第一学期四年级上册语文第一单元
2018－2019学年度第一学期
四年级语文第一单元质量检测
一、我能正确读拼音，把词语工整地写在田字格里。
l ǒng zh ào h éng gu àn gu ī l ǜ c àn l àn j ìng j ì
f èn
g x ì b ó w ù hu ī f ù m àn ti ān ju ăn d ì
二、 给带点的字选择正确的读音，对的画“√”。
枝干（g ān g àn ）的数（sh ù sh ǔ）目不可计数（sh ù sh ǔ）。
三、 比一比，组词语。
株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ） 珠（ ） 缝（ ） 潮（ ） 拂（ ） 四、我积累了很多好词语，我一定能填对。
风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神秘莫（ ） 水天相（ ） 千（ ）百态 人迹罕（ ） 涓涓（ ）流 （ ）地叫着 缓缓地 （ ） （ ）的响声 金灿灿的（ ）
五、修改病句。
1．秋天的邹城是一年中最美的季节。
______________________ _
2．我们一走进二实小，就看到彩旗飘扬，歌声嘹亮。
_______________________ 3．不管天气很炎热，大家还是坚持锻炼身体。
_______________________
六、我积累了许多对联，让我展示一下吧！
1． 雾锁（ ）山锁（ ） 天连（ ）水连（ ）。
2．（ ）本无忧，因（ ）皱面； （ ）原不老，为（ ）白头。
我还能写一句：______________________________________________。
第二部分 阅读
（一）阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
1、“榕” 应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。
2、从文段中找出下列词语的近义词。
靠近（ ） 面貌（ ） 振动（ ）
3、我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用直线画出有关的句子。
4、我先用波纹线画出我最喜欢的一句话，我喜欢这句话的原因是 ______________________________________________
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。
朗读时应读出（ ）的语气。
7、我也要用一句话来赞美榕树。
______________________________________________
（二）认真阅读下面的故事，然后回答问题。
弟兄俩一起出门旅行。
路上，他们看见一块石头，石头上刻着几行字，上面写
着：朝日出的方向走，游过一条河，遇到一头母熊，从母熊身边抢走两只小熊，然
后走进山里的一所小房子，就会得到幸福。
弟弟看了，对哥哥说：“咱们去试试吧，也许会得到幸福。
”。
人教版四年级上册语文第一单元知识点归纳
四年级上册语文第一单元知识点归纳1《观潮》【多音字组词】号：háo（北风怒号、号叫）观：guān（观看、观赏）中：zhōng（中间、中央）hào（号码、号召）guàn（道观）zhòng（打中、中弹）【同音字组词】潮（潮流、潮湿）笼（笼统、笼络）贯（贯穿、连贯）朝（朝代、汉朝）拢（靠拢、拉拢）惯（习惯、惯例）【形近字组词】称（称号、称呼）罩（口罩、灯罩）薄（薄片、薄纸）你（你们、你好）署（公署、行署）簿（练习簿、帐簿）【近义词】屹立──耸立笼罩──掩盖昂首──翘首人声鼎沸──沸反盈天宽阔──宽广奔腾──奔驰顿时──立刻漫天卷地──铺天盖地横卧──横跨霎时──顿时犹如──如同若隐若现──时隐时现【反义词】平静──动荡笼罩──消散宽阔──狭窄昂首──俯首人声鼎沸──鸦雀无声风平浪静──波涛汹涌人山人海──寥寥无几【词语造句】笼罩：⑴大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。
⑵奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立：⑴举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。
⑵中国是屹立在东方的巨人。
人声鼎沸：⑴新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。
⑵每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。
横贯：⑴陇海铁路横贯我国中部。
⑵这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。
山崩地裂：⑴随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。
⑵我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。
恢复⑴看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。
⑵大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。
【写作特点】课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
2《雅鲁藏布大峡谷》【多音字组词】藏：cáng（躲藏、捉迷藏）zàng（西藏、藏族）【近义词】巨大──庞大壮丽──壮观呈现──出现堪称──号称【反义词】巨大──微小【词语造句】咫尺为邻：⑴苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。
语文四年级上册第一单元范文(必备3篇)
语文四年级上册第一单元范文第1篇我们的祖国像一个大花园，它照耀着我们快快乐乐的生活。
我们的祖国也有许许多多美丽的名胜古迹，比如：好似一条长龙盘绕在大地上的长城、华丽的故宫、美丽的清明上河园。
其中，我最想去的就是长城。
长城在北京，它是春秋战国时期修建的。
长城十分长，远远望去，它就像一条巨龙盘绕在群山之中。
长城有六千三百千米，它可是我国伟大工程之一，也是世界奇迹之一;这是不是非常雄伟呀!我真为这么伟大的祖国而自豪呀!我想大家一定都听过孟姜女哭长城的故事吧，喜良和孟姜女是多么可怜呀!我们的祖国是多么伟大，有这么多名胜古迹呀!同学们，你们有空的话，多去长城看一看传说中的长城吧!1.语文五下第一单元总结2.四年级上册语文第二单元作文观察日记语文四年级上册第一单元范文第2篇四年级上册第一单元作文自然景观作文四年级上册语文第一单元作文：自然之美晨起，薄纱般的雾渐渐散去了，和着清晨第一缕阳光，我们驱车前往被誉为“疑是恐龙化此山”的三清寨自然风景区。
一路上我都在专注的看着窗外的风景。
那路旁的树，整齐的列队似受检阅的军队，彰显军人的气质，而远处的山，轮廓则依然朦朦胧胧，被雾淹没得只剩下一个淡淡的剪影，看到此景令我想到了水墨画中的山，这朦胧之美在画家们的笔下挥洒的淋漓尽致。
走过一段泥泞但却散发着泥土香味的路途，我们来到了山脚下。
这段泥泞的路旁，水库中的水缓缓流出，清澈见底的水结伴而行，欢乐的流淌着，似那一曲欢快的乐曲。
带着这份舒适与恬淡，我们开始了爬山，但这汩汩的流水声却依旧久久萦绕在耳畔……踏足在布满荆棘的山路上，我们无心观赏两旁的风景，只顾专心的走着，蜿蜒崎岖的路上，脚下是形状各异的石头和那些自然生长的植物，根本没有明显的路，而此时走在我们前面的人儿却已深深浅浅的踏出了一条狭窄的路。
既而想到了鲁迅先生在《故乡》中所写“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”攀爬过一段路程之后，一片连绵的山脉印入眼帘，山峦被迷雾笼罩着，显得神秘而秀美。
四年级上册语文第一单元知识点
四年级上册语文第一单元知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文上册第一单元知识点归纳总结
四年级语文上册第一单元的古诗词
1. 《江南》
- 作者：汉乐府
- 原文：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2. 《敕勒歌》
- 作者：北朝民歌
- 原文：敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3. 《咏鹅》
- 作者：唐·骆宾王
- 原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4. 《风》
- 作者：唐·李峤
- 原文：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5. 《咏柳》
- 作者：唐·贺知章
- 原文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6. 《鹿柴》
- 作者：唐·王维
- 原文：空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
7. 《静夜思》
- 作者：唐·李白
- 原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
8. 《古朗月行》（节选）
- 作者：唐·李白
- 原文：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
9. 《绝句》（其一）
- 作者：唐·杜甫
- 原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
10. 《江雪》
- 作者：唐·柳宗元
- 原文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
四年级上册语文第一单元重点归纳
四年级上册语文第一单元重点归纳一、字词。
1. 会认的字。
- 这一单元有许多生字需要认识，如“潮、称、盐”等。
要准确掌握这些字的读音、字形。
例如“笼”字，在“笼罩”一词中读“lǒng”，在“笼子”一词中读“lóng”。
2. 会写的字。
- 像“潮、据、堤”等字，要注意笔画顺序和字形结构。
“潮”字是左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”，书写时要注意右边“朝”字的笔画较多，要写得紧凑些。
3. 多音字。
- 本单元的多音字有“号”（háo、hào），“薄”（bó、báo、bò）等。
如“号叫”中读“háo”，“号码”中读“hào”；“薄雾”中读“bó”，“薄片”中读“báo”。
4. 近义词。
- 例如“笼罩 - 覆盖”“宽阔 - 宽广”等。
要理解近义词之间细微的差别，在语境中准确运用。
5. 反义词。
- 像“平静 - 喧闹”“模糊 - 清晰”等。
通过反义词可以更好地理解词语的含义。
二、句子。
1. 比喻句。
- 如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的气势磅礴。
2. 拟人句。
- “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”这一人的行为，写出了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的生活习性。
三、课文内容。
- 主要内容。
- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
- 重点段落。
- 潮来时的描写是重点段落，从声音和样子两个方面来写。
声音如同“山崩地裂”，样子像“一条白线”“横贯江面”，随后形成“白色城墙”“白色战马”等。
- 主要内容。
- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱。
- 情感表达。
- 通过描写月光下的美景，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”，烘托出温馨的氛围，表达出“我”和阿妈之间的幸福与甜蜜。
四年级语文上册第一单元
第一单元：美丽的自然景观一、重点字词1、词语积累天下奇观若隐若现人山人海昂首东望人声鼎沸闷雷滚滚水天相接风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地笑盈盈茄子跪着凶猛庙门蹲着威武镇静恍惚揉眼睛偏偏2、名词解释天下奇观：天底下罕见的壮丽景象。
若隐若现：好像消失，又好像出现，形容似有似无，不真切，不明朗。
人声鼎沸：这里形容人声喧闹、嘈杂，像水在鼎里沸腾一样。
横贯：横着涌过去。
犹如：好像、如同。
山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。
漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。
后来也用来泛指幸福美好的生活环境。
南国：指我国南方。
不可计数：没有办法来计算，形容数量很多。
留恋：舍不得离开。
〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。
繁茂：繁盛、茂盛的意思。
应接不暇：成语。
暇，空闲。
形容来人或事情很多，接待应付不过来。
陆续：先先后后、时断时续的意思。
如：快上课了，同学们陆续回到自己的座位上做上课的准备。
展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。
如：参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华。
不禁：抑制不住，禁不住。
如：他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
如：节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯。
茂盛：（植物）生长得多而茁壮。
如：田野里，庄稼长得十分茂盛。
缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。
如：广场上挤满了人，几乎没有缝隙。
颤动：短促而频繁地振动。
逼近：靠近、接近的意思。
如：飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。
霞光：指日出或日落时阳光穿透云雾射出的彩色光芒。
紫檀色：紫檀木的颜色。
色紫红。
红彤彤：形容很红。
恍恍惚惚：课文指由于事物（火烧云）变化快而看不真切、看不清楚。
镇静：神态镇定，情绪平静。
威武：课文指力量强大、很神气的样子。
金灿灿：形容像黄金一样发亮的颜色，鲜明耀眼。
笑盈盈：满脸笑容的样子。
百合：多年生草本植物，鳞茎白色或粉红色，花白色。
百合色，就是百合花那样的颜色。
四年级语文上册第一单元教案(精选15篇)
四年级语文上册第一单元教案〔精选15篇〕四年级语文上册第一单元教案〔精选15篇〕四年级语文上册第一单元教案篇1［教学目的］1、认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。
2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美妙。
3、仿照课文句式，写下自己的观察和想象。
［教学重难点］有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美妙。
仿照课文句式，写下自己的观察和想象。
［教学课时］1课时一、谈话导入，提醒课题师：〔出示星空图片〕看到这璀璨的星空，你想到了什么？〔生自由发言〕巴金先生也曾屡次看见这满天繁星，于是写下了经典散文——“繁星”。
〔板书课题，学生齐读。
〕二、初读课文，读词正音1、初读课文：〔1〕请同学们翻开语文书小声朗读课文，注意读准字音，读通句子。
〔学生自读课文，师巡视。
〕〔2〕〔指名读课文，相机正音〕请三位同学分别读一读三个自然段。
2、读词正音：〔1〕〔课件出示：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠〕指名认读词语。
①〔将“昧”字标红〕看这个字，读ｍèｉ，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？〔出示：金文＝“未，没有”+“日，光亮”〕②在字典里，“昧”有四种意思：①糊涂、不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。
在这个成语里，你觉得选择哪个意思最适宜？你怎么理解这个成语的意思？〔明确“半明半昧”词义：形容有时亮堂，有时昏暗。
〕〔2〕师：我们一起再读词语。
〔学生齐读〕我们发现这些词都是描写繁星的。
你还知道哪些描写星星的词语呢？〔出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。
〕三、品读课文、想象繁星〔一〕齐读第1自然段，初步感受对繁星的“爱”1、〔出示课文第1自然段，全班齐读〕读到这些句子，你好似看到了什么画面？2、〔标红“我爱……我也爱……我最爱”〕你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗？先说给同桌听一听。
四年级上语文第一单元
四年级上语文第一单元一、单元导语本单元以“自然景观”为主题，包括《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》、《繁星》四篇课文，以及口语交际和习作。
通过本单元的学习，学生将感受大自然的壮美和神奇，培养对自然的热爱之情，并提高语言表达能力。
二、课文学习1.《观潮》《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的文章，展现了潮水的壮观景象。
学生将通过本文的学习，了解潮水形成的原因、潮水的特点以及观潮的注意事项。
同时，掌握比喻、拟人等修辞手法，提高语言感受能力。
2.《走月亮》《走月亮》是一篇描写月夜美景的文章，展现了宁静、美丽的月夜。
学生将通过本文的学习，了解月夜的特点，感受大自然的神奇和美丽。
同时，品味文章中的优美词句，培养语感和审美能力。
3.《现代诗二首》本课包括两首现代诗《秋江的晚上》和《花牛歌》，分别以秋江晚景和花牛为主体，描绘了绚丽多彩的秋江晚景和悠闲自在的花牛形象。
通过学习，学生将体会现代诗歌的韵律和节奏，感受大自然的美丽与神奇，激发对大自然的热爱之情。
同时，学习现代诗歌的创作方法，提高文学鉴赏能力和创作能力。
4.《繁星》《繁星》是一篇描写星空景象的文章，展现了星空的神秘和壮美。
学生将通过本文的学习，了解星空的特点，感受大自然的美丽和神奇。
同时，品味文章中的优美词句，培养语感和审美能力。
三、口语交际：我们与环境本课将通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生关注身边的环境问题，提高环保意识。
学生将通过交流和讨论，了解环境现状及保护环境的必要性，掌握一些环保小知识，培养环保意识和社会责任感。
同时，提高学生的口语表达能力、倾听能力和沟通技巧。
四、习作：推荐一个好地方本课要求学生推荐一个好地方，可以是一个景点、一个公园、一个商业街区等。
学生将通过写作练习，提高描写景物和场景的能力。
在写作过程中，应注意抓住景物的特点进行描述，并注意语言的生动和形象性。
教师可根据学生的实际情况给予适当的指导和点拨。
同时，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四年级上册语文第一单元作文范文
四年级上册语文第一单元作文范文四年级上册语文第一单元作文范文篇1今年暑假，我随着爸爸去了我渴望已久的旅游胜地。
那有连绵起伏的山，茂密的竹林，澄澈的河水，那碧绿的草坪像一块漂亮精致的地毯。
对，那就是如诗如画、风光美丽的旅游胜地安吉。
对于安吉，我早就听说过了。
那里四面绿树环绕，里面也翠色欲流。
简直是一个自然的绿色世界。
里面许很多多的景点中最吸引人的是我国的四星级旅游景点百草园。
进园门，首先望见的是一大片的草原，我一下子还没反响过来，我还以为我到了内蒙古大草原呢!放眼远望，在茫茫的草原我望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。
河边有很多黑天鹅和白天鹅在游戏，这风景假设由最好的画家来画，唯恐也难描述它们的神韵风采。
再往里走，我望见了很多的动物!有倒吊着的金丝猴，有正在喝水的熊猫，有大块咀嚼鲜肉的老虎最好玩的要数那两只中国国宝熊猫。
那两只熊猫的名字吸引了五湖四海的游客来安吉游玩，你猜，它们叫什么名字呢?对，就是安安和吉吉。
这两只是因为在安吉的竹林中被发觉的，它们象征着安吉的风光漂亮，应此得名所以要叫它们安安和吉吉。
这两只大熊猫在工作人员的训练下，已经会和游客握手了，我就曾经握了一次，它那软软的手，真叫人安适，让人一下子快乐起来，心旷神怡。
回忆之前的百草园使我想起了一句诗：川原五十里，修竹半其间。
在忆刚刚的动物园，使我对安吉有点恋恋不舍。
我对安吉的宠爱只能用五个字表示：安吉，我爱你!在明年的暑假，我必须要再来巡游这美不胜收的四星级旅游胜地安吉。
四年级上册语文第一单元作文范文篇2离开轮渡码头，我踏上了鼓浪屿，在海上花园的石径行走了半个小时，好累呀，我一把抱住眼前的红柱子，好一会儿才抬头欣赏这栋老房子海天堂构。
这是鼓浪屿上最有特性的一处建筑，柱子、门窗都是西式风格，而楼顶的装饰却是颇具中国的特色，飞檐翘角、黑砖红瓦的一座小亭子，稳稳当当地立在那里，亭尖还安了一个宝葫芦，四周的屋檐上装饰着祥云。
难怪有人赞颂它似宫非宫胜似宫，亦殿非殿赛过殿，不中不洋不寻常，中西结合更耐看。
人教版四年级语文上册第一单元作文11篇范文
人教版四年级语文上册第一单元作文晚霞我对晚霞情有独钟。
说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。
瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。
“早霞不出门，晚霞传千里。
”晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火红的玫瑰……晚霞，是母亲那温暖的手。
远远的，仿佛像我招手。
让一天的疲惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了……晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。
在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……悠悠晚霞起，萋萋乡情在……简评：从字里行间可以看出对晚霞的喜爱，绚丽的晚霞给我带来了无限的遐想，这种记忆现在依然美好。
春雨从小，我就很喜欢春雨。
你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。
一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。
这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。
或是打着小花伞走进雨雾中。
好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。
它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。
细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。
凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。
小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。
慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。
它轻轻的打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。
渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。
后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。
雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。