李煜练习讲评

合集下载

《古代诗歌散文专题》课程作业讲评(2)

《古代诗歌散文专题》课程作业讲评(2)

《古代诗歌散文专题》作业3请于唐宋词人温庭筠、李煜、冯延巳、晏殊、欧阳修、晏几道、秦观、苏轼、李清照中选取一家,以其令词作品为研究对象,自拟题目撰写一篇小论文,论文字数不少于1200字。

李煜,五代十国时南唐国君,961年-975年在位,字重光,初名从嘉,号钟隐、莲峰居士。

汉族,彭城(今江苏徐州)人。

南唐元宗李璟第六子,于宋建隆二年(961年)继位,史称李后主。

开宝八年,国破降宋,俘至汴京,被封为右千牛卫上将军、违命侯。

后为宋太宗毒死。

李煜虽不通政治,但其艺术才华却非凡。

精书法,善绘画,通音律,诗和文均有一定造诣,尤以词的成就最高。

千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。

被称为“千古词帝”。

浅谈李煜词的宗教色彩南唐后主李煜用他的词为人们营造了一个极为浓厚的悲剧氛围,同时也为自己编造了一个苦苦寻求灵魂的精神世界。

因而每阅读一遍李煜的词,都不由得让我想起了宗教。

的确,如同死亡和爱情题材一样,宗教也是文学创作中永恒的主题。

但是文学和宗教的联系,却远远不止于在内容上选取宗教题材,而在于一种深刻的内在契合。

美国著名的宗教学家蒂利希认为:宗教就最广泛、最根本的意义而言,是一种终极关切。

“人有种种关切和追求,但人不同于世间万物,因为人有精神性的,超乎自然和超越自我的关切和追求;人不但有自我的意识,有探索人生意义的愿望,而且有对终极存在或宇宙本原的意识,有探索它并同它和谐一致的愿望。

”①因此,正是在对人类、对宇宙的终极关切上,在探讨生命的永恒与自由时,文学艺术与宗教找到了共伺点。

对终极的关切,构成了人类一切精神活动最深层、最内在和最本质的东西。

终极价值的迷失,使人类精神四处漂泊流浪,无处依归;而终极价值的复归,则也标志着人类精神的回归。

本文所讨论的李煜词的宗教色彩,便是一种非宗教教义的广泛的精神现象,是一种真诚地面对自己的灵魂,执着于探索生命的永恒与自由的人生态度,是一种对人生、对世界的终极关切。

也正是由于这种态度,使得李煜词在中国古代诗词中享有独特的价值。

《古诗鉴赏之九:评价作者的观点态度 》教案

《古诗鉴赏之九:评价作者的观点态度 》教案

《古诗鉴赏之九:评价作者的观点态度》教案教学目标:一、准确概括古代诗歌的思想内容二、客观评价作者的观点态度教学重点:客观评价作者的观点态度二、教学方法:讨论;展示;训练;讲评。

教学条件:导学案;黑板;多媒体。

课时安排:1课时。

教学过程:一、探究考点:客观评价作者的观点态度1.读懂诗意和审明题意①作者的观点态度一般是指作者对诗中的景物、事件、人物命运等的态度、评价。

有的直白,如李白的“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;有的含蓄,如李煜的“流水落花春去也,天上人间”;有的隐晦,如王维的“随意春芳歇,王孙自可留”;有的张扬,如杜甫的“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。

特别是写景抒情的诗作,其观点与态度是不易把握的,这只能从诗作本身仔细领悟与思考作者隐含其中的观点态度。

②评价作者的观点态度还涉及作者在诗中所表现的观点的进步性或局限性等方面。

2.答题思路a.具体+概括:先对具体诗句进行分析,然后指出抒发的感情内涵。

B.概括+具体:先指出抒发的感情内涵,然后对具体诗句进行分析。

这里的分析一定要结合语言,说出感情的依据和来由。

例1.阅读下面这首词,完成后面的题目。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回,卷帘尽放春愁去。

昼长无侣,自对黄鹂语。

絮影香,春在无人处。

移舟去。

未成新句,一砚梨花雨。

问:此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。

答:此词既有孤独惆怅的春愁,又有春景无限的欢欣自得。

上片有午梦初回浓浓的春愁,也有自对鸟语趣味横生的悠然;下片有春在无人处的惊喜,也有梨花飘落如雨的怅惘。

例2.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。

古风(其十)李白齐有倜傥生,鲁连①特高妙。

明月出海底,一朝开光曜。

却秦振英声,后世仰末照。

意轻千金赠,顾向平原②笑。

吾亦澹荡人,拂衣可同调。

[注] ①鲁连:鲁仲连,战国齐人。

他说服魏与赵合力抗秦。

②平原:即平原君,赵国重臣。

问:前人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。

李煜《虞美人》优质教案(12篇)

李煜《虞美人》优质教案(12篇)

李煜《虞美人》优质教案(12篇)李煜《虞美人》优质教案 1学习目标:1、认知目标通过把握词中意象的特征,鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。

2、能力目标学习李煜“把抽象的感情形象化”的艺术手法。

3、情感目标感受李煜词中的亡国之恨,故国之思。

学习思路:整首词的学习以“读”、“感”为主,教师引导学生通过对意象特征的整体把握从而更好的深入探寻作者的内心世界,更好地把握词的感情。

学习过程:一、品味鉴赏:1、读诗悟情(是什么):把握诗歌的情感基调朗读语调概括全文的情感2、追寻愁因:(为什么)了解李煜3、愁情表达:(怎么样/方法技巧)1)品味意象2)赏析名句:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

4、小结:二、联想比较:1)都是东流水,试比较《虞美人》的结句与李白的《金陵酒肆留别》中的“请君试问东流水,别意与之谁短长”的表情达意有什么不同。

2)都是末路王侯,同是绝命词,《垓下歌》与《虞美人》的风格有何不同三、“愁”句集锦:1、剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。

2、只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

3、试问闲愁都几许,一川烟草,满成风絮,梅子黄时雨。

(贺铸):4、胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!(李煜)四、迁移运用:1、仿照例子,自拟一个描写对象,写一组句子,要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。

这满山遍野的'桃花,开得热火朝天,惊天动地,是一一幅立体的画,一首无声的诗,把青春挥洒得淋漓尽致。

2、片段练习:以“李煜,我想对你说”为题附页:一、关于李煜:李煜能诗文、善书画、通音律,尤以词闻名。

前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情,风格柔靡。

后期则描写了思乡之情,亡国之恨以及对昔日生活的怀念,表现出浓厚的感伤情绪,在题材与意境上突破了晚唐五代以写艳主的窠臼。

相传因在七夕之夜命歌妓唱此词,李煜被宋太宗赐酒毒死,所以本词也就成了他的绝命词。

二、关于词的知识:1、词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱,句式长短不齐的诗体。

李煜的《虞美人-春花秋月何时了》同步练习+答案解析

李煜的《虞美人-春花秋月何时了》同步练习+答案解析

《虞美人·春花秋月何时了》同步练习+答案解析一、基础检测。

第一组1.李煜是五代时期哪个国家最后的君主()A.后梁B.后晋C.后汉D.南唐【答案】D2.词最早产生于()A.唐代B.五代C.北宋D.南宋【答案】A3.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是( )A.故国..不堪回首月明中故国:指南唐B.雕栏玉砌应犹.在犹:如同C.只是..朱颜改只是:口气较轻的转折语D.问君能有几多愁.愁:忧虑【答案】A【解析】B项,“雕栏玉砌应犹在”意思是精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在,所以“犹”应解释为“还”;C项,“只是朱颜改”意思是只是所怀念的人已衰老,因而“只是”在词中是叹惋口气;D项,“问君能有几多愁”意思是要问“我”心中有多少哀愁,“愁”应解释为悲愁。

4.下列对有关词句的理解,不正确的一项是( )A.“雕栏玉砌”采用了借代的修辞手法,用雕花的栏杆和玉石的台阶指代南唐的宫殿。

B.“只是朱颜改”采用了借代的修辞手法,“朱颜”是少女的代称,这里指南唐旧日的宫女。

C.“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”采用了拟人的修辞手法,鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐。

D.“水面清圆,一一风荷举”,采用了比喻的修辞手法,荷花仿佛一群身着红裳绿裙的江南女子。

【答案】D【解析】D项,“水面清圆,一一风荷举”一句,从词中看不出使用比喻的手法,这里只是描摹了荷花的形态。

5.《虞美人》中,借以表达“物是人非”情感的事物有()【多项选择】A.春花秋月B.小楼C.雕栏玉砌D.朱颜E.一江春水【答案】A C D6.《虞美人》所运用的抒情方法有()【多项选择】A.借写景抒情B.借叙事抒情C.借比喻抒情D.借典故抒情E.借夸张抒情【答案】A C7.《虞美人》所采用的修辞手法有()【多项选择】A.比喻B.比拟C.借代D.设问E.反诘【答案】A C D8.“春花秋月何时了”一句中表达的情感有()【多项选择】A.美景不常B.留恋时光C.不堪忍受囚禁之苦D.生不如死的痛苦E.热爱生命【答案】B C D第二组1.下列词语中没有错别字的一组是()A.幽怨春花秋月何时了雕阑玉砌B.愁绪一江春水朱颜改不堪回首C.悲凉亡国之痛知多少屈意逢迎D.怀想故国之思几多愁对薄公堂【答案】B。

高一语文《虞美人》知识要点与能力训练

高一语文《虞美人》知识要点与能力训练

《虞美人》知识要点与能力训练【背景知识】李煜李煜(937—978),初名从嘉,字重光,号钟隐。

李璟第六子,史称南唐后主。

即位后对宋称臣纳贡,以求偏安一方。

生活上则穷奢极欲。

975年,宋军破金陵,他肉袒出降,虽封作违命侯,实已沦为阶下囚。

太平兴国三年(978)七月卒。

据宋人王至《默记》,盖为宋太宗赐牵机药所毒毙。

他精于书画,谙于音律,工于诗文,词尤为五代之冠。

前期词多写宫廷享乐生活,风格柔靡;后期词反映亡国之痛,题材扩大,意境深远,感情真挚,语言清新,极富艺术感染力。

后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。

【重点字词】春花秋月:指年岁的消逝,岁月的变化。

东风:春风。

故国:指南唐。

不堪:不忍。

雕栏玉砌(qì):雕饰过的栏杆和玉石做的台阶,代指过去的宫殿。

【阅读指导】李煜,字重光,25岁嗣位南唐国主,39岁国破为宋军所俘,囚居汴京三年,被赐药毒死。

今存词30余首。

这首词据说是李后主的绝命词,真实与否不可定论,但词中所含惊天泣地之情却历来为人感叹。

上片以“春花秋月何时了”起句,春花秋月都是美好的事物,词人却发出了“何时了”的疑问,可见囚禁的生活对李后主来说是极端悲苦的。

窗外,春去秋来的岁月与往常没有什么不同,不同的是词人自己的“春花秋月”与先前有了太大的不同,天上地下的巨大变化让他不由自主地发出了“往事知多少”的感叹。

“往事”,自然是指他在江南无数的“春花秋月”,那些让人醉生梦死的美好时光怎能数得清呢?可惜的是,以往的一切现在都没有了,都消逝了,都化为虚幻了。

这一句“往事知多少”无形中把他的苦痛又加深了一层。

“小楼昨夜又东风”,“又东风”点明后主归宋后又过了一年。

一个“又”字让李后主在永不停止消逝的时光面前感慨无限。

感慨什么呢?“故国不堪回首月明中”。

这是放笔呼号,也是一声深沉的浩叹。

试想,夜阑人静,幽囚在小楼中的人,倚栏远望,对着那一片沉浸在月光中的苍茫,多少故国之思,多少凄楚之情,多少美好时光,多少令人心碎的场景此时会一起涌上心头?不能回首,不忍回首,也不堪回首。

李煜《相见欢》习题精编(附答案解析)

李煜《相见欢》习题精编(附答案解析)

李煜《相见欢》习题精编(附答案解析)阅读李煜的两阕《相见欢》,完成后面题目。

(6分)(一)无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断,理还乱,是离愁。

别是一般滋味在心头。

(二)林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,留人醉,几时重?自是人生长恨水长东。

【注】这两阕词均是南唐后主李煜亡国后被囚禁宋朝都成汴京时所作。

【习题】1.这两阕词里,作者选择“残月”、“梧桐”、“深院”、“朝雨”、“晚风”等意象抒发了怎样的感情?(2分)2.试结合词的内容,说说作者是怎样表现“愁”和“恨”的?有什么表达效果?(4分)【答案】1.作者内心因亡国而产生的深重的忧伤。

(能答到与亡国、忧伤两个意思相近的即可)2.都用了比喻来表现(2分)。

第一段中用“剪不断,理还乱”的丝麻写出了愁绪的纷乱与繁多(1分);第二段中用往东长流的江水比喻“人生长恨”,写出了亡国之痛的汹涌连绵(1分)。

【解析】1.试题分析:诗歌的思想感情就相当于小说、散文、剧本叙写的内容。

可以通过反复诵读体会诗人的情感,从而丰富心灵,陶冶性情。

鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一,这里学生通过对“残月”、“梧桐”、“深院”、“朝雨”、“晚风”等意象来理解作者内心因亡国而产生的深重的忧伤。

考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

2.试题分析:体会诗歌的艺术技巧,就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。

因此,最好从诗歌的艺术构思入手。

做这类题,学生应了解常用的修辞手法和表达手法,审清题目,分析这里所用艺术表现手法的类型。

总结为:这首诗运用了某一手法,表达了诗人怎样的一种思想情感。

考点:鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

下载文档。

基础训练讲评

基础训练讲评

• 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 • (1)《山坡羊· 潼关怀古》中, “________________”揭示出任何强大的 统治者也避免不了最终的灭亡的道理。 • (2)《〈论语〉十则》中以对比强调做人要 有坚定志向的句子是: “________________, ________________。” • (3)李煜在《虞美人》中,以情来设问,却 以景来回答,巧妙地把无形的情化为有形 的景的句子是:“_________? _____________。”
9.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是 (3分)
• ①危言危行:说正直的话,做正直的事。指 正直的言行。此处望文生义,不合语境。② 力挽狂澜:比喻尽力挽回险恶的局势。符合 语境。③扶摇直上:比喻仕途得意。属使用 对象错误,不合语境。④长篇大论:指滔滔 不绝的言论或篇幅冗长的文章。不合语境。 ⑤惟妙惟肖:描写或模仿得美妙逼真。符合 语境。⑥绘声绘色:描绘声音和容貌,多用 于指描述的形象生动。符合语境。
6.下列各项中,没有语病的一项是(3分)
• 解析: A项, 成分残缺 ,缺少和“态势” 搭配的动词“呈现”,应在“增速” 后加 “呈现” 。 C 项, 不合逻辑 ,应删 掉两个“左右”。D项,语序不当, “并没有”应放在“把”字的前面。 • 答案:B
10.下列各项中,没有语病的一项是(3分)
• 解析: A 项, 成分残缺 ,应在“兼顾” 后面加上“的策略”。 C 项, 一面对两 面 ,可在“衡量教育的成功”后加上 “与否”。D项,搭配不当,“抢走 了……关照”搭配不当,可把“关照” 改为“关注”。 • 答案:B
• 解析:“八股文”是明清科举考试制 度所规定的一种文体。 答案:C
8.下列对文化知识的相关内容的解说,不正 确的一项是(3分)

古代诗歌赏析李煜《虞美人》《浪淘沙令》阅读练习及答案

古代诗歌赏析李煜《虞美人》《浪淘沙令》阅读练习及答案

六、阅读下面两首词,完成17~19题。

(共12分)虞美人①李煜春花秋月何时了?往事知多少。

小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

浪淘沙令李煜帘外雨潺潺,春意阑珊②。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客,一晌贪欢。

独自莫凭栏,无限江山,别时容易见时难。

流水落花春去也,天上人间。

【注释】①这两首词均作于词人亡国后被囚汴京期间。

②阑珊:将尽,衰落。

17.下列对这两首词的理解不正确的一项是(3分)A.“往事知多少”一句责问自己做了多少错误的往事,后悔当初未能励精图治。

B.南唐故宫的“雕栏玉砌”应该依旧,而“朱颜”已改,物是人非,对比强烈。

C.“一晌贪欢”之“欢”只是梦里的片刻欢愉,有力衬托了梦醒之后的悲情。

D.曾经的无限江山再难见到,即使凭栏远眺也是徒劳,因此劝自己“莫凭栏”。

18.两首词的下阕写到了“春水”或“流水”,下列句中的“春水”“流水”与两首词中的这两个意象情感内涵一致的一项是(3分)A.一池春水绿如苔,水上新花取次开。

(刘无极《漾花池》)B.夜雨连明春水生,娇云浓暖弄阴晴。

(苏舜钦《初晴游沧浪亭》)C.秋后风光雨后山,满城流水碧潺潺。

(苏轼《暴雨初晴》)D.画桥浅映横塘路。

流水滔滔春共去。

(张先《偷声木兰花》)19.两首词上阕均借写春景来抒情,但景与情之间的关系却有不同。

请结合词中的内容分析其不同之处。

(6分)17.(3分)A18.(3分)D19.(6分)【答案示例】《虞美人》以乐景写哀情,景与情是对立的。

上阕中“春花”“东风”本是春天的美景,令人愉悦,此处却勾起词人对美好往事的回忆,徒增伤感。

美好怡人的春景反衬了词人的亡国之痛。

《浪淘沙令》以哀景写哀情,景与情是一致的。

上阕的春雨、春寒营造出凄清的氛围,“春意阑珊”更是写出美好春景的衰败凋残,衬托出身为异乡之客的悲伤和亡国之痛。

【评分参考】共6分。

每首词3分;说明景与情的关系1分,结合内容分析2分。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《宋史.徐铉传》
补充:
徐铉归朝,为左散骑常侍,迁给事中。太宗一日问曾 见李煜否。铉对以臣安敢私见之。上曰:“卿第诣之,但 言朕令卿往见可矣。”铉遂径诣其居,望门下马,但老卒 守门。 徐言愿见太尉,卒言有上旨不得与外人接。铉云奉 旨来见。老吏进报。徐入立庭下。顷间,后主纱帽道服而 出,铉方拜,而遽下阶引其手以上。铉辞宾主之礼,李主 曰:“今日岂有此礼。”铉引椅少偏乃敢坐。后主相持大哭。 及坐,默不言。忽长吁叹曰:“当时悔杀了潘佑、李平。” 铉即去,有旨召对,询后主何言。铉不敢隐。遂有秦王赐 牵机药之事。牵机药者,服之,头足相就,如牵机状。又, 后主七夕在赐第命故妓作乐,声闻于外。太宗闻之,大怒。 又传“小楼昨夜又东风”及“一江春水向东流”之句,并坐之, 遂被祸云。
提分练习(一)
熙载,北海将家子也,初与李谷相善。明宗时,熙 载南奔吴,谷送至正阳,酒酣临诀,熙载谓谷曰:“江 左用吾为相,当长驱以定中原。”谷曰:“中国用吾为 相,取江南如探囊中物尔。”及周师之征淮也,命谷为 将,以取淮南,而熙载不能有所为也。
提分练习(一)
开宝四年,煜遣其弟韩王从善朝京师,遂留不遣。 煜手疏求从善还国,太祖皇帝不许。煜尝怏怏以国蹙为 忧,日与臣下酣宴,愁思悲歌不已。煜性骄侈,好声色, 又喜浮图,为高谈,不恤政事。七年,太祖皇帝遣使诏 煜赴阙,煜称疾不行,王师南征,煜遣徐铉、周惟简等 奉表朝廷求缓师,不答。八年十二月,王师克金陵。九 年,煜俘至京师,太祖赦之,封煜违命侯,拜左千牛卫 将军。其后事具国史。
鬼斧神工,不知是如何下笔的。
5、他常常发表一些骇人听闻的见解。
6、品读宋词,含英咀华,令人口齿生香。
7、经过了历史的大动荡,隋代初年,一片海晏 河清的气象。
判断成语的使用是否恰当,并说出它的意思:
8、先生之诗,哀而不伤,怨而不怒,得性情
之正,足可流播万世。
9、许多事情今天看来确实显得离奇,但他们言 之凿凿,不由人不相信。
10、 等他赶回家;母亲已去世三日。他悲痛至极;
真有百身何赎之感。
李煜
亡国之君 VS天才词帝
提分练习(一)
李煜传
煜字重光,初名从嘉,景第六子也。煜为人仁孝, 善属文,工书画,而丰额、骈齿,一目重瞳子。自太子 冀以上,五子皆早亡,煜以次封吴王。建隆二年,景迁 南都,立煜为太子,留监国。景卒,煜嗣立于金陵。大 赦境内。遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷,令诸司四品以 下无职事者,日二员待制于内殿。
判断成语的使用是否恰当,并说出它的意思:
1、在这种人心惶惶的时候,珏斋却好整以暇,
大有轻裘缓带的气象,只把军队移驻山海关。
2、对这台仪器的精确度要求毫发不爽,否则
差之毫厘就会失之千里。
3、看见这种光怪陆离的政治局面,上海人不
能不头晕目眩,胆战心惊。
判断成语的使用是否恰当,并说出它的意思:
4、鼻烟壶上的山水画是在壶的里面画的,真是
补充:
宋开宝七年(974年),赵匡胤令大将曹彬伐南唐。徐 铉曾二度奉李煜之命使宋,谋求和平,告太祖曰:“煜事 陛下,如子事父,未有过失,奈何见伐?”太祖道:“汝 以为父子分两家,可乎?”铉不能对。十一月,徐铉、周 惟简再次入奏,徐铉道:“李煜因病未任朝谒,非敢拒诏 也,乞缓兵以全一邦之命。”其言极恳切,与太祖辩。赵 匡胤辩不过,拔剑而起,怒斥徐铉:“不须多言!江南国 主何罪之有?只是一姓天下,卧榻之侧,不容他人酣睡!” 徐铉不敢再言。
[注: 沈约的腰,日见纤细;潘岳鬓发,中年见白。 借指美好的形貌(男子)日渐损毁。]
ห้องสมุดไป่ตู้
小练笔:
假如李煜没有做南唐国主……
提分练习(一)
李煜传
三年,泉州留从效卒。景之称臣于周也,从效亦奉 表贡献于京师,世宗以景故,不内。从效闻景迁洪州, 惧以为袭己,遣其子绍基纳贡于金陵,而从效病卒,泉 人因并送其族于金陵,推立副使张汉思。汉思老不任事, 州人陈洪进逐之,自称留后,煜即以洪进为节度使。乾 德二年,始用铁钱,民间多藏匿旧钱,旧钱益少,商贾 多以十铁钱易一铜钱出境,官不可禁,煜因下令以一当 十。拜韩熙载中书侍郎、勤政殿学士。封长子仲遇清源 公,次子仲仪宣城公。
宋·王铚《默记》
二、李煜词鉴赏
国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。
——〔清〕赵翼《题遗山诗》
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑, 车如流水马如龙。花月正春风。
破阵子 李煜
四十年来家国,三千里地山河。凤阁龙楼 连霄汉,玉树琼枝作烟萝,几曾识干戈?
一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。最是仓皇 辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥。
提分练习(一)
五年,命两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤勤政 殿学士,分夕于光政殿宿直,煜引与谈论。煜尝以熙载 尽忠,能直言,欲用为相,而熙载后房妓妾数十人,多 出外舍私侍宾客,煜以此难之,左授熙载右庶子,分司 南都。熙载尽斥诸妓,单车上道,煜喜留之,复其位。 已而诸妓稍稍复还,煜曰:“吾无如之何矣!”是岁, 熙载卒,煜叹曰:“吾终不得熙载为相也。”欲以平章 事赠之,问前世有此比否,群臣对曰:“昔刘穆之赠开 府仪同三司。”遂赠熙载平章事。
相关文档
最新文档