浙美版小学美术 《动漫故事会》教案2
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版
二年级美术上册动漫宝宝教案浙美版第一章：《认识动漫宝宝》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
教学重点：了解动漫宝宝的基本概念和特点。
教学难点：培养学生对动漫宝宝的兴趣和爱好。
教学准备：动漫宝宝图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的基本概念和特点，引导学生关注动漫宝宝的形象和表情。
2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝图片，分析动漫宝宝的形象、表情和动作等特点，引导学生了解动漫宝宝的基本概念和特点。
3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝形象，培养学生的动手能力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝的特点和魅力。
第二章：《动漫宝宝的表情与动作》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。
2. 培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：了解动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式。
教学难点：培养学生对动漫宝宝表情和动作的观察力和表现力。
教学准备：动漫宝宝表情和动作的图片、视频等教学资源。
教学过程：1. 导入：向学生介绍动漫宝宝的表情和动作的基本表现形式，引导学生关注动漫宝宝的表情和动作。
2. 教学内容：让学生观察动漫宝宝表情和动作的图片，分析动漫宝宝表情和动作的特点和表现形式，引导学生了解动漫宝宝表情和动作的基本表现形式。
3. 实践环节：让学生尝试绘制简单的动漫宝宝表情和动作，培养学生的动手能力和表现力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动漫宝宝表情和动作的特点和表现力。
第三章：《动漫宝宝的故事情节》教学目标：1. 让学生了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。
2. 培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。
3. 提高学生的想象力和创造力。
教学重点：了解动漫宝宝的故事情节的基本构成和特点。
教学难点：培养学生对动漫宝宝故事情节的观察力和理解力。
5.动漫故事会-浙人美版八年级美术上册教案
5. 动漫故事会-浙人美版八年级美术上册教案
一、教学目标
1.掌握漫画人物的基本构造和比例。
2.了解漫画造型与现实形态的差异，掌握场景构造的基本方法。
3.通过模仿和创作，形成独特的个人绘画风格。
二、教学准备
1.课本《浙人美版八年级美术上册》。
2.教学PPT。
3.磁性写真卡片、颜色铅笔、炭笔、橡皮、白纸等。
三、教学过程
1. 课前导入（10分钟）
向学生展示动漫人物、场景图，并问学生是否了解动漫故事的本质和特点。
通过交流，让学生更好地了解动漫的表现形式。
2. 重点讲解（40分钟）
1.动漫人物的构造方法和比例。
通过教师演示和学生跟随举一些例子进行对比分析。
2.动漫场景的构造方法。
通过教师展示和分析，以及学生实际练习操作，来熟练掌握构图和透视原理。
3. 提高拓展（40分钟）
1.让学生采用自己熟悉的素材进行创造，比如根据课堂上所学的“构造”和“构图”两个方面来合成自己的漫画草稿，再进行一些细节的润色，形成独特的作品。
4. 课后作业和总结（10分钟）
课后作业要求学生完成一幅或多幅动漫作品的绘制和润色。
总结教授的方法和技巧，强调训练和实践的重要性。
四、教学评估
1.学生态度评估：了解学生的上课参与度和学习态度。
2.教学效果评估：向学生发放问卷，以了解学生对本节课的掌握程度和对学
习成果的评价。
五、教学注意事项
1.学生需要具备基本的素描和绘画技法。
2.教师需要积极引导学生发挥想象，并及时指出学生作业中存在的问题和不足。
浙美版二年级上册美术动漫宝宝详案（教案）版本2
浙美版二年级上册美术动漫宝宝详案（教案）版本2not for commercial use动漫宝宝二年级第三册第6课浙江人民美术出版社讲课教师：林婧钰一、教学目标。
1、初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱。
2、初步学习运动夸张、拟人、添加等手段结合生活常见事物设计动漫形象，培养创造能力。
3、丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
二、教学重、难点。
重点：运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象。
难点：鲜明的动漫形象的刻画。
教学过程1、直接导入、激发兴趣师：同学们，今天林老师给大家带来了一块，我们家里最常见洗东西用的小海绵。
你们可不要小看这块小海绵，它除了能为我们带来干净的生活以外，还能摇身一变成为更神奇的动漫宝宝。
师：看看，当我们为小海绵画上眼睛，嘴和四肢后，就变成了可爱的海绵宝宝了，其妙吗？师：生活中像小海绵这样能摇身一变，成为我们喜爱的海绵宝宝的东西还有很多很多。
例如：小熊可以摇身一变成为维尼熊宝宝，小兔可以变成流氓兔宝宝，就连我们平常最熟悉的学习用品和食物都可以成为动漫宝宝。
今天，林老师就教大家如何将我们的生活用品、学习用品以及食物变成动漫宝宝。
2、欣赏对比、了解方法师：首先,让我们来找一找那些动漫宝宝身上的艺术手法。
师：同学们请看，老师将猪猪侠和它的原型小猪放在了一起。
师：请同学们找一找，看看小猪和猪猪侠有什么相同之处和不同之处。
师：相同之处在小猪和猪猪侠的鼻子都一样，还有小猪和猪猪侠都有圆滚滚的肚子。
师：不同之处在小猪的脸又长又丑，猪猪侠的脸圆乎乎的很可爱，小猪用四条腿走路，猪猪侠用两条腿，小猪没有穿衣服，猪猪侠却穿着红色的紧身衣，头上还戴着虎头帽。
师：人们把小猪变成动漫宝宝猪猪侠后，还是保留了小猪的基本特点，就是它最有代表性的大鼻子，但人们也为它添加上了好看的衣服和可爱的五官。
师：那么在平常生活习性上，小猪和猪猪侠有什么不同吗？师：猪只会憨憨叫，猪猪侠会讲话，猪很笨拙，每天都懒得动弹，猪猪侠却很灵活，可以像一个小猴子一样上蹿下跳。
小学美术浙人美版 二年级上册 第6课《动漫宝宝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版二年级上册第6课《动漫宝宝》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、初步了解动漫的各种特点,加强对动漫的认知和喜爱;
2、初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象,培养创造能力;
3、丰富生活情趣,树立动漫意识,为创造富有特色的中国动漫形象而努力。
2学情分析
动漫形象以其夸张的造型、幽默的情感、奇妙的情节和生命的动感,为小朋友所喜爱欣赏,从而更容易吸引他们参与到动画般的故事情节、动漫形象的设计之中。
本班大多数小朋友已经具备通过模拟简单的将物品拟人化的能力,但是对动漫形象还没有明确的感性的认识和更加情趣化的表现,这节课从创设情境切入,从表情、动作和服饰(道具)丰富动漫形象的人物化的个性,让学生投入情感的发挥更多的创意,这不仅有助于丰富儿童生活与促进他们健康成长,而且有助于发展他们的文化创意精神和基本的动画表现能力。
3重点难点
教学重点:运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象,选用孩子们喜闻乐见的典型动漫形象,如海绵宝宝、动画片人物米老鼠、上海世博会吉祥物海宝等,供学生欣赏和参考,并通过分析三种动漫宝宝的不同特点,总结出设计方法。
教学难点:如何启发学生的创意,设计出生动的动漫形象。
通过创设情境烘托故事背景,展示表情和动作的丰富有趣的变化,各种各式风格化的服饰让动漫宝宝“动”起来、个性化,从而激发学生展开想象设计出向往的动漫形象。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】游戏导入
1.拼图游戏
请一位孩子上台,在规定时间内把七张图按照正确的位置组合完成。
师:小朋友们,老师准备了一个拼图游戏,谁愿意上来试一试?
2.揭示课题—《动漫宝宝》。
六年级下册美术教案-第6课 会动的故事丨浙美版
六年级下册美术教案-第6课会动的故事丨浙美版教学内容本课为六年级下册美术第6课，主题为“会动的故事”。
课程内容围绕动画制作的基本原理和技巧展开，旨在让学生了解并掌握动画制作的流程，包括故事构思、角色设计、场景布局、动画制作等环节。
通过本课的学习，学生将能够创作出具有连贯性和生动性的动画作品，提升其美术创作能力和创意表达能力。
教学目标1. 让学生了解动画制作的基本原理和技巧，掌握动画制作的流程。
2. 培养学生的创意思维和美术创作能力，提高其艺术素养。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提升其综合素质。
教学难点1. 动画制作的基本原理和技巧的理解和掌握。
2. 故事构思和角色设计的创意发挥。
3. 动画制作的流程和细节处理。
教具学具准备1. 教师准备：动画制作的相关资料和案例，多媒体教学设备。
2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、彩色笔、水粉等）、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动画作品，引起学生对动画制作的兴趣和好奇心，引导学生思考动画制作的原理和技巧。
2. 知识讲解：向学生介绍动画制作的基本原理和技巧，包括故事构思、角色设计、场景布局、动画制作等环节，并结合案例进行分析和讲解。
3. 实践操作：让学生分组进行动画制作的实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助和指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的动画作品，进行互相评价和交流，教师给予点评和指导。
5. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，让学生回顾自己的学习过程，发现并解决问题，提升自己的动画制作能力。
板书设计1. 六年级下册美术教案-第6课会动的故事丨浙美版2. 教学内容：动画制作的基本原理和技巧3. 教学目标：掌握动画制作的流程，培养创意思维和美术创作能力4. 教学难点：动画制作的基本原理和技巧的理解和掌握5. 教学过程：导入、知识讲解、实践操作、作品展示、总结反思作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和创意，独立完成一部简单的动画作品，包括故事构思、角色设计、场景布局、动画制作等环节。
浙美版小学美术 5.动漫故事会 教学设计
1教学目标1.了解四格漫画和定格动画的基本知识及创作方法；尝试制作与编绘动漫形象与定格动画。
2.欣赏经典的动漫故事，编绘生活中有趣故事，初步掌握动漫创作过程与方法。
3.体验动漫的编绘与制作的乐趣。
了解四格漫画和定格动画的基本知识和创作方法，尝试编绘与制作动漫形象2学情分析本课重在培养学生对四格动画的感受，通过作品的创作体验，提升学生的表现能力；通过构思立意，创造设想，对熟悉的生活情景进行动漫再现。
3重点难点重点：四格动画的编绘与定格动画的制作。
难点：故事的情节性，人物形象的连贯性，视觉画面的艺术性。
教学活动活动1【活动】动漫故事会1、欣赏导入。
（1）四格漫画作品欣赏。
（2）学生感受并表达故事内容情节，画面表现形式。
揭示课题《动漫故事会》。
2、学习探究。
（1）连环画。
学生看书了解与认知。
（2）四格漫画教师分析：四格漫画是用四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子表现形式。
作品赏析：课本中的《三毛流浪记》*四格漫画的故事情节。
学生赏析，教师归纳：四格分别为起因、发展、高潮、结尾，最后一格是整幅漫画最精彩、最有趣的地方。
*四格漫画的表现形式。
学生体会，教师归纳：夸张、变形；简练的线条；简单的色块。
教师提示学生思考：怎样编绘发生在身边的故事？3、编绘体验。
活动一：编说故事。
（1）学生回忆并记录身边发生的故事。
（2）教师讲述一个小故事《宝宝哪去了》活动二：绘制故事。
（1）教师根据编说的故事进行四格漫画的示范。
*根据故事，精选四个故事画面；*设计画面形象；*绘制故事画面；*构思故事题意。
（2）学生根据教师或小组编说的小故事进行四格漫画的绘制。
作业建议：（1）二次创造：把老师示范的作品进行第四格的编绘。
（2）根据小组编说的故事尝试四格漫画的绘制。
4、课后拓展。
以小组合作的方式完成作业。
收集相关定格动画的发展历史资料与基本原理知识。
4.2 第二学时教学目标第二课时通过介绍动画片的制作，也就是定格动画的制作，讲传统的手绘画面拍摄下来，利用电脑制作软件使静止的画面动起来，从而日学生寻找学习生活中的卡通形象，尝试设计创作一段定格动画。
八年级美术上册第5课《动漫故事会》教案2
八年级美术上册第5课《动漫故事会》教案2浙美版1一:了解连环画和定格动画的基本知识。
二:尝试四格漫画创作,试着编写动漫故事情节与制作四格漫画。
三:体验动漫的编绘与制作乐趣。
2学情分析对于八年级的学生,已经掌握了一定的构图基础。
又在前面我们对简笔画人物的学习掌握了人物比例。
在动漫天地中学会了如何绘画动漫人物与动漫事物。
所以:对于这样的学生,在这节课中,教师可以放手要求学生对自己编写的故事进行四格动漫创作。
3重点难点二、教学重点四格漫画的编绘与定格动画的制作三、教学难点故事的情节性,人物形象的连贯性,视觉画面的艺术性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动漫故事会——四格动漫动漫故事会教学过程:一、导入教学,激发兴趣1、欣赏连环画作品,让学生归纳连环画的特点(ppt课件展示)2、揭示课题:《动漫故事会》(导入设计意图)从学生熟知的动漫作品直接导入,直观形象二、展开教学,掌握新知1、欣赏四格漫画:《上网》、《作弊》教师:说说这两幅漫画的绘画特点、故事情节、表现形式。
学生回答······教师总结并给学生讲述什么是连环画:连环画的特点是什么。
连环画——是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。
连环画的特点——根据文学作品故事,或取材于现实生活,由多张画幅构成。
2、教师提问:什么是四格漫画?学生:回答······教师总结:以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式,在短短的几格中涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。
a、故事情节(起因、发展、高潮、结尾)b、表现技法:夸张变形的手法、简练流畅的线条、对比强烈的色块。
(展开教学设计意图)以四格漫画为例,因为四格漫画生动有趣,易于学习与理解。
让学生感受四格漫画的艺术特点与表现语言,从而掌握连环画的绘画方法。
动漫故事会教案
动漫故事会教案一、教学目标1、激发学生对动漫的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
2、提高学生的语言表达能力和故事创作能力。
3、让学生通过欣赏和分析动漫作品，感受其中的情感和价值观。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生理解动漫故事的构成要素，如角色、情节、主题等。
（2）鼓励学生发挥创意，构思自己的动漫故事。
2、难点（1）如何帮助学生将抽象的想法转化为具体的故事内容。
（2）指导学生在故事创作中合理运用情节的起承转合，使故事富有吸引力。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、收集不同类型的动漫作品，包括动画短片、漫画书籍等。
2、准备多媒体设备，用于展示动漫作品。
3、准备纸张、彩笔等绘画工具，供学生创作使用。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段精彩的动漫片段，引起学生的兴趣，提问学生对这段动漫的感受和想法，从而引出本节课的主题——动漫故事会。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍动漫的定义和特点，让学生对动漫有初步的了解。
（2）讲解动漫故事的构成要素，如角色的塑造、情节的发展、主题的表达等。
结合具体的动漫作品进行分析，让学生更直观地理解。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一本漫画书籍，让学生共同阅读和讨论其中的故事。
然后每个小组推选一名代表，分享他们对故事的理解和感受，以及认为这个故事成功的地方在哪里。
4、创意构思（20 分钟）让学生根据自己的兴趣和想法，构思一个动漫故事。
可以先在纸上简单地画出故事中的角色和关键情节，然后与同桌交流，互相提出建议和改进的方向。
5、故事创作（30 分钟）学生在构思的基础上，正式开始创作自己的动漫故事。
可以用文字描述，也可以用绘画的形式表现。
教师在教室里巡视，及时给予学生指导和帮助。
6、作品展示与分享（20 分钟）每个学生展示自己的作品，并向全班同学讲述自己的故事。
其他同学认真倾听，然后进行评价和提问，作者可以进行解答和进一步的阐述。
7、总结与评价（10 分钟）教师对学生的作品和表现进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时指出存在的问题和改进的方向。
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《动漫故事会》教案
教材解析：
上节课《动漫天地》使学生初步了解动漫形象的绘画，本节课《动漫故事会》承接上一节课的内容继续延伸。
动漫作品有连环画、动画片等表现形态。
连环画是绘画的一种。
连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物，又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。
本节课通过案列学习绘画连环画和创作定格动画，旨在拓展学生对动漫的知识认知，激发学生对动漫的热爱。
教学目标：
了解连环画和定格动画的基本知识，初步掌握其创作的基本方法。
教学准备：
师：课件，图片等。
生：连环画图册，资料，绘画工具等。
教学过程：
一、欣赏导入
师：同学们你们看，这些是什么？
（展示连环画课件图片）
师：同学们再来看一看书本上的图例，这些连环画你以前看过吗？你喜欢连环画吗？
学生回答。
师：有谁知道连环画到底是指什么？
学生回答。
（连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，也可以称为“连续画”。
）
二、深入学习
1、连环画的表现形式
分格式连环画有一定的阅读顺序，在创作时可以遵循这一规律。
（1）、组织画面；
（2）、设置镜头；
（3）、调节节奏；
（4）、设计文字。
2、连环画的特点
无论是单页插图式连环画还是分框分格式连环画，都十分讲究画面与画面之间的连续性。
（1）、画面情节具有连续性；
（2）、保持风格技法的统一；
（3）、注意画面繁简、主次、疏密的分配。
3、学习活动
根据一段故事，选择自己喜欢的表现手法，创作一篇分格式连环画。
三、动画片制作
1、动画片的定义
动画技术较规范的定义是采用逐帧拍摄对象并连续播放而形成运动的影像技术。
不论拍摄对象是什么，只要它的拍摄方式是采用的逐格方式，观看时连续播放形成了活动影像，它就是动画。
2、动画片的原理
动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉暂留原理。
医学证明人类具有“视觉暂留”的特性，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。
利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
3、定格动画
定格动画是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映，从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色。
我们通常所指的定格动画一般都是由黏土偶，木偶或混合材料的角色来演出的。
定格动画是一种特殊的动画形式，与手绘动画、电脑动画共同构成了现代动画的三大门类。
（定格动画课件欣赏）
4、定格动画制作步骤
（1）、构思剧本；
（2）、角色设定；
（3）、分镜绘制；
（4）、道具制作；
（5）、拍摄；
（6）、后期剪辑合成。
5、学习活动
自己编一个小故事，创作一段定格动画。
作品赏析：
学生展示自己的作品，教师选取优秀作品讲台展示。