小学生科学实验操作竞赛题
科技竞赛小学金钥匙题目集
科技竞赛小学金钥匙题目集1. 数字电路设计设计一个简单的数字电路，将两个输入的二进制数相加，并输出结果。
要求使用逻辑门实现，并给出电路图和真值表。
2. 机器人控制设计一个机器人的控制程序，使其能够按照预定的路径进行移动。
路径由一系列坐标点组成，机器人需要准确地按照路径移动，并在到达每个坐标点时发出提示。
3. 程序设计编写一个程序，实现一个简单的计算器功能。
要求能够进行基本的加、减、乘、除运算，并能够处理小数。
4. 电子邮件安全研究并总结电子邮件的安全问题，并提出相应的解决方案。
包括如何防止邮件被黑客窃取、如何防止垃圾邮件的发送等。
5. 科学实验设计一个简单的科学实验，通过实验来验证一个科学原理或者解决一个实际问题。
要求实验过程简单明了，并能够得出明确的结论。
6. 网络安全教育设计一个网络安全教育课程，用于教导小学生如何保护自己免受网络攻击和网络欺诈的侵害。
课程内容应简单易懂，并包含互动环节。
7. 机械设计设计一个简单的机械装置，能够完成特定的任务。
要求装置结构简单可靠，并能够顺利完成任务。
8. 创意发明发挥自己的创造力，设计一个新颖有趣的发明。
可以是解决生活中某个小问题的发明，或者是具有娱乐性的发明。
9. 能源利用研究并总结不同能源的利用方式及其优缺点。
提出一种能源利用方案，能够有效地利用某种能源，并减少能源的浪费。
10. 环境保护调查并了解当地的环境问题，提出一种切实可行的环境保护方案。
方案应包括具体的行动计划，并能够在小学生的范围内实施。
以上是一些适合小学生参与的科技竞赛题目，这些题目涉及各个方面的科技知识，既能够培养小学生的创新能力，又能够拓宽他们的科学视野。
希望能够帮助到您！。
小学科学实验操作竞赛试题
试题一：小学科学实验操作竞赛试题（三、下）学校姓名分数
实验题目：测量水的温度
实验器材：温度计、烧杯、常温水一杯和60---80摄氏度的水各一杯、回收缸。
试题二：小学科学实验操作竞赛试题（五.、上）学校姓名分数
实验题目：用弹簧秤测量物体质量的大小
实验器材：弹簧秤、铅笔盒、圆珠笔、尺子等小物件（3件以上）
试题三：小学科学实验操作竞赛试题（四、上）
学校姓名分数
【实验名称】100毫升的水里能溶解多少食盐
【实验目的】知道一定量的水中只能溶解一定量的物质。
【实验器材】1杯100毫升的水、1根玻璃棒、1袋食盐、1把勺子
【实验方法及过程】
1、倒100毫升水，舀一平勺食盐倒在杯里（用尺子刮平）。
2、用玻璃棒搅拌，先慢后快，便于观察。
3、边观察边记录。
4、食盐全部溶解后，再倒一平勺食盐，用筷子搅拌，食盐再溶解后，再加入第三小份食盐......直到食盐不能溶解为止。
记录加入食盐的量（份数）：总勺数减去一勺。
5、用天平称称出一勺几克实验，算出100毫升水里能溶解多少食盐。
【注意】
1、实验使用的盐选择细盐或粉盐比较好。
2、有时为节约课堂时间，可以把100毫升的水减半到50毫升，刚开始放盐可以两勺一次，节约时间。
3、食盐和水不能洒到杯子外面。
4、做好的浓盐水保存下来，可做下次盐水的分离实验。
芦淞区小学科学实验创新竞赛题 (2)
芦淞区小学科学实验创新竞赛题学校：姓名：计分：一、判断题每题3分，共18分1、用手摸或眼晴观察，就能够准确判断物体的冷热程度。
( )2、磁铁隔着物体能吸铁。
( )3、物体停止振动也能发声。
( )4、使用定滑轮、动滑轮都省力。
( )5、由于摩擦力阻碍物体的运动，给我们带来了很多不便，因此在实际生产和生活中我们应当尽量减少各种摩擦力。
（）6、熄灭酒精灯的正确操作方法是用灯帽盖灭。
( )二、选择题：每题3分，共18分1、在下列物体中，属于导体的有（）？A、铜钥匙 B、橡皮 C、纸板 D、人体。
( )2、使用酒精灯给物体加热时，要用（）加热。
A外焰。
B、内焰。
C、焰心。
3、摆的快慢与（）有关。
A、摆锤重量 B、摆线长度 C、摆幅大小4、在雪上撒一些炉灰，再放在阳光照射下，（）A、撒上灰的雪化的快B、没撒灰的雪化的快C、两处雪化的一样快5、当我们假设“小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与小车的重量有关，小车越重，冲出去的距离越远”，并运用实验对假设进行论证时，在实验中必须保持不变的条件（）A、小车的外形、重量、斜坡的长度、路面的光滑程度B、小车的外形、斜坡的长度、路面的光滑程度、坡度的大小C、小车的外形、重量、坡度的大小、斜坡的光滑程度6、测量力的大小的工具是（）。
A、天平B、弹簧秤C、测力计三、看图答题：共24分1、使用温度计应该注意哪些事项？对的请在□中打√：共8分，2、下列哪一种的保温效果最好？请在□中按顺序填上1、2、3、4:共8分3、将铅笔斜放在装水的杯子里，从如图所示杯外的侧面看，哪一种情形是对的，请在□中打√，错的打×：共8分四、实验设计题共40分1、请你自己设计一个实验方案，研究用哪些方式能使冰糖溶解得快？（15分）实验材料：实验步骤：可以向温度计底端吹气温度计可以直接晒太阳测量时，手要握住温度计顶端看温度计时，眼睛要平视刻度加两层盖子两层保温杯加上盖子放入保温杯中加上盖子静置在空气中实验现象：实验结论：2、根据“摩擦力的大小和摩擦表面情况有什么关系？”这个问题提出自己的假设并设计验证假设的实验方法。
小学科学四年级上册实验操作考试试题
小学科学四年级上册实验操作考试试题作为小学科学课程的重要组成部分，实验操作是孩子们了解科学知识的重要途径之一。
在四年级上册的科学课中，实验操作的考试难度相对较低，但是同样需要孩子们掌握一定的实验技能和科学知识，才能顺利完成考试。
下面是一些可能会涉及到的实验操作考试试题：1. 实验名称：浮力实验实验材料：水、盆、苹果、针、重物实验步骤：（1）将水倒入盆中，使苹果浸泡在水中，记录下浮子的位置。
（2）将苹果戳穿，放入一个重物中并重新浸泡，记录下浮子的位置。
（3）结论：（a）在第一次浸泡中，浮子浮在水面上。
（b）在第二次浸泡中，浮子下降了。
（c）用针戳穿苹果后，苹果的密度变大，导致苹果所在的重物密度增大，浮力不足以支持重物，因此浮子下降了。
2. 实验名称：电路实验实验材料：电池、导线、电灯实验步骤：（1）连接电路：用导线把电池的正极与电灯的底座连接起来，再用另一条导线把电池的负极与电灯的顶顶连接起来。
（2）结论：（a）将电灯接在电路中，电灯会亮起来。
（b）将电池和电灯的连接线打断，电灯就会熄灭。
3. 实验名称：物体的吸引力实验实验材料：扁平面、小球、弹性绳、直尺实验步骤：（1）将扁平面放在水平面，将小球放在扁平面上，使其保持静止。
（2）在小球上绑上一条弹性绳，并用直尺将弹性绳拉直，记录下所需的力大小。
（3）改变小球与扁平面之间的距离，重复第二步，记录所需的力大小。
（4）结论：（a）当小球与扁平面间的距离减小时，所需的力也随之减小。
（b）当小球与扁平面间的距离增加时，所需的力也随之增加。
通过以上三个实验，可以看出四年级上册科学课中实验操作考试的难度较低，但是孩子们需要注意实验步骤的顺序，全面运用自己所掌握的理论知识和实验技能，才能取得一个优异的成绩。
小学生科学实验比赛试题及解析
小学生科学实验比赛试题及解析试题1: 鸡蛋掉落
试题描述
小明想要找出从几层楼梯上扔下一个鸡蛋会碎裂的最低高度。
他手里有两个鸡蛋，但只有一次机会。
请设计一个实验方法，帮助小明找到答案。
解析
这道题可以采用二分法来解决。
首先，将鸡蛋从一个楼层较低的位置扔下，如果鸡蛋碎裂，则说明最低高度在当前楼层及其以下楼层。
如果鸡蛋没有碎裂，则需要将鸡蛋从一个更高的楼层扔下。
重复以上步骤，直到找到最低高度。
试题2: 铁砂混合物分离
试题描述
小红手里有一袋铁砂混合物，她想要分离出其中的铁砂。
请设计一个实验方法，帮助小红完成分离过程。
解析
可以采用磁性分离法来分离铁砂混合物。
首先，将铁砂混合物
倒入一个容器中，再将一个磁铁靠近容器底部。
由于铁砂具有磁性，它们会被磁铁吸附住，而其他非磁性物质则不受影响。
通过移动磁铁，可以将铁砂分离出来。
试题3: 植物光合作用
试题描述
小华想要验证植物进行光合作用的过程。
请设计一个实验方法，帮助小华观察光合作用的现象。
解析
可以利用水蕨植物来观察植物光合作用的现象。
首先，将水蕨
植物放置在充足的阳光下，并观察植物的变化。
光合作用会产生氧气，因此可以通过观察植物释放气泡来验证光合作用的发生。
同时，还可以观察植物的叶子颜色是否变绿，以及植物的生长状态来进一
步确认光合作用的进行。
以上是小学生科学实验比赛的试题及解析。
希望对大家有所帮助！。
苏教版小学科学三、四、五、六年级实验操作竞赛参考题
苏教版小学科学三、四、五、六年级实验操作竞赛参考题三年级（下册）第一单元：土壤与生命实验一：研究土壤的成分准备：土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾提示：搅拌要彻底，静置时间越长，沉淀现象越明显。
目的：使学生知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。
实验二：土壤里有腐殖质目的：了解土壤里有腐殖质准备：烧盘、酒精灯、三角架提示：用壤土进行实验三：比较渗水性目的：了解三种土壤的渗水性差异准备：杯子、漏斗、水、纱布提示：三个漏斗的三种土壤一样多，倒入的水一样多，倒水速度一样快。
先让学生预测结果。
实验四：做个肥料袋目的：了解腐殖质的形成，建立腐殖质的概念。
准备：壤土、烂菜叶、果皮、嫩树叶、蚯蚓提示：经常翻动实验五：植被的蓄水性目的：了解植物的蓄水功能准备：两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水提示：木板上的泥土一样多，一样厚，草皮盖在一块木板上洒的水量一样多第二单元：植物的一生实验一：种子萌发的条件目的：探究种子的萌发时需要的条件——水分，空气，适宜温度准备：四只一样大小带盖的玻璃瓶，餐巾纸，40粒同种豆，水提示：1号瓶没有水分，没有发芽；2号瓶没有适宜的温度，没有发芽。
3号瓶发芽了，4号瓶种子没空气基本没有发芽。
实验二：种子萌发时的现象目的：观察种子萌发后总是根朝下，小苗朝上的现象准备：一只玻璃瓶，6粒黄豆，纱布，水提示：杯中保持1CM的水实验三：根吸收水分目的：认识根能吸收水分的作用准备：一株带根的植物，烧瓶，皮塞，水，油提示：植物根系要齐全，叶片阔大，没有蜡质，水要加到瓶颈处，切开皮塞用棉花固定植物。
实验四：茎的作用目的：认识茎有运输水分的作用准备：凤仙花嫩枝，烧瓶，红水提示：插八红水中10分钟后观察实验五：叶的作用目的：叶在植物生长中的作用准备：两株相同的植物，两个花盆。
提示：选择喜阴的植物，组织学生讨论相同与不同条件，使学生逐步学会用对比法进行实验。
实验六：叶的作用目的：叶有蒸发水分的作用准备：一盆植物提示：扎紧塑料袋第三单元固体和液体实验一：固体混合目的：认识固体混合前后的重量变化提示：学会使用天平，先预测后测量准备：黄豆、绿豆、面粉实验二：混合体积目的：固体混合后体积的变化准备：量杯、黄豆、绿豆、面粉提示：学会使用量杯，先预测后测量实验三：溶解目的：认识固体在水中溶解现象准备：面粉、盐、烧杯、水、玻璃棒提示：掌握相同条件和不同条件实验四：分离目的：把固体从液体中分离出来准备：筛子、烧杯、盘、盐实验五：液体不一样重目的：认识不同液体重量不一样准备：量杯、天平、油、水、蜜、果冻盒提示：把握好相同与不同的条件实验六：液体的流动目的：知道不同液体流动的快慢不同准备：油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板（或玻璃）、托盘提示：几种液体要同时倒实验七：液体表面张力目的：知道液体有表面张力准备：蜡光纸、油、水、奶、滴管提示：提起纸左右牵动，使液体在纸上来回流动实验八：液体的沉浮目的：认识不同液体在水中的沉与浮准备：水、蜜、油提示：往容器倾倒液体要轻缓，先预测再实验实验九：热水放进冷水目的：知道热水在冷水里流动规律准备：小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水提示：拿着细绳轻轻放进水中实验十：下沉物体改变形状后目的：知道改变物体形状可使下沉物体浮起来准备：水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币提示：引导学生观察，为什么做成船后可浮起来实验十一：漂浮物目的：漂浮物很轻，借助漂浮物可使物体浮起准备：筷子、吸管、线、牙签、塑泡、垫圈提示：用橡皮泥堵住吸管口实验十二：减重上浮目的：知道减轻重量可使沉在水下的物体上浮准备：潜艇提示：先倒水使潜艇下沉，然后充气使艇上浮，启发学生思考：潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。
小学科学实验竞赛试题
小学科学实验竞赛试题一、选择题1. 植物通过什么方式进行光合作用？A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 渗透作用2. 以下哪项不是物质的三态变化？A. 固态B. 液态C. 气态D. 等离子态3. 地球的自转周期是多久？A. 24小时B. 12小时C. 1个月D. 1年二、填空题1. 植物的根吸收水分和矿物质的主要部位是_________。
2. 人体中最大的器官是_________。
3. 地球的公转轨道呈_________形状。
三、判断题1. 植物的叶子在白天进行光合作用，晚上则进行呼吸作用。
（对/错）2. 所有的动物都需要氧气才能生存。
（对/错）3. 地球的自转方向是从西向东。
（对/错）四、简答题1. 请简述植物的光合作用过程。
2. 描述一下水循环的过程。
3. 解释一下什么是生物的遗传和变异。
五、实验设计题1. 设计一个实验来证明植物的向光性。
2. 请设计一个简单的实验来观察水的三态变化。
六、综合应用题1. 如果你是一名小科学家，你将如何利用科学知识来解决日常生活中的一个问题？请给出你的解决方案。
答案一、选择题1. B2. D3. A二、填空题1. 根毛区2. 皮肤3. 椭圆形三、判断题1. 错2. 错3. 对四、简答题1. 植物的光合作用是植物利用叶绿体中的叶绿素吸收光能，将水和二氧化碳转化为葡萄糖和氧气的过程。
2. 水循环是自然界中水分子在大气、地表和地下之间循环的过程，包括蒸发、凝结、降水和渗透等环节。
3. 遗传是指生物体的性状和特征通过基因传递给后代的现象；变异是指生物体在遗传过程中发生的基因或染色体的改变，导致性状的多样性。
五、实验设计题1. 将一盆植物放置在光线充足的地方，每天观察并记录植物的生长方向，观察是否植物的茎和叶会朝向光源生长。
2. 将水加热至沸腾，观察水蒸气的形成；将水蒸气冷却，观察其凝结成液态水；将水放入冰箱冷冻，观察其转变为固态冰。
六、综合应用题答案不唯一，可以是利用科学知识节约能源、提高农作物产量、改善居住环境等。
小学科学实验操作比赛选题
实验操作技能大赛实验内容初中物理实验1、测量物体运动的速度2、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力3、测量固体和液体的密度4、探究浮力大小与哪些因素有关5、探究光的发射规律6、探究凸透镜成像的规律7、连接简单的串联电路和并联电路8、探究通电螺线管外部磁场的方向9、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件10、测量小灯泡的电功率初中化学实验1、粗盐中难溶性杂质的去除2、氧气的实验室制取与性质3、二氧化碳的实验室制取与性质4、金属的物理性质和某些化学性质5、燃烧的条件6、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置7、溶液酸碱性的检验8、酸、碱的化学性质初中生物实验1、制作并观察植物细胞临时装片材料用具：洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜、苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
2、观察人的口腔上皮细胞材料用具：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
3、观察人体的基本组织材料用具：人体四种基本组织的永久切片，显微镜。
4、观察草履虫材料用具：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管、放大镜、少许棉花纤维。
5、观察种子的结构材料用具：浸软的菜豆（或大豆、蚕豆等）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液。
6、观察叶片的结构材料用具：新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片，镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。
7、绿叶在光下制造有机物材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
8、用显微镜观察人血的永久切片材料用具：人血的永久切片，显微镜。
小学科学实验操作比赛选题三年级科学实验：上册1、课题名称：空气有重量吗。
三年级科学实验：下册2、课题名称：磁力大小会变化吗。
3、课题名称：磁极的相互作用。
四年级科学实验：上册4、课题名称：一杯水能溶解多少食盐5、课题名称：分离食盐与水的方法四年级科学实验：下册6、课题名称：不一样的电路连接（活动1、2）五年级科学实验上册7、课题名称：用橡皮筋作动力五年级科学实验下册8、课题名称：下沉的物体会受到水的浮力吗9、课题名称：摆的研究六年级科学实验：上册10、课题名称：形状和抗弯曲能力。
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小学生科学实验操作竞赛题
一、实验题目:固体的热胀冷缩
实验目的:
研究固体是否具有热胀冷缩的性质
实验材料工具；
铜球及配套的圆环1套、洒精灯1盏、烧杯1个、冷水、细线、铁丝等
实验方法和步骤:
1、让铜球通过圆环次数,证明铜球直径小于圆环。
2、用酒精灯给铜球加热2～3分钟，再让铜球去通过圆环，观察有什么现象.
3、将铜球用冷水冷却后，再通过圆环，又有什么现象？
实验现象：
（1）在没有加热前铜球通过圆环；
（2）用酒精灯加热后，铜球不能通过圆环；
（3）将加热的铜球用冷水冷却后，铜球又能通过圆环。
实验结论:
通过实验，得出固体具有热胀冷缩的性质。
二、实验题目:液体的热胀冷缩
实验目的：
研究液体是否具有热胀冷缩的性质
实验材料工具：
小瓶、塑料瓶盖1个、细塑料管、红色的水、热水、冷水、醋、煤油、水、其他液体等.
实验方法和步骤：
1、将小瓶内装满红色的水，用中间插有细塑料管的瓶塞塞紧，红色的水就升到细塑料管中,在液面处做一记号。
2、将小瓶放入冷水中,过一会儿观察管中的液柱有什么变化。
3、将小瓶放入热水中,过一会儿观察管中的液柱有什么变化。
4、在小瓶内换装醋、煤油或其他液体，做同样的实验，观察有什么现象，并记录下来。
实验现象：
(1)将小瓶放入热水中，过一会儿看到管中的液柱水上升。
（2）将小瓶放入冷水中,过一会儿看到管中的液柱水下降。
换有其他液体看一同样现象。
实验结论：
通过研究实验表明，液体具有热胀冷缩的性质.
三、气体的热胀冷缩
实验目的;研究气体是否具有热冷缩的性质。
实验材料：
气球、烧瓶、热水、细线
实验方法:
1、把气球套在烧瓶口上，用线固定好。
2、用热水浇烧瓶，观察有什么现象?
实验现象：
在实验中我们看到气球逐渐变大。
实验结论：实验表明气体具有热胀冷缩的性质。
四、实验题目：混合
材料工具：
玻璃杯5个、玻璃棒1根、细沙、铁粉、食盐、锯末、白糖、标签
实验方法和步骤：
1、将同样多的食盐、细沙、黏土、白糖分别加入三个玻璃杯中。
2、用玻璃棒沿一个方向轻轻搅拌杯中的液体，不要碰杯壁、杯底，不要使液体溅出.
3、将杯子在桌子上静置.过一会儿，观察这5个杯子中有什么现
象发生。
实验现象：
实验中观察物体在水中变化不同，到细沙、黏土使水变得浑浊,悬浮在水中，然后渐渐沉入杯底；铁粉沉入杯底；锯末飘浮在烧杯水面;白糖、食盐消失不见了。
实验结论:
有此物体能够溶解于水中:白糖、食盐；有些物体不溶于水：沙、铁粉、锯末。
五、实验题目：分离不溶于水的物体
材料工具：
烧杯、漏斗、铁架台、滤纸、剪刀、玻璃棒、不溶于水的混合液体。
实验方法和步骤:
1、将滤纸对折两次，剪成扇形.把折叠的滤纸分开呈漏斗状，放在漏斗中，纸的边缘略低于漏斗口.
2、把漏斗放在漏斗架上，在漏斗下边放一烧杯，使漏斗颈下口的直面贴在烧杯壁上。
3、把玻璃棒指向三层滤纸那面，将浑浊的泥水沿玻璃棒倒入漏斗。
4、观察烧杯中的水和过滤前有什么不同。
实验现象：
在实验中我们发现烧杯中过滤前的水较浑浊,过滤后的水较清,不容于水的物质留在了滤纸上.
实验结论:
过滤将不溶于水的混合物质在水中分离出来，使用过滤法能将不溶于水的物质从水中分离出来。
六、实验题目：蜡烛燃烧变成了什么
实验目的:
研究蜡烛燃烧后变成了什么物质？
实验材料工具：
烧杯、蜡烛1支、澄清的水、石灰、抹布、火柴10根。
方法和步骤：
1、点燃蜡烛，将干净的玻璃杯罩在火苗上，观察杯壁上有什么现象。
2、把玻璃杯擦干净,把石灰水倒进杯里，再把它倒出来，在杯壁上附有一层石灰水。
3、将附有石灰水的杯子再罩在炎苗上面，观察杯壁上再现什么现象。
实验现象：
(1)干燥的玻璃杯罩在火苗上时,杯壁上有水珠出现；
（2)将附有石灰水的杯子再在火苗上面，杯壁变浑浊,像刚刚喝过牛奶似的。
实验结论:
蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清的水变浑浊。
七、实验题目：钢丝生锈
实验目的：
研究钢丝生锈与哪些因素有关?
材料工具：
钢丝绒、玻璃瓶（5）个、油、开水、水、盐、醋
实验过程与方法:
1、给5只玻璃瓶编上号码。
2、在2号瓶中注瓶的确1/3水,3号瓶中注瓶的1/3水加入几滴醋,4号瓶中注满水，5号瓶中注半瓶油。
3、将5枚无锈的铁钉分别放入5只瓶中，盖上瓶盖。
4、几天后观察5只瓶中铁钉的变化。
实验现象：
钢丝绒放在干燥、无水、无空气油中不生锈或生锈缓慢，放在水、空气潮湿盐水中的钢丝绒生锈多而快。
实验结论:
金属生锈与空气、水、盐、酸等因素有关。
八、实验题目：测量物体的质量
实验目的：
正确使用天秤测量物体的质量
实验方法和步骤：
1、把天秤放在桌面上，称量前把游码放在标尺左端零位,调节调平螺丝,使指针在停止摆动时正好对准刻度盘的中间。
2、把称量的物体轻放在左托盘内,用镊子夹取砝码，轻放入右托盘中间。
3、估计物体的质量后，先加质量较大的砝码，后加质量较小的砝码。
再向右移动游码，直至指针指在刻度盘的中间.
4、这时右盘中砝码的总质量加上游码所示的质量，就是被称物体的质量.
5、每次称量完毕,应把砝码放回砝码盒中,把游码移回零处。
时，可以釆用实体测量法和差异法测量.。