八年级生物上册动物的运动【一等奖教案】 新人教版
(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第2章第1节《动物的运动》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《动物的运动》教案一、设计理念本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。
提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。
二、教材分析《动物的运动》是《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。
学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。
同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。
因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。
三、教学目标知识目标:1、描述动物运动的结构基础。
2、概述结构和功能的统一性。
3、概述运动对动物生存的意义。
能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。
四、学情分析初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。
这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。
五、教学过程探究一、运动的结构及其功能同学们观察运动员肌肉的状态有什么特点？我们可以模仿一下。
做曲肘和伸肘的动作。
大家注意观察老师的胳膊发生了什么变化？很好，大家回答的完全正确，如果我不牵引它呢？能动吗？这节课我们学习动物的运动，动物的运动是由运动系统构成的，同学们先阅读教材。
然后相互讨论胳膊上的肌肉鼓了起来。
发生了一个动作。
学生思考，阅读教材，明确运动系统的组称。
10’结论同学们做的非常好，请认真思考总结，得出骨是—杠杠作用；关节—支点作用骨骼肌—，连接和动力作用，有收缩特性共同讨论思考得出结论6’探究二、运动系统与其他系统的关系1、呼吸系统—消耗氧，产生二氧化碳，呼吸频率加快2、消化系统—消耗有机物，加快吸收，产生饥饿感同学们回答的非常好，下面我们一起做一个模型来演示运动系统各部分的作用。
(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第2章第1节《动物的运动》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《动物的运动》教案一、教学目标1．说明动物运动的结构基础和运动的本质。
2．说出运动对动物生存的意义。
3．认识生物体结构与功能相统一的观点。
二、教学重点和难点1．教学重点(1)运动系统的组成。
(2)骨、关节和肌肉的协调配合。
2．教学难点理解结构和功能的统一性。
三、教学设计思路通过对本节课的内容进行细致研读后，精心设计了八个思考题将知识点串联起来。
在教学中运用自主学习、小组合作学习的方式进行。
小组讨论及思考题的设计，目的是给学生提供空间，让学生进行自主建构、自我反馈等高层次的思维活动。
在这节课里，每个小组都需要汇报讨论结果，老师进行评价打分。
通过小组讨沦、回答、抢答等方式，结合教师的及时评价，增强小组合作学习的有效性。
四、教学准备教学材料：多媒体课件，学生屈肘和伸肘动作的照片，关节积木等。
课前小组分工：全班学生分成8个小组，以6～8人一组，通过自主学习、小组词论、合作学习等途径开展学习活动。
五、教学过程内容以哺乳动物为例，认识运动系统的组成利本 2．结合关节积木，讲解关节的结构组成。
布置学生观察“关节积木”。
提问：“关节积木”中球形的结构代表什么?凹进去的地方代表什么?请学生在黑板上写关节结构。
观察“关节积木”，思考并认识关节的结构。
在教师板图的基础上，写出对应的结构。
运用实物模型，将抽象的结构形象化。
在观察思考的基础上，得出关节既牢固又灵活的特点。
3．人体有哪些骨和关节?它们在运动中起什么作用?教师引导学生对照图片，认识相应的关节，并进行关节认识关节名称，进行相应的关节活动。
引导学生认识自己身上的关节，掌握关第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动一、运动系统的组成1．骨骼⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧骨关节⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ ⎭⎪⎬⎪⎫关节面⎩⎨⎧⎭⎬⎫关节头关节窝关节软骨关节囊：由结缔组织构成内表面分泌滑液内外表面有韧带牢固灵活关节腔2．肌肉 二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动⎩⎨⎧过程：骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体完成各种动作意义：利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境教学反思：（一）本课成功之处： 1、本节课体现了新课程标准的理念，教学的整个设计都是围绕学生的学来开展的。
人教版八年级生物上册5.2.1动物的运动优秀教学案例
3.结合生活实际，让学生举例说明周围动物的运动方式，将生物学知识与生活情境相结合。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如“动物运动系统的组成是什么？”、“不同动物运动方式的适应性如何？”等。
2.组织学生进行探究，通过观察、讨论、实验等方式，让学生自主寻找答案，培养学生解决问题的能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，如“我在学习中遇到了哪些问题？”、“我是如何解决问题的？”等。
2.组织学生进行自我评价和小组评价，让学生了解自己的学习成果和不足之处，提高学生的自我调控能力。
3.教师对学生的学习情况进行总结性评价，关注学生的知识掌握和能力发展，为学生提供积极的反馈。
4.引导学生关注动物运动与人类生活的关系，培养学生的关爱动物、关注自身健康的意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学学习的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.培养学生关爱动物、关注自然环境的意识，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高学生的团队意识和沟通能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一只奔跑的猎豹和一只飞翔的鸟的视频，引发学生对动物运动的兴趣，激发学生的学习热情。
2.向学生提问：“你们知道猎豹为什么能快速奔跑吗？鸟为什么能在空中飞翔吗？”引导学生思考动物运动的原因。
3.引入本节课的主题：“动物的运动”，并向学生说明本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
3.在探究过程中，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生建立正确的生物学观念。
（三）小组合作
初中八年级生物教案-人教版初中生物八年级上册 动物的运动【市一等奖】
《动物的运动》教案（生物八年级上册）新乡十中董卫丽一、教学目标1、说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉配合完成运动的过程。
3、说出运动对动物生存的意义。
4、关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。
二、教学重点和难点1、教学重点：1运动系统的组成。
2骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
2、教学难点：骨、关节和肌肉配合完成运动的过程。
三、教学过程一激趣引题，目标导学师：首先请同学们来看一段视频。
（播放动物行为的视频）师：刚才大家看到的，动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。
今天我们就来学习第二章第一节《动物的运动》。
师：请大家齐读本节课的学习目标。
生：齐读学习目标。
师：动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢今天我们就以哺乳动物为例来探究动物的运动。
当然，你也可以把自己当作探究的对象。
二自主学习，合作交流师：首先我们来进行自主学习。
认真阅读课本41-45页内容，注意观察插图，完成导学案中的自学检测，时间为5分钟，同学们开始。
师：看完书并完成题目的同学请举手。
绝大部分同学都完成了，下面我们请1到7组的4号位同学来依次回答这些问题。
生：好，请坐。
生：很好。
生：正确。
生：对了。
生：完全正确。
生：很好。
生：非常棒。
师：下面我们来齐读一遍，注重理解和记忆。
生：齐读。
师：通过自学，同学们知道了哺乳动物的运动系统由骨、关节、肌肉三部分组成。
骨与骨之间通过关节等骨连接方式连接形成骨骼。
附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
那么，人体由哪些骨组成关节和肌肉的组成、特点怎样骨、关节、肌肉又是怎样协调配合完成各种运动的呢下面请同学们进行小组合作学习。
师：各小组根据自己组分到的题目，探讨问题的答案。
并选择自己的展示方式，确定中心发言人。
展示要求：语言简练，脱稿。
4分钟生：以小组为单位热烈讨论，质疑，解决疑难。
三开放展示，互动生成师：时间到。
(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第2章第1节《动物的运动》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《动物的运动》教案【教学目标】（一）知识与技能1．描述动物运动的结构基础．2．概述结构和功能的统一性．3．概述运动对动物生存的意义．（二）过程与方法通过观看视频、自学、讨论等方法，从使学生对动物的运动有一定的了解．（三）情感态度与价值观培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养．【教学重点】学生阐明运动系统与其他各系统的联系．学生能够举例说明运动对动物生存的意义．【教学难点】使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系．【教学过程】教学步骤教师活动学生活动设计意图方法和手段导入新课播放1．动物运动的录像片；2．雅典奥运会运动员图片观察、思考．创设情境、激发兴趣．培养学生的爱国主义情感．媒体播放2．展示肌肉结构的动画．探究肌肉的着生情况和肌肉在运动中的关系．1．设疑：有了灵活的关节，肌肉牵动着骨可以绕着关节活动，然而运动的具体过程又是怎样完成的呢？2．制作肘关节的模型，探究肌肉的着生情况和肌肉在运动中的关系．3．播放屈肘和伸肘的动画．1．制作肘关节模型，探究肌肉的着生情况和肌肉在运动中的协作关系．2、体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化．加深理解肌肉的协作关系．1．通过模拟实验培养解决问题的能力和实践操作的能力．2．培养合作学习的精神．3．适时发现制作不同关节模型的典型学生，请他们为大家做示范和说明．模型制作播放动画教师和学生之间、学生与学生之间及时评价．动物各器官系统协调配合完成运动设疑：动物只靠运动系统就能完成运动吗？如果不是，还有哪些方面的参与呢？讨论培养学生概括总结的能力和逻辑思维能力．讨论设疑：动物的运动对讨论、总结：动物培养知识综合运用动物运动的意义动物有哪些意义？通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害．的能力．培养合作学习的能力和整理信息的能力．分组讨论课堂小结运动系统由骨、关节和肌肉组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；肌肉在运动中是动力器官．讨论总结：动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境．加强知识的迁移和运用．讨论第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1．骨骼⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧骨关节⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫关节面⎩⎨⎧⎭⎬⎫关节头关节窝关节软骨关节囊：由结缔组织构成内表面分泌滑液内外表面有韧带牢固灵活关节腔2．肌肉二、骨、关节和肌肉的协调配合 三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动⎩⎨⎧过程：骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯体完成各种动作意义：利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境教学反思：（一）本课成功之处：1、本节课体现了新课程标准的理念，教学的整个设计都是围绕学生的学来开展的。
教学设计 动物的运动【市一等奖】
动物的运动》教学设计与反思一、教材分析《动物的运动》是人教版八年级生物上册第五单元第二章《动物的运动和行为》第一节的内容。
本单元主要讲述动物在生物圈中的作用以及动物与人类的关系。
而动物的作用和人类的的关系与动物本身具有运动和行为的能力是分不开的，所以本节内容是这一单元学习的基础，因此本节课在教材中占有不可忽视的重要作用。
学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。
因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。
二、学情分析八年级学生已有一年的生物学基础，对动物的运动方式和运动需要骨、关节和肌肉的配合有所了解，但对骨、关节和肌肉如何协调配合产生运动和完成运动过程中还需要什么系统的协调配合认识不深。
但是，这个时期的学生思维活跃，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望很强，充分利用学生的这些特点，创造条件，让学生多动嘴、动脑、动手，去发现、归纳、总结，人人参与到学习中来，从而培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度，进而形成正确的生物科学素养。
三、教学目标1、知识目标了解骨骼、关节和肌肉的结构以及骨、关节和肌肉协调配合，从而理解结构和功能的统一性。
说出运动对动物生存的意义。
2、能力、情感和价值观目标通过学生观察、思考、讨论、动手，培养学生合作、探索、分析、表达能力和积极进取的精神，提高生物科学素养，树立爱护动物的意识。
四、教学重点和难点1、重点：①动物运动依赖于一定的结构（骨、关节和肌肉协调配合）。
②结构与功能的统一性。
2、难点：结构与功能的统一性。
五、教法和学法1、直观教学法：利用多媒体课件、模型、实物、图片等进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。
2、活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习，培养学生的自学能力、思维能力和动手能力3、小组合作学习法：利用已有的资料，组织学生进行小组讨论，培养学生团结协作的团队精神。
初中初二生物上册《动物的运动》优秀教学案例
4.注重知识的整合与运用，将动物运动与生态、进化等生物学领域联系起来，提高学生的综合分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和热情，激发学生关爱动物、保护生态环境的责任感。
2.培养学生尊重生命、珍爱生命的价值观，使学生认识到动物在生态系统中的重要作用。
3.教师组织小组汇报和分享，促进学生之间的相互学习，提高学生的表达能力和沟通能力。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在动物运动学习中的收获和不足，提高学生的自我认知。
2.教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度等方面，给予针对性的反馈。
3.组织学生互评，让学生学会尊重他人、欣赏他人，培养客观、公正的评价态度。
3.提问学生对动物运动的了解，收集学生的已有知识，为后续教学提供参考。
（二）讲授新知
1.介绍动物运动的基本概念、类型和原理，如骨骼、肌肉、神经系统在运动中的作用，以及不同动物运动方式的适应环境。
2.结合教材内容，详细讲解动物运动的生物学知识，如鸟类的飞行、猎豹的奔跑等，通过实例分析，使学生深入理解动物运动的原理。
4.定期对学生的学习情况进行总结，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课，如讲述一只小鸟在学习飞翔过程中的艰辛与成长，引发学生对动物运动的兴趣。
2.通过展示一组动物运动的图片，让学生观察并思考这些动物运动的特点和方式，为新课的学习做好铺垫。
五、案例亮点
1.生活化情境的创设：本案例将生物学知识与学生的实际生活紧密结合，通过展示生活中常见的动物运动现象，激发学生的学习兴趣，让学生在生活实践中感受生物学的魅力。
初中八年级生物教案-人教版初中生物八年级上册 动物的运动-说课一等奖
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、教材分析本节位于人教版八年级上册《第五单元第二章动物的运动和行为第一节动物的运动》，在前面的学习过程中学生虽然已经对动物的运动方式有所了解，但对运动的结构基础并未涉及，通过本节的学习，使学生可以在学习过程中理解结构和功能的统一性，从而让学生对动物运动的本质有更深入的理解。
由于动物的行为是在动物运动的基础上产生的，所以本节内容既是前面内容的延伸，又是本章内容的基础，起到承上启下的作用。
通过本节的学习使学生了解运动系统的组成及运动对于动物生存的意义内容。
二、学情分析通过前面的学习，学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。
八年级的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也极强，所以为本节课实验的开展奠定了一定的基础。
但是，学生是否能够科学的进行生物的解剖，这些还存在着很多的不足，需要教师给予一定的指导。
三、教学目标1、知识与技能描述动物运动的结构基础概述结构和功能的统一性概述运动对动物生存的意义2、过程与方法运用实验探究、观察、分析和归纳等方法制作简易的肌肉牵动骨运动的模型3、情感、态度和价值观认知生命在于运动，培养积极参加体育锻炼的习惯形成爱护动物的意识四、教学重难点重点：动物运动依赖于一定的结构难点：结构与功能的统一性五、教学方法师生共同探究六、教学准备新鲜的鸭翅、镊子、解剖刀、解剖针、与本课相关的多媒体课件等七、课时安排1课时八、教学过程九、板书设计第一节动物的运动一、运动系统的组成二、骨、关节和肌肉的协调配合1、骨2、关节——骨与骨连接的部分3、肌肉。
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《动物的运动》教案
一、教学目标：
1. 说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
二、教学重点、难点:
重点：（1）运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
三、教学准备：
教师准备：家兔的骨胳标本、鸡爪、完整的鸡翅（已除去羽毛）等。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
成的
注意关节是由
观察骨的运动讨论：
的门来打比方，它相当于门上的什么结构
活，相当于门上的门轴。
蚯蚓体内有肌
缓慢爬行；蚯蚓只有
五、板书设计：
《研究一种动物的行为》教案
一、教学目标：
（一）知识目标
1.认识研究动物行为的一般方法。
（二）能力目标
1.初步学会用观察法研究一种常见小动物的行为。
2.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
（三）情感态度、价值观
1.了解研究动物行为的意义。
2.认同“尝试与错误”是常见的学习行为，并指导学生的学习和生活。
二、教学重点、难点:
重点：认识研究动物行为的一般方法。
难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、学案、视频材料等。
学生准备：观察了解一种小动物的行为，制作简单的“迷宫”等。
四、教学过程：
究小鼠通过“尝试与错误”
）了解鼠的生活
的实验探究思考下列问题。
）
好地适应复杂
定会收获属于自己的幸福人生。
五、板书设计：。