部编版小学二年级上册语文一封信课件

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部编版二年级语文上册6.一封信【第1课时】课件

部编版二年级语文上册6.一封信【第1课时】课件

yuán

音序:Y 部首:口 结构:全包围
组词:圆珠笔 圆形 造句:姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
书写指导:“员”中“贝”的 撇画在中心点起笔。
zhū

音序:Z 部首:王 结构:左右
组词:圆珠笔 汗珠 造句:爸爸额头上滚着豆 大的汗珠。
书写指导:左窄右宽,“朱” 的第二笔较短,捺舒展。


音序:B 部首:竹 结构:上下
书写指导: “日”较扁,竖 弯钩起笔偏左。


音序:Q 部首:走 结构:半包围
组词:起来 起立 造句:看见老奶奶上车, 明明马上起来让座。
书写指导:左边的捺画舒展, 托起右面的部分。
理解词语 空调:空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等
内部的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等 使达到一定的要求。 造句:叔叔改了新房,还安装了空调。 开始:着手进行。 造句:弟弟开始做作业了。 亲爱:亲密友爱。 造句:亲爱的妈妈,我爱您。
xiě

音序:X 部首:冖 结构:上下
组词:写信 写文章 造句:爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导:“冖”略扁,“与” 横画均匀分布,末笔横稍长。
zhī

音序:Z 部首:十 结构:上下
组词:几支彩笔 一支军队 造句:妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导:“十”要居中, “又”的撇捺伸展,呈支 撑之势。
天每
开个
放孩
;子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花,
,有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
;,
而选
有择
的在

最新部编人教版语文二年级上册《一封信》优质课件

最新部编人教版语文二年级上册《一封信》优质课件

书写指导:左窄右宽,言字 第一横长,二、三横略短, 口稍扁。
9
学习生字
jīn

音序:J 部首:人 结构:上下
组词:今天 今年 造句:今年,我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导:撇捺舒展,第三笔 点在中心点之上。
10
学习生字
xiě

音序:X 部首:冖 结构:上下
组词:写信 写文章 造句:爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导:“冖”略扁,“与” 横画均匀分布,末笔横稍长。
11
学习生字
zhī

音序:Z 部首:十 结构:上下
组词:几支 一支 造句:妈妈给我买了几支 彩笔。
书写指导:“十”要居中, “又”的撇捺伸展,呈支 撑之势。
12
学习生字
yuán

音序:Y 部首:口 结构:全包围
组词:圆珠笔 圆形 造句:姐姐不喜欢用圆珠 笔写字。
部编版语文二年级上册
6 一封信
助读资料
第一课时 第二课时
初读感知
当堂检测
1
课前导入
字词学习
课文浅析
2
01
课前导入
3
趣味引入
我们可以通过什么方式把自己 对别人的思念告诉他呢?对了,可 以通过书信。你想写信给谁呢?有 位露西小朋友给他的爸爸写了两次 信。想知道她和爸爸说了什么吗? 让我们一起走进课文看看吧!
32
课文理解
4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈这句话与下文有什么 联系?
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己 和妈妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西抛 掉忧伤,去想开心的事情。
33
课文理解
5. “露西写完这一句,想到了小狗希比希,写到‘太阳闪闪发光。阳光下, 我们的希比希又蹦又跳。’”你从这句中体会到了什么?

部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)

部编版小学二年级语文上册第6课《一封信》优质课件(共95张PPT)
期 ___下__个__星______天__我__们__去__看__电__影__,挺好。
观察字形:怎样记住“期”字?
学认字
期 加一加:其+月=期
你有没有和露西类似的经历?和大家交流一 下,再把自己的感受融入到朗读中,读一读。
爸爸还要多久才能回来呢?
再过半年才能回来。
难怪露西这么想爸爸,谁愿意再来读一读?
想一想:爸爸读了这封信,会有什么感受呢?
课堂演练
一、在三拼音节的字下面画上横线。 锅 封 刮肩 团修鲜
二、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
留有位置。
学写字
指导书写“封”。
左长右短,在
竖中线收笔

横变提
学写字
和第二横高 低一致
学生练写“信”。

学写字
横长 “口”要写
得扁。
学生练写“珠”。

在“王”字 下面收笔。
短撇 最长,写在 竖中线右侧
学写字
ห้องสมุดไป่ตู้ 学生练写“圆”。

学写字
先写“员” 再封口。
整体感知 用自己的话说说课文讲了一件什么事。
一( ③ )电影
一( ④ )纸
一( ⑤ )话 一( ① )信
一( ② )钢笔 一( ⑥ )鲜花
三、根据拼音写词语。
huà huà
画画
shí hou bào zhǐ
时候 报纸
píng jiǎng xīng qī
评奖 星期
第二课时
互动课堂
上节课我们学习了露西写 给爸爸的第一封信,爸爸收到 了吗?
露西把纸揉成一团,在妈妈的帮助下 重~新~~写~~了~~一~~~封~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

部编版二年级语文上册《一封信》课件

部编版二年级语文上册《一封信》课件

书写指导:左窄右宽,言字 第一横长,二、三横略短, 口稍扁。
jīn

音序:J 部首:人 结构:上下
组词:今天 今年 造句:今天,我的家乡发 生了翻天覆地的变化。
书写指导:撇捺舒展,第三笔 点在中心点之上。
zhī

音序:Z 部首:十 结构:上下
组词:几支彩笔 一支军队 造句:妈妈给我买了几支 彩笔。
课文讲了露西要给爸爸 写一封信,开始露西给爸爸 报告家里的坏消息,后来在 妈妈的提醒下,他向爸爸报 告了妈妈的好消息。


音序:B 部首:竹 结构:上下
组词:圆珠笔 钢笔 造句:爸爸给我买了一只 英雄钢笔。
书写指导:上短下长,末笔竖 弯钩舒展。
dēng

音序:D 部首:火 结构:左右
组词:台灯 电灯 造句:姐姐一直在台灯下 写东西。
书写指导:左窄右宽,左高 右低。
diàn

音序:D 部首:田 结构: 独体
组词:电影 电脑 造句:我可喜欢看武术电 影了。
理解词语
空调:空气调节,就是调节房屋、机舱、船舱、车厢等内部 的空气温度、湿度、洁净度、气流速度等使达到一定 的要求。 造句:叔叔改了新房,还安装了空调。
开始:着手进行。 造句:弟弟开始做作业了。
亲爱:亲密友爱。 造句:亲爱的妈妈,我爱您。
理解词语
冷清:人客来往少。 造句:爸爸不在家,家里冷清了很多。
书写指导: “日”较扁,竖 弯钩起笔偏左。
xiě

音序:X 部首:冖 结构:上下
组词:写信 写文章 造句:爸爸一直坚持给奶 奶写信。
书写指导:“冖”略扁,“与” 横画均匀分布,末笔横稍长。

部编教材二年级上册语文《一封信》PPT完整版

部编教材二年级上册语文《一封信》PPT完整版
部编教材二年级上册语文《一封信》P PT完整 版
部编教材二年级上册语文《一封信》P PT完整 版
“亲爱的爸爸,”露西写道, “你不在,我们很不开心。以前每天 早上你一边刮胡子,一边逗我玩。还 有,家里的台灯坏了,我们修不好。 从早到晚,家里总是很冷清。”
部编教材二年级上册语文《一封信》P PT完整 版
部编教材二年级上册语文《一封信》P PT完整 版
部编教材二年级上册语文《一封信》P PT完整 版
爸爸出国了,要过半年才能回 来。今天,露西想给爸爸写一封信。
部编教材二年级上册语文《一封信》P PT完整 版
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6.一封信 ① 爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。 ② 妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空调,又洗了一些土豆,削 好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。 她拿出一沓纸,一支圆珠笔。 ③ “亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。以前每天早 上你一边刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从 早到晚,家里总是很冷清。” ④ 这时,妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀,问:“是在给爸爸写信吗?” ⑤ “是的。可是我写得不好。”露西说着,把纸揉成一团。 ⑥ “那我们一起重新写吧!”说着,妈妈在她身旁坐下来。 ⑦ 露西边说边写:“亲爱的爸爸……” ⑧ “我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 ⑨ 露西写完这一句,想到了小狗希比希。写道:“太阳闪闪发光。阳光 下,我们的希比希又蹦又跳。” ⑩ 妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。” ⑪ 露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:“这样,我们就能自己修台 灯了。” ⑫ “还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 ⑬ “啊,太好啦!”露西叫了起来。 ⑭ “爸爸,我们天天想你。”露西在信的结尾,画了一大束鲜花。

部编版二年级上册语文《一封信》课件

部编版二年级上册语文《一封信》课件

学习成果
教师需要对学生的掌握程 度进行评价,包括生字词 的记忆、课文的理解等。
学习态度
教师需要对学生的态度进 行评价,包括是否认真听 讲、是否积极思考等。
下节课预告
预习内容
教师需要提前预告下节课的学习 内容,并布置预习任务,以便学 生提前做好准备。
学习目标
教师需要明确下节课的学习目标 ,以便学生能够有针对性地学习 。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境,让学生身临其境地感受课文的背景和情感,帮 助学生更好地理解课文。
详细描述
教师可以利用多媒体手段,如图片、音乐、视频等,展示一个与信件相关的场景 ,如邮局、家庭书房等,让学生感受到写信的氛围和情感,从而更好地理解课文 所要表达的情感和主题。
02
课文内容解析
导学生珍惜手写信件的文化意义。
《信件与友谊的见证》
03
这篇文章通过信件见证友谊的故事,引导学生思考信件在人际
关系中的纽带作用。
课文的深度解读
《一封信的深层含义》
这篇文章从文学角度深入解读了《一封信》这篇课文的主题和意义,引导学生深入理解课 文所表达的情感和思想。
《一封信中的成长与启示》
这篇文章通过分析课文中的故事情节和人物形象,探讨成长过程中的启示和思考,引学 生反思自己的成长经历。
《信件的历史与文化价值》
这篇文章从历史和文化角度介绍了信件的意义和价值,引导学生思 考书信在现代社会中的地位和作用。
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《一封家书的情感与价值》
01
这篇文章探讨了家书对于家庭和亲情的重要性,引导学生思考
家书对于个人成长和家庭关系的影响。
《手写信件的魅力与价值》
02
这篇文章强调了手写信件在现代社会中的独特魅力和价值,引

部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)

部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件(共167张PPT)

关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
这包鸡蛋重量是10千克。 •zhòng(重量)
重 chóng(重写)
注意加点字 的读音!
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• (zhòng)量,没有必要重• (chóng)
多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
会议结束了,领导的温暖的话语还回环在耳畔。

jiē(结实)

注意加点字
jié(结束)
的读音!
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结( jié ),既好看又结(jiē)
实。


理解词语
【空调】 【亲爱】 【冷清】 【重新】
试着把词语和意思连起来!
冷静而凄凉。
关系密切的,感情深厚的。
从头再开始。
空气调节器,能调节房屋、机舱、 船舱、车厢 等内部的空气温度、湿度、洁 净度、气流速度 等,使达到一定的要求。
第四步:读课文
朗读视频
1.读课文,注意生字的读音。 2.听范读,看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
第五步:动态演示 伸出你的小手指,一起写写这几个字吧!
初读感知
中国是礼仪之邦,文化历史悠久, 人们相互通信来往,一向注重格式和用 语。通信既要讲究修辞、文法,又要讲 究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用 书信的格式、用语,自然显得高雅、生 动、鲜明,给人一种美的享受。
连一连: 一封 一沓 一支 一束
纸 圆珠笔 鲜花 信
语文要素
正确使用量词
学方法:量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封 信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就 是量词,它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。 记方法:1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可 以用“头”,体形比较小,动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用 “个”,表示人或物的数量多可以用“群”。 用方法:写一两句话,注意用上合适的量词。 示例 在那一座座雄伟的山峰下,两条小溪正欢快地流淌着。小溪 里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。

二年级上册语文课件 - 6《一封信》 人教部编版 (共30张PPT)

二年级上册语文课件 - 6《一封信》 人教部编版 (共30张PPT)
“啊,太好啦!”露西叫了起来。
“爸爸,我们天天想你。”露西 在信的结尾,画了一大束鲜花。
fēnɡ xiāo ɡuō cháo ɡuā

封 削锅 朝刮 胡
dēnɡ xiū lěnɡ jiān tuán
灯修冷 肩团
chónɡ wán
qī sù
xiān
重完期束 鲜
封 削锅 朝刮 胡 灯修冷 肩团 重完期束 鲜
露西边说边写:“亲爱的爸爸……”
我们过得挺好。”妈妈接着露西 的话说。
露西写完这一句,想到了小狗 希比希,写到:“太阳闪闪发光。阳 光下,我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈说:“请爸爸告知我们,螺丝刀放在哪 儿了。”
露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道: “这样,我们就能自己修台灯了。”
“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈 说。
又蹦又跳 又又。
想一想:露西给爸爸写的 第一封信都写了什么?试 着把这封信读出来。
亲爱的爸爸: 你不在,我们很不开心。以前每
天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。 还有,家里的台灯坏了,我们修不好。 从早到晚,家里总是很冷清。
想一想:露西给爸爸写的 第二封信都写了什么?试 着把这封信读出来。
亲爱的爸爸: 我们过得挺好。太阳闪闪发光。
嗨,小朋友们好,我 是露西!爸爸出国了,要 过半年才能回来,我非常 想念爸爸。今天,我想给 爸爸写一封信。
爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露 西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里,露西早早回到家。她打开空 调,又洗了一些土豆,削好后放在锅里。她朝窗 外望了一眼。好了,她想,现在可以开始写信了。 她拿出一沓纸,一支圆珠笔。
《春望》
唐·杜甫
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
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“是的。可是我写得不好。”露西说着, 把纸揉成一团。
“那我们一起重新写吧! ”说着,妈妈在 她身旁坐下来。
➢ 露西给爸爸的第二封信中写了什么?
1.亲爱的爸爸,我们过得挺好。 2.太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比 希又蹦又跳。 3.请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。 这样,我们就能自己修台灯了。 4.还有,下个星期天我们去看电影。 5.爸爸,我们天天想你。
6 一封信
我会读课文
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
fēnɡ xiāo ɡuō cháo ɡuā hú
封削锅朝刮胡
dēnɡ xiū lěnɡ jiān tuán chónɡ
灯修冷肩团重
wán qī jié shù xiān
完期结束鲜
多音字
cháo(朝向) chónɡ(重新)


zhāo(朝霞) zhònɡ(重要)

组词:电灯 电话 造句:我给妈妈打电话。


组词:起来 起立 造句:看见老奶奶上车,明明马上起来让座。
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如果你的爸爸妈妈 或者其他亲人去了外地, 你想给他们写封信,你 会写什么?拿起你的笔, 写几句话吧。
我会写
fēnɡ

组词:一封 信封 造句:她收到了妈妈写来的一封信。
xìn

组词:写信 相信
造句:我要写信给远方的朋友。
jīn

组词:今天 今年 造句:今天天气真好。
xiě

组词:听写 写字
造句:我写字非常认真。
zhī

组词:几支 支出 造句:妈妈给我买了几支水彩笔。
yuán

组词:圆珠笔 圆形
造句:姐姐不喜欢用圆珠笔写字。
zhū

组词:圆珠笔 汗珠 造句:豆大的汗珠从爸爸脸上流下来。


组词:铅笔 毛笔 造句:一年级的同学都用铅笔写字。
dēnɡ

组词:灯光 电灯
造句:没有电灯多不方便啊。
diàn
➢ 比一比,你更喜欢哪一封信?
第一封信
第二封信亲ຫໍສະໝຸດ 的爸爸,你不在,我 亲爱的爸爸,我们过得挺好。 们很不开心。
以前每天早上你一边刮 胡子,一边逗我玩。
太阳闪闪发光。阳光下,我 们的希比希又蹦又跳。
还有,家里的台灯坏了, 我们修不好。
请爸爸告诉我们,螺丝刀放在 哪儿了。这样,我们就能自己 修台灯了。
➢ 谁来做伤心的露西读一读?
亲爱的爸爸,你不在, 我们很不开心。以前每天早 上你一边刮胡子,一边逗我 玩。还有,家里的台灯坏了, 我们修不好。从早到晚,家 里总是很冷清。
第一封信
想象一下,爸 爸看到这封信后会 有什么感受?
难过 担心 自责 ……
第二封信
➢ 这次写信是露西一个人的话吗?
这时,妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀, 问:“是在给爸爸写信吗?”
jié(结尾)

jiē(结果子)
填一填,读一读。
这些都是量词。
一( 封 )信 一大( 束 )鲜花 一( 支 )圆珠笔
揉成一( 团 ) 一( 沓 )纸 一( 句 )话
读一读,照样子说一说。
削土豆
修台灯
刮胡子
削( ) 修( ) 刮( )
封 削 锅 朝冷 刮
胡 灯

肩 束鲜

完期
读一读
信封 朝向 刮胡子 星期 削土豆 重新 修台灯 鲜花 炒锅 冷清 肩膀 电影 一团 完成 结尾 圆珠笔
动词
从这些词语 可以看出露西是一 个怎样的孩子?
第一封信
➢ 露西第一次的信里写的是什么呢?
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在, 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子, 一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们 修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
➢ 露西在写第一封信的时候心情怎么样?你从 哪里读出来的呢?
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在, 我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子, 一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们 修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”
很不开心
老师同时做两个动作,同学们细心 观察,说清楚老师在同时干什么事情,
用上“一边……一边……”说一说。
我喜欢一边跑步,一边听音乐。 妈妈一边看电视,一边织毛衣。
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点击此处添加描述文本,点击此处添 加描述 文本, 点击此 处添加 描述文 本
学习课文
和同桌开火车读课文,说一说: 露西为什么想给爸爸写信?
露西对爸 爸的想念。
爸爸出国了,要过半年才能回来。 今天,露西想给爸爸写一封信。
认真读课文2-14自然段,边读边想:
露西写了几次信?把第一 次写的内容用横线画出来,第 二次写的内容用波浪线画出来。
➢ 读一读,你发现了什么?
她打开空调,又洗了一些土豆,削好 后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了, 她想,现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸,一支圆珠笔。
➢ 从这封信中,你能读出露西什么样的感情?
亲爱的爸爸,我们过得挺 好。太阳闪闪发光。阳光下, 我们的希比希又蹦又跳,请告 诉我们,螺丝刀放在哪儿?这样, 我们就能自己修台灯了。还有, 下星期天我们去看电影。爸爸, 我们天天想你。
开心 得意 想念
第二封信
高兴 放心 安心工作 ……
爸爸看到这次 露西信中写的事情, 可能会怎么样?
从早到晚,家里总是很冷清。还有,下个星期天我们去看电影。
爸爸,我们天天想你。
➢ 你更喜欢哪一封信?为什么?
露西的第二封信里写了一些令人高 兴的小事,告诉了爸爸,她和妈妈过得 很好,让爸爸不用担心。说明露西是一 个体贴父母的孩子,我们也要向露西学 习,不让父母担心。让我们再来读读露 西和妈妈写的信,把快乐传递给爸爸。
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