小学班会课——认识国旗详解PPT参考幻灯片
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小学主题班会课件——认识国旗详解 通用版 (共20张ppt)

《国旗法》第15条规定“升挂 国旗应当将国旗置于显著的位置。 列队举持国旗和其他旗帜行进时, 国旗应当在其他旗帜之前。国旗与 其他旗帜同时升挂时,应当将国旗 置于中心、较高或者突出的位置。”
2020/5/25
法制课程11
现在有些反华势力,用残暴的 行为去破坏国旗,以完成他们不可 告人的勾当,看到这些行为你是 怎样想的?
法制课程9
根据法律的规定,你 觉得该酒店的做法对吗?三位
青年的做法你有什么看法?
3位青年认为缺乏国旗意识 已经是国民的通病,酒店虽然并 非有意,但是一种没有建立起国 旗神圣感的行为。他们想唤醒人 们国旗意识、维护国旗神圣感。
2020/5/25
法制课程10
在节日或者日常生活中我们会 看到很多地方都悬挂着国旗,但是 有些国旗已经出现了破损,破损的 国旗还能悬挂吗?
有些运动员习惯把右手放在 心上,表示心和祖国连在一起, 这说明运动员在胜利的时刻最现 象的是祖国的荣誉,为祖国争光 而自豪,为自己是中国人而骄傲。
2020/5/25
法制课程13
法律小讲堂
第二条 中华人民共和国国旗是五星红旗。 第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。 每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗。
2020/5/25
法制课程16
守法小公民
辨一辨:
请你来说一说一下的几种做法对不对,为什么?如果不对应该怎样做。
1.有一天升旗手正在学校升旗,小明因为快要迟到了,就低着头 从升旗台前跑了过去。 2.王红的妈妈给她买了一顶漂亮的新帽子,王红为了美观,参加 升旗仪式的时候也带上了帽子。 3.乐乐想通过自己的方式表达对祖国的热爱,于是他在国旗上写 上了:“我爱您,祖国!”的字样。
2020/5/25
2020/5/25
法制课程11
现在有些反华势力,用残暴的 行为去破坏国旗,以完成他们不可 告人的勾当,看到这些行为你是 怎样想的?
法制课程9
根据法律的规定,你 觉得该酒店的做法对吗?三位
青年的做法你有什么看法?
3位青年认为缺乏国旗意识 已经是国民的通病,酒店虽然并 非有意,但是一种没有建立起国 旗神圣感的行为。他们想唤醒人 们国旗意识、维护国旗神圣感。
2020/5/25
法制课程10
在节日或者日常生活中我们会 看到很多地方都悬挂着国旗,但是 有些国旗已经出现了破损,破损的 国旗还能悬挂吗?
有些运动员习惯把右手放在 心上,表示心和祖国连在一起, 这说明运动员在胜利的时刻最现 象的是祖国的荣誉,为祖国争光 而自豪,为自己是中国人而骄傲。
2020/5/25
法制课程13
法律小讲堂
第二条 中华人民共和国国旗是五星红旗。 第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。 每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗。
2020/5/25
法制课程16
守法小公民
辨一辨:
请你来说一说一下的几种做法对不对,为什么?如果不对应该怎样做。
1.有一天升旗手正在学校升旗,小明因为快要迟到了,就低着头 从升旗台前跑了过去。 2.王红的妈妈给她买了一顶漂亮的新帽子,王红为了美观,参加 升旗仪式的时候也带上了帽子。 3.乐乐想通过自己的方式表达对祖国的热爱,于是他在国旗上写 上了:“我爱您,祖国!”的字样。
2020/5/25
认识国旗国徽PPT课件(2024)

讲解了如何正确地画出国旗国徽的图案,并进行了实践操作,让幼儿亲自动手绘制 国旗国徽。
强调国旗国徽的重要性
国旗国徽是国家的象征和标志,代表 着国家的尊严和荣誉。
在日常生活中,要时刻关注国旗国徽 的存在,了解国旗国徽的使用规范和 礼仪。
每个公民都应该尊重和爱护国旗国徽 ,维护国家的形象和利益。
鼓励幼儿在日常生活中关注国旗国徽
人物传记、文化传说等。
互动交流
听众可就分享内容提问或发表看 法,形成良好的互动交流氛围。
情境模拟:正确使用国旗国徽
情境设置
教师设置不同情境,如升国旗仪式、国际会议等,让学生 模拟正确使用国旗国徽的场景。
学生表演
学生分组进行表演,展示在不同场合下如何正确使用国旗 国徽,包括升旗、降旗、悬挂等动作。
教师指导
认识国旗国徽PPT课件
目录
CONTENTS
• 课程引入 • 国旗国徽基本知识 • 国旗国徽的图案与象征 • 国旗国徽的使用场合与规范 • 互动环节 • 课程总结与延伸
01 课程引入
CHAPTER
开场互动
展示各国国旗国徽图 片,激发学生兴趣
通过小游戏或互动环 节,让学生积极参与 ,提高课堂氛围
提问学生是否认识这 些国旗国徽,了解学 生对该主题的了解程 度
国徽上的五星和天安门采用了金色,而齿轮和谷穗则采用了银色,整个国徽的底 色为红色。
国旗国徽的象征意义
国旗和国徽都是国家的象征,代表着国家的尊严和荣誉。它们不仅是一个国家的标志,更是 一个民族精神的体现。
五星红旗象征着中国共产党领导下的革命人民大团结,体现了中国人民的民族精神和爱国主 义精神。
国徽则更加具体地体现了中国的国家性质和民族精神。天安门象征着中国人民反帝反封建的 不屈的民族精神,齿轮和谷穗则象征着中国的工人阶级与农民阶级,表明中国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
强调国旗国徽的重要性
国旗国徽是国家的象征和标志,代表 着国家的尊严和荣誉。
在日常生活中,要时刻关注国旗国徽 的存在,了解国旗国徽的使用规范和 礼仪。
每个公民都应该尊重和爱护国旗国徽 ,维护国家的形象和利益。
鼓励幼儿在日常生活中关注国旗国徽
人物传记、文化传说等。
互动交流
听众可就分享内容提问或发表看 法,形成良好的互动交流氛围。
情境模拟:正确使用国旗国徽
情境设置
教师设置不同情境,如升国旗仪式、国际会议等,让学生 模拟正确使用国旗国徽的场景。
学生表演
学生分组进行表演,展示在不同场合下如何正确使用国旗 国徽,包括升旗、降旗、悬挂等动作。
教师指导
认识国旗国徽PPT课件
目录
CONTENTS
• 课程引入 • 国旗国徽基本知识 • 国旗国徽的图案与象征 • 国旗国徽的使用场合与规范 • 互动环节 • 课程总结与延伸
01 课程引入
CHAPTER
开场互动
展示各国国旗国徽图 片,激发学生兴趣
通过小游戏或互动环 节,让学生积极参与 ,提高课堂氛围
提问学生是否认识这 些国旗国徽,了解学 生对该主题的了解程 度
国徽上的五星和天安门采用了金色,而齿轮和谷穗则采用了银色,整个国徽的底 色为红色。
国旗国徽的象征意义
国旗和国徽都是国家的象征,代表着国家的尊严和荣誉。它们不仅是一个国家的标志,更是 一个民族精神的体现。
五星红旗象征着中国共产党领导下的革命人民大团结,体现了中国人民的民族精神和爱国主 义精神。
国徽则更加具体地体现了中国的国家性质和民族精神。天安门象征着中国人民反帝反封建的 不屈的民族精神,齿轮和谷穗则象征着中国的工人阶级与农民阶级,表明中国是工人阶级领 导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国旗礼仪主题班会(PPT39页)

发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成 重大伤亡时,可以下半旗志哀。
依照本条第一款(三)、(四)项和第二款的规定下 半旗,由国务院决定。依照本条规定下半旗的日期和场 所,由国家成立的治丧机构或者国务院决定。
国旗法第十五条
升挂国旗,应当将国旗置于显著的位置。 列队举持国旗和其他旗帜行进时,国旗应当 在其他旗帜之前。
根据“右为尊”的礼则,两国国 旗并排悬挂时,以旗面正面为准, 右为客方国旗,左为主方国旗。
多面国旗需要并排悬挂时,如国 际性的会议、多边谈判、国际性 的体育比赛等,则按组委会规定 的礼宾次序排列悬挂。一般以英 文字母排列居多。少数情况也有 按其他语种的字母排列,出于礼 貌,东道主的国旗会排在最后。
所谓主客,不以举行活动所在地为依据,而以活动 举办者为依据,
如:外宾来我这访问,我国政府举行欢迎宴会,自 然我国是主人;外宾访问结束答谢宴会,此时外宾 就是主人。
(4)国际上公认
在接受国境内一个国家的外交代表有 权在其办公地点或官邸以及交通工具 上悬挂本国国旗。
(5)各国国旗的颜色、长度、比例、图案
均由本国宪法文明规定,国旗图案不能 在产品宣传、 商品广告等非正式场合乱 用。
此外,故意焚烧,毁损、涂画、玷污、 践踏国旗的行为都是不允许的。
(6)举行国际性会议谈 判、大型展览会、运 动会等活动时,应悬 挂所有参加的国家的 国旗。
即使某个无外交关 系的国家,只要是 活动的参与成员, 都应该在有关场合 悬挂该国国旗。
国旗法
什么是国旗 国旗的升挂
学校升旗礼仪
国旗是国家的一种标志,是国家的象征。 它通过一定的式样、色彩和图案反映一个
国家政治特色和历史文化传统。 在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂
依照本条第一款(三)、(四)项和第二款的规定下 半旗,由国务院决定。依照本条规定下半旗的日期和场 所,由国家成立的治丧机构或者国务院决定。
国旗法第十五条
升挂国旗,应当将国旗置于显著的位置。 列队举持国旗和其他旗帜行进时,国旗应当 在其他旗帜之前。
根据“右为尊”的礼则,两国国 旗并排悬挂时,以旗面正面为准, 右为客方国旗,左为主方国旗。
多面国旗需要并排悬挂时,如国 际性的会议、多边谈判、国际性 的体育比赛等,则按组委会规定 的礼宾次序排列悬挂。一般以英 文字母排列居多。少数情况也有 按其他语种的字母排列,出于礼 貌,东道主的国旗会排在最后。
所谓主客,不以举行活动所在地为依据,而以活动 举办者为依据,
如:外宾来我这访问,我国政府举行欢迎宴会,自 然我国是主人;外宾访问结束答谢宴会,此时外宾 就是主人。
(4)国际上公认
在接受国境内一个国家的外交代表有 权在其办公地点或官邸以及交通工具 上悬挂本国国旗。
(5)各国国旗的颜色、长度、比例、图案
均由本国宪法文明规定,国旗图案不能 在产品宣传、 商品广告等非正式场合乱 用。
此外,故意焚烧,毁损、涂画、玷污、 践踏国旗的行为都是不允许的。
(6)举行国际性会议谈 判、大型展览会、运 动会等活动时,应悬 挂所有参加的国家的 国旗。
即使某个无外交关 系的国家,只要是 活动的参与成员, 都应该在有关场合 悬挂该国国旗。
国旗法
什么是国旗 国旗的升挂
学校升旗礼仪
国旗是国家的一种标志,是国家的象征。 它通过一定的式样、色彩和图案反映一个
国家政治特色和历史文化传统。 在一个主权国家领土上一般不得随意悬挂
小学生主题班会 爱护国旗 人人有责 课件(共29张PPT)

365天。天安门广场一年365天每天都有一 面五星红旗和太阳一同升起。
知识竞答
问题①:五星红旗的设计者是小 五角星分别代表什么?
答:中国共产党 中国人民
问题③:天安门国旗护卫队由几 人组成?
答:36名
问题④:国旗诞生的时间是?
答:1949年9月28日
国旗的诞生
五星红旗就这样在层层挑选中脱颖而出,交呈 给毛主席看的时候,他也表示认可,还说“五 星红旗图案表现我们革命人民大团结,现在要 大团结,将来也要大团结”,并且在毛主席和 田汉等人的建议下,红旗去掉大五角星中的镰 刀斧头,同时又运用几何学原理进行了一定修 改,就这样,一幅亮丽端正的国旗诞生了。
国旗的尺寸
我们的国旗有标准的尺寸和规范,根据1949年9月28日中国 人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布的《国旗制 法说明》,中华人民共和国国旗旗面为红色,长方形,长 与高之比为3:2,旗面左上方缀有黄色五角星五颗。
一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左;四星较 小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右,旗 杆套为白色。中华人民共和国国旗的通用尺度有五种, 现在天安门广场上悬挂的国旗是长500厘米,高333厘米的 ,壮观吧!
03
感受国旗荣耀
1949年 开国大典 新中国成立
1971年 国旗在联合国大厦升起
1997年 香港回归
1999年 澳门回归
国旗象征着国家主权,1949年新中国成立,毛泽东主席按下电动按钮升起了第一面五星 红旗;1971年,五星红旗在联合国大厦飘扬,预示着我们国际地位的提高;1997香港回 归,1999澳门回归更是我们坚持中国主权不容侵犯的证明。
我们的国旗去过南极,1984年我国南极考察队员登上南极洲, 把神圣的国旗插上南极洲。
知识竞答
问题①:五星红旗的设计者是小 五角星分别代表什么?
答:中国共产党 中国人民
问题③:天安门国旗护卫队由几 人组成?
答:36名
问题④:国旗诞生的时间是?
答:1949年9月28日
国旗的诞生
五星红旗就这样在层层挑选中脱颖而出,交呈 给毛主席看的时候,他也表示认可,还说“五 星红旗图案表现我们革命人民大团结,现在要 大团结,将来也要大团结”,并且在毛主席和 田汉等人的建议下,红旗去掉大五角星中的镰 刀斧头,同时又运用几何学原理进行了一定修 改,就这样,一幅亮丽端正的国旗诞生了。
国旗的尺寸
我们的国旗有标准的尺寸和规范,根据1949年9月28日中国 人民政治协商会议第一届全体会议主席团公布的《国旗制 法说明》,中华人民共和国国旗旗面为红色,长方形,长 与高之比为3:2,旗面左上方缀有黄色五角星五颗。
一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左;四星较 小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右,旗 杆套为白色。中华人民共和国国旗的通用尺度有五种, 现在天安门广场上悬挂的国旗是长500厘米,高333厘米的 ,壮观吧!
03
感受国旗荣耀
1949年 开国大典 新中国成立
1971年 国旗在联合国大厦升起
1997年 香港回归
1999年 澳门回归
国旗象征着国家主权,1949年新中国成立,毛泽东主席按下电动按钮升起了第一面五星 红旗;1971年,五星红旗在联合国大厦飘扬,预示着我们国际地位的提高;1997香港回 归,1999澳门回归更是我们坚持中国主权不容侵犯的证明。
我们的国旗去过南极,1984年我国南极考察队员登上南极洲, 把神圣的国旗插上南极洲。
湘教版一年级下册《国旗》PPT课件

旗面长度可在240-300厘米之间,高度可在160200厘米之间。
尺寸精度要求
旗面长宽比例应为2:1,五角星位置应准确,尺寸 应符合规定。
03
国旗的使用场合
升旗仪式
升旗仪式是每个星期一早晨举行 的重要仪式,通常在学校的操场
上进行。
在升旗仪式上,学生们需要排成 整齐的队伍,面向国旗肃立,并
唱国歌。
湘教版一年级下册《 国旗》PPT课件
汇报人:
2024-01-04
目录
• 国旗简介 • 中国国旗 • 国旗的使用场合 • 国旗的维护与尊重 • 世界各国国旗欣赏
01
国旗简介
国旗的起源
01
02
03
最早的国旗
中国历史上最早出现的国 旗是清朝的龙旗,随着西 方列强的入侵,近代国旗 逐渐兴起。
现代国旗的起源
升旗仪式不仅是表达对国家的尊 重和热爱,也是培养学生们爱国 精神和集体荣誉感的重要方式。
颁奖仪式
颁奖仪式是学校或组织为了表 彰优秀学生或员工而举行的正 式场合。
在颁奖仪式上,获得表彰的学 生或员工会在国旗下接受奖励 ,这是对他们努力和成就的认 可。
颁奖仪式上使用国旗可以营造 庄重、神圣的氛围,增强人们 对国家和荣誉的敬畏感。
红色象征革命,大五角星象征中国 共产党,四颗小五角星象征全国各 族人民紧密团结在中国共产党周围 。
中国国旗的颜色含义
红色
红色代表革命和胜利,也象征着 中国人民的爱国情感。
黄色
黄色代表光明和希望,也象征着 中国人民对美好生活的向往。
中国国旗的尺寸标准
标准尺寸
旗面长288厘米,高192厘米。
可接受尺寸范围
脏。
保持整洁
悬挂的国旗应保持整洁,不得有 破损或污渍。如果发现国旗有破
尺寸精度要求
旗面长宽比例应为2:1,五角星位置应准确,尺寸 应符合规定。
03
国旗的使用场合
升旗仪式
升旗仪式是每个星期一早晨举行 的重要仪式,通常在学校的操场
上进行。
在升旗仪式上,学生们需要排成 整齐的队伍,面向国旗肃立,并
唱国歌。
湘教版一年级下册《 国旗》PPT课件
汇报人:
2024-01-04
目录
• 国旗简介 • 中国国旗 • 国旗的使用场合 • 国旗的维护与尊重 • 世界各国国旗欣赏
01
国旗简介
国旗的起源
01
02
03
最早的国旗
中国历史上最早出现的国 旗是清朝的龙旗,随着西 方列强的入侵,近代国旗 逐渐兴起。
现代国旗的起源
升旗仪式不仅是表达对国家的尊 重和热爱,也是培养学生们爱国 精神和集体荣誉感的重要方式。
颁奖仪式
颁奖仪式是学校或组织为了表 彰优秀学生或员工而举行的正 式场合。
在颁奖仪式上,获得表彰的学 生或员工会在国旗下接受奖励 ,这是对他们努力和成就的认 可。
颁奖仪式上使用国旗可以营造 庄重、神圣的氛围,增强人们 对国家和荣誉的敬畏感。
红色象征革命,大五角星象征中国 共产党,四颗小五角星象征全国各 族人民紧密团结在中国共产党周围 。
中国国旗的颜色含义
红色
红色代表革命和胜利,也象征着 中国人民的爱国情感。
黄色
黄色代表光明和希望,也象征着 中国人民对美好生活的向往。
中国国旗的尺寸标准
标准尺寸
旗面长288厘米,高192厘米。
可接受尺寸范围
脏。
保持整洁
悬挂的国旗应保持整洁,不得有 破损或污渍。如果发现国旗有破
为骄傲的祖国点赞,小学五年级的国旗主题班会ppt

国旗是民族精神的体现 国旗上的图案、颜色和符号通常反映 了国家的文化和历史,是民族精神的 象征。通过国旗,人们可以感受到国 家的凝聚力和向心力。
国旗在国家政治生活中的作用
国旗是政治认同的标志
国旗是国家政治制度的重要组成部分,通过展示国旗可以强化人们对国家的政治 认同感。在重要政治场合,人们会自发地高举国旗,表达对国家的忠诚和支持。
国旗的象征意义
国家主权
国旗代表了国家的独立和主权,是国 家尊严的象征。
民族团结
革命精神
红色和黄色代表了革命和奋斗精神, 是中华民族不屈不挠、自强不息的象 征。
五星红旗代表了全国各族人民的团结 和统一,是民族精神的象征。
03
国旗的重要性和作用
国旗的重要性和地位
国旗是国家象征
国旗是一个国家的标志,代表了国家 的尊严和形象。在公共场合展示国旗 是对国家尊严的维护和尊重。
国旗凝聚民族精神
国旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领 导下的革命人民大团结,代表着全国各族人民紧 密团结在党的周围。
国旗引领国家前进方向
国旗的荣耀激励着全国各族人民为祖国的繁荣富 强而努力奋斗,推动国家不断向前发展。
祖国未来的发展与国旗的荣耀
持续创新发展
深化改革
我国将继续加强科技创新,推动经济高质 量发展,为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而不懈努力。
经济腾飞
我国经济持续高速增长,成为世界第二大经济体,人民生活水平显 著提高。
文化繁荣
中华文化在世界范围内得到更广泛的传播和认同,国家文化软实力 不断增强。
国旗在祖国辉煌成就中的荣耀
1 2 3
国旗是国家尊严的象征
国旗代表着国家的独立、主权和尊严,在国家重 大仪式和国际场合中,升国旗是一项庄严而神圣 的仪式。
国旗在国家政治生活中的作用
国旗是政治认同的标志
国旗是国家政治制度的重要组成部分,通过展示国旗可以强化人们对国家的政治 认同感。在重要政治场合,人们会自发地高举国旗,表达对国家的忠诚和支持。
国旗的象征意义
国家主权
国旗代表了国家的独立和主权,是国 家尊严的象征。
民族团结
革命精神
红色和黄色代表了革命和奋斗精神, 是中华民族不屈不挠、自强不息的象 征。
五星红旗代表了全国各族人民的团结 和统一,是民族精神的象征。
03
国旗的重要性和作用
国旗的重要性和地位
国旗是国家象征
国旗是一个国家的标志,代表了国家 的尊严和形象。在公共场合展示国旗 是对国家尊严的维护和尊重。
国旗凝聚民族精神
国旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领 导下的革命人民大团结,代表着全国各族人民紧 密团结在党的周围。
国旗引领国家前进方向
国旗的荣耀激励着全国各族人民为祖国的繁荣富 强而努力奋斗,推动国家不断向前发展。
祖国未来的发展与国旗的荣耀
持续创新发展
深化改革
我国将继续加强科技创新,推动经济高质 量发展,为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而不懈努力。
经济腾飞
我国经济持续高速增长,成为世界第二大经济体,人民生活水平显 著提高。
文化繁荣
中华文化在世界范围内得到更广泛的传播和认同,国家文化软实力 不断增强。
国旗在祖国辉煌成就中的荣耀
1 2 3
国旗是国家尊严的象征
国旗代表着国家的独立、主权和尊严,在国家重 大仪式和国际场合中,升国旗是一项庄严而神圣 的仪式。
认识各国国旗ppt课件

详细描述
美国国旗,也被称为星条旗,是由红白相间的13条横条和左上角的50颗星星组成的。这个国旗代表了 美国的独立、统一和多样性。13条红白相间的横条代表美国最初的13个殖民地,左上角的星星则代表 50个州。
英国国旗的历史与故事
总结词
英国国旗是米字旗,由四个交叉的十字 架组成,分别代表英格兰、苏格兰、爱 尔兰和威尔士。
韩国国旗
红色的背景上有一个蓝色 的圆圈,里面有一个白色 的太极图案,代表阴阳调 和。
欧洲国家国旗
法国国旗
蓝色的背景上有一个白色 的十字架,代表巴黎大主 教十字。
英国国旗
红色的背景上有一个白色 的十字形,代表圣乔治十 字。
德国国旗
黑色的背景上有一个红色 的条纹,代表条顿骑士团 。
美洲国家国旗
美国国旗
近代国家的旗帜
随着国家的形成和发展,国旗也成为了国家的重要象征之一。近代国家的国旗 通常由政府机构或皇家授权设计,代表着国家的独立、主权和国家的文化特色 。
各国国旗的发展
世界各国国旗的演变
随着时间的推移,许多国家的国旗都经历了多次的修改和变化。这些变化通常反 映了国家的政治、历史和文化背景的变化。
每个国家的国旗都有其独特的象征意义,通过图形、颜色、排列等元素传达国家的 理念和价值观。
例如,美国的国旗是一个由红、白、蓝三色组成的横条纹旗,每个条纹上都有五个 白色的星星,代表着美国的主权、自由、团结、平等和多元。
价值体现
国旗是国家形象的重要代表, 代表着国家的尊严和荣誉。
国旗也是国家认同的重要象征 ,可以增强国民的凝聚力和自 豪感。
VS
详细描述
英国国旗,也被称为米字旗,是由四个交 叉的十字架组成的。这个国旗代表了英国 的四个组成部分:英格兰、苏格兰、爱尔 兰和威尔士。这四个十字架分别代表这四 个地区的旗帜,组合在一起形成了英国国 旗。
美国国旗,也被称为星条旗,是由红白相间的13条横条和左上角的50颗星星组成的。这个国旗代表了 美国的独立、统一和多样性。13条红白相间的横条代表美国最初的13个殖民地,左上角的星星则代表 50个州。
英国国旗的历史与故事
总结词
英国国旗是米字旗,由四个交叉的十字 架组成,分别代表英格兰、苏格兰、爱 尔兰和威尔士。
韩国国旗
红色的背景上有一个蓝色 的圆圈,里面有一个白色 的太极图案,代表阴阳调 和。
欧洲国家国旗
法国国旗
蓝色的背景上有一个白色 的十字架,代表巴黎大主 教十字。
英国国旗
红色的背景上有一个白色 的十字形,代表圣乔治十 字。
德国国旗
黑色的背景上有一个红色 的条纹,代表条顿骑士团 。
美洲国家国旗
美国国旗
近代国家的旗帜
随着国家的形成和发展,国旗也成为了国家的重要象征之一。近代国家的国旗 通常由政府机构或皇家授权设计,代表着国家的独立、主权和国家的文化特色 。
各国国旗的发展
世界各国国旗的演变
随着时间的推移,许多国家的国旗都经历了多次的修改和变化。这些变化通常反 映了国家的政治、历史和文化背景的变化。
每个国家的国旗都有其独特的象征意义,通过图形、颜色、排列等元素传达国家的 理念和价值观。
例如,美国的国旗是一个由红、白、蓝三色组成的横条纹旗,每个条纹上都有五个 白色的星星,代表着美国的主权、自由、团结、平等和多元。
价值体现
国旗是国家形象的重要代表, 代表着国家的尊严和荣誉。
国旗也是国家认同的重要象征 ,可以增强国民的凝聚力和自 豪感。
VS
详细描述
英国国旗,也被称为米字旗,是由四个交 叉的十字架组成的。这个国旗代表了英国 的四个组成部分:英格兰、苏格兰、爱尔 兰和威尔士。这四个十字架分别代表这四 个地区的旗帜,组合在一起形成了英国国 旗。
小学各年级, 国旗飘扬,永远骄傲,主题班会ppt

时间安排
主题班会安排在每周一的 上午进行,时长约40分钟 。
参与人员
主题班会参与人员包括班 主任、学生、家长等。
效果:学生的反馈、教师的评价、家长的反馈
学生的反馈
学生们普遍认为主题班会很有意义,让他们更加深入地了 解了国旗的意义和重要性,增强了爱国情感和民族自豪感 。
教师的评价
教师们认为主题班会对于培养学生的爱国主义情感和集体 荣誉感非常有帮助,同时也促进了班级凝聚力和向心力的 提升。
三年级:爱护国旗
总结词
培养学生对国旗的敬爱和爱护之情。
详细描述
通过组织学生参与国旗升降仪式、国旗手训练等活动,让学生亲身体验国旗的 神圣和庄重,培养学生对国旗的敬爱和爱护之情。
四年级:尊重国旗
总结词
教育学生尊重国旗,维护国家荣誉。
详细描述
通过案例分析、情境模拟等方式,教育学生尊重国旗,了解在公共场合悬挂、使 用国旗的规范和礼仪,培养学生的国家意识和民族自豪感。
17世纪以后,国旗逐渐得到国际社会 的公认,成为各国在国际场合的官方 标志。
近代国旗
随着民族国家的兴起,国旗成为代表 国家的重要标志。各国开始设计具有 本国特色的国旗,以彰显国家的历史 、文化和传统。
国旗的象征意义
国家主权
国旗代表一个国家的独立和主权 ,是国家的象征。在重要场合展 示国旗,是对国家尊严和主权的
五年级:弘扬国旗精神
总结词
引导学生传承和弘扬国旗精神。
详细描述
通过开展主题演讲、征文比赛、文艺演出等形式多样的活动,引导学生深入理解国旗精神,传承和弘扬爱国主义 精神,培养学生的社会责任感和使命感。
六年级:传承国旗文化
总结词
教育学生成为传承国旗文化的使者。
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2020/2/20
法制课程18
想一想:升国旗、奏国歌的时 候我们小学生应该怎样做?
五星红旗是我们伟大祖国的象 征,做为中国人,我们要尊敬五星 红旗;国歌也是祖国的象征,是民 族精神的象征;升降国旗不是一种 简单仪式,《小学生日常行为规范》 要求我们:
尊敬国旗、国徽会唱国歌,升 降国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行 注目礼,少先队员行队礼。
2020/2/20
法制课程2
法制瞭望台
同学们,你们见过 这个场景吗?你能说一说 还在哪里看到过五星红旗?
2020/2/20
法制课程3
2020/2/20
法制课程4
同学们,每当看到五 星红旗在天空中飘扬的时 候,你心中是否也由然而 生一种自豪感吧!国旗是 国家的一种标志,是国家 的象征。作为中华人民共 和国的公民,我们应该了 解我国国旗的象征意义。
根据《国旗法》第十九条的规 定:在公共场合故意以焚烧、毁损、 涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华 人民共和国国旗的,依法追究刑事 责任;情节较轻的,由公安机关处 以十五日以下拘留。
2020/2/20
法制课程13
奥运会领奖台上升国旗时, 运动员立正行注目礼,有些运 动员习惯把右手放在心上,你 知道这是为什么吗?
2020/2/20
法制课程6
升国旗时要奏《中华人民共和国国歌》——《义勇军进行曲》。
2020/2/20
法制课程7
观看升旗仪式视频
2020/2/20
法制课程8
案例我评析
前不久,新疆乌鲁木齐市3 位青年起诉当地的3家涉外酒店, 认为这几家酒店把国旗与其店旗 平行悬挂,不分大小,违反了 《国旗法》。被起诉的涉外酒店 在门前的3根旗杆上,从左至右 以同等高度依次挂着酒店店旗、 中华人民共和国国旗、其他国家 (地区)的国旗(区旗)。
《国旗法》第15条规定“升挂 国旗应当将国旗置于显著的位置。 列队举持国旗和其他旗帜行进时, 国旗应当在其他旗帜之前。国旗与 其他旗帜同时升挂时,应当将国旗 置于中心、较高或者突出的位置。”
2020/2/20
法制课程12
现在有些反华势力,用残暴的 行为去破坏国旗,以完成他们不可 告人的勾当,看到这些行为你是 怎样想的?
法制课程10
根据法律的规定,你 觉得该酒店的做法对吗?三位
青年的做法你有什么看法?
3位青年认为缺乏国旗意识 已经是国民的通病,酒店虽然并 非有意,但是一种没有建立起国 旗神圣感的行为。他们想唤醒人 们国旗意识、维护国旗神圣感。
2020/2/20
法制课程11
在节日或者日常生活中我们会 看到很多地方都悬挂着国旗,但是 有些国旗已经出现了破损,破损的 国旗还能悬挂吗?
《国旗法》规定,我们国家的国旗是五星红旗, 我们每一个人都应该尊重和爱护我们的国旗,你能 试着说一说怎样才是爱护国旗的表现吗?
2020/2/20
法制课程15
升旗仪式我们每周都参加,在升国旗的过程中 要注意什么呢?
第十三条 升挂国旗时,可以举行升旗仪式。 举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面 向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌。 全日制中学小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。
2020/2/20
法制课程5
《中华人民共和国国旗法》第二条规定:中 华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗是建国 时毛泽东等老一辈国家领导人亲自审定,并经过 中央人民政治协商会议通过公布的。旗面为红色, 长方形,其长与高为三与二之比,旗面左上方缀 黄色五角星五颗。一星较大,其外接圆直径为旗 高十分之三,居左;四星较小,其外接圆直径为 旗高十分之一,环拱于大星之右。旗杆套为白色。 国旗旗面红色象征革命脉,是无数革命先烈前仆 后继用鲜血染红的,大五星代表中国共产党,四 颗小五角星代表全国各族人民,象征中国共产党 领导下的人民大团结。
2020/2/20
法制课程17
守法小公民
辨一辨:
请你来说一说一下的几种做法对不对,为什么?如果不对应该怎样做。
1.有一天升旗手正在学校升旗,小明因为快要迟到了,就低着头 从升旗台前跑了过去。 2.王红的妈妈给她买了一顶漂亮的新帽子,王红为了美观,参加 升旗仪式的时候也带上了帽子。 3.乐乐想通过自己的方式表达对祖国的热爱,于是他在国旗上写 上了:“我爱您,祖国!”的字样。
有些运动员习惯把右手放在 心上,表示心和祖国连在一起, 这说明运动员在胜利的时刻最现 象的是祖国的荣誉,为祖国争光 而自豪,为自己是中国人而骄傲。
2020/2/20
法制课程14
法律小讲堂
第二条 中华人民共和国国旗是五星红旗。 第三条 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。 每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗。
2020/2/20
Hale Waihona Puke 法制课程192020/2/20
做知法懂法小公民,让五 星红旗永远飘扬在祖国的上空, 请欣赏歌曲《红旗飘飘》。
法制课程20
实践我先行
1.有机会去天安门广场观看一次升旗仪式, 感受升旗仪式的伟大与庄严。 2. 找一找还有那些地方悬挂了国旗,用你的 相机记录下来,思考一下这些地方能不能悬 挂国旗,摆放国旗的位置对不对。
2020/2/20
法制课程9
我们的校园里也飘扬着国旗, 还记得国旗、校旗、校徽旗的位 置吗?
《国旗法》第15条规定“升挂 国旗应当将国旗置于显著的位置。 列队举持国旗和其他旗帜行进时, 国旗应当在其他旗帜之前。国旗与 其他旗帜同时升挂时,应当将国旗 置于中心、较高或者突出的位置。”
2020/2/20
2020/2/20
法制课程16
我们每一个人都是爱护国旗、热爱祖国的好孩 子,但是社会上也会有些不懂法律的人去破坏国旗, 你能说说什么样的行为是触犯国旗法的吗?
第十九条 在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方 式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任;情节较 轻的,由公安机关处以十五日以下拘留。
向国旗敬礼
2020/2/20
法制课程
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中华人民共和国国旗法是为 了维护国旗的尊严,增强公民的 国家观念,发扬爱国主义精神, 根据宪法,全国人民代表大会制 定的法规。
中文名:中华人民共和国国旗法 制法依据:中华人民共和国宪法 制法目的:维护国旗的尊严,发扬爱国精神 通过时间:1990年6月28日 通过机构:第七届全国人大第十四次会议 施行时间:1990年10月1日