小学四年级作文《二十年后的家乡》700字(共10页PPT)
的病情。
关键词：二十年,之后,已经,事
业有成,美国,研发,工作,一天,突然, 想家,于是,, 变化,不小,医院,治疗,方法,从前, 那样,只有,打针,吃药,动手术,这些, 而是,先进,医疗,设备,需要,一束, 身体,了解,治疗,病情。
作文《二十年后的家乡》
身体，就会根据你选的款式和
布料，做出你喜欢的衣服。我也
地站 兴致勃勃
在“打印机”前，
“打印”了一身衣服。
关键词：找到,专门,衣服,打印
机,打印机,扫描,身体,根据,款式, 布料,做出,喜欢,衣服,兴致勃勃,地 站,打印机,打印,一身,衣服。
作文《二十年后的家乡》
我走在大街上，发现交通工具变
种类 快了，
也多元化了。比如说，
有可以爬楼梯的车子，家
用小飞机等。
我还去探望了亲朋好友，一起聊
起了小时候的、工作上的事
情，谈得不亦乐乎。留在南宁的
朋友对我说：“你真是厉害，能
去国外留学和工作。
关键词：大街,发现,交通工具,
变快,种类,多元化,比如说,可以,爬 楼梯,车子,家用,飞机,探望,亲朋好 友,一起,聊起,小时候,工作,事情, 不亦乐乎,留在,南宁,朋友,真是,厉 害,国外,留学,工作。
作文《二十年后的家乡》
”我说：“你们才好呀，可以每天见
家人 到
。等我把研发的工作做完，
就马上回来，就能经常见到你们了。”
大家都哄堂大笑，开心级了。
二十年后的家乡，变化很大
感觉 很大。我
家乡真是一年比一
年好，一年比一年美丽啊！
关键词：你们,可以,每天,见到,
家人,研发,工作,马上,回来,经常, 见到,你们,大家,哄堂大笑,开心,二 十年,家乡,变化很大,很大,感觉,家 乡,真是,一年,一年,一年,一年,美 丽。
方法 这种
可真好，可以治疗很多
病，并且没有副作用。
学校的变化也很大，开始采
用电脑教学。校园里开辟了
专门的场所，用来停放各种奇
特的交通工具，真让我羡慕，好想自
上学 己也能乘坐这些交通工具
啊。
但这些还不是让我最惊奇的，我
碗碟 家里的变化更大——家里的
不
厨房 见了，
也没有了，取而代之
的是一颗颗像糖果一样的药
作文《二十年后的家乡》
这些药丸含有人体所需的各
种营养成分，吃了就不会饿。可是，
我还是怀念妈妈以前煮的饭菜，
香喷喷的。有一种变化还是让我超级
遥控 喜欢，那就是看电视再不用 器按来按去了，全部变成了声 控，很过瘾。
你绝对想不到，二十年后在我的
家乡买衣服有多神奇，想穿什
么衣服都是“打印”出来的。
关键词：这些,药丸,含有,人体,
作文《二十年后的家乡》
大家 我一定尽快回来，和
一起，
把家乡建得更美丽。
关键词：一定,尽快,回来,大家,
一起,家乡,建得,美丽。
作文《二十年后的家乡》
你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用 那个人的精神和方法，去变成你自己。
再见
丸。
关键词：这种,方法,真好,可以,
治疗,很多,并且,没有,副作用,学校, 变化,很大,开始,采用,电脑,教学, 校园,开辟,专门,场所,用来,停放, 各种,奇特,交通工具,羡慕,自己,乘 坐,这些,交通工具,上学,这些,不是, 惊奇,家里,变化,家里,碗碟,不见, 厨房,没有,取而代之,一颗颗,糖果, 一样,药丸。
所需,各种,营养成分,不会,可是,还 是,怀念,妈妈,以前,饭菜,香喷喷, 一种,变化,还是,超级,喜欢,就是, 看电视,不用,遥控器,全部,变成,声 控,过瘾,绝对,想不到,二十年,后在, 家乡,衣服,神奇,什么,衣服,打印, 出来。
作文《二十年后的家乡》
找到专门做衣服的“打印
机”，站在“打印机”前扫描你的
700字
二十年后的家乡
作文
二十年之后，我已经事业有成， 在美国做研发工作。有一天，我突然
音 想家了。于是，我就请假坐上了
速轮船回家去。
回到家乡，真是让我感慨，
医院 家乡的变化可真不小。
里治
方法 疗
不像从前那样，只有打针
吃药动手术这些，而是有了更先
医疗 进的
设备，只需要一束光扫
身体 过你的
，就能了解并治疗你
合集下载
二十年后的家乡课件
学会审题——关键词二
二十年后
PART.02
“二十年后”，是个不长也不短的时间限定。 现在五年级的你还将经历初中、高中和大学差不多十五六年的教育，二十年后的你应该已经参加工作，并有了几年的工作经历了。 你会成为哪一方面的人才呢？ 你会在哪个城市从事一份怎样的工作呢？ 你现在所熟悉的街道、学校等生活环境和你熟知的人们的工作、生活状态会发 怎样的变化呢？ 这个变化到底有多大？ ……
1
二十年后的新乐多么令人向往啊!
2
恰逢放学时间，学生们排着整齐的队伍走出校门。奇怪?怎么没有-位家长来接孩子? 校门口道路一点也不拥堵。只见学生们从各自书包里取出一本如书本般大小的的东西，轻轻展开，自动充气， 三秒成型，哈哈，原来是一辆折叠型气垫自行车呀!他们跳上气垫自行车，沿着道路两旁的红色自行车道滑行，一下子就不见了人影。原来，高科技自行车会根据内设的导航信息自动把他们按照设定的安全车道送回家呀!那些彩虹一般的高架桥原来就是为孩子们专设的空中自行车道呢!
部编教材小学语文五上第四单元习作
二十年后的家乡
汇报人姓名
CLICK TO ADD TITLE
习作要求
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方，二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
二十年后的家乡会发生什么巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？…… 尝试列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
学会审题——关键词一
家乡
PART.01
家乡是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或乡村。这里有你熟悉的街道、学校，也有你熟知的一种生活状态，例如，人们的出行方式，工作模式，理想追求等。虽然这一切都是每天在你眼皮底下随时可见，随时可感，实实在在存在的，却也需要你用心去观察、发现并分条进行整理，你才会有个比较立体的认识。
二十年后
PART.02
“二十年后”，是个不长也不短的时间限定。 现在五年级的你还将经历初中、高中和大学差不多十五六年的教育，二十年后的你应该已经参加工作，并有了几年的工作经历了。 你会成为哪一方面的人才呢？ 你会在哪个城市从事一份怎样的工作呢？ 你现在所熟悉的街道、学校等生活环境和你熟知的人们的工作、生活状态会发 怎样的变化呢？ 这个变化到底有多大？ ……
1
二十年后的新乐多么令人向往啊!
2
恰逢放学时间，学生们排着整齐的队伍走出校门。奇怪?怎么没有-位家长来接孩子? 校门口道路一点也不拥堵。只见学生们从各自书包里取出一本如书本般大小的的东西，轻轻展开，自动充气， 三秒成型，哈哈，原来是一辆折叠型气垫自行车呀!他们跳上气垫自行车，沿着道路两旁的红色自行车道滑行，一下子就不见了人影。原来，高科技自行车会根据内设的导航信息自动把他们按照设定的安全车道送回家呀!那些彩虹一般的高架桥原来就是为孩子们专设的空中自行车道呢!
部编教材小学语文五上第四单元习作
二十年后的家乡
汇报人姓名
CLICK TO ADD TITLE
习作要求
家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方，二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
二十年后的家乡会发生什么巨变，如环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？…… 尝试列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。
学会审题——关键词一
家乡
PART.01
家乡是什么？就是你出生的地方，你每天生活的城市或乡村。这里有你熟悉的街道、学校，也有你熟知的一种生活状态，例如，人们的出行方式，工作模式，理想追求等。虽然这一切都是每天在你眼皮底下随时可见，随时可感，实实在在存在的，却也需要你用心去观察、发现并分条进行整理，你才会有个比较立体的认识。
小学五年级作文《20年后的故乡》600字(共10页PPT)
小学五年级作文
20年后的故乡
600字
时光匆匆如流水，转眼间
月球 20年过去了。我终于登上了
，
事业 还干出了一番大
。今天，我
坐着智能飞船飞回了我思念
已久的故乡——北京。
风 下了飞船，我看着北京的
景不禁感叹道：“哇，北京的变化
可真大！
关键词：时光,匆匆,流水,转眼
间,20,过去,终于,登上,月球,干出, 一番,事业,今天,智能,飞船,飞回, 思念,故乡,北京,飞船,看着,北京, 风景,不禁,感叹,北京,变化,真大。
小学五年级作文《20年后的故乡》
功能 墙壁也有自净
，再也不用担
心炒菜时墙上会有油渍了。
餐厅的椅子也可以根据身高自
动调控。晚饭时，妈妈亲手为
桌子 我做了一
的菜。虽然周围的
环境在变，但妈妈做得饭菜，
味道一点没变。我细细地品着，
心里暖暖的，不由得两行热泪湿
润了我的脸颊。
关键词：墙壁,自净,功能,再也,
不用,担心,炒菜,墙上,油渍,餐厅, 椅子,可以,根据,身高,自动,调控, 晚饭,妈妈,亲手,桌子,虽然,周围, 环境,妈妈,饭菜,味道,一点,细细地, 心里,暖暖的,不由得,两行,热泪,湿 润,脸颊。
小学五年级作文《20年后的故乡》
这时我听到身后有人叫我：”刘楚豪，
你回来啦！”我回头一看，是以前教
老师 我们的
——张老师。“张老师
您好！好久不见。”我激动地说道。
我们亲切地握了握手，寒暄了两句。
关键词：这时,听到,身后,有人,
刘楚豪,回来,回头一看,以前,我们, 老师,张老师,张老师,您好,好久不 见,激动,说道,我们,亲切,握手,寒 暄,两句。
小学五年级作文《20年后的故乡》
20年后的故乡
600字
时光匆匆如流水，转眼间
月球 20年过去了。我终于登上了
，
事业 还干出了一番大
。今天，我
坐着智能飞船飞回了我思念
已久的故乡——北京。
风 下了飞船，我看着北京的
景不禁感叹道：“哇，北京的变化
可真大！
关键词：时光,匆匆,流水,转眼
间,20,过去,终于,登上,月球,干出, 一番,事业,今天,智能,飞船,飞回, 思念,故乡,北京,飞船,看着,北京, 风景,不禁,感叹,北京,变化,真大。
小学五年级作文《20年后的故乡》
功能 墙壁也有自净
，再也不用担
心炒菜时墙上会有油渍了。
餐厅的椅子也可以根据身高自
动调控。晚饭时，妈妈亲手为
桌子 我做了一
的菜。虽然周围的
环境在变，但妈妈做得饭菜，
味道一点没变。我细细地品着，
心里暖暖的，不由得两行热泪湿
润了我的脸颊。
关键词：墙壁,自净,功能,再也,
不用,担心,炒菜,墙上,油渍,餐厅, 椅子,可以,根据,身高,自动,调控, 晚饭,妈妈,亲手,桌子,虽然,周围, 环境,妈妈,饭菜,味道,一点,细细地, 心里,暖暖的,不由得,两行,热泪,湿 润,脸颊。
小学五年级作文《20年后的故乡》
这时我听到身后有人叫我：”刘楚豪，
你回来啦！”我回头一看，是以前教
老师 我们的
——张老师。“张老师
您好！好久不见。”我激动地说道。
我们亲切地握了握手，寒暄了两句。
关键词：这时,听到,身后,有人,
刘楚豪,回来,回头一看,以前,我们, 老师,张老师,张老师,您好,好久不 见,激动,说道,我们,亲切,握手,寒 暄,两句。
小学五年级作文《20年后的故乡》
习作：二十年后的家乡ppt课件
时间飞逝，我要回去了。走之前，我扭头看了看在教 室里学习的学弟学妹们，希望他们可以懂得“少年易老学 难成，一寸光阴不可轻”这个道理，努力学习，将来把我 们的家乡建设得更加美好。
升华主旨:小作 者在文章的结尾处表 达愿望，希望学弟学 妹们珍惜光阴，努力 学习，未来把家乡建 设得更加美好，升华 了文章的主旨。
想一想：
你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪 一个。可以想象写什么内容，从哪些方面来 写，表达怎样的情感，题目是什么。
一是充分展开想象，合理想象二十 年后家乡的美丽景象。（合理想象）
二是具体描述所想象的美丽景物的 特点。（或人物变化特点）
三是要表达自己热爱家乡的感情。 （总结全文）
交流思考
我们应该怎样去展开想象呢？
交流思考
交流思考： ①你的家乡有哪些主要景致？二十年后，家乡的景观会发生 什么变化？ ②二十年后，你回家乡的途中会看到什么？你有什么感受？ 充分展开想象，说一说二十年后家乡的环境会发生哪些改变。 ③想象自己的亲人、朋友、师长会有什么变化。你打算拜访 哪些人？你们久别重逢，见面时会是怎样的情景？ ④你回家乡有什么趣事发生？
大胆想象，合理猜想，突显变化。
主要想象自己熟悉的环境和人们的工作、生活二十年后是什么 样子的，可以大胆想象科技在生活中的应用，但是又不能神魔化。 如交通能发展到什么程度、街道能整洁到什么样子、教学楼能先进 到什么地步等等，这些都是我们可以发挥想象的方面。
习作评改
评价标准
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价要求
自评
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
我想写二十年后家乡 为
的变化，因 。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情 于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结 合的方法。
升华主旨:小作 者在文章的结尾处表 达愿望，希望学弟学 妹们珍惜光阴，努力 学习，未来把家乡建 设得更加美好，升华 了文章的主旨。
想一想：
你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪 一个。可以想象写什么内容，从哪些方面来 写，表达怎样的情感，题目是什么。
一是充分展开想象，合理想象二十 年后家乡的美丽景象。（合理想象）
二是具体描述所想象的美丽景物的 特点。（或人物变化特点）
三是要表达自己热爱家乡的感情。 （总结全文）
交流思考
我们应该怎样去展开想象呢？
交流思考
交流思考： ①你的家乡有哪些主要景致？二十年后，家乡的景观会发生 什么变化？ ②二十年后，你回家乡的途中会看到什么？你有什么感受？ 充分展开想象，说一说二十年后家乡的环境会发生哪些改变。 ③想象自己的亲人、朋友、师长会有什么变化。你打算拜访 哪些人？你们久别重逢，见面时会是怎样的情景？ ④你回家乡有什么趣事发生？
大胆想象，合理猜想，突显变化。
主要想象自己熟悉的环境和人们的工作、生活二十年后是什么 样子的，可以大胆想象科技在生活中的应用，但是又不能神魔化。 如交通能发展到什么程度、街道能整洁到什么样子、教学楼能先进 到什么地步等等，这些都是我们可以发挥想象的方面。
习作评改
评价标准
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评价要求
自评
没有错别字，语句通顺，表达流畅。
我想写二十年后家乡 为
的变化，因 。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情 于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结 合的方法。
《二十年后的家乡》PPT教学课件
共享飞行单车回农村老家过除夕。
3 中间：1.村中小河 （叙述） 2.村中好友 （对话） 3.村中老人 （叙述）
分点渐进 对比
4 结尾：烟花绽放的唯美场景。
03 反思写作
教学思内容考想象
如果二十年之后的家乡变得更加糟 糕，有可能吗？什么原因会导致这 种可能？
假如家乡变得更糟
1 如何另写一篇《二十年后的家乡》？ 2 从哪几个点切入？ 3 运用何种表达手法？
。
教学内容
我正看的入神，突然有人拍了我的肩 膀：“昨天你说今天回，这么快就到了！”
。
二、村中好友之变
1 你觉得来者是谁？ 2 他会在哪些方面有变化？ 3 采用什么方法写出他的变化？
三教学、内容村中老人之变
现在走进农村，你会发现见得最多的是老年人以及小 孩…… 在农村收入没有基本保障是最大的问题，这个问题不仅仅困扰 农村老人，也是农村年轻人所忧虑的……农村交通不便利导致 医疗条件也跟不上，老人很难得到充分的医疗看护。 ……
《习作：二十年后的家乡》
-.
01 观影对话，激发兴趣
观教看学内微容 课《“打工潮”与“城镇化”》
从1980年开始，每年上千万农民工云集广东，形 成壮观的打工潮。全国跨省流动就业中，广东占了三分 之一，近几年达2600万……这些打工者，依靠自己的努 力走出了乡村。他们中的相当一部分人，在中国政府推 进城镇化的进程中获得机会，如今已于城市安家落户， 成为城市中的新市民，一年难得再回一次家乡。
。
02 习作实践，学习表达
教学内容
一、村中小河之变
教学内容
二、村中好友之变
教学观内容看微课
40年斗转星移，打工者流动的轨迹也在悄然变化。 “以前 外出打工好，现在回家创业好。不仅能照料家人，还能干出一 番事业。”48岁的四川眉山人刘贵良此前在深圳建筑行业工作， 随着家乡创业环境的优化，他最终返回家乡创办了食用菌种植 专业合作社……从“孔雀东南飞”到“凤凰自归巢”，40年打工者流 动轨迹的变化映射出改革开放的不断深入。无论是“工资落差” 逐渐弥合，还是“亲情权重”不断加大以及各地不断吸引人才回 归的利好政策，都在打工者心中“回家”的天平上增加了砝码。
习作：二十年后的家乡ppt课件
C.“我”在参观母校时看到学生使用平板电脑上课。
D.二十年后，“我”已经移居到其他星球生活了。
答案解析：对于二十年后的家乡的想象要立足现实且尽量有 新意，想象的未来科技不能是当下已经存在的，也不能过于 大胆。B选项“用魔法控制物品移动”是幻想的产物，想象 过于大胆；C选项“使用平板电脑上课”是当下已出现的科 技，想象缺乏新意，D选项“移居到其他星球生活”想象过 于大胆，难以在二十年后实现。只有A选项符合要求。
想象合理，描写具体。
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线 索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所 。另外文章以歌声开始，又以歌声结束， 首尾呼应，使文章充满了诗情画意。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
1.完善初稿，分享交流，互评修改。 2.讨论：我们能为家乡做些什么，才能使家乡变得更美好。
完成作业 夯实课堂
1.假如某个同学的习作《二十年后的家乡》中出现了以下事物和场景，请你判断一
下哪个想象更大胆且合理。( A ) (单选)
A.“我”在服装店发现会随主人的心情变化而变换款式和颜色的服装。
B.“我”在家里用魔法控制物品移动。
感想、评价
具体描写，展现厨房的智能化 。
范例促写（五）
中间部分：工作的变化——用机器人照料果园
穿越到家乡，我发现人们把那些繁琐、危险的工作都交 给了机器人。以前，邻居李伯伯总说照料果园太辛苦了，现 在他却说当果农真轻松——因为他的果园都是机器人在照料 。一个个机器人在他的果园里忙碌着：有的在除草除虫，有 的在施肥，有的在摘果子……
D.二十年后，“我”已经移居到其他星球生活了。
答案解析：对于二十年后的家乡的想象要立足现实且尽量有 新意，想象的未来科技不能是当下已经存在的，也不能过于 大胆。B选项“用魔法控制物品移动”是幻想的产物，想象 过于大胆；C选项“使用平板电脑上课”是当下已出现的科 技，想象缺乏新意，D选项“移居到其他星球生活”想象过 于大胆，难以在二十年后实现。只有A选项符合要求。
想象合理，描写具体。
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线 索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所 。另外文章以歌声开始，又以歌声结束， 首尾呼应，使文章充满了诗情画意。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
1.完善初稿，分享交流，互评修改。 2.讨论：我们能为家乡做些什么，才能使家乡变得更美好。
完成作业 夯实课堂
1.假如某个同学的习作《二十年后的家乡》中出现了以下事物和场景，请你判断一
下哪个想象更大胆且合理。( A ) (单选)
A.“我”在服装店发现会随主人的心情变化而变换款式和颜色的服装。
B.“我”在家里用魔法控制物品移动。
感想、评价
具体描写，展现厨房的智能化 。
范例促写（五）
中间部分：工作的变化——用机器人照料果园
穿越到家乡，我发现人们把那些繁琐、危险的工作都交 给了机器人。以前，邻居李伯伯总说照料果园太辛苦了，现 在他却说当果农真轻松——因为他的果园都是机器人在照料 。一个个机器人在他的果园里忙碌着：有的在除草除虫，有 的在施肥，有的在摘果子……
《习作：二十年后的家乡》ppt完整版2(共13张PPT)
习作 指导审题
二十年后的家乡
①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？
想象作文
习作 交流感受
②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？
A首先在现实的基础上 大胆发挥想象。 B要融入感情，想象 合理。无论什么样的 文章，离开了感情， 就会缺乏生气和真实 感。
习作 明确要求
同学们说得很好。那么，《二十年后的家乡》应 该写些什么呢？
物发展是有规律的，要按规律办事。改革是发展的需要和人民的愿望，各地要充分发挥地方政府的积极性，鼓励地方因地制宜、从实
际出发进行改革探索，大胆创新。（2分）
习作
师生合作
探索表达方法
2. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。关于个人与社会的关 系，下列说法不正确的是
1、知识目标：了解１爱护、身体开的头一些、基本结常尾识；、传承怎优样秀文用化，具发体扬民的族精人神、。 事、景、物按一定的顺序把 家乡的巨大变化写具体。 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上
汇报自己的材料 回答即可。
A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防
震准备！”
结合材料回答：从文化建设的角度，谈谈党和政府应如何防止“人民的名义”变成“名义的人民”？
①请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听， (2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和
B.
①事物的发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。把错装在政府身上的手
小学四年级作文《二十年后再回家乡》700字(共10页PPT)
作文《二十年后再回家乡》
同学们为什么都盯着自己课桌
玻璃 上的“
”呢？好奇心迫使我
走进教室，噢，原来是老师用
电脑和他们授课呢。啊！现在真
是太先进了，是我以前想都没想过的。
公路上特别干净，清洁
工人真是辛苦，卫生维持得这么好。
关键词：同学,为什么,自己,课
桌,玻璃,好奇心,迫使,走进,教室, 原来,老师,电脑,他们,授课,现在, 真是太,先进,以前,公路,特别,干净, 清洁工,真是,辛苦,卫生,维持,这么。
作文《二十年后再回家乡》
远处的交警竟然也是机器人，我
不由地赞叹：真是太奇妙了！
一阵闹铃声把我从美梦中惊
有 醒，啊，原来是一场梦啊！我
点失望，在失望之余我坚信二十年
家乡 之后，我们的
一定会越来越
人们 美，
的生活一定会像我梦中
的生活一样：舒适、幸福！
关键词：远处,交警,竟然,机器
人,不由,赞叹,真是太,奇妙,一阵, 铃声,美梦,惊醒,原来,一场,有点, 失望,失望,之余,坚信,二十年,之后, 我们,家乡,一定,越来越,人们,生活, 一定,生活,一样,舒适,幸福。
作文
二十年后再回家乡
700字
二十年后，我在异乡为异客，每逢佳节
倍思亲”。在一个秋风萧萧的早上，
我决定回家乡和父母一起过仲
秋节。我乘坐着私人“闪电火
车”，在上“闪电火车”的过程
中，心情十分激动，脑海里不
想象 由自主地
着家乡各种各样的
变化。
作文《二十年后再回家乡》
汗水是成功的润滑剂。
再见
作文《二十年后再回家乡》
一辆车疾驰而过，一团垃圾
飞出车窗，我正气愤时，突然
习作：二十年后的家乡PPT课件
蓝色的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进 教学楼，发现每一层都有一个小花园， 这样，高楼层的同学也可以呼吸到新鲜 的空气了。
这还是我生活了很多年的北京吗？ 没有了雾霾，空气变得清新；没有了交 通堵塞，想到哪儿就能立刻到哪儿；没 有了环境污染，到处都是花香、溪流。
比喻修辞 写校园的环境， 这也是家乡变 化的一部分。
台的机器人热情地告诉我，现在的超市实
行定制服务，那一排排的机器是3D打印机，
只要描述清楚
你需要什么，它就能立刻打印出来。“哇，
这也太神奇了吧！”我马上朝一个3D打印
机说了自己的需求：“请给我来一杯加冰
的可乐，一个蛋卷冰激凌。”没过几秒钟，
的提示。
机器就传出“已备好，请注意查收”我吃
着冰激凌，喝着可乐，不由得感叹科技的
例文二
二十年后的家乡
张致诚 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛 衰……”作为一位颇负盛名的科学家， 我回到了分别整整二十年的家乡——杭 州。 下了时光穿梭飞机，我便急匆匆地 赶往西湖。哇，西湖不一样了！原来的 景区旅游观光车变成了观光潜水艇，西
诗句开篇 引用诗句， 表现出小作 者思念家乡 的感情，自 然引入“回 到家乡”的 主题。
连串问号，我疑惑地下了飞机。 出了机场，扑面而来的是新鲜的空
气，空气中还夹杂着淡淡的花香。从机 场到市区的交通状况也和以前完全不一 样了：所有的汽车都是太阳能汽车，既 低碳环保，又快速、安全，一眨眼就能 到你想去的地方；道路两旁栽着应时的 花草树木，一年四季都是五彩缤纷的；
设置悬念 用一连串的 问句引出下 文。
葱郁的树木、清新的空气，让我顿时神 一一列举
清气爽。环顾四周，到处长满了小树， 家乡的一草一
树下面是碧绿的草坪，盛开着美丽的鲜 木都小 那么亲切。
习作二十年后的家乡ppt完整版部编版小学语文1
二十年后的自己是什么样的呢？可以根据自己的喜好设想未来的样子。如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷发，穿着时髦的套装，我是一位职场女性”……你还可以把自己想象成一位博士、一位专家……
如何设计自己的形象呢？ 二十年后的自己是什么样的呢？可
（1）可以从以下三个方面来展开想象：
方法提示
想象家乡发生的巨大变化。（房屋、学校、公园、街道、小河等等）
回到自己的母校来看看。那是一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了
B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也
C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，所以我已经很久没有回过家乡了。今天，在完成了一项工作任务后，我被批准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，没过多久便来到了家乡淮阳的上空。
一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。（
范文一：二十年后的家乡 “天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
佳作引路，章法导写
范文一：佳作引路，章法导写
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，我浑身都充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一
找优点谈体会：
范文三：二十年后的家乡 我的家乡是广东揭阳，那里山清水秀，民风淳朴。因为在外求学，我已经有二十年没有回过家乡了。这么多年过去了，家乡会有什么样的变化呢？
如何设计自己的形象呢？ 二十年后的自己是什么样的呢？可
（1）可以从以下三个方面来展开想象：
方法提示
想象家乡发生的巨大变化。（房屋、学校、公园、街道、小河等等）
回到自己的母校来看看。那是一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了
B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也
C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，所以我已经很久没有回过家乡了。今天，在完成了一项工作任务后，我被批准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，没过多久便来到了家乡淮阳的上空。
一是充分展开想象，合理想象二十年后家乡的美丽景象。（
范文一：二十年后的家乡 “天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。
佳作引路，章法导写
范文一：佳作引路，章法导写
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，我浑身都充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一
找优点谈体会：
范文三：二十年后的家乡 我的家乡是广东揭阳，那里山清水秀，民风淳朴。因为在外求学，我已经有二十年没有回过家乡了。这么多年过去了，家乡会有什么样的变化呢？
人教部编版《习作：二十年后的家乡》PPT课件1
叙述想象
题目： 二十年后的家乡 开头： 穿越到二十年后，看到了我的家乡。
中间： 想象:具体描写家乡的建筑、公园、学校……
(1)环境的变化:河水清澈，绿树成荫。 (2)工作的变化:机器人在照料着果园。 (3)生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。(总结全文、呼应开头
教学目标
1.引导学生大胆想象家乡的未来巨变，以自己美好的心愿抒发对家乡未 来的期待。 2.乐于表达，积极构思，愿意分享。 3.能用列提纲的方法分层次来表述自己想要写的内容，分段叙述，把重 点部分写具体。
第一课时
谈话导入
家乡是余光中笔下那枚小小的邮票；是“乡音 无改鬓毛衰”的悱恻；它是天涯游子最柔软的胸膛。
免想起，上小学时，常常与同学们在操场上打打闹闹。
（结尾）“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是 它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，
我爱我的故乡！
范文二 二十年后的家乡
“光阴似箭，日月如梭。”二十年过去了，我由当日的小学生， 变成今天会宇宙最著名的科学家。
(◆1（)环人境）的想变象化儿:河时课水的清小澈伙老，伴绿会师树是成怎把荫样。的。知识输到每一台电脑里来教学生，下课同学们可以上网。
这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，浑身充满了活力。
让同学们的下课十真分钟是是多上姿多彩课的。学得轻松，下课玩得愉快。
现在科技越来越发达，但我希望祖国科技发展百尺竿头，更进
习作：二十年后的家乡 能用列提纲的方法分层次来表述自己想要写的内容，分段叙述，把重
（ 住房、道路学校、公园、街道、小河等等） 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。