小班健康《小手真干净》
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第二章《生活习惯》第三节《小手真干净》。
详细内容主要包括：认识手的重要性，学习正确的洗手方法，了解保持手部卫生的意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的重要性，知道保持手部卫生对身体健康的意义。
3. 增强幼儿的卫生意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成保持手部卫生的好习惯。
难点：让幼儿理解保持手部卫生对身体健康的意义。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、卡通洗手图、手部卫生知识卡片。
学具：卡通洗手图、手部卫生知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公因为不洗手而导致的身体不适，从而引出保持手部卫生的重要性。
2. 讲解洗手方法（10分钟）教师展示卡通洗手图，一边讲解一边示范正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等步骤。
3. 例题讲解（10分钟）a. 为什么要保持手部卫生？b. 正确的洗手方法有哪些步骤？c. 洗手时需要注意哪些事项？4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净、最正确。
教师对幼儿的表现进行点评，强调正确的洗手方法，提醒幼儿养成保持手部卫生的好习惯。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：a. 保持手部卫生的重要性b. 正确的洗手方法c. 洗手注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 请你回家后，向爸爸妈妈演示正确的洗手方法。
b. 和爸爸妈妈一起，用洗手液洗手，注意每个步骤。
2. 答案：a. 正确的洗手方法包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的洗手情况，加强家园合作。
b. 环境创设：在幼儿园环境中，设置洗手提示牌，提醒幼儿保持手部卫生。
c. 主题活动：组织幼儿开展“小手真干净”主题活动，通过绘画、唱歌等形式，巩固幼儿的卫生意识。
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》
2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容《小手真干净》教案依据幼儿园小班健康课程要求，结合幼儿生活实际，选取了教材中关于个人卫生习惯培养的章节内容，具体包括：认识手部卫生的重要性、学习正确的洗手方法、了解洗手的时间点。
二、教学目标1. 让幼儿认识到保持手部卫生的重要性，养成勤洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，能够在日常生活中自觉运用。
3. 知道在哪些情况下需要洗手，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并能在生活中自觉运用。
教学重点：让幼儿认识到手部卫生的重要性，养成勤洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、手模型、图片、视频等。
2. 学具：手模型、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察手部模型，让幼儿触摸并描述手部的特点。
讲解手部卫生的重要性，引导幼儿关注自己的手部卫生。
2. 例题讲解（5分钟）播放视频，展示正确的洗手方法。
教师示范正确的洗手方法，讲解每个步骤的要点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一个代表演示洗手方法，其他幼儿观察并评价。
教师巡回指导，纠正幼儿在洗手过程中的错误。
4. 洗手时间点学习（5分钟）讲解在哪些情况下需要洗手，如：饭前、便后、玩完玩具后等。
让幼儿分享自己在日常生活中洗手的经验。
引导幼儿课后关注自己的手部卫生，养成勤洗手的良好习惯。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：手部卫生的重要性正确的洗手方法洗手的时间点七、作业设计1. 作业题目：洗手小能手请幼儿回家后，向家长展示今天学习的正确洗手方法，并让家长签字确认。
家长协助幼儿记录一天中洗手的次数和时间点，共同评价洗手效果。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在洗手方法掌握上的困难，以便于进行针对性的教学。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，并能在生活中自觉运用。
幼儿园小班健康教案《小手真干净》
幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材的第三章《我会生活》，详细内容围绕“小手真干净”主题，教授幼儿正确的洗手方法，认识洗手的工具，了解洗手的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。
2. 培养幼儿对个人卫生的关注，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
重点：培养幼儿饭前便后、手脏时主动洗手的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、水盆、小手模型、图片、视频等。
学具：小水盆、小毛巾、洗手液、肥皂。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与户外活动，如抓泥巴、捡树叶等，使幼儿的小手变脏。
然后引导幼儿讨论：“我们的手脏了该怎么办？”从而引出洗手的重要性。
2. 教授正确的洗手方法（10分钟）教师通过小手模型和图片，分步骤讲解洗手的正确方法，包括：湿手、涂肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，图片上的小朋友正在洗手，引导幼儿观察并说出图片中的错误洗手方法，然后进行纠正。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组一个水盆、洗手液、肥皂和小毛巾，让幼儿们互相观察并纠正洗手过程中的错误。
5. 洗手比赛（5分钟）教师组织幼儿进行洗手比赛，看哪个小组的幼儿洗手最干净、最快。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法1）湿手2）涂肥皂3）搓手心手背4）冲洗5）擦干七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，教给爸爸妈妈正确的洗手方法，并互相监督，养成良好洗手习惯。
答案：正确的洗手方法（同板书设计）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对洗手方法的掌握程度，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭和幼儿园中，继续关注幼儿的洗手情况，定期开展相关活动，加强幼儿的健康意识。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》教学目标1.学生能够理解保持个人卫生的重要性。
2.学生能够正确地洗手，保护自己和周围人的健康。
3.学生能够清理桌子和椅子，保持教室的整洁。
4.学生能够发挥团队合作精神，共同维护健康环境。
教学重点1.健康意识的培养。
2.宣传个人卫生保护的知识。
3.活动落实的实施。
教学难点1.学生在学校和家庭中如何正确保持个人卫生。
2.如何教育孩子们理解保持个人卫生的知识的重要性。
教学过程第一步：讲解个人卫生保护的知识（5分钟）首先，老师讲解个人卫生保护的知识。
解释什么是个人卫生，为什么需要保持个人卫生，以及保持个人卫生应该做些什么。
第二步：以示范和操作为主的活动（20分钟）接下来，老师和学生一起行动起来。
首先将洗手流程讲解给学生听，让学生举手演示洗手的步骤。
1.打开水龙头，用流动的水将双手取湿。
2.取上适量的洗手液或肥皂，搓手并揉搓双手、指间、指缝、甲缝和手腕，同时着重搓揉指尖、手心、拇指。
3.继续搓揉20秒，将泡沫充分分布于手指上。
4.冲洗干净，用干净的纸巾或者毛巾将量干净即可。
接下来，让学生分组展开清洁教室的活动。
在每个孩子都对清洁器具有充分理解的前提下，小班分为若干小组进行清洁活动。
第三步：活动总结（5分钟）最后，老师与学生一起回顾整个活动，检查哪些清洁工作没有完成，并总结学生获得的经验。
同时，老师向学生强调要坚持保持好个人卫生，做好日常卫生保护工作。
教学评价评估方式考试、测验、口语表现、学生活动记录和作品集等多种评估方式。
评估内容个人卫生保护的知识点和活动落实情况。
教学后续加强家庭与学校的沟通，提高家长们的卫生保护意识，一起打造干净、简洁、文明的生活环境。
同时，鼓励幼儿们主动整理书包等个人物品，养成良好的个人卫生习惯。
《小手真干净》小班教案：幼儿园卫生保健指导
【前言】幼儿园卫生保健工作是非常重要的一项工作。
一方面，它能够保证孩子的健康和身体发育，另一方面，也可以培养孩子良好的卫生习惯和生活习惯。
本文围绕幼儿园卫生保健指导，介绍了小班教案《小手真干净》，希望对幼儿园卫生保健工作有所帮助。
【正文】一、教学目标通过本课的学习，幼儿可以：1.认识手是最容易引发疾病的部位;2.学会如何洗手，养成勤洗手的良好习惯;3.认识卫生水具的用途，如何使用卫生水具清洗部位。
二、教学准备1.卫生水具：盆子、毛巾、饭盒、勺子、杯子等;2.抗菌洗手液。
三、教学过程1.自我介绍教师向幼儿介绍本课程的目的，通过展示手的图片，让幼儿认识手是最容易引发疾病的部位。
2.教学内容（1）手的卫生意识培养老师问：“哪里最容易弄脏?”孩子们纷纷举起了手。
“那我们每天吃饭前、上厕所或玩脏了东西时，手该怎么办呢?”教师提出勤洗手的建议。
通过接触洗手液、感受泡沫的质感等让幼儿感受勤洗手的好处。
（2）洗手的正确方法教师向幼儿展示如何洗手：打开水龙头，让水温适中;接着用手淋些水，再挤一些抗菌性洗手液在手心;沫到手腕、手背、指缝可能会污染的地方。
按摩揉搓约20秒，则彻底杀菌。
让水从手指到手腕，洗掉泡沫，用干净的毛巾擦干。
（3）正确使用卫生水具幼儿要学会使用卫生水具进行清洗卫生环境和个人的卫生。
教师提出拿盆里的勺子为例，向幼儿展示正确使用勺子和卫生盆的方法。
四、教学反思本次课程教材内容新颖，内容富有特点，导入思路自然流畅，丰富的情境让孩子深入理解课程内容，增强了幼儿保健意识，有助于养成良好的个人卫生习惯。
同时，也可以培养孩子的自我保护意识，增强他们对自身卫生保健的重视。
【结语】通过小班教案《小手真干净》的学习，我们可以看到，幼儿园卫生保健指导是非常必要的。
只有通过科学的教育引导，让幼儿了解卫生常识、掌握正确的卫生行为，才能更好地保护他们的身体和健康。
小班健康活动教案《小手真干净》
小班健康活动教案《小手真干净》一、教学内容二、教学目标1. 知道手部卫生的重要性，能够自觉保持手部清洁。
2. 掌握正确的洗手方法，养成饭前便后、外出回家及时洗手的好习惯。
3. 培养幼儿关心自身健康，积极参与卫生活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：认识手部卫生的重要性，了解洗手的时间点。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、PPT课件、玩具手模型。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，讲述一个关于小熊不爱洗手导致肚子疼的故事，引导幼儿关注手部卫生。
邀请幼儿分享生活中遇到的类似情况，讨论保持手部卫生的重要性。
2. 讲解洗手方法（10分钟）教师利用玩具手模型，演示正确的洗手方法，边演示边讲解。
幼儿跟随教师一起练习洗手，熟悉洗手步骤。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示，讲解饭前便后、外出回家等场景下需要洗手的例子。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行洗手练习，提醒幼儿注意洗手步骤和时间。
教师巡回指导，纠正错误，表扬正确洗手的幼儿。
5. 小结与评价（5分钟）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 小手真干净2. 内容：洗手的重要性洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦洗手时间点：饭前便后、外出回家、接触污染物等七、作业设计回家后，向家长讲述洗手的重要性。
家长协助幼儿练习正确洗手，记录洗手时间点。
拍摄幼儿洗手的照片或视频，分享给教师。
答案：洗手的重要性：预防疾病，保护身体健康。
洗手方法：湿（用水打湿双手）、搓（涂抹肥皂，搓揉双手）、冲（用清水冲洗双手）、捧（捧水冲洗手腕）、擦（用毛巾擦干双手）。
洗手时间点：饭前便后、外出回家、接触污染物、接触眼睛、鼻子、嘴巴等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的卫生习惯。
环境创设：在幼儿园环境中，设置洗手提示语，提醒幼儿随时注意手部卫生。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。