小学综合实践活动手册
小学综合实践活动成长手册三年级上册第10课《多彩的泡泡》说课稿
小学综合实践活动成长手册三年级上册第10课《多彩的泡泡》说课稿一. 教材分析《多彩的泡泡》这一课是小学综合实践活动成长手册三年级上册的第10课。
通过这一课的学习，让学生了解泡泡的基本知识，掌握制作泡泡的技巧，并能够通过实践活动体验泡泡带来的乐趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和动手能力，对于生活中的事物充满好奇心。
但他们对于泡泡的制作原理和技巧还不够了解，需要通过这一课的学习来加以引导和培养。
此外，学生在课堂上容易分心，需要教师通过多种教学手段引导学生积极参与。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解泡泡的基本知识，掌握制作泡泡的技巧。
2.过程与方法：培养学生动手操作、观察和创新的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学实验和动手实践的兴趣，体验成功的喜悦。
四. 说教学重难点1.教学重点：泡泡的基本知识，制作泡泡的技巧。
2.教学难点：如何让学生在实践活动中充分发挥创新能力，体验泡泡带来的乐趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材、学生作品等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示五彩斑斓的泡泡图片，激发学生的好奇心，引出本课课题。
2.讲授新课：讲解泡泡的基本知识和制作原理，示范制作过程。
3.实践操作：学生分组进行泡泡制作实验，教师巡回指导。
4.作品展示：学生展示自己的泡泡作品，分享制作心得。
5.总结提升：总结本课所学内容，引导学生思考泡泡的其他应用。
七. 说板书设计板书设计如下：1.泡泡的基本知识–泡泡的成分–泡泡的稳定性2.制作泡泡的技巧3.泡泡的创新应用八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动动手操作、提问和回答问题。
2.学生作品：评价学生在实践活动中的作品，是否符合制作要求，具有创新性。
上册综合实践活动指导手册：三年级
上册综合实践活动指导手册：三年级前言综合实践活动是小学三年级的重点课程之一，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
本手册作为综合实践活动的指导文件，为教师和学生提供了丰富、详实的活动内容和实施建议。
我们希望这本手册能够帮助教师更好地设计和组织综合实践活动，同时也能够帮助学生更好地参与和享受这些活动。
---活动一：我们的校园活动目标1. 让学生了解校园的环境和设施，增强对学校的归属感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
活动内容1. 组织学生参观校园，了解学校的各个部门和功能区域。
2. 引导学生观察学校的环境，了解学校的绿化、卫生等情况。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和感受。
实施建议1. 活动前，教师应提前准备好活动路线和讲解内容。
2. 活动中，教师应引导学生注意观察学校的细节，并及时进行记录。
3. 活动后，教师可以组织学生进行写作或绘画，表达自己对学校的认识和感受。
---活动二：我们的社区活动目标1. 让学生了解和关注社区环境，培养社区意识。
2. 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
活动内容1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。
2. 引导学生关注社区的卫生和环境问题，并提出解决建议。
3. 组织学生进行小组讨论，共同制定一份社区环保计划。
实施建议1. 活动前，教师应与社区工作人员联系，了解社区的情况，并做好活动的安全预案。
2. 活动中，教师应引导学生关注社区的细节，并鼓励学生提出自己的看法和建议。
3. 活动后，教师可以组织学生进行写作或绘画，记录自己的观察和思考。
---活动三：我们的节日活动目标1. 让学生了解中国的传统节日，增强文化意识。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
活动内容1. 选择一个中国的传统节日，如春节、中秋节等，组织学生进行相关的实践活动。
2. 引导学生了解节日的由来和习俗，并进行相关的手工制作或绘画活动。
3. 组织学生进行小组分享，交流各自的制作过程和感受。
四年级小学综合实践教育手册(上册)
四年级小学综合实践教育手册（上册）一、引言本手册旨在为四年级小学生提供综合实践教育的指导，帮助他们全面发展和提高各方面的能力。
通过实践的方式，学生们将能够在日常生活中学到知识、培养技能，并培养良好的品德和价值观念。
二、实践活动1：社会实践社会实践活动是培养学生社会意识和社会适应能力的重要途径。
通过参观社区、学校周边环境等活动，学生们能够了解社会的组织结构、职业分工等基本概念，培养他们的社会责任感和合作精神。
三、实践活动2：科学实验科学实验活动可以培养学生的观察、实验和分析能力。
通过简单的实验，学生们能够探索科学原理，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
四、实践活动3：艺术体验艺术体验活动可以培养学生的审美能力和创造力。
通过欣赏音乐、观看艺术作品等活动，学生们能够感受美的力量，培养他们的艺术情操和表达能力。
五、实践活动4：体育运动体育运动可以培养学生的体质和团队合作精神。
通过参加各种体育运动活动，学生们能够增强身体素质，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
六、实践活动5：社区服务社区服务活动可以培养学生的社会责任感和公益意识。
通过参与社区志愿者活动、帮助他人等活动，学生们能够体验到奉献的快乐，培养他们的公民意识和关爱他人的能力。
七、实践总结通过以上实践活动，学生们将能够全面发展和提高各方面的能力。
综合实践教育不仅能够帮助他们学到知识和培养技能，还能够培养他们的品德和价值观念。
希望本手册能够对四年级小学生的综合实践教育起到指导和帮助的作用。
以上是四年级小学综合实践教育手册（上册）的内容概要。
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案
小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。
2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。
二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。
（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。
（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。
（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。
（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。
2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。
（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。
（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。
（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。
3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。
（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。
（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。
4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。
（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。
（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。
第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。
综合实践活动学生手册
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贴上你的采访照片，并给照 片起个名字，再用简短的话描述 一下照片内容。
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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时间：
年月日
我们已经完成的研究
给我们留下深刻印象的事
我们遇到的困难和下一步准备研究的方向
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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课 题
研 究 中 的 发
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
参与活动，未履行自己的职责， 没有完成分到的任务。（C 等）
不参与活动，不完成分到的任务。（D 等） 老师评分标准：学生正常研究，交流材料翔实，经过了加工，有创 新。（A 等）
学生正常研究，交流材料较好，自我加工不够。（B 等） 学生有点研究，交流材料很少，很不深入。（C 等） 新北区 16
三井实验小学综合实践学生活动记录手册
我们的研究课题： 我们的所在班级： 我们的小组名称： 我们的指导老师： 我们的研究时间： 三井实验小学综合实践学生活动记录手册
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课题名 称
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研究内容
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研究方法
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阅
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备注： 自评评分标准：积极开展活动，有显著的成效，有丰富的材料证明 （A 等）
开展活动，有一定效果，有材料，但不丰富。（B 等）
小学一年级综合实践活动手册
小学一年级综合实践活动手册活动一：校园参观活动目的：通过校园参观，让学生熟悉校园环境，培养他们的观察力、认识能力和团队合作精神。
活动时间：预计活动时间为2个小时。
活动内容：1.学生在老师的带领下参观学校的各个区域，如教学楼、图书馆、食堂等。
2.学生可以观察并记录他们在校园中看到的事物，如校园景物、学生和老师的活动等。
3.回到教室后，每位学生都分享他们在校园参观中观察到的事物，同时展示他们的记录。
活动二：环保行动活动目的：通过开展环保行动，培养学生的环保意识和责任感。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.老师向学生介绍环保的重要性和意义。
2.学生参与垃圾分类活动，将垃圾分类放入指定的垃圾桶中。
3.学生一起清理教室和学校周围的垃圾，并进行垃圾的分类和投放。
4.学生通过小组合作的方式设计并制作可回收物品的艺术品，展示他们的创造力和环保意识。
活动三：健康饮食教育活动目的：通过健康饮食教育，培养学生正确的饮食习惯和生活方式。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与老师一起学习健康饮食的基本知识，如五谷杂粮的重要性、水果蔬菜的营养价值等。
2.学生参与制作简单的健康食品，如水果沙拉、蔬菜小卷等。
3.学生品尝和分享他们制作的健康食品，并讨论它们的味道和营养成分。
活动四：团队合作游戏活动目的：通过团队合作游戏，培养学生的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生分成小组进行各种团队合作游戏，如传球比赛、组建人体大图等。
2.学生在游戏中通过合作和交流来解决问题，同时培养团队精神和友谊。
3.每个小组在游戏结束后分享他们的感受和收获。
活动五：亲子读书活动活动目的：通过亲子读书活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时加强家庭与学校的合作。
活动时间：预计活动时间为1个小时。
活动内容：1.学生与家长共同阅读一本适合小学一年级学生的童话故事或绘本。
2.学生和家长一起讨论故事中的细节、情节和教育意义。
2023苏教版小学3年级上册综合实践活动手册
2023苏教版小学3年级上册综合实践活动手册概述本综合实践活动手册是根据苏教版小学3年级上册教材内容编写的，旨在提供一系列综合实践活动方案，帮助学生巩固课堂知识，培养实践能力。
目标通过本手册的综合实践活动，旨在实现以下目标：1. 培养学生的动手能力和创新意识2. 加深学生对课堂知识的理解和应用3. 提高学生的合作和社交技能4. 培养学生实践和解决问题的能力内容本综合实践活动手册包含以下内容：1. 各章节课后实践活动：针对教材中每个章节的内容，提供与之相关的实践活动，包括游戏、小实验、手工制作等，帮助学生巩固所学知识。
2. 综合实践项目：针对跨多个章节的综合实践项目，通过组织学生进行小组活动，培养他们的合作和解决问题的能力。
3. 实践报告：要求学生在完成实践活动后，撰写一份实践报告，包括活动过程、结果和体会等。
通过写实践报告，培养学生的观察和表达能力。
4. 总结与反思：每个章节结束时，提供简要的总结和反思问题，帮助学生对所学知识进行回顾和巩固。
使用方法学生可按照教师的指导，根据本综合实践活动手册的内容进行实践活动。
教师可根据学生的实际情况，选择合适的活动进行组织和安排。
同时，教师应鼓励学生积极参与，并及时给予指导和反馈。
注意事项1. 学生在进行实践活动时，应注意安全和卫生，遵守相关规定和要求。
2. 学生应尊重他人的意见和作品，进行合作时保持良好的沟通和合作态度。
3. 学生在完成实践报告时，应认真观察和记录活动过程和结果，表达自己的想法和感受。
通过本综合实践活动手册的实践活动，相信学生能够更好地理解和应用所学知识，并在实践中培养出色的能力。
祝愿学生们在实践中取得丰硕的成果！。
小学综合实践活动手册范本
小学综合实践活动手册范本-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN序言相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。
如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。
这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。
同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验化知识，运用知识。
如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。
为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。
低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。
我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。
同学们，赶快行动起来吧，加油！目录第一阶段：活动准备我们的活动主题 2分组表 3制定计划 4第二阶段：活动实施活动记录 6美好瞬间 7媒体关注 8突发事件处理 9问题的发现与解决 10第三阶段：活动总结活动成果登记 11延伸活动 12小组活动评价 13个人活动评价 14活动主报告粘贴 16第一阶段：活动准备童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是一支婉转的歌曲，歌中唱出了我们的欢愉。
尽管童年随着时间渐渐远去，但我们相信，在走过了四季的童年里，只要活动还在，只要记忆还在，快乐和幸福就不会离开身边！找到自己的活动主题●开展活动首先要选择主题我们的活动主题是：年的文化我们的活动主题是：今天，你喝饮料了吗？选择、确定活动主题的原则：1.选择社会、生产、生活……所需求的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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小学综合实践活动手册 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
序言
相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求，利用节假日等课余时间参与的教育活动。
如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。
这些社会实践活动能让我们开阔视野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。
同学们，是不是心动了呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！
综合实践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化知识，运用知识。
如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。
为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种导学栏目，能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。
低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。
我们相信，你们一定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。
同学们，赶快行动起来吧，加油！
目录
第一阶段：活动准备我们的活动主题 2
分组表 3
制定计划 4
第二阶段：活动实施活动记录 6
美好瞬间 7
媒体关注 8
突发事件处理 9
问题的发现与解决 10
第三阶段：活动总结活动成果登记 11
延伸活动 12
小组活动评价 13
个人活动评价 14
活动主报告粘贴 16
第一阶段：活动准备
童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是一支婉转的歌曲，歌中唱出了我们的欢愉。
尽管童年随着渐渐远去，但我们，在走过了四季的童年里，只要活动还在，只要记忆还在，快乐和就不会离开身边！
找到自己的活动主题
●开展活动首先要选择主题
我们的活动主题是：年的文化
我们的活动主题是：今
天，你喝饮料了吗
选择、确定活动主题的原则：
1.选择社会、生产、生活……所需求的。
2.选择自己最感兴趣的。
3.选择自己最疑惑不解的。
4.选择材料最丰富的。
5.选择别人没想到的。
我们的活动主题
我们的主题
实施班级指导教师
活动时间
主题的产生及意义
分组表
我们的活动主题确定后，大家便跃跃欲试，期待活动的开始。
为了便于活动的深入开展，更为了使每位同学在活动中都有展示自己的机会，我们进行了恰当的分组。
大家采用自愿组合的原则进行了分组。
然后，每个综合实践活动小组选定了自己
制定计划
主题活动方案包括长方案、短计划。
长方案是指整个活动主题的活动计划，包括主题名称、活动项目、指导教师、活动小组（小组成员、组长及联系方式）、活动内容及活动方法、活动时长、成员分工等。
长方案一般在整个主题开始之前制定，可以根据活动的实际进展做适当的调整。
短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段的具体活动方案，包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过程、活动承担者等。
“”的活动方案
第二阶段：活动实施
活动记录
我们在主题活动过程中要及时记录活动过程、积累原始资料，包括活动内容或阶段、活动时间、承担者、完成情况以及收集到的第一手资料。
“”的活动记录
美好瞬间
媒体关注
活动汇报
突发事件处理
解决的过程与结论：意外情况
发生时间
我是这样解决的
我的小小收获
假如遇到了意外情况，我们怎
如果遇到了意外情况，我们首先沉着冷静，不慌张，当我们遇到确实无法解决的难题时，应该马上向指导老师或有关部门求助。
我发现的问题： 这是我课堂上学的方法 我是这样
1. 做好一些防备措施，如戴眼镜的
同学应注意保护好自己的眼镜，以免不
小心摔破；活动前向家长请教要注意的事项以及获取联系方式，如手机号码等。
2. 如果发生意外情况，有时可以采取一些临时应急措施，如为轻度外伤的
第三阶段：活动总结
活动成果
活动的成果包括过程性成果和终结性成果。
过程性成果是指能反映活动过程、在活动过程已积累的成果，包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到资料（包括文字、图片和视频等）。
终结性成果是指活动的最终成果，包括调查报告、实验报告、实物模型等。
活动成果表达的形式是多种多样的，可以是活动报告，也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。
“”活动成果登记表
延伸活动
活动日记
小组活动评价
我们在反思中成长
我们分享了各自活动中美好的瞬间，了解了自己在实践活动中的表现。
通过同学间的交流，我们一定有所思考、有所感悟。
让我们评价一下自己的活动表现，在反思中不断成长。
活动结束了，我们小组的表现怎样呢做一个评价吧！我们可以自己评价、教师评价……
我们做得好的活动：
我们可以做得更好的活动：
我们合作得好的活动：
我们可以合作得更好的活动： 老师给我们的话： 我们可以得几颗星：
个人活动评价
家长评价、教师评价…… 我参与的活动：
□ □ □ 我积累的资料：
□ □ □ □ □ □ □ □ 我在活动中遇到哪些困难怎么解决的
我是否满意自己的表现□不满意 □基本满意 □满意 □非常满意
活动都己经结束了，干
认真反思可以促进自己的成长
注：个人活动评价每人一份。