初中班主任工作经验总结
有关初中的班主任工作总结范文8篇
有关初中的班主任工作总结范文8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这个充满激情与挑战的学期里，我荣幸地担任了初中的班主任。
回顾过去的几个月，我深感教育工作的艰辛与伟大，同时也为学生的成长和进步感到由衷地高兴。
下面，我将对这学期的工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴。
一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定合理的班级规章制度，我引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与各科教师沟通协作，共同营造一个和谐、有序的班级氛围。
在大家的共同努力下，班级的整体纪律性和学习氛围得到了显著提升。
二、教学工作在教学方面，我始终坚持以课堂教学为核心，注重培养学生的综合素质。
通过精心设计每一堂课，我努力激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学方法上，我尝试运用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的学习效果。
此外，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行因材施教，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
三、德育工作德育工作是教育工作的重中之重。
我始终坚持以德育人，注重培养学生的道德观念和责任感。
通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践活动等，我引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我注重与家长的沟通联系，共同关注学生的成长过程。
在家长的支持和配合下，学生的德育工作取得了显著成效。
四、自身发展作为班主任，我深知自身素质的重要性。
因此，我始终注重不断学习和提高自己的业务水平。
通过参加学校组织的各类培训和学习活动，我不断充实自己的知识储备和教育理念。
同时，我还积极向其他优秀班主任请教和学习，汲取他们的宝贵经验，以不断提升自己的教育教学水平。
五、存在问题与改进措施尽管这学期取得了不少成绩，但我也清楚地认识到工作中存在的问题和不足。
首先，在班级管理方面，我还需要进一步加强与学生的沟通联系，更好地了解学生的需求和想法。
其次，在教学方面，我需要不断探索和创新教学方法，以提高学生的学习效率。
初中班主任工作经验总结7篇
初中班主任工作经验总结7篇篇1引言初中班主任工作是一项充满挑战与机遇的任务。
作为学生成长道路上的重要引导者，我们需要不断学习和总结经验，以更好地履行自己的职责。
本文将结合实际案例，对初中班主任工作经验进行深入剖析，旨在为同行们提供有益的借鉴和启示。
一、班级管理：构建和谐班级氛围1. 制定班级规章制度制定明确的班级规章制度，确保学生行为有章可循。
通过班级会议，引导学生共同参与制定规则，增强他们的责任感和集体荣誉感。
2. 培养班级凝聚力组织多样化的班级活动，如户外拓展、团队烹饪比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中增进彼此之间的了解与信任，形成团结向上的班级氛围。
3. 建立有效的沟通机制通过定期的家长会、家访以及微信群等方式，保持与家长的密切沟通，及时反馈学生在校表现，共同关注孩子的成长。
二、教学管理：注重学生全面发展1. 制定个性化教学计划根据学生的兴趣和需求，制定个性化的教学计划，确保每位学生都能在适合自己的学习环境中取得进步。
2. 运用多媒体教学资源充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
3. 组织学科竞赛和活动鼓励学生参与学科竞赛和活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等，让学生在竞争中提升自己的能力。
三、学生心理辅导：关注学生情感需求1. 关注学生情绪变化密切关注学生的情绪变化，及时发现问题，通过谈话、咨询等方式帮助学生排解不良情绪。
2. 培养学生的自信心通过表扬、鼓励等方式，帮助学生建立自信心，让他们敢于挑战自己，超越自己。
3. 引导正确的人际交往观念教育学生尊重他人、关心他人，培养正确的人际交往观念，让他们在与人相处中更加和谐、融洽。
四、家校合作：共同促进孩子成长1. 加强与家长的沟通通过定期的家长会、家访以及微信群等方式，及时向家长反馈学生的在校表现和学习进步情况，听取家长的意见和建议，共同关注孩子的成长。
2. 举办家长进课堂活动邀请家长走进课堂，参与教学活动，增进亲子关系的同时，也让家长更了解学校和老师的工作。
班主任工作总结初中(7篇)
班主任工作总结初中本学期我担任八(3)的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结本期工作：一、认真培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
本学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，还要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中，班会课及思想品德课是的德育方式。
我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
2024年初中班主任工作总结范本(3篇)
2024年初中班主任工作总结范本一学年以来，我担任初一(7)班的班主任。
在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。
初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。
这学年我主要采取以下几个措施：1、增强班级的凝聚力。
初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。
要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。
集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。
通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
在活动中选拔班干部。
选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。
所以应认真选拔。
班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。
一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。
通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。
这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，给予定期的指导监督。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。
一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。
初中班主任个人工作总结10篇
初中班主任个人工作总结10篇1.初中班主任个人工作总结一个学期很快就结束了，在领导和老师的关心和帮助下，顺利度过。
我们来总结一下这一刻一个学期的工作场景。
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对于新生来说，首先要规范学生的行为，提高学生的素质。
要像其他班主任一样，定期加强对学生集合、早读、课间练习、卫生清洁等情况的监督检查，在其他老师上课的时候，经常、随机观察学生的学习、纪律情况，及时了解、关心、教育、督促学生在学习、生活、活动中养成良好的习惯。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱对待每一个孩子。
对于尖子生，不要掩饰自己的缺点，引导他们发挥长处，不断进步，努力做到优秀。
周琦，我班上的一名学生，在各方面都表现得很好。
他是一个学习成绩优秀的学生，只是缺乏勇气，很少在课堂上发表攻击性的言论。
鉴于此，我找她谈话，帮她找原因，鼓励她大胆发言。
上课的时候，我想让她回答问题，给她适当的鼓励，锻炼她的勇气。
经过这样的努力，我们取得了必要的成果。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的本事，值日班干部每一天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。
在另一方面，我自我也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如进取参与学校组织各项活动，进取报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。
这些团体活动都要学生齐心协力，一齐来完成。
三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。
初中教师班主任工作总结5篇
初中教师班主任工作总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一年里，我作为一名初中教师兼班主任，始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。
在教育教学和班级管理工作中，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力，取得了显著的教育成果。
一、教育教学工作在教育教学方面，我主要负责数学和物理两门学科的教学工作。
针对初中生的特点，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动活泼的课堂氛围和多样化的教学方法，引导学生主动参与课堂讨论和思考，培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和要求，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分的发展。
在数学教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
通过引入生活中的实例和实验操作，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
在物理教学中，我注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
通过实验演示和分组讨论，引导学生探究物理规律和原理，培养学生的科学素养和创新能力。
二、班级管理工作作为班主任，我始终坚持以学生为本的管理理念，注重培养学生的自律意识和团队合作精神。
通过制定合理的班级规章制度和奖惩机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我注重与学生的沟通交流，关心学生的身心健康和个人发展，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。
在班级活动中，我注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过组织各种形式的主题班会、团队活动和社会实践，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼自己的能力和素质。
此外，我还积极与家长沟通联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的全面发展。
三、成果与荣誉通过不懈的努力和追求，我在教育教学和班级管理工作中取得了显著的成绩和荣誉。
我的学生们在各项学科竞赛和社会实践中屡获殊荣，为学校争得了荣誉和光彩。
同时，我也获得了家长和学生们的高度评价和认可，获得了多项荣誉和奖励。
然而，在取得成绩的同时，我也深知自己的不足之处。
初中班主任工作总结8篇
初中班主任工作总结8篇篇1一、引言本学期已接近尾声，作为初中班主任，我深感责任重大。
在此，我将对过去一学年的工作进行全面的总结，以期更好地为未来工作提供参考。
二、工作内容概述1. 学生日常管理：包括考勤、纪律、卫生等方面的工作。
2. 教育教学活动组织：组织各类教学活动，激发学生的学习兴趣。
3. 心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现问题并进行干预。
4. 家校沟通与合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
三、重点成果1. 学生日常管理方面：本学期全班学生的考勤率达到了98%，纪律明显好转，多次获得校级纪律卫生优秀班级称号。
2. 教育教学活动方面：成功组织了多次主题班会、学科竞赛和课外实践活动，有效提高了学生的学习兴趣和团队协作能力。
3. 心理健康教育方面：开展了多次心理健康教育活动，帮助学生解决了许多心理问题，班级氛围更加和谐。
4. 家校合作方面：通过家长会、家访等形式，与家长建立了良好的沟通机制，得到了家长的高度评价。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：学生的学习动力不足。
解决方案：通过组织竞赛、奖励机制等措施，激发学生的学习兴趣。
2. 问题：部分学生存在心理问题。
解决方案：加强与心理老师的沟通与合作，开展心理健康教育活动，及时解决问题。
3. 问题：与家长沟通存在障碍。
解决方案：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，增进相互了解。
五、自我评估/反思过去一学年，我在工作中取得了一定成绩，但也存在许多不足。
在日后工作中，我需要进一步提高自身的教育教学能力，加强与学生的沟通与交流，关注学生的全面发展。
同时，我还需加强与家长的沟通与合作，共同为学生的成长创造良好的环境。
六、未来计划1. 继续加强学生的日常管理，保持良好的班级纪律。
2. 深入开展教育教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 加强心理健康教育，关注学生的内心世界，及时解决问题。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
班主任工作总结 初中版7篇
班主任工作总结初中版7篇篇1一、引言本学期作为初中班主任，我肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围的重要职责。
在此，我对本学期班主任工作进行总结，以期从中发现问题、总结经验，为今后的工作提供指导。
二、工作内容1. 班级管理本学期，我始终坚持以“严谨、求实、勤奋、进取”的班风为目标，注重班级纪律和秩序的管理。
通过制定班级规章制度，加强课堂纪律，培养学生自律意识。
同时，关注班级文化建设，营造良好的学习氛围。
2. 教育教学在教育教学方面，我积极参与教研教改，注重学生的全面发展。
通过组织各种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
此外，我还关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导和咨询服务。
3. 德育工作在德育工作中，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。
通过班会、团队活动等形式，开展爱国主义、集体主义、法制教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 家校合作本学期，我积极与家长沟通，加强家校合作。
通过家长会、家访等形式，及时向家长反馈学生的学习情况和生活表现，争取家长的配合与支持。
同时，我还引导家长关注孩子的心理健康，共同促进学生的健康成长。
三、工作成效1. 班级纪律明显改善，学生的学习氛围更加浓厚。
2. 学生的学习成绩稳步提高，尤其是语文、数学等主科成绩显著。
3. 德育活动丰富多彩，学生的道德品质和社会责任感得到明显提高。
4. 家校合作更加紧密，家长对学生的教育更加关注和支持。
四、工作反思与改进1. 在班级管理方面，仍需加强学生的自我管理能力，培养学生的团队合作精神。
2. 在教育教学方面，应进一步关注学生的学习差异，因材施教，提高教学效果。
3. 在德育工作方面，应更加注重实践活动的组织和实施，让学生在实践中体验、感悟和成长。
4. 在家校合作方面，应加强与家长的沟通与交流，争取家长对班级工作的更多支持和参与。
五、下一步工作计划1. 加强班级纪律管理，培养学生的自律意识和团队合作精神。
初中班主任工作经验总结
初中班主任工作经验总结初中班主任工作经验总结（精选10篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的初中班主任工作经验总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！初中班主任工作经验总结篇1从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经验，取得了不少的成绩，曾多次获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠，由于成绩突出，本人所带的班级（九年级四班）获得20xx-20xx学年度淮北市先进集体的光荣称号。
荣誉是自己的，也是大家的。
因此，本人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉。
20xx—20xx学年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。
自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范。
因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标。
针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等。
同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。
让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。
所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。
第二步是建立健全班级领导班子。
一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。
那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。
初中优秀教师班主任工作总结5篇
初中优秀教师班主任工作总结5篇篇1在过去的一学年中，我作为一名初中教师兼班主任，始终坚持全心全意为学生服务，尽心尽力做好班级管理工作。
在这漫长而又短暂的学年里，我与学生们一起经历了许多风风雨雨，共同度过了许多欢乐与悲伤。
现在，我将对这一学年的工作进行总结，以便更好地反思自己的工作表现，为今后的工作提供借鉴和指导。
一、班级管理方面在班级管理方面，我注重培养学生的自主能力和团队合作精神。
通过制定合理的班级规章制度，明确学生的职责和义务，激发他们的责任感和使命感。
同时，我积极组织各种班级活动，如主题班会、文艺晚会等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与互动。
此外，我还注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
通过定期举行家长会、电话家访等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同制定教育方案，为学生的全面发展提供有力支持。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生的需求为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
通过深入研究教材和教法，我精心设计每一节课，力求做到内容丰富、生动活泼，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力和创新思维。
在课堂外，我还组织学生参加各种学科竞赛和活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等，让学生在实践中锻炼和提高自己的能力。
此外，我还积极鼓励学生参与课外活动和社会实践，如志愿者活动、文艺比赛等，培养学生的社会责任感和创新能力。
三、个人成长方面在个人成长方面，我始终保持学习态度和进取精神。
在繁忙的工作之余，我积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育能力。
同时，我还积极阅读相关书籍和资料，不断拓宽自己的知识面和视野。
此外，我还注重反思和总结自己的工作经验，及时调整自己的工作策略和方法。
通过不断努力和学习，我逐渐形成了自己的教育理念和工作风格，为今后的工作奠定了坚实的基础。
总之，过去一学年的工作虽然取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些不足和需要改进的地方。
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初中班主任工作经验总结
先进班集体管理经验总结
作者：淮北十中李继辉
从教三十余年以来，本人一直担任班主任工作，积累了不少的工作经验，取得了不少的成绩，曾多次获得上级有关部门的表彰和奖励，但自己仍然是严格要求，克勤克俭，扎实工作，不敢有半点懈怠。
由于成绩突出，本人所带的班级（九年级四班）获得2007-2008学年度淮北市先进集体的光荣称号。
荣誉是自己的，也是大家的。
因此，本人愿意把班级管理经验与教训跟大家共享共勉。
2007—2008学年度，自己所带的班级是九年级四班，通过三年的努力工作，自己把一个成绩差，素质低，行为不整的班级带到一个团结向上、积极进取的先进集体，这其中我付出许多辛苦，也付出了同学们共同努力的汗水，当然也离不开学校同仁及家长的关心和帮助。
自己作为一个班级的管理者，要想管理好一个班级，我以为首先要科学规范。
因此，在接手这个班级时，我便全面了解每个学生的思想、兴趣和爱好家庭背景等，建立学生思想行为档案，制定班级管理目标。
针对学生不同情况，由学生讨论共同制订“班级公约”和“班级管理制度”等。
同时带领学生一起学习《中小学生守则》、《校规校纪》及有关法律法规等，做到有章可循，有法可依。
让学生明白怎样做和做什么，怎么样才符合中学生的标准。
所谓“没有规矩不能成方圆”，这也是我做班级管理工作的第一步。
第二步是建立健全班级领导班子。
一个好的班级不能没有好的班级带头人即班级日常管理者，就是让学生自己管理自己，避免管理过程中的代沟或堵塞，使班级工作能够顺利展开，行之有效。
那么，如何建立一个班级领导班子？通常是由班主任行政命令式、主观指派式，这样都不能适应现代学生思维的要求，
学生往往对这样产生的班委不服，使工作无法顺利进行。
于是，我把公开招聘方法引入到班级，在班内实行班级干部公开招聘，同学们可根据自己的能力，申请自己能胜任的岗位（班长、学习委员、生活委员、文体委员、劳动委员及后补委员等）。
先由个人写出申请意愿书，然后在班内进行竞选演讲，由全班同学给予打分，择优录用，试用期为一个月，不称职的由后补委员顶任。
班委建立后再由班委聘任各组组长和各科课代表等。
这样建立起来的班委公开、公正、公平，具有很强的凝聚力和很高的威信，在班主任指导下落实班级常规工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成绩。
第三步是耐心细致地做好“双差”生思想转化工作。
班级工作的优劣，关键是能否做好“双差”生的思想转化工作，“双差”生是班级工作的老大难，也是班级各项工作落实的一大障碍。
如何做好这些同学的工作，这是多年来困扰我的
一个大问题。
在这方面我也投入了很多的时间和精力，但收效都不明显。
带着这个问题，我进行了大量的调研和学习，又翻阅了许多差生转化工作的个案材料，同时借鉴国内外专家的管理经验和措施，结合自己的实际情况，总结出了比较适合于自己的管理方法。
我认为转变双差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。
就是对这些学生舍得投入一个“爱”字，所得到的就是差生的“变”字。
对于差生要不离不弃，他们更需要是老师的关注，同学们的关爱，所谓“投之以桃，报之以李”。
对于他们所犯的错误，要及时给予纠正；对于他们所取得的成绩或点滴进步要加以赞美和鼓励。
同时，要让他们各尽能，各得其所。
有意识地给他们安排一些适合他们做的事情，使他们充实地过好每一天，让他们觉得自己也能为班级做许多事情，是班级不可缺少的一分子。
这样就使他们建立了与集体进行沟通的桥梁，也找到了能够接纳和包容他们的一个港湾而不致于散入社
会任其发展。
在此基础上，组织优秀生与之结对子进行学习上的帮差等。
通过一系列“舍得”活动，就使双差生的综合素质有了全面的提高，取得了令人满意的效果，即所谓“舍得”，有舍便会有得。
第四步，是量化班级管理，细化管理任务，强化管理目标，优化管理方法。
所谓量化就是制订班委值班制，对每天的工作进行量化评比，对每组的卫生，纪律学习，出勤等方面进行考核打分，评出等级进行公布。
细化就是班主任必须对班级的每项工作都要作到细致，落实到班，检查到组，考核到人，示范到事，但不是事必躬亲，一定是事必检查；“强化”就是定出周目标和学期目标，让同学们都定出自己的目标，强化目标就激励了干劲；“优化”就是管理科学规范，不拖泥带水，不婆婆妈妈，层层管理，相互制约，民主管理，相互激励，不拘泥小事，不放弃原则，通过“四化”管理，班级工作可以顺利进行，有条不稳，得心应手，效果很好。
第五步，认真做好家长工作，不定期进行家访，定期召开家长座谈会，让家长也成为自己班级的参与者和管理者，这对于促进班级管理确实行之有效，让我偿到了不少甜头。
“桃李不言，下自成蹊”。
几年来，通过不断努力，自己所带的班级，学生的综合素质有普遍提高，比、学、赶、帮之风日益增长，“双差生”取得了很大进步，2008年中考中成绩突出，全班有十多名同学考上了重点高中，其余的也各得其所，博得了广泛的好评，受到了嘉奖，成绩的取得更加鞭策自己不敢有半点懈怠，在教育教学改革的浪潮中，自己仍然是青春焕发，积极进取。
当然，在自己的工作中也有不尽如人意的地方，相信通过自己的努力，一定会不断克服缺点，弥补不足，进一步完善自己的班级管理工作。