《高中英语报刊阅读课》教学案例及反思共5页
高一英语报刊阅读课的实践与反思 在高中教学方面,我很幸运的遇到了
高一英语报刊阅读课的实践与反思在高中教学方面，我很幸运的遇到了新课程改革，这对我来说既是机遇，又是挑战。
新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力；新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。
而相对于义务教育阶段，高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。
这对教师的教学能力提出了更高的要求。
通过这一阶段的教学有以下几点体会：阅读能力的考查是高考考查的重点，是高中英语教学的重点，如何选择合适的阅读材料，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，是一直困扰许多英语教师的问题。
长期以来，阅读理解能力的提高一直是高中英语教学中最受重视的项目，做好阅读理解题是直接影响高考获得高分的关键。
在实际教学过程中，我们培养学生的阅读能力，主要依靠中学英语课本中有限的阅读材料，其可利用的资源十分贫乏，且内容陈旧乏味，跟不上时代和信息社会发展的要求，文章词语数量和内容也很有限，学生不能达到大量输入语言的目的，教学效果可想而知。
此外，过多地把学生禁锢在现有的课本知识中，使他们常常处于一个整体的被动环境中，学生对教师所灌输的知识，多采取被动接受的态度，影响其学习语言的积极性及实际运用语言的能力一、新课程标准下开设高中英语报刊阅读课的必要性《普通高中英语课程标准》更加注重对学生综合语言能力的培养。
新课标要求学生具备的综合阅读能力包括语篇领悟能力和语言解码能力；强调多学科知识的贯通；注重培养学生的语篇分析能力、判断能力和逻辑推理能力；要求学生提高阅读速度，增加阅读量和扩大词汇量等。
同时新课标明确指出，除教材以外，高中英语阅读量六级应累计达到18万词以上，七级应累计达到23万词以上，八级应达到30万词以上。
英语报刊阅读课教学案例
英语报刊阅读课教学案例本课是全国教育科学“十一五”规划重点课题“英语报刊教学综合研究”教学实验成果展示活动中的优秀实验成果观摩课。
《Teens Issue 339 Junior 3》一、教学总体设计及其设计意图本节课是以21世纪英语报初三的总第339期为题材，教师选取了其中4篇文章，课堂以学生为主体，体现了报刊阅读课的特点：以获取信息为目的，拓宽学生视野，整节课设计了多种活动，给学生提供了更多的语言实践机会，尤其是各环节、个文章之间的衔接和过度，自然流畅。
活动设计（一）导入：给学生展示几张徐娇的图片，让学生找到她在本期报纸的位置并回答一些相关问题，再引导学生在报纸中找到其他明星的信息，形式以自然流畅的师生对话为主。
设计意图：引起学生兴趣，引导学生实践并总结英语报纸的阅读方法和报纸的功能，即获取信息，了解新鲜的事情。
英语报刊信息量大、内容丰富、贴近时代、语言鲜活、能适应不同层次和水平的学生学习和欣赏。
《英语课程标准》明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。
” 而英语报刊以它独特的优势满足了《英语课程标准》提出的这些要求。
与学生谈论他们感兴趣的明星话题，并给予正确的思想教育：做明星也不是很容易的，除了表明的风光，更需要努力的工作和认真的付出。
同时一起总结报刊的作用：获取信息，知道周围的新闻，还要学会英语报刊的阅读方法：看主、Issue 339For Junior 3副标题、图片等，并与人交流，这些都是教师引导学生去做并发现规律，教师给予总结。
这其中要注意的是，与学生进行交流的时候要给予积极的评价。
在英语课堂教学中，评价起着不可低估的调节作用，是教学过程中的有机组成部分，报刊教学中更是如此。
如果学生在学习中得到了正面评价，那么他的内在价值就得到了外界的承认，学习成就的需要也就得到了满足，自尊心和自信心增强，会感到一种自我实现的快慰，随之而来的学习外语的积极性便会渐渐提高，同时唤起更高水平的需要。
英语报刊选读课的教学实践与反思
英语报刊选读课的教学实践与反思教学实践与反思
开展英语报刊选读课的教学是一项相当有挑战性的工作，因其需兼顾学生素质
的不断提升以及对英语阅读进行系统梳理和综合练习。
在真正把握教育规律的基础上，英语报刊选读课的教学可以从几个方面进行，其中主要有形式多样的教学内容、调动学生的积极性以及丰富的阅读材料等。
首先，制定形式多样的教学内容是英语报刊选读课的第一步。
教师有必要根据
学生的年龄、程度、实际情况以及特殊需求，尽量推出适宜学习的内容，从而保证课堂教学达到最佳状态。
例如，要求准备演讲的学生可以在英语报刊中探索生育重大事件，以塑造出自信而饱满进展的英语氛围；不同程度的学生亦可以精心挑选阅读材料来体现不同阶段、不同类型的英语需求。
其次，激发学生的积极性和丰富教学材料也是英语报刊选读课的首要任务。
一
方面，在教学当中，教师应该积极利用各种教学活动，通过游戏、小组讨论等形式发挥学生的创造性，以手把手的模式引导他们运用英语进行阅读、写作和交流；另一方面，有必要从课堂合作和思维训练以及学生自我学习等方面灵活提供丰富的阅读材料。
最后，应该重视英语报刊选读课的评估，及时做出修正。
在教学实践的过程中，可以通过测试、课堂小结与讨论、角色扮演等方式评估学生的学习效果，适时发现问题并引导学生应对。
总之，开展英语报刊选读课的教学是一项复杂的工作，要想取得满意的教学效果，必须教师多方面量化且努力提高教学质量，既要注重提高学生的阅读能力，也要有创新的精神以及细致入微的教学视野。
报刊阅读在高中英语教学中的实践与反思
ｓ ｅｉｐｔ， ｉ ｕ） 也就是稍高于他现有语言知识技能水平的第 ｖ ｎ 二语言输入时， 大脑的习得机制才能被激活。 这也就是他
二、 英语报刊阅读的教学效果 通过对几种英语报刊材料的比较与分析， 笔者所在
著名的 ｉ 公式。克拉申把 当前的语言知识状态定义为 ＋ｌ 的年级选用了《 二十一世纪中学生英语报高中版》 Ｔｅｓ （ｅｎ） ｉ把语言发展的下一个阶段定义为 ｉｌ 只有当学习者接 作为辅助教学的新模式， ， ＋。 取得了很好的效果， 在一定程度 触 到 ｉｌ ＋ 水平 的语 言材料 时 ， 能对他 的语 言发展产 生积 上提高了学生的综合语言运用能力。 才
３英语报刊的优势 ． 近年来，我国的英语报刊，如 《 中国日报》（ｈｎ Ｃｉ ａ Ｄ ｉ ） 《 世纪报》 ２ ｅｔ ｙ、 英语周报》（ｎ ｌｈ ａｙ 、 ２ ｌ ｌ （ ｔ ｎ ｒ） 《 １ ｃ ｕ ｓ Ｅ ｇｓ ｉ Ｗｅｋｙ 、学生双语报）Ｓ ｄｎ Ｔｍｅ） ｅｌ 《 ） ） ｔ ｅｔ ｉ ｓ （ｕ 等均能紧跟形势，
【 键 词】 关 英语报刊 阅读 教 学反思
阅读是人们获取信 息的重要途径之一， 是语言输入 理解在高考中所占的比重越来越大。 广东省 ２ １ 年高考 ０１ 的重要内容， 也是语言运用能力的一个重要组成部分； 阅 阅读理解将由 ２ １ 年的三篇 １ 题增至四篇 ２ ００ ５ Ｏ题， 分值
读理解是考查学生英语能力的重要手段之一， 在英语教和 学的过程中起着非常重要的 作用。 普通 高中 在《 英语课程 标准（ 实验 ）一书中明确提出高中学生七级语言技能 目 》 标 应达到除教材外， 课外阅读量应累计达到 ２ ３万词以上； 八 级的课外阅 读量应 累 计达到 ３ 万词以上。因 指导学 ０ 此， 生拓宽英语学习的渠道， 利用报刊、 杂志、 音像制品、 络 网 等资源进行学习 也是教师教学中的一个重要组成部分。 英语报刊由于其 自身的优势， 已被越来越多的学校引入课
高中英语教学案例分析高二报刊阅读
高中英语教学案例分析高二报刊阅读高中英语教学案例分析——社会主义核心价值观进课堂高二英语报纸阅读课李玮艳摘要：文章分析了高中英语教学中的报纸阅读课教学及如何在课堂中融合社会主义核心价值观的问题，在课堂教学中利用了文本材料的高时效性和语言知识的介绍，旨在提高学生的学习效率和提升学生语言素养。
关键词：高中英语教学；案例分析；社会主义核心价值观一、教材分析上海学生英文报（Shanghai Students' Post）是面向广大中学师生英语学习的辅导类报纸，它紧扣上海地区英语二期课改的教学大纲，在内容上具有很强的时效性，因此在平时教学中的使用率是很高的。
这堂课选取的文本是2017年3月21日上海学生英文报的头版文章：The Music of Language. 改文章的执笔者是特约撰稿人Larry White，他就时下很热门的节目《朗读者》引发的阅读热给出了自己的见解和思考。
该课旨在拓宽学生的视野，在英语语言欣赏方面给他们一些建议和方向，同时训练他们对文章信息准确地捕捉和概括，并当堂给学生一次实际运用语言表达自己观点的机会，让阅读理解和口头表达两种能力在一堂课上得到结合，提高学生的能力。
同时教师在课堂上将引导学生就相关内容进行结合社会主义核心价值观的思考，将德育渗透进课堂中。
二、学情分析授课对象为高中二年级学生，他们对英语的认知较高一阶段有了进一步的发展，逐渐形成了用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，也具有一定的英语思维和表达能力。
不论是口头还是书面，平时都有一些语言表达的训练，让学生们学习将现实生活中的思考与语言学习结合起来，学会用英语表达自己的观点和见解。
但是班级中学生的学习能力和表现毕竟还是会参差不齐，因此在课堂教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，既要运用鲜活真实的语言资料调动学生的积极性，也要有学术专业的知识内容让学生们有所学习领悟，同时在互动中实现教学任务和目标。
高中英语报刊阅读教学设计
高中英语报刊阅读教学设计英语报刊阅读在高中阶段的英语教学中扮演着重要的角色，有助于提高学生的阅读理解能力、扩大词汇量和增强语言表达能力。
本篇文章将针对高中英语报刊阅读教学设计进行探讨和分析，并提出一种可行的教学设计方案。
一、教学目标本次教学的目标是帮助学生提高英语报刊阅读的技能和能力，培养学生的文化素养与综合能力。
具体目标包括但不限于：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的独立思考和解读能力。
2. 扩大学生的词汇量，提高学生的词汇应用能力。
3. 提升学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。
4. 培养学生对时事新闻和社会热点的关注与理解能力。
二、教学内容根据高中英语教学大纲和学生的实际情况，可以选择适宜的教学内容。
教学内容可以从以下几个方面展开：1. 新闻报道阅读：选取适当难度的新闻报道，引导学生阅读、理解和分析新闻内容，掌握阅读时的技巧和策略。
2. 社论评论阅读：选取一些有深度和观点性的社论评论文章，培养学生对不同观点和论证的理解和思考能力。
3. 专栏文章阅读：选取一些有趣、贴近学生生活和能激发学生思考的专栏文章，激发学生对文化、艺术、科技等领域的兴趣。
4. 学术论文阅读：选取一些具有一定学术水平的学术论文，培养学生对学术研究和学术文献的阅读和理解能力。
5. 广告与商业报道阅读：选取一些商业广告和报道，培养学生对商业信息的辨析和理解能力。
三、教学步骤与方法1. 前期准备：了解学生的英语水平和阅读习惯，选择适合学生的报刊材料作为教学内容。
可以借助教材、网络资料等渠道进行选择。
2. 教学步骤（1）导入：通过一些开放性的问题导入报刊阅读话题，引发学生的兴趣和思考。
（2）阅读训练：对选取的报刊材料进行适当的分段和编辑，引导学生进行精读和泛读，帮助学生理解和把握文章的主旨、重点和细节。
（3）词汇扩展：根据文章内容，挑选一些核心词汇进行词义、词形和用法的讲解，拓展学生的词汇量。
（4）讨论与解读：组织学生进行讨论与解读，提升学生的表达能力和批判性思维能力。
新课程背景下开设高中英文报刊阅读课的实践与反思
的要求 ， 进而开始重视对学 生综合运用语言能力 的培 告 、 新闻等。 不同体裁的文章选用不 同的词汇范围 、 句
维普资讯
《 教学与管理 》
２０ ０６年 ９ １ 月 日
新课 程背 景 下 开设高 中英文报刊 阅读课 的
实与思◎洲系 践反 山院武 东外书 滨语敬 学
一
、
问题提出的背景
因之一 （ ａｒｌ １８ 。英语 阅读又属于跨文化交 际 Ｃ ｒ ｌ ９ ３） ｅ，
的理解 ； 简单 的判 断和推理 ； 理解文段 的基本 逻辑结
构 等。一般 以单项选择 、 是非题 、 按指令完成 文段 、 简 英文报 刊的阅读分为两部分 ，一是课 外阅读部 答 题或排 列顺序 的形 式 ， 来培养学生的阅读技能和 阅 分， 一是课 内阅读部分 。课外阅读部分一般 是文章难 读技 巧。要求学 生做 到通 过阅读 ， 不但掌握文章 的字 度不大 ， 学生感兴趣 的话题 ， 是学生拿到报纸后 ， 迫不 面意义 ， 还要深入理解作者 的意图及文章 的价值 ； 不 及待就要读的部分。 “ 如 明星聚焦 ”“ 开心驿站” 都是 但要理解 字里行 间所传递 的信息 ，还要通过分析 、 比 学生有强烈愿望阅读的栏 目。 内阅读部分 （ 刊阅 较 、 课 报 联想等思维方式 ， 已有的知识 、 用 经验对这些信息
的上下 文而进行 的假设 、 预测 、 验证 、 等大量 ： 外 有些单 词
杂的逻 辑理解活 动。“ 阅读是一个语言心理 的猜测过 ｌ 词 义 作 者 已 经 作 了 解 释 ， 例 如 ， ｕ ｉｓ ｎ 的 Ｒ ｂｅ ａｄ
高中英语选修课“报刊阅读”教学案例.doc
报刊阅读校本课程的实施案例湖南浏阳一中英语校本课程一英语报刊阅读评价小组World Expositions are galleries of human inspirations and thoughts. Since 1851 when the Great Exhibition of the Works of Industry of All Nation was held in London, World Expositions have served as important platforms for economic, scientific, technological and cultural exchanges.Expo 2010 Shanghai is the first World Expo focusing on the development of cities in the 21st century, under the theme "Better City, Better life99in light of the world's rapid urban development. With over half the world population now living in cities, the prospect （展望）of future urban life is a subject of global interest to all nations and their people. Expo 2010 Shanghai addresses issues of environmental sustainability（可持续性）and urban development as they have become important aspects of the future advancement of human lifestyles.Exhibitors build custom-designed pavilions（展馆），which display their experiences with urban development. In addition to their amazing architecture, many pavilion buildings use new technologies to maintain（保持）energy efficiency. The Expo site is equipped with energy-efficient facilities and vehicles to make sure that the Expo shows its theme in creating eco-friendly societies and sustainable lifestyles.National pavilions also show the unique culture and lifestyles of their people. Traditional cuisine（菜肴）is offered in the pavilion restaurants and performances will be held throughout the period of the Expo. Cross-culture dialogues and education benefit the improvement of international relations.Expo 2010 Shanghai is a grand international gathering. It has attracted about 200 nations and international organizations to take part in the exhibition as well as 70 million visitors from home and abroad. It is a happy reunion of people from all over the world.From English WeeklyTeaching Aims:1.Make all students master the important words, phrases and some goodsentences about World Expositions2.Develop students' abilities of listenin目speaking, reading and writing.3.Encourage 80% students to study by themselves and how to read a newspaperarticle・4.Learn something about Expo 2010 Shanghai・5.Develop the students' interest in World Expositions by reading this kind of passages・Teaching importarrt and difficuIt points:1.Master some important words and phrases2.Understand the passage well3.Finish some reading tasksTeaching Methods:1.Pair-work and group-work2.Discussion3.Surfing the InternetTeaching Aids:1.Newspaper2.The InternetTeaching procedures:Stepl Ask students to go through the title, the first paragraph and the last paragraph and get the main idea of the passage・Step2 Read the passage and finish the following tasks:Taskl: Know some thing abo ut Expo 2010 Shanghai by answering the following questions:1.What is World Expositions?2.What is the significance of World Expositions?3.Why is Expo2010 Shanghai special?4.What is the theme of Expo 2010 Shanghai?Task2: Paraphrase the following words and phrases:1.addresses2.sustainable3.eco-friendly4.focus onTask3 Take notes of the excellent words, phrases and sentences・For example:Words and phrases: serve as; focus on; in addition to; amazingarchitecture; be equipped with; make sure that; eco-friendly; as well as; benefit…Sentences:1.Since 1851 when the Great Exhibition of the works ・・・,World Expositionshave served as….2.Expo 2010 Shanghai is the first World Expo focusing on the development ofthe cities in ・・・the world' s rapid urban development.Step3 Group work1.After reading the passage about Expo 2010 Shanghai, the students should workin groups to discuss something about Expo 2010 Shanghai・2.Go through the newspaper or surf the Internet and get more information about Expo 2010 Shanghai・3.Write some reports about Expo 2010 Shanghai and share the reports together. Step4 Summary (组织学生进行课堂总结、归纳、评价和反馈)小组/个体活动评价表Items of assessment Group 1SI Group 2S2Group 3S3They worked together well.They/He/She performed more actively in class.They/He/She presented and offered more creativeideas in class.They/He/She used more words, expressions andsentences recently learned.They/He/She gave us more information about Expo2010 Shanghai in the reportThey/He/She wrote report bythemselves/himsel^herself.Step5 Presenting (After class)Ask the students to collect the passages or reports about Expo 2010 Shanghai and form an English newspaper or a poster.2010年9月。
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《高中英语报刊阅读课》教学案例及反思
一、案例描述
（一）Activity1 寻找话题
首先由教师先对报纸进行介绍，选学生感兴趣的话题（sorting & listing task）。
在这个过程中，教师要给予学生指导：
1. 介绍英语报刊的特点是什么？和中文报纸有什么不同？⑴新闻标题。
英文标题通常删略掉冠词、连词and ，动词to be 等语法成分或词语，一般不表现为一个完整的句子。
⑵长句的使用。
英语新闻通常使用大量的长句，有时一大段文字甚至就是一句话。
在英语新闻中使用长句可以做到叙事具体，说理严密。
⑶大量的引述。
英语新闻为了进一步阐述事件发生的来龙去脉，达到客观真实的效果，就需要采用大量引述，提供必要的背景材料或知识。
因此，一篇英语新闻报道中源引政府官员、专业人士、分析评论专家的话层出不穷。
⑷交代清楚消息的来源。
英语新闻经常在消息报道中把新闻出处交代清楚，一一标明，这是因为记者深知读者阅报时往往较注重消息的来源。
⑸词汇特征。
有大量的与新事物相关的词汇，如3G Cell Phones， A（H1N1）等；现代汉语中出现的新词汇，如the two-day offs（双休日）；job-hop（跳槽）等。
2. 怎样读英语报。
运用平时阅读课上的跳读和精读方法。
3. 帮助学生解决读报过程中遇到的新词、短语、旧词新意等现象。
如staple（大路货）； grand slam（大满）；亚健康――subhealth；房奴――house slave；月光族――the moonlight clan等。
4. 学生提交自己最喜欢的话题或内容主题，由老师汇总多数人共同
感兴趣的内容。
准备下一环节讨论。
上课的这周恰逢3.15消费者日，因此学生对于如何保护自身的消费权利也相当感兴趣。
这个就激发了学生们广泛的阅读兴趣。
大部分学生都选取了how to protect your consumer rights这篇文章。
Each country has its own restrictions on business practices；however，most fraud（欺诈行为）is prevented when consumers know their rights，do their research and report illegal activities when they happen.It is important to be a knowlegeable buyer and exercise your rights.The passage will show you how to protect your consumer rights.
Do your research before making any large or important purchase.By looking at various products，reviews and price ranges，you can protect yourself from scams（骗局），Invest in an online or print magazine like Consumer Reports，which will Provide you with more information about the products that you intend to buy.
Get a second opinion on large or risky purchase.In the case of a personal purchase，consult a trusted friend or family member.
Ask about product warranties（保单）.A warranty is a written guarantee that the seller or manufacturer will repair or replace a product if it breaks down within a certain amount of time.If a product comes with a warranty of one year or more，consider it an advantage of purchasing the product from that seller.Remember to
request a receipt for purchases.It is usually required to return faulty products or submit a complaint against a business.Keep track of other documents，such as contracts and manuals.
Avoid giving your personal information online.One of the best way to protect you consumer rights is to be knowledgeable about online scamming techniques，which grow more advanced every day.Do not give your credit card number or email address out unless you know you are using a trusted site. Read and submit a warranty after purchase.It is important to observer the care instruction of a product.Some warranties will be voided（废弃的）if you misuse the products.For example，many phone companies no longer offer a warranty if their phone was dropped into water because it is seen as the consumer’s carelessness.
（二）Activity2 对确定的话题――如何保护自身的消费权利进行集体讨论。
1. 确定文章集体阅读。
2. 找出作者的观点。
在这篇文章中作者给出大量信息教会人们怎么去保护自己的消费权利。
3. 小组讨论（根据作者的看法，可支持或否定。
）在这里，教师给出问题，how do you find the author’s opinion about the consumer rights.
二、教学反思
1. 优点。
课堂合作学习能培养学生的课堂参与意识，它是以学生为主体的教育。
在教学中，学生们由2～6人组成小组，一起从事学习活动，共同完成教师分配的学习任务。
每个学生都有充分表现自己的机会，能自始至终主动积极地参与教学全过程。
在英语课堂上开展合作学习，强化了学生的主体意识，活跃了学生思维，学生能够从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，对问题的理解更丰富和全面，从而促进思维向广度和深度发展。
2.改进之处：（1）由于大部分内容依赖学生自己的讲解和发挥，因此文章写的还不是很完美。
这个和学生的基础和训练的较少也有很大的关系，这需要在以后的学习过程中多多练习。
（2）阅读训练与评讲要有计划，有重点进行，一个阶段内固定在一种类型作文和某些典型错误，“由易到难，由简到繁，循序渐进”。
训练内容要既科学有序又紧密联系生活实际：社会上热点话题要多熟悉；组织语言要有逻辑；能从正反两方面去考虑问题，具有快速抓住要点的能力。
（3）由于所带班级为理科班，大部分男生的都口语表达能力都有些欠缺，特别是一些男生有点害羞，不能够积极主动的发言讲解。
（4）学生的基础较薄弱，因此在平时的训练中，多挑选一些文章优美，句式简单的文章，这样学生的兴趣容易被提上来。
（5）对学生的错误要耐心纠正，学生只有在真正认识到自己的错误后才会改变，但是如果学生对于自己错误不能很快的认识并且修改的话，那么学生会一直犯相同的错误。
所以老师要不厌其烦，不能有“学生怎么这么笨，讲了这么多遍还不会的想法”。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
3、不同的信念，决定不同的命运。