学校中层管理人员工作量核定办法
义务教育学校正式工作人员工作量核定标准
安徽省义务教育学校正式工作人员工作量核定标准（征求意见表）根据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》（皖政［199９]3１号）、《关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间与作息时间得通知》（教基［２006]２1号)等文件精神综合考虑岗位类型、学科类别、年级层次、班额大小、教学过程、教育方式、职工年龄、办学规模及工作绩效等因素，以所任教基准学科一课时为一个标准工作量单位，其它工作折算成标准课时工作量相加为一个工作人员工作量。
特提出如下实施意见。
一、相关概念得界定1、课时量。
指教师完成单位教学时间得教学任务,包含课前备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、课后反思等过程所付出得脑力、体力劳动之与。
2、标准课时量。
根据省教育厅规定得教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间得教学任务所付出得脑力、体力劳动得情况,本意见把初中阶段音、体、美等学科得课堂教学1课时作为1个标准课时量，把小学英语、体育、科学等学科课堂教学1课时作为1个标准课时量。
标准课时量就是各单位计发课时津贴得主要依据。
3、学科系数。
就是在学科教学工作过程中撰写备课笔记、组织教学、作业批改、指导学生、定期抽测分析试卷、课后反思等环节工作数量与难易程度得量化,初中以音乐、体育、美术,小学以英语、体育、科学等学科教学一课时作为标准课时量1、０，其它学科参照折算成相应得系数。
4、周课时量.某教师五个工作日内由学校安排得课时总量。
5、基础工作量。
根据现行教学计划、教师编制得规定，教师在五个工作日内承担某学科某班级教学任务，相对饱满或合适得课时总量为基础工作量。
本办法规定五个工作日内得基础工作量小学教师为16个标准课时量，初中教师为１4个标准课时量。
６、凡折算后达基础工作量得教师，且绩效考核达到合格及以上等次得,其7０%基础性绩效工作足额按月打卡发放。
７、标准班级人数。
初中45人，小学40人。
二、各类人员周工作量标准1、教师周工作量标准教师周工作量授课时数=教学工作量+浮动工作量⑴教学工作量＝实际上课时数×学科系数＋早晚自习课时数×早晚自习课时系数。
教师工作量量化核定办法
教师工作量量化核定办法第一篇：教师工作量量化核定办法明港镇二中教职工工作量量化核定办法1.教师周标准课时核定：(1)语、数、英、正课一课时为一个标准课时；物、化正课一课时为0.9标准课时；政、史、地、生正课一课时为0.8标准课时；体、音、美、劳、信息正课一课时为0.7标准问题时。
2.早晚自习辅导每节为0.5标准课时。
体育教师每出早操一次为0.5标准课时。
训练一次为0.5标准课时。
3.学校组织的统一考试，监考：语、数、英每场为2个标准课时；物、化、政、史、地、生每场为1个标准课时。
改卷及统计为2个标准课时(按时完成任务则计入)。
2.周标准工作量的核定：(1)教师周标准工作量：12个标准课时。
(2)校级领导周标准工作量：4个标准课时。
(3)中层领导周标准工作量：6个标准课时。
(同时兼职者以最高计)3.非教学工作量化界定：(1)教研组长：每周2个标准课时。
(2)备课组长、办公室主任每周1个标准课时。
(3)档案管理(普九、常规教学、图书)：每周12课时。
(4)仪器管理及实验室管理：理、化、生各为2个标准课时。
(5)微机管理员(兼学校紧急加班打字)：每周6个标准课时。
(6)出纳、会计：每周6个标准课时。
(7)男女生辅导员(寝室管理员)：每周2个标准课时。
(8)校产管理员：每周3个标准课时。
(9)班主任：每周3个标准课时。
4.课时奖惩细则：(1)初三任课教师周课时数补实际课时的五分之一。
(2)文化课跨课头教师周补1课时。
(3)无故旷正课一节，无故误升旗仪式、政治学习、业务学习及各种年级处室集体活动，扣2个标准课时。
缺早晚自习辅导一节，扣1个标准课时。
迟到及早退，扣1个标准课时。
(4)公事及婚、丧假，在规定期限内不扣课时。
事假、病假误一节正课扣0.5标准课时。
以上需经教务处调课。
凭调课单，课时归上课人。
(5)每期教案不少于本人所教正课节数的90%，否则每少一节扣1个标准课时。
每多一节奖励1个标准课时。
(奖励不超过正课课时的20%)(6)作业批改规定：大作文间周一次，小作文每周一次。
关于规范中小学机构设置和教职工工作量的意见
关于规范中小学机构设置和教职工工作量的意见为认真贯彻落实全省中小学和职业中学的机构编制标准和基础教育课程方案，进一步合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促进教育事业的健康发展，根据上级有关规定，现制定《关于规范中小学教职工工作量的意见》如下:一、指导思想和原则规范中小学教职工工作量工作，坚持客观公正、实事求是，顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革、人事制度改革的需要，更好地激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。
二、领导岗位设置和工作机构(一)领导岗位设置1、普通中学（含高中、初中，下同）一般配备校长１人，副校长2人；24个教学班以上的学校可增配副校长１人。
2、区直小学和镇街道中心小学一般配校长１人，副校长１人；24个教学班以上的学校可增配副校长１人；完全小学只配备校长１人。
教学点不配备校长，指定１名教师负责学校管理工作。
(二)工作机构设置1、普通中学工作机构一般设办公室、教导处、总务处，24个教学班以上的可增设政教处。
各工作机构可配备主任1人，24个教学班以上的可增配教导副主任、总务副主任各1人。
2、区直小学和镇街道中心小学工作机构设教导处、总务处，各工作机构可配备主任１人；完全小学只设管理岗位，不设工作机构，可配备教导主任和总务主任各１人。
3、职业中学的领导岗位和工作机构除参照普通中学的规定设置外，可设立生产实习和就业指导办公室，配备主任１人；24个教学班以上的可增配副主任１人。
4、中小学、职业中学基层党组织和群众团体按章程和有关规定设立。
学校行政管理人员及党组织、工会、共青团、少先队组织负责人和工作人员，按照一人多岗、专兼结合的原则，可相互兼职。
5、幼儿园、特殊教育学校结合实际参照小学执行。
三、教职工岗位设置及工作量标准(一)教职工岗位设置中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。
教师：指学校中具有相应教师资格、直接从事教育教学工作的专业人员。
关于教师教学工作量认定的管理办法
关于教师教学工作量认定的管理办法一、目的宗旨贯彻落实国家《职业教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等文件精神，规范教师教学工作量的认定及管理，进一步完善学校教师工作质量绩效考核管理评价机制，鼓励教师多承担教学工作任务，充分调动教师承担与完成教学工作任务的积极性、主动性和创造性，保证学校教学工作的正常进行和任务完成，促进学校招生办学事业科学发展。
二、相关文件（包括但不限于下列）1. 《中华人民共和国职业教育法》；2.《中华人民共和国教师法》；3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；4. 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》；5.国家教育部门有关各专业人才培养方案和教学计划；6.《关于印发广西壮族自治区中等职业学校教师系列高、中级专业技术资格评审条件的通知》（桂职办〔2014〕154号）。
三、领导小组组长：校长执行组长：教学副校长副组长：其他校级领导执行副组长：教务科科长成员：办公室主任、人事科科长、计财科科长、教研督导室主任、各教学部主任。
四、教师教学工作量认定的标准（一）认定的标准1.课时量的认定（1）课时是指根据专业教学实施方案安排课堂教学学时，包括超人数课时、出题、改卷、监考以及对口升本科班授课课时等。
（2）周课时是指学期平均周课时，计算方式是总课时除以学期末最后的对应周数。
（3）基本工作量：校级领导兼课的基本教学工作量为每周2节；科级行政人员兼课的基本教学工作量为每周4节；一般行政人员兼课和担任班主任兼课的基本教学工作量为每周8节；纯教学人员的基本教学工作量为每周16节。
（3）函授授课、指导学生参加职业技能比赛、“文明风采”竞赛的工作或第二课堂授课等，工作开展前提交有授课（或培训）计划，过程有教案，结束有成绩与总结的，可视为承担和完成教学工作任务，纳入教学工作量计算，但考虑到它们的特殊性，系数均为总节数的0.5。
义务教育学校正式工作人员工作量核定标准
义务教育学校正式工作人员工作量核定标准（征求意见表）根据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》（皖政[1999]31号）、《关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知》（教基[2006]21号）等文件精神综合考虑岗位类型、学科类别、年级层次、班额大小、教学过程、教育方式、职工年龄、办学规模及工作绩效等因素，以所任教基准学科一课时为一个标准工作量单位,其它工作折算成标准课时工作量相加为一个工作人员工作量。
特提出如下实施意见。
一、相关概念的界定1、课时量。
指教师完成单位教学时间的教学任务，包含课前备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、课后反思等过程所付出的脑力、体力劳动之和。
2、标准课时量。
根据省教育厅规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中阶段音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1个标准课时量，把小学英语、体育、科学等学科课堂教学1课时作为1个标准课时量。
标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依据。
3、学科系数。
是在学科教学工作过程中撰写备课笔记、组织教学、作业批改、指导学生、定期抽测分析试卷、课后反思等环节工作数量和难易程度的量化,初中以音乐、体育、美术，小学以英语、体育、科学等学科教学一课时作为标准课时量1.0，其它学科参照折算成相应的系数。
4、周课时量。
某教师五个工作日内由学校安排的课时总量。
5、基础工作量。
根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担某学科某班级教学任务，相对饱满或合适的课时总量为基础工作量。
本办法规定五个工作日内的基础工作量小学教师为16个标准课时量，初中教师为14个标准课时量。
6、凡折算后达基础工作量的教师，且绩效考核达到合格及以上等次的，其70%基础性绩效工作足额按月打卡发放。
7、标准班级人数。
初中50人，小学45人。
二、各类人员周工作量标准1、教师周工作量标准教师周工作量授课时数=教学工作量＋浮动工作量⑴教学工作量=实际上课时数×学科系数＋早晚自习课时数×早晚自习课时系数。
教学工作量核定办法
教学工作量核定办法
为充分调动和发挥教师的工作积极性和创造性，进一步挖掘学校内部潜力，强化岗位责任制，按照小考组发【xxxx】1号文件规定的“双线双积分”考核要求，结合《绩效工资考核实施方案》，特制订我校教师工作量核定办法。
一、核定原则
坚持“多劳多得，不劳不得、重实际、重贡献”的原则。
二、核定方法
1、语文、数学、英语学科任教两个班级为满工作量，任教一个班级为0.5个工作量。
2、政治、历史、地理、生物、物理学科任教4个班级为满工作量，任教一个班级为0.25个工作量。
3、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、校本地方学科，每周18节课为满工作量。
4、初三年级物理、化学、政治、历史任教3个班级为满工作量，任教2个班级为0.7个工作量。
5、担任教育教学管理工作的，副校长计0.6个工作量，科室主任计0.5个工作量，科室副主任计0.4个工作量，科室干事计0.3个工作量。
6、其他工作岗位根据工作性质、任务量、贡献情况，
由考核领导组酌情核定。
7、男按55虚岁，女按52虚岁为标准，超一年加0.1工作量。
三、积分办法
1、代课量不达满工作量标准的每月积2分，达到满工作量标准的每月积3分。
2、代课量达到满工作量标准又承担班主任工作任务或主任（不含主任）以下其他管理工作岗位的为超工作量，每月积4分；代课量达到满工作量标准又承担班主任工作任务，同时又担任主任（含主任）以上管理工作岗位的，每月积5分。
四、说明
此办法未尽事宜，由考核领导组酌情核定。
义务教育学校正式工作人员工作量核定标准
安徽省义务教育学校正式工作人员工作量核定标准（征求意见表）根据《安徽省全日制中小学机构编制管理暂行办法》（皖政[1999]31号）、《关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知》（教基[2006]21号）等文件精神综合考虑岗位类型、学科类别、年级层次、班额大小、教学过程、教育方式、职工年龄、办学规模及工作绩效等因素，以所任教基准学科一课时为一个标准工作量单位,其它工作折算成标准课时工作量相加为一个工作人员工作量。
特提出如下实施意见。
一、相关概念的界定1、课时量。
指教师完成单位教学时间的教学任务，包含课前备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、课后反思等过程所付出的脑力、体力劳动之和。
2、标准课时量。
根据省教育厅规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本意见把初中阶段音、体、美等学科的课堂教学1课时作为1个标准课时量，把小学英语、体育、科学等学科课堂教学1课时作为1个标准课时量。
标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依据。
3、学科系数。
是在学科教学工作过程中撰写备课笔记、组织教学、作业批改、指导学生、定期抽测分析试卷、课后反思等环节工作数量和难易程度的量化,初中以音乐、体育、美术，小学以英语、体育、科学等学科教学一课时作为标准课时量1.0，其它学科参照折算成相应的系数。
4、周课时量。
某教师五个工作日内由学校安排的课时总量。
5、基础工作量。
根据现行教学计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内承担某学科某班级教学任务，相对饱满或合适的课时总量为基础工作量。
本办法规定五个工作日内的基础工作量小学教师为16个标准课时量，初中教师为14个标准课时量。
6、凡折算后达基础工作量的教师，且绩效考核达到合格及以上等次的，其70%基础性绩效工作足额按月打卡发放。
7、标准班级人数。
初中45人，小学40人。
二、各类人员周工作量标准1、教师周工作量标准教师周工作量授课时数=教学工作量＋浮动工作量⑴教学工作量=实际上课时数×学科系数＋早晚自习课时数×早晚自习课时系数。
各级学校工作量文件具体内容
象山县各级各类学校机构设置、人员编制及教师工作量暂行标准一、各级各类学校内设机构、领导职数和人员结构比例（一）中小学内设机构及领导职数中小学内设机构名称原则上统一为办公室、教导处（规模较大的中小学可将教导处分设为教务处、教科室和政教处）、总务处。
中小学基层党组织和群众团体按有关章程规定设立。
学校行政管理和党群组织负责人及工作人员，可实行一人多岗、专兼结合、相互兼职。
（二）镇乡成人中等文化技术学校、社区学院内设机构及领导职数镇乡成人中等文化技术学校、社区学院内设机构、中层以上领导职数根据学校规模相应设置，标准另定。
（三）幼儿园内设机构及领导职数幼儿园一般不设处室，只配备职能人员。
规模在8班以上的，可设总务处。
幼儿园正副园长根据幼儿园规模配置：6个班以下的配1人；6个班及以上的可配1-2人；10个班以上的可配2-3人。
具有管理、辅导职能的幼儿园的可增设副园长1人。
二、各级各类学校教职工编制标准（二）基本编制标准中教职工包括专任教师及正副校长，正副书记，办公室，教导处（教务处、政教处）、教科室、总务处、团队工会、图书馆、实验室、医务室、计算机等教育设备维护管理人员等所有在编人员。
（三）各镇乡成教干部配备：已建立成人中等文化技术学校并有一定办学规模的，按规定标准配备；未建立成人中等文化技术学校的原则上一个镇乡配备一个成教干部，编制挂靠所在镇乡中小学。
（四）切实控制教职工队伍结构比例。
大力压缩非教学人员和清理消化超编人员；坚决辞退编外代课教师和不合格教师；坚决清理各种形式占用的中小学编制和长期借调的教职工。
对确实需要增配职员、教学辅助人员和工勤人员的学校，其专任教师占教职工的比例，高中一般不低于86%，初中一般不低于88%，小学一般不低于91%。
（五）严格控制教师编制。
目前我县教师总量超编较多，今后将严格按规定核定学校教师编制，已超编的学校教师只出不进。
学校教师有结构性紧缺的，实行内部调剂；提倡鼓励小学语文教师上两班语文课，提高教师使用效率。
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学校中层管理人员工作量核定办法
（征求意见稿）
一、中层管理人员范围:副校长、主任、副主任、年级主任、团支部书记、少先队总辅导员、卫生管理人员、后勤管理人员。
二、副校长、主任、副主任工作量分为两块，一为基本工作量为原工作量的１／4,另一块为活动工作量。
三、工作量具体计算方法:
１、制订部门工作计划２分,写好部门工作总结2分。
2、备课作业检查：（备课检查一次十分，作业检查一次十分）
(1）、每学期检查三次，备课:每次查全部学科,作业：每次查部分作业。
(2）、检查方法：每次一科一位领导和两位老师，采用推磨式检查。
（3)、检查步骤:①、收、订1分。
②、检查、记录、写好评价意见3分。
③统计数据1分。
④、反馈2 分⑤、分析总结3分（4）：作业检查包括作业批改记录和学生错题矫正记录。
３、听课：
(1）、行政听课,一人参与,一节1．５分,要有听课记录、评课记录、听课教师的签字和被听课教师所在年级组长的签字。
(2）、教研听课(如教师公开课、示范课、评优课等）,要组织教研组有关教师共同听课，一节3分。
要做到收发表格、统计数据、写好总结、组织评课。
4、辅导（查记录每学期两次每次5分)
步骤:(1)、收发0．5分。
（2)、抽调有关人员，安排有关事项0.5分。
(3)、检查２分。
(4）、统计数据0．５分。
(5)、反馈1分。
（６）、总结0.５分。
5、考试,每学期进行月考两次，期中、期末各一次。
(1）月考（全校统一时间进行，负责全面工作为１2分，参与组织人员一个年级得2分。
)
步骤：１、准备试卷;2、准备登分表、试卷分析；3、组织考试；4、组织阅卷；
5、组织登分；
6、进行教学质量分析，写好总结。
（同组教师分析,计算出
学生平均分、优生率、及格率、班级进位数等有关数据,写好学校考试整体分析并向全体教师传达。
)
(２）期中、期末考试(全校统一时间进行，负责全面工作为24分，参与组织人员一个年级得4分。
)
步骤：1、做好考试准备（分班、安排考场、安排监考阅卷人员等）2、分发、装订试卷。
3、组织好考试(铃声、纪律等）
4、组织阅卷、登分。
5、进行教学质量分
析,写好总结。
（同组教师分析，计算出学生平均分、优生率、及格率、班级进位数等有关数据,写好学校考试整体分析并向全体教师传达。
）
6、教师培训每进行一次2分。
职责:(1)制定培训计划及活动安排 (2）准备培训资料
(3）组织培训(要有签到表、活动记录）（4）检查教师学习记录
(5）整理有关资料(6）评估教师学习情况 (7)写好培训总结
7、教科研工作每次活动加２分。
(活动要有计划、记录、总结等书面材料）
职责：（1)、制定教育教学科研的工作计划
(２)、制定各种教研活动的实施细则
（3）对日常教研活动、集体备课、理论学习的检查、监督、指导。
(４）、抓好校本课程的开发与管理
(5)、对学校各级各类课题的研究进行检查指导，主持和指导各级课题(尤其是学校重点课题)的立项、开题论证、实施、结题验收等，协助课题组解决实验过程中的实际困难,为实验研究的顺利开展出谋划策。
（6)、指导教师上好公开课、竞赛课,为教师撰写论文提供建议,主持每学期或每学年的论文、公开课的评优工作。
8、在专题培训、讲座、学术研讨中组织者一次0.5分,主讲一次3分;组织教师业务比赛、学生综合竞赛等一次5分。
(活动要有计划、记录、总结等书面材料）9、值周一次１0分。
职责：(1）进行常规检查；
(2)处理突发性事件;
（3)每周至少检查一次教师护班和班主任工作(班主任工作量核定办法附后）
（４)及时更新值周人员名单和检查分数
1０、清明节、家长会、运动会、广播操比赛、综艺比赛等学生大型活动(活动时间较长、参与人数达四个年级或以上的）工作量计算方法：
(1)向校长汇报,制定书面活动计划２分；
（2)、召集有关人员进行修订计划、做出人员分工１分
（３）、组织实施18分（实施过程中参与的管理人员平均分配)
(4)、召集有关人员对活动开展情况进行分析1分
（5)、写出书面活动总结2分
（６)、汇总、装订、上报活动资料1分
11、组织召开班主任联席会议一个年级2分；（活动要有记录、讲话稿、签到表等有关资料）
1２、组织召开三八节、开学典礼等大型会议一次1０分;
（1）制定议程、进行分工１分；（2)会前布置会场、会后清理会场３分；
(3)组织会议４分；（４）整理相关资料２分。
13、组织教师开展大型文体比赛一次5分；
步骤:（1)制定规程、分工1分；(２）组织比赛3分;
(3）统计数据、公布成绩、整理资料1分。
１４、组织全校性卫生等检查2分。
（由学校领导参加的检查）
15、后勤管理人员职责：
(１)、制定学校后勤工作计划2分;
（２）、做好开学后各项物品的准备、发放工作12分
（3）、做好费工作10分。
（4）、学期末给学生做好结算工作１0分。
（5）、管理好维修校舍和教学设备。
保证教学设施、设备的齐全完好,及时按规定购置办公用品、教学用品和其他必需品。
按课时计算1课时1分。
（6)对所有设施、财物均建立帐目,并做到帐物相符。
建立并实施领管用制度、赔偿制度等。
一项5分。
（7）、及时向上级抄送各种财务报表。
一次2分
（8)、认真搞好校园绿化、美化工作,按课时计算１课时１分。
（10）、完成好校长交办的其他工作。
工作量由校长核定。
16、年级主任工作量每周为4分。
要把学校布置有关工作及时传达给全组每位教师，并督促其完成，对学校布置工作完成不及时，或有关资料不能按规定时间上交的每次扣0.5分。
如有特殊情况要事前说明原因。
1７、团队人员工作量计算方法：
(１)开会:①小型会议(一人可承担)如优秀少先队员、班干部、团干、团员等会议每次２分，要有会议记录、讲话稿,原则上每周不超过一次。
②、大型会议（多人参与,有学校领导参加）如入团仪式、入队仪式等一次5分，要有会议记录、讲话稿。
（２)活动:①、升旗一周０.5分。
（要有记录、国旗下讲话等）
②、组织学生打扫会议室、学校死角等一次1分。
③、校内文体、科技、文娱等活动按每次2分，要有计划、活动记录、总结。
原则上每周不超过一次。
④、校外文体、科技、文娱等活动按每次4分,要有计划、活动记录、总结。
原则上每学期不超过四次。
18、卫生管理人员工作量为每周四分，由值周领导及学生负责考评。
（1)不按时到岗(早、中、下午放学)一次扣0.5分。
（2)、记录、反馈不及时一次扣0．5分。
（3)、资料交值周领导不及时一次扣0.５分。
1９、承担上级安排的任务,或参与大型检查的准备工作等突发性事件工作量由校长室酌情安排。
20、以上由校长室负责解释。
附:
1、班主任工作量核定办法
2、后勤人员工作量核定办法
班主任工作量核定办法
班主任工作量为4分，要按学校规定完成学校布置的工作,如下列不能按要求完成，在工作量中扣除相应分数。
1、早操、路队一次不到扣0．3分。
2、卫生打扫不及时一次扣0.5分。
3、学校布置工作要求传达给学生的没传达到一次扣0.5分。
4、其它不及时履行班主任职责的行为一次扣0.５分。
后勤人员工作核定办法
图书、仪器、门卫、勤杂人员学期进行两次综合评定。