部编版一年级下册语文《 一分钟》ppt课件
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16+一分钟2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
课文中使用了大量生动形象的描写手法，如“彩虹像一座神奇的桥”，“彩虹像一条五颜六 色的围巾”等。这些描写不仅丰富了课文的意境，也激发了学生的学习兴趣和想象力。
在学习《彩虹》这篇课文时，应该注重朗读和背诵，让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时，可以引导学生进行拓展性思考，例如：如果自己看到彩虹会有什么感受和联想？这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字，描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处，旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途，学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示，让学生了解文具的分类和用途，包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时，引导学生学习正确的 使用方法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间，了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗，了解古代诗词的韵律和节奏，同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能，培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法，同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事，掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ，理解其中的寓意，同时学习相关的 生字和词语。
在学习《彩虹》这篇课文时，应该注重朗读和背诵，让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时，可以引导学生进行拓展性思考，例如：如果自己看到彩虹会有什么感受和联想？这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字，描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处，旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途，学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示，让学生了解文具的分类和用途，包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时，引导学生学习正确的 使用方法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间，了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗，了解古代诗词的韵律和节奏，同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能，培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法，同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事，掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ，理解其中的寓意，同时学习相关的 生字和词语。
部编版一年级下册语文(生字课件)16 一分钟课件
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人 类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的 物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和 控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克 莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
结构：左右 笔画数：8 经过 经常
造句：爸爸妈妈早上经常去公园里锻炼。
zuò
音序：Z 偏旁：土 组词：坐下 笔顺：
结构：独体 笔画数：7 请坐 坐井观天
造句：每天早上，小明都自己坐车上学。
zuò
音序：Z 偏旁：土 组词：坐下 笔顺：
结构：独体 笔画数：7 请坐 坐井观天
造句：每天早上，小明都自己坐车上学。
结构：独体 笔画数：4 单元 元首
造句：大家聚在一起欢度元旦。
gòng
音序：G 偏旁：一 组词：总共 笔顺：
结构：上下 笔画数：6 共同 公共
造句：大家聚在一起欢度元旦。
yǐ
音序：Y 结构：独体
偏旁：已 笔画数：3
组词：争论不已 已经
笔顺：
造句：夏天，每天早上经 笔顺：
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
部编教材最新版《一分钟》课件ppt
李老师 看 了看 手 表，说：“元元，今天
nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
你迟 到了二 十 分 钟。”
元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shìlǜ dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ
一个“叹”字，写出了元元后悔与自责的心情。
第二次：
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子 开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
元元眼看着公共汽车要开走了，自己却赶不上，而这都 是因为自己多睡了一分钟造成的，他焦急懊恼的心情可想 而知。
2次叹气
说明了元元为自己贪睡了一分钟感到十分后悔。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
yào dào le chē zi kāi le
要到了，车子开了。
错过公共汽车
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē de yǐnɡ zi
他 等啊 等，一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子，
yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
祖国的强烈情感。 1．默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
yǐ jīnɡ
⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了 周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的胆识和才智，赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。
已 经 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号
nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
你迟 到了二 十 分 钟。”
元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
dào le shí zì lù kǒu tā kàn jiàn qián miàn shìlǜ dēnɡ ɡānɡ xiǎnɡ
一个“叹”字，写出了元元后悔与自责的心情。
第二次：
他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子 开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
元元眼看着公共汽车要开走了，自己却赶不上，而这都 是因为自己多睡了一分钟造成的，他焦急懊恼的心情可想 而知。
2次叹气
说明了元元为自己贪睡了一分钟感到十分后悔。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
yào dào le chē zi kāi le
要到了，车子开了。
错过公共汽车
tā děnɡ ɑ děnɡ yì zhí bú jiàn ɡōnɡ ɡònɡ qì chē de yǐnɡ zi
他 等啊 等，一 直 不 见 公 共 汽车 的 影 子，
yuán yuɑn jué dìnɡ zǒu dào xué xiào qù
祖国的强烈情感。 1．默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
yǐ jīnɡ
⑤文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了 周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的胆识和才智，赞扬了诸葛亮杰出的才能和顾全大局的广阔胸怀。
已 经 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。
2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号
部编本一年级语文下册16《一分钟》
翻了个身，心想： 再 睡 一 分 钟 吧， 就 睡一分钟，
不 会 迟 到 的。
再睡一分钟吧，就睡 一分钟，不会迟到的。
心理描写
这句话写了元元不 愿起床，认为一分钟很 短，不会影响其他事情 的侥幸心理。
元元为多睡一分钟而没及时起床。
最后的结果是什么？
lǐ lǎo shī kàn le kàn shǒu biǎo tiān nǐ chí dào le âr shí fēn zhōnɡ shuō yuán yuɑn jīn
起因：多睡一分钟
遇到了红灯 经过
没有赶上车 走路上学
时间宝贵 分秒必争
一分钟
结果：迟到20分钟，非常后悔
说一说
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就 （ 能及时通过路口） 能赶上公共汽车 ） 要是能及时通过路口，就 （ 要是能赶上公共汽车，就不会
（
迟到
）
火灾现场：
每争取 多一分钟，就 可能救多一个 人！
中，他获得了“一寸光阴一寸金”的宝贵教训。让我们一 起来学习“一分钟”这个故事吧！
16一分钟
知识备查
新三字经·惜时间
人之春，在少年，光阴迫，惜时间。
生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。
求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。
头不回，弦不断，志不渝，永向前。
zhōng yuǎn
chí
xǐ
钟 bēi 背
qì
元 迟 gāng tà n 刚 叹
总 共
ɡînɡ tïnɡ
共 同
笔顺：
造句：我总共养了五只仓鼠。
yǐ
yǐ jīnɡ
已 经
zǎo yǐ
早 已
笔顺：
造句：后院种的花已经开了。
部编人教版一年级语文下册课文16、一分钟ppt课件(公开课优质教学课件)
（问老师，问同学，拼拼音， 猜一猜）这些办法都很好， 那 我们就试着读读吧！
三、游戏识字
1 同学们齐背“落叶”儿 歌， 同时找学生表演。 2 生念生字并组词。 3 老师说前半句，你们表
老师拿出几片写有“叶风吹 飞 开”的树叶，考考大家。 （你 还认识吗？）
演。
四、学习韵母 老师给你们带来了三个韵 1、看图学习字母 ai 母朋友，它们就藏在“叶风 图上画着什么？ 吹飞开”的拼音中。你们想 （爸爸和女儿比个子，爸 爸 认识它们吗？ 高，女儿矮。） “矮”的第一声就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音，开 口 度大，声音响亮，然后 迅速向 i 滑动，i 的发音
教师范读：ai 学生学读 ai。 轻短，合起来 一口气读成 ai。 ai 有四个声调：āi ái ǎi ài。 （集体读字母和四声，个人 2、看图学习字母 ei 读，分行读） 问：1.图上的叔叔在锻炼， 他嘴里会发出什么声音 ei 发音的方法和 ai 一样， 呢？ 要 先发 e 的音，舌尖逐渐 向上 抬，最后发 i 的音， 教师范读：ei。 学生 就成了 ei 的音 学读：ei。 ei 有四个声调：ēi é i ěi è i。 怎样记字母的 （运用多种方法练习读。） 形呢？ 两种方法：①根据图中树枝 呈 “e”形，整个画面与 ei 形相 似来记。②可以根 据发音来记 形。
（图中小女孩脖子上的围巾 与帽子的绒球很像 ui 的样 子。）
七、指导书写：
课中休息： 老师教你们一首儿歌， 儿歌：复韵母，真有趣，两 这 首儿歌就告诉我们 个字母在一起，口形变化要 注 意，合成一音要牢记。 怎样标 调。 儿歌：有 a 不放过，没 a 找 oe ， iu 并列在一起，注意标 在 后一个。 两个字母靠的近一些，
教
第7单元+第16课时+一分钟(课件)2021至2022学年一年级下册语文(完美学案)部编版
总结词
猜测词义，扫清障碍
详细描述
在阅读过程中，遇到生词是难免的，这时可以通过上下文 猜测词义，扫清阅读障碍。猜测词义的方法包括根据上下 文的语境、语法结构、文化背景等。
总结词
注重细节，推理判断
详细描述
在阅读过程中，需要注重细节，通过文中的细节信息和线 索，进行推理和判断。这有助于深入理解文章，提高阅读 深度和广度。
06
单元小结与测试
单元知识梳理
汉字认读
词语理解
本单元共学习了30个汉字，其中10个是要 求会写的生字，其余为会认的生字。
本单元涉及了20个常用词语，包括“开心 、难过、喜欢、讨厌”等，有助于学生理 解课文和拓展词汇。
句子掌握
阅读理解
本单元学习了5个句式，如“谁在哪里干什 么”和“什么是什么”等，有助于学生掌 握简单对话和短文阅读。
墨的使用
使用墨时需要注意加水量和研磨程度。加水 量过多会使墨水变得淡薄无力，过少则会使 墨水过于浓稠。研磨程度也要适中，过重会 磨损毛笔，过轻则达不到预期效果。
05
快乐阅读吧
阅读技巧点拨
总结词
理解文本，把握重点
详细描述
在阅读过程中，需要理解文本的整体意义，把握文章的重 点内容。可以通过略读、扫读等技巧，快速获取文章的主 旨和大意，减少阅读时间，提高阅读效率。
阅读实践
要点一
总结词
实践检验，反思提升
要点二
详细描述
通过大量的阅读实践，不断检验和反思自己的阅读方法和 技巧，发现自己的不足之处，及时调整和改进。同时，也 需要多与同学、老师交流阅读心得和体验，共同提升阅读 能力。
趣味语文活动
总结词
激发兴趣，体验快乐
详细描述
猜测词义，扫清障碍
详细描述
在阅读过程中，遇到生词是难免的，这时可以通过上下文 猜测词义，扫清阅读障碍。猜测词义的方法包括根据上下 文的语境、语法结构、文化背景等。
总结词
注重细节，推理判断
详细描述
在阅读过程中，需要注重细节，通过文中的细节信息和线 索，进行推理和判断。这有助于深入理解文章，提高阅读 深度和广度。
06
单元小结与测试
单元知识梳理
汉字认读
词语理解
本单元共学习了30个汉字，其中10个是要 求会写的生字，其余为会认的生字。
本单元涉及了20个常用词语，包括“开心 、难过、喜欢、讨厌”等，有助于学生理 解课文和拓展词汇。
句子掌握
阅读理解
本单元学习了5个句式，如“谁在哪里干什 么”和“什么是什么”等，有助于学生掌 握简单对话和短文阅读。
墨的使用
使用墨时需要注意加水量和研磨程度。加水 量过多会使墨水变得淡薄无力，过少则会使 墨水过于浓稠。研磨程度也要适中，过重会 磨损毛笔，过轻则达不到预期效果。
05
快乐阅读吧
阅读技巧点拨
总结词
理解文本，把握重点
详细描述
在阅读过程中，需要理解文本的整体意义，把握文章的重 点内容。可以通过略读、扫读等技巧，快速获取文章的主 旨和大意，减少阅读时间，提高阅读效率。
阅读实践
要点一
总结词
实践检验，反思提升
要点二
详细描述
通过大量的阅读实践，不断检验和反思自己的阅读方法和 技巧，发现自己的不足之处，及时调整和改进。同时，也 需要多与同学、老师交流阅读心得和体验，共同提升阅读 能力。
趣味语文活动
总结词
激发兴趣，体验快乐
详细描述
部编教材一年级下册语文《一分钟》公开课PPT1
nǐ chí dào le èr shí fēn zhōnɡ
你迟 到了二 十 分 钟。”
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1 部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
单元
yuán dàn
元旦
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
笔顺：
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
xǐ
洗
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
笔顺：
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
ɡònɡ
共
zǒnɡ ɡònɡ
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
课文讲解
自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文 讲了一件什么事？
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
chí
迟
迟到
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
bēi
背
背包
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
ɡānɡ
刚
刚刚
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
tàn
叹
叹气
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
qì
汽
汽车
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
你迟 到了二 十 分 钟。”
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1 部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
元元只多睡了一分 钟，怎么会迟到20 分钟呢？
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
单元
yuán dàn
元旦
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
笔顺：
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
xǐ
洗
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
笔顺：
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
ɡònɡ
共
zǒnɡ ɡònɡ
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
课文讲解
自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文 讲了一件什么事？
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
chí
迟
迟到
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
bēi
背
背包
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
ɡānɡ
刚
刚刚
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
tàn
叹
叹气
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
qì
汽
汽车
部编教材一年级下册语文《一分钟》 公开课P PT1
小学一年级语文部编版下册“一分钟”
（4）一分钟我可以跳绳（ ）下。
第一关:我会读(把字读标准)
zhōng dīng yuán
• 单击钟此处编辑母版丁文本样式 元
– 第•x二第ǐ 三级级
bèi
洗– 第四级
背
gāng 刚
qì »第五级 jué
dìng
汽
决
定
yǐ
jīng
已
经
chí 迟
gòng 共
zuò 坐
第二关:我会认
• 单钟击此处编辑母版丁文本样式元
迟
– 第二级
洗• 第三级
第五关:我会读
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了 脸• 单，击吃此了处早编点辑，母就版背文着本书样包式上学去了。到了 十字– 第路二口级，他看见前面是绿灯，刚想走过去， 红灯亮• 第了三。级他叹了口气，说：“要是早一分 钟就好了– 。第»四”第级五级
他等了一会儿，才走过十字路口。他向 停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了， 车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
你知道吗？
一分钟可以做很多事情
• 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
1一6.分一钟分钟
周淼
• 单击此处编辑母版文本样式 – 第小二级组读课文，注意把字音读准确，把句
子读•通第顺三级。能简单复述。 – 第四级 » 第五级
复述提示: 1故事中的小孩叫什么名字？ • 2单听击到此闹处钟编响辑的母时版候文，本他样是式怎么做的？ 3–因第为二多级睡了一分钟，元元迟到了多久？ 5迟•到第的三级小男孩心里觉得……？ 闹钟响– 了第四,一级 个叫______的男孩________. 因为多睡了__»_第_五_级___,所以迟到到了________. 这个小男孩_________.
第一关:我会读(把字读标准)
zhōng dīng yuán
• 单击钟此处编辑母版丁文本样式 元
– 第•x二第ǐ 三级级
bèi
洗– 第四级
背
gāng 刚
qì »第五级 jué
dìng
汽
决
定
yǐ
jīng
已
经
chí 迟
gòng 共
zuò 坐
第二关:我会认
• 单钟击此处编辑母版丁文本样式元
迟
– 第二级
洗• 第三级
第五关:我会读
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了 脸• 单，击吃此了处早编点辑，母就版背文着本书样包式上学去了。到了 十字– 第路二口级，他看见前面是绿灯，刚想走过去， 红灯亮• 第了三。级他叹了口气，说：“要是早一分 钟就好了– 。第»四”第级五级
他等了一会儿，才走过十字路口。他向 停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了， 车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
你知道吗？
一分钟可以做很多事情
• 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
1一6.分一钟分钟
周淼
• 单击此处编辑母版文本样式 – 第小二级组读课文，注意把字音读准确，把句
子读•通第顺三级。能简单复述。 – 第四级 » 第五级
复述提示: 1故事中的小孩叫什么名字？ • 2单听击到此闹处钟编响辑的母时版候文，本他样是式怎么做的？ 3–因第为二多级睡了一分钟，元元迟到了多久？ 5迟•到第的三级小男孩心里觉得……？ 闹钟响– 了第四,一级 个叫______的男孩________. 因为多睡了__»_第_五_级___,所以迟到到了________. 这个小男孩_________.
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一分钟
一年级下册
情景导入
一分钟可以做哪些事？
我会认
zhōng yuán chí xǐ bēi gāng dīng
钟 元迟洗背刚 丁
我会认
gòng qì jué dìng yǐ jīng
共 汽 决 定 已经
我会认
zhōng
左右结构
钟表
闹钟
我会写
妈妈送我一个小闹钟。
我会写
yuán
左右结构
元旦
元老
我会写
dīng
独体结构
布丁
我会写
洗脸
xǐ
左 右 结 构 洗手
我会写
吃饭前要记得洗手。
我会写
公共 gòng
上下结构
共同
我会写
在公共场所不要大吵大闹。
我会写
yǐ
独体结构
已经
争论不已
我会写
他们为了成绩的事情争论不已。
我会写
已经
jīng
左右结构
经过
我会写
他经常得到老师的表扬。
我会写
zuò
独 体 结 构 坐下
坐车
我会写
我每天自己坐车上学。
句段精析
元元打了个哈欠，翻了个身,心想:再睡一分 钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。
句段精析
过了一分钟，元元起来了。他很
xǐ
bēi
快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上
学去了。到了十字路口，他看见前面是 绿灯，g刚āng想走过去，红灯亮了。他叹tàn了
元元非常后悔。
段落大意
第一部分（第1自然段） 元元在闹钟响了以后多睡了一分钟。 第二部分（第2~4自然段） 由于迟起了一分钟,元元错过了公交车，只好走到学校。 第三部分（第5、6自然段） 写元元迟到了二十分钟,非常后悔。
句段精析
“打了个哈欠”“翻了个身”是对元元动作的描写,从这些 描写中可以看出元元睡得正舒服,还不想起来。“再睡一分 钟吧，就睡一分钟,不会迟到的”描写了元元醒来后的心理 活动,元元虽然知道应该起床了,但是还想再多享受--分钟, 安慰自己一分钟的时间很短，应该不会迟到的。短短的一 句话，就把元元醒来后的动作和心理刻画得十分生动有趣 。
口气，说:“要是早一分钟就好了。”
句段精析
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停
gòng qì
在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车 子开 了。他又叹了口气，说:
“要是早一分钟就好了。”
句段精析
他等啊等，一直不见汽车的
jué dìng
影子，元元决定走到学校去。
句段精析
yǐ jǐng
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着 头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表， 说: “元元，今日你迟到了20分钟。”
错过绿灯 没有及时通过路口
迟到一分钟
没有赶上公共汽车
迟到二十分钟
按时起床，珍惜时间
课堂小结
元元的故事告诉我们,养成按时起床、珍惜时间 的好习惯是多么重要啊!相信同学们在今后的学 习和生活中,一定能培养自己的时间观念,成为一 名守时惜时的好孩子。
谢谢观赏
一年级下册
情景导入
一分钟可以做哪些事？
我会认
zhōng yuán chí xǐ bēi gāng dīng
钟 元迟洗背刚 丁
我会认
gòng qì jué dìng yǐ jīng
共 汽 决 定 已经
我会认
zhōng
左右结构
钟表
闹钟
我会写
妈妈送我一个小闹钟。
我会写
yuán
左右结构
元旦
元老
我会写
dīng
独体结构
布丁
我会写
洗脸
xǐ
左 右 结 构 洗手
我会写
吃饭前要记得洗手。
我会写
公共 gòng
上下结构
共同
我会写
在公共场所不要大吵大闹。
我会写
yǐ
独体结构
已经
争论不已
我会写
他们为了成绩的事情争论不已。
我会写
已经
jīng
左右结构
经过
我会写
他经常得到老师的表扬。
我会写
zuò
独 体 结 构 坐下
坐车
我会写
我每天自己坐车上学。
句段精析
元元打了个哈欠，翻了个身,心想:再睡一分 钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。
句段精析
过了一分钟，元元起来了。他很
xǐ
bēi
快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上
学去了。到了十字路口，他看见前面是 绿灯，g刚āng想走过去，红灯亮了。他叹tàn了
元元非常后悔。
段落大意
第一部分（第1自然段） 元元在闹钟响了以后多睡了一分钟。 第二部分（第2~4自然段） 由于迟起了一分钟,元元错过了公交车，只好走到学校。 第三部分（第5、6自然段） 写元元迟到了二十分钟,非常后悔。
句段精析
“打了个哈欠”“翻了个身”是对元元动作的描写,从这些 描写中可以看出元元睡得正舒服,还不想起来。“再睡一分 钟吧，就睡一分钟,不会迟到的”描写了元元醒来后的心理 活动,元元虽然知道应该起床了,但是还想再多享受--分钟, 安慰自己一分钟的时间很短，应该不会迟到的。短短的一 句话，就把元元醒来后的动作和心理刻画得十分生动有趣 。
口气，说:“要是早一分钟就好了。”
句段精析
他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停
gòng qì
在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车 子开 了。他又叹了口气，说:
“要是早一分钟就好了。”
句段精析
他等啊等，一直不见汽车的
jué dìng
影子，元元决定走到学校去。
句段精析
yǐ jǐng
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着 头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表， 说: “元元，今日你迟到了20分钟。”
错过绿灯 没有及时通过路口
迟到一分钟
没有赶上公共汽车
迟到二十分钟
按时起床，珍惜时间
课堂小结
元元的故事告诉我们,养成按时起床、珍惜时间 的好习惯是多么重要啊!相信同学们在今后的学 习和生活中,一定能培养自己的时间观念,成为一 名守时惜时的好孩子。
谢谢观赏