文言文阅读训练三介绍
期末复习之文言文阅读训练(三)(含答案)-2021-2022学年部编版语文七年级上册
七（上）语文期末复习之文言文阅读训练（三）班级________姓名________学号_____（一）阅读下面两篇文言文，完成1—5题。
（14分）【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】没人：会潜水的人。
1.给文中划线的句子断句，用“／”在句中标出。
（限断2处）（2分）生不识水则虽壮见舟而畏之2.解释下面各句中加点的字。
（3分）（1）公亦以此自矜．_______________ （2）康肃笑而遣．之_______________（3）夫没者岂苟．然哉_______________3.翻译下面句子。
(4分)（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
__________________________________________________________________________________（2）日与水居，则十五而得其道。
__________________________________________________________________________________ 4.【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是____________________________，表明卖油翁观点的语句是________________________________________________________。
文言文语段阅读训练三
41、唐伯虎识破术士有术十千唐六如，极言修炼之妙。
唐云：“如此妙术，何不自为，乃贶及鄙人？”术士云：“恨吾福浅！吾阅人多矣，仙风道骨，无如君者。
”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻静，君为修炼，炼成两剖。
”术士犹未悟。
日造门，出一扇求诗。
唐大书云：“破布衫中破布裙，逢人便说会烧银。
如何不自烧些用？担不河头卖与为。
”【注释】①术士：此指修仙炼丹的道士。
②干：③唐六如：即明朝苏州才子唐寅，字伯虎，号六如居士。
④贶：赐与。
⑤仙风道骨：此指仙人的气质，即有福气的人。
【启发与借鉴】天上不会掉下馅饼来。
唐伯虎遇到的那个“术士”，谎称能烧炼金银，说要把这种方法教给唐伯虎。
唐伯虎当然不信，并题诗嘲弄之。
然而时至今日，此类骗子改头换面，且上当者不少。
有人谎称在西安某处地下发现古代宝物，希望对方斥资60万元合伙开发，结果骗了钱逃之夭夭。
有人冒名台商，说是能将100元“变”成1000元，于是有人拿出30万元让他“变”，企图瞬间发财，结果又是受骗上当。
天上不会掉下馅饼来，看了上面这则故事，糊涂的人该醒醒了！【思考与练习】1、解释：①鄙人②阅③但④悟2、翻译：①何不自为②无如君者③炼成两剖④日造门3、理解：“担水河头卖与人”是什么意思？42、朱文公受骗朱文公有足疾，曾有道人为施针熨之术，旋觉轻安。
公大喜，厚谢之，且赠以诗云：“几载相扶藉瘦筇，一针还觉有奇功。
出门放杖儿童笑，不是以前勃窣翁。
”道人得诗径去。
未数日，足疾大作，甚于未针时。
亟令人寻逐道人，已莫知其所往矣。
公吧息曰：“某非欲罪之，但欲追索其诗，恐其持此诗误他人尔。
”【注释】①朱文公：即朱熹，南宋儒学大师，谥“文”，故称朱文公。
②道人：道士。
③熨：中医学名词，俗称“热敷”。
④筇：竹名。
⑤勃窣：匍匐而行。
【文言知识】“旋”及其他。
上文“旋觉轻安”中的“旋”，指一会儿，句意为顿时觉得轻松安适。
在文言中表示短时间的词还有“顷”、“俄”、“须臾”、“斯须”等。
“旋觉轻安”也可说成“俄觉轻安”、“顷觉轻安”等。
初中语文文言文阅读训练(三)
文言文阅读训练（三）一．吴王欲伐荆吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人②有少孺子③者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。
吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
（选自刘向《说苑·正谏》）【注释】①荆：楚国的别称。
②舍人：国王的侍从官。
③少孺子：年轻人。
④委身：弯曲着身体。
【导读】劝谏本是对君王效忠的一种表现，但专制时代，伴君如伴虎，稍有不慎，劝谏就会招来杀身之祸。
向吴王进谏的年轻人自然很清楚这一点，所以以一种很巧妙的方法进谏：以螳螂捕蝉的故事，巧妙地说理，一则避开杀身之祸，二来又点明了伐楚的坏处，最终说服吴王放弃伐楚的念头。
此则故事启示人们，不要只顾眼前利益而不考虑后患。
1. 解释句中加点的词。
（1）则怀．丸操弹，游于后园（）（2）如是．者三旦（）（3）螳螂委身曲附．（）（4）黄雀延．颈（）2. 翻译下列句子。
（1）子来，何苦沾衣如此！译文：___________________________（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
_________________________________________________________________________ 3. 少孺子“怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦”，他这样做的目的是什么？__________________________________________________________________________ 4. 这样的劝谏方式，其好处是什么？___________________________________________________________________________5. 请结合故事，概括出一个成语：___________________________________________________________________________6. 这个故事告诉我们什么道理？_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________【参考答案】四、1.（1）怀揣（2）这样，代“怀丸操弹，游于后园，露沾其农”（3）同“跗”，脚背骨（4）伸长2.（1）你来，为什么要自找苦吃，把衣服沾湿到这个地步！（2）知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的祸患。
人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案
语文课外文言文阅读训练（人物篇三）一、阅读下面的文言文,完成1-4题。
(13分)答陛下问陈丞相平者,阳武人也。
少时家贫,好读书。
孝文帝立,乃以绛侯勃①为右丞相,平徙为左丞相。
朝而问右丞相勃曰“天下一岁决狱几何?”勃谢曰:“不知。
”问:“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰:“有主者。
”上曰:“主者谓谁?”平曰:“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。
”上曰:“苟各有主者而君所主者何事也?”平谢曰:“主臣②!陛下不知其驽下,使待罪③宰相。
宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”陈平笑曰:“君居其位,不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(节选自《史记·陈丞相世家》)【注释】①绛侯勃:绛侯周勃。
②主臣:表示惶恐的词语。
③待罪:臣子对帝王禀奏时的谦辞,意思是说不能胜任自己的职位,必将获罪。
1.解释下列语句中加点词的含义。
(4分)(1)朝．而问右丞相勃曰（）(2)天下一岁决狱．几何（）(3)愧不能对．（）(4)使卿大夫各得任其职．焉（）(2)2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)（）A.平徙为．左丞相是以众议举宠为．督B.下育万物之．宜好之．者不如乐之者C.且．陛下即问长安中盗贼数年且．九十D.于是绛侯自知其．能不如平远矣乐亦在其．中矣3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)苟各有主者,而君所主者何事也(2)居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
4.本段文字在刻画人物时主要运用了描写(描写方法)以及的写作手法,从陈平的论述中你能想到的一个成语是(3分)二、阅读下面的文言文,回答1-4题。
(12分)田忌亡齐而之楚成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。
八年级语文文言文阅读训练题(附答案)3
八年级语文文言文阅读训练题（附答案）3文段13环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尢美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
大守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．加点词意思相同的一项是（）A、非丝非竹无丝竹之乱耳B、云归而岩穴暝太守归而宾客从也C、野芳发而幽香舜发于畎亩之中D、锦鳞游泳滁人游也2．下列句中词语解释有误的一项是（）A．若夫日出而林霏开（若夫：承接上文引出另一层意思。
“夫”读为“fū”）B．野芳发而幽香（芳：花香）C．泉香而酒洌（洌：清洌）D．伛偻提携（伛偻：驼背，指老人）3．下列句子翻译下正确的一项是（）A．晦明变化者（朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一。
）B．佳木秀而繁阴（好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
）C．风霜高洁（天高气爽，霜白洁白。
）D．颓然乎其间（精神不振的坐在众人的中间。
）4．下列分析有误的一项是（）A．第一段写山间朝暮和四季的景色，用分述总收之法，条理清晰。
(一)文言文比较阅读专项训练(三)
文言文比较阅读专项训练（三）(一)比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。
(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2．解释下列加点的词。
(2分)(1)晓雾将歇．( ) (2)未复有能与．其奇者( )(3)怀民亦未寝．( ) (4)但．少闲人如吾两人者耳( )3．用现代汉语翻译下列句子。
(2分)(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
4．填空。
(4分)(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。
乙文写景的名句是“”。
(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“之美”，乙文描写了“之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
（二）比较阅读《答谢中书书》与《记承天寺夜游》一．解释词语。
五色交．辉．（）晓雾将歇．（）夕日欲颓．（）但．少闲人（）沉鳞竞跃．．．．（）（）未复有能与．其奇者（）念．无与为乐者（）遂至．．寻张怀民（）（）二．一词多义：与：未复有能与其奇者（）念无与为乐者（）清：清流见底（）回清倒影（）水尤清冽（）其境过清（）寻：寻张怀民（）寻向所志（）寻病终（）念：念无与为乐者（）念鬼（）三、句子翻译：1、高峰入云，清流见底。
译：。
2、两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时②俱备。
译：。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
人教版2020年中考语文课外文言文阅读专题训练(人物篇三) 含答案
语文课外文言文阅读训练（人物篇三）一、阅读下面的文言文,完成1-4题。
(13分)答陛下问陈丞相平者,阳武人也。
少时家贫,好读书。
孝文帝立,乃以绛侯勃①为右丞相,平徙为左丞相。
朝而问右丞相勃曰“天下一岁决狱几何?”勃谢曰:“不知。
”问:“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢不知,汗出沾背,愧不能对。
于是上亦问左丞相平。
平曰:“有主者。
”上曰:“主者谓谁?”平曰:“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。
”上曰:“苟各有主者而君所主者何事也?”平谢曰:“主臣②!陛下不知其驽下,使待罪③宰相。
宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。
”孝文帝乃称善。
右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”陈平笑曰:“君居其位,不知其任邪?且陛下即问长安中盗贼数,君欲强对邪?”于是绛侯自知其能不如平远矣。
居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(节选自《史记·陈丞相世家》)【注释】①绛侯勃:绛侯周勃。
②主臣:表示惶恐的词语。
③待罪:臣子对帝王禀奏时的谦辞,意思是说不能胜任自己的职位,必将获罪。
1.解释下列语句中加点词的含义。
(4分)(1)朝．而问右丞相勃曰（）(2)天下一岁决狱．几何（）(3)愧不能对．（）(4)使卿大夫各得任其职．焉（）(2)2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分)（）A.平徙为．左丞相是以众议举宠为．督B.下育万物之．宜好之．者不如乐之者C.且．陛下即问长安中盗贼数年且．九十D.于是绛侯自知其．能不如平远矣乐亦在其．中矣3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)苟各有主者,而君所主者何事也(2)居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
4.本段文字在刻画人物时主要运用了描写(描写方法)以及的写作手法,从陈平的论述中你能想到的一个成语是(3分)二、阅读下面的文言文,回答1-4题。
(12分)田忌亡齐而之楚成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。
部编版小升初 语文言文 解题思路 阅读训练3(含参考译文,含答案)
小升初文言文专项训练（三）（含参考译文）一、李生论善学者王生好学而不得法。
其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则惘’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
”言未尽而王生去，盖欲拒人于千里之外。
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏。
”今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”1.解析下列句子中加点字的意思。
（1）吾悉能志．之。
（2）王生不说．。
（3）王生益愠．。
2.与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）。
A.王生不说B.盍改之乎C.吾悉能志之D.才美不外见3.翻译下面的句子。
夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
4.李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）二、诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
2.本文作者就和两个方面进行了论述？从这两个方面又是怎样展开论述的？3.诸葛亮写这封信的用意是什么？4. 文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
三、陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方日：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.下列加点字解释正确的一项是（）。
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文言文阅读训练三张安世字子孺，少以父任为郎。
用善书给事尚书，精力于职，休沐未尝出。
上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识．之，具作其事。
后购求得书，以相校无所遗失。
上奇其材，握为尚书令，迁光禄大夫。
昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。
久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。
夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其封安世为富平侯。
”大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。
”上亦欲用之。
安世闻之，惧不敢当。
请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子稍哀，以全老臣之命。
”上笑曰：“君言太谦。
君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。
尝有所荐，其人来谢，安世大恨．，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复为通．。
有郎功高不调，自言，安世应曰：“君之功高，明主所知。
人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。
已而郎果迁。
莫府长史迁，安世问以过失。
长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。
”安世曰：“明主在上，贤不肖皎然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。
安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。
安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖．其货，富于大将军光。
天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。
元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。
天子报曰：“将军年老被病，朕甚闵之。
虽不能视事，折冲万里，君先帝大臣，明于治乱，朕所不及，得数问焉，何感而上书大将军、富平侯印？薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。
”安世复强起视事，至秋薨。
天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。
（选自《汉书·张安世传》）1．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是（）A．唯安世识．之，具作其事识：通“志”，记住B．绝勿复为通．通：通报，举荐C．其人来谢，安世大恨．恨：遗憾D．是以能殖．其货殖：增加2.以下六句话分别编为四组，全都表现张安世“满而不溢”的一组是（）①君之功高，明主所知②食邑万户，然身衣弋绨③见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏④然内亲安世，心密于光焉⑤臣下自修而已，何知士而荐之⑥上疏归侯，乞骸骨A．①②⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②④⑥3.下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（）A.皇上巡视河东，曾经丢失三箱书，张安世把书中的内容详备地写出来，皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。
B.霍光死后，有人奏请皇上让张安世接任大将军之职。
张安世得知此事，不喜反忧，向皇帝极力推辞。
C.张安世身兼选贤拔能的大权，这本是能给他带来利益的肥差，可他却从不让被提拔的人知道是他荐举的结果。
D.张安世对家人的要求尤其严格。
儿子为光禄勋，他认为父子俱为显贵，不宜同朝为官，便请求将儿子调离京城做北地太守。
4.把文言文阅读材科中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之（3分）译文：（2）天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。
（4分）译文：（3）翻译文章第四节文言文阅读训练四阅读下面的文言文，完成后面的问题仇悆，字泰然，益都人。
大观三年进士，授邠州司法，谳狱详恕，多所全活。
为邓城令，满秩，耆幼遮泣不得去。
以淮西宣抚知庐州。
刘豫子麟合金兵大入，民情汹惧。
宣抚司统制张琦者，冀乘危为乱，驱居民越江南走。
欲先胁悆出，拥甲士数千突入，露刃登楼，扬白麾，左右惊溃，迫悆上马。
悆徐谓曰：“若辈无守土责，吾当以死徇国，寇未至而逃，人何赖焉。
”坚不为动，神色无少异。
琦等错愕，遽散其徒，人心遂定。
时金人出入近境，悆求援于宣抚司，不报．。
又遣其子自间道赴朝廷告急，虽旌其子以官，而援卒不至。
帝方下诏亲征，而诏亦不至淮甸，喧言将弃两淮为保江计。
悆录诏语揭之郡县，读者至流涕，咸思自奋。
监押阎仅死于贼，余众来归，州帑匮竭，无以为赏，悆悉引班坐，犒以酒食，慰劳之，众皆感励。
募庐、寿兵得数百，益乡兵二千，出奇直抵寿春城下，敌三战皆北，却走度淮。
其后麟复增兵来寇，悆复寿春，俘馘甚众，获旗械数千，焚粮船百余艘，．．降渤海首领二人。
明年，宣抚司始遣大将王德来，时寇已去，德谓其伍曰：“当事急时，吾属无一人渡江以手加击贼，今事平方至，何面目见仇公耶？”德麾下多女真、渤海归附者，见悆像，不觉．．额。
初，宣抚司既不以一卒援诸郡，但令焚积聚，弃城退保，文移不绝于道，又请张浚督行之。
浚檄悆度其宜处之，悆谓：“残破之余，兵食不给，诚不能支．敌。
然帅臣任一路之责，誓当死守。
今若委城，使金人有淮西，治兵舰于巢湖，必贻朝廷忧。
”力陈不可，浚韪其言，而卒全活数州之众。
寻诏诣阙，军民号送之。
积官至左朝议大夫，爵益都县伯。
卒，赠左通议大夫。
（《宋史·仇悆传》）1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．悆求援于宣抚司，不报．回复B．敌三战皆北，却走．．度淮撤退C．见悆像，不觉．．以手加额不禁D．兵食不给，诚不能支．敌支持2．下列句子中，全都直接表现仇悆恪尽职守品质的一组是（）①耆幼遮泣不得去②坚不为动，神色无少异③录诏语揭之郡县④悉引班坐，犒以酒食⑤见悆像，不觉以手加额⑥帅臣任一路之责，誓当死守A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．仇悆在邠州任职期间，审理案件非常谨慎宽厚，保全了许多人，离任的时候百姓都不愿意让他走。
B．在外有强敌，内有胁迫，势单力孤的关头，仇悆以为国捐躯的豪言、威武不屈的壮举稳定了人心。
C．仇悆屡次向朝廷请求援兵未果，府库又缺少钱财，但他仍然犒劳全体将士，扩大队伍，出奇制胜。
D．针对宣抚司三令五申弃城退守的命令，仇悆据理力争，认为淮西有战略价值，困难再大也要坚守。
4．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（1）冀乘危为乱，驱居民越江南走。
（3分）（2）悆录诏语揭之郡县，读者至流涕，咸思自奋。
（4分）（3）翻译文章第5节文言文阅读训练答案1．B（通：交往，往来。
）2．B（①说的不是张安世，④说皇上对安世的态度⑥是说安世因生病要告老还乡）3．D（“便请求将儿子做北地太守”有误，原文是“上以为北地太守”。
）4．（1）大将军霍光执掌政权，因为张安世品行忠厚，霍光亲近重用他。
（共3分，“秉政”“笃行”“亲重”各1分，语意不通顺不得分）（2）天子非常敬畏大将军霍光，然而在心里亲近张安世，比对霍光更亲密。
（共4分，“尊惮”“内”“密”与介宾短语后置各1分，语意不通顺不得分）附：文言文参考译文张安世表字子孺，年轻时因父亲关系作了郎官。
因擅长书法而供职尚书，尽心尽力于职责，例行假日没有外出过。
皇上巡视河东，曾经丢失三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记住了那些书的内容，把书中的内容详备地写出来。
后来悬赏征求找到了那些书，用来校对有什么遗漏的。
皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。
汉昭帝即位。
大将军霍光执掌政权，因为张安世品行忠厚，霍光亲近重用他。
过了一段时间，天子下昭书说：“右将军光禄勋张安世辅佐政务，担任宿卫，严肃恭敬，从不怠慢，十三年了，都能康乐安宁。
信任亲人任用贤人，是唐虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。
”大将军霍光死后几个月，御史大夫魏相密奏皇帝说:“车骑将军安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心诚信谨慎厚道，勤于国事，他是国家的重臣，应该加封他的地位，让他做大将军”皇帝也想任用他。
安世听到这件事情，内心恐惧，不敢接受。
于是，前去拜见皇帝，摘掉官帽叩头说：“我实在是认为自己的才能不足以作这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您稍加哀怜，来保全我的性命。
”皇帝笑着说：“你说的太谦虚了。
如果你不能够胜任这一职务、还有谁能够胜任呢！”安世再三推辞没能成功。
曾经有所推荐，那人来道谢，安世非常遗憾，认为推荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理？于是跟这个人断绝了关系，不再跟他来住。
有个郎官功劳很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“您的功劳大，英明的皇上是知道的。
臣下是供职的，有什么功劳大小可以自夸呢！”拒绝了，没有答应。
没多久，郎官果然升迁了。
莫府长史升了官，安世问他自己的过失。
长史说：“将军是皇帝的股肱之臣，但是没有推荐士人，谈论此事的人都瞧不起您。
”安世说：“皇帝贤明，对于臣子中的贤与不贤分得很清楚，我修养自己罢了，怎么能够了解士人并推荐呢？”他要隐藏名声疏远权势就是这样。
张安世自己发觉父子地位尊贵显耀，内心很不安，就替儿子延寿请求外出做官，皇帝让他做了北地太守。
安世居于烈侯的高位，封地万户，然而自己穿着黑色粗厚的丝绸，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营产业，经常积蓄细微的财物，因此能够不断增加财产，此大将军霍光还富有。
天子非常敬畏大将军霍光，然而内心亲近张安世，比对霍光更亲密。
元康四年的春天，张安世病，呈上报告归还侯爵，请求退休。
皇帝回复说：“将军年事已高且疾病缠身，我非常同情。
即使不能够主持事务，用谋略和智慧克敌制胜，你是先帝是重臣，擅长治乱之事，我比不上你，所以多次征求你的意见，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？今速求去，是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，安心养神，来辅助我。
”安世又勉强主持事务，到秋天去世。
皇帝赠给他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬候”。
1．（3分）D。
支，抵挡。
2．（3分）D。
①从侧面表现仇悆深得民心，⑤从侧面反映仇悆所受到的尊重。
3．（3分）C。
“犒劳全体将士”不当，应是“犒劳来投奔的人”。
4．（1）企图趁机制造混乱，驱赶百姓越过长江向南逃跑。
（3分，翼、南、句子通顺各1分）（2）仇悆抄写诏书内容公布到各个郡县，读到的人都激动得流泪，都想自告奋勇去杀敌。
（4分，揭、读者、自奋、句子通顺各1分）参考译文：仇悆，字泰然，益都人。
宋徽宗大观三年进士，任命为邠州司法，审理诉讼审慎宽厚，许多人被他保全救活。
担任邓城县令，任职期满，老老少少哭着拦阻，让他不能离去。
凭借淮西宣抚的身份掌管庐州。
刘豫的儿子刘麟联合金兵大肆入侵，百姓情绪惶恐不安。
宣抚司统制张琦，企图趁机制造混乱，驱赶百姓越过长江向南逃跑。
张琦想要先胁迫仇悆出城，率领几千名士兵闯进城，手持兵刃登上城楼，举起白色旗帜，仇悆身边的士兵惊恐溃散，张琦逼迫仇悆上马。
仇悆镇定地说：“你们没有尽到保卫疆土的职责，我应当用死来为国献身，敌人没到就逃跑，百姓还依靠谁来保护呢。
”他态度坚决不被他们打动，脸色没有一点变化。
张琦等人感到惊愕，急忙解散他的下属，人心于是安定下来。