高二地理文讲义化空间扩散与类型
高二地理 3.5 文化空间的扩散知识精 讲新人教版
高二地理 3.5 文化空间的扩散知识精讲新人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：3.5 文化空间的扩散二. 重点、难点：1. 重点：文化扩散的类型三. 知识结构：四. 知识要点：3.5文化空间的扩散（一）文化扩散类型1. 概念：指某种文化事物或现象通过各种形式从一地传往另一地的过程（空间）2. 类型：类型扩展扩散迁移扩散人的空间移动距离短长定义一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离带到另一地的扩散过程时、空差异文化源−−−→−扩展扩散扩大文化区文化事物或现象−−−→−迁移扩散新的分布区举例诸葛亮将农耕技术传给西南少数民族（由中原向南征战）又传给缅甸人欧洲移民涌入美洲和澳大利亚，带来欧洲的宗教、生活方式、政治制度、社会制度等（1）扩展扩散（距离短）扩展扩散又可分为三种：传染扩散、等级扩散、刺激扩散传染扩散等级扩散刺激扩散定义一种文化现象通过已接受它的人，传给正在考虑接受它的人的扩散过程。
一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，由高至低或由低至高的扩散过程一种文化现象由一地传往它地后，保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程举例马列主义在中国的传播苏格兰威士忌酒、美国牛仔服最初都是由下层社会传入上层。
美国农业科技推广系统是由上而下。
南方滑旱冰、西北滑沙（2）迁移扩散（距离长）以佛教传入中国为例，它传入中国主要是迁移扩散：印度僧与西域僧不远万里来到中国，带来了印度文化区的宗教信仰，法显、玄奘等中国僧也不辞劳苦去天竺取经。
属于迁移扩散。
佛教进入中国之初，先为上层社会接受（如皇帝等），而后才逐渐扩散到民间，这种扩散过程则是等级扩散。
所以我们不能绝对地说，佛教在中国的传播只是迁移扩散。
3. 文化扩散的意义是文化发展的反映；扩大或产生了文化区；有利于文化繁荣和发展；促进社会的发展（二）身边的文化扩散1. 现代社会文化扩散的形式日趋多元化和快速化：广播、电视、通信卫星、光纤、网络等2. 适当的媒体可提高效果3. 选择恰当的类型可促进生产的发展：设想你是下面的某一角色，要达到各自的目的，应该采取怎样的广告形式。
高二地理文化空间扩散与类型
（1）传染扩散：掌握文化的人，向渴 望接受它的人的扩散。
例：马列主义在中国的传播；
日本贵族和学者向归来的 遣唐 使学习中国文化；
17世纪西欧文化向俄罗斯的扩散。
（2）等级扩散：文化空间存在 等级标准，在不同等级标准的 空间中，高 低 的扩散。 例：中央会议精神的层层传达； 苏格兰威士忌酒从乡村流 传到城市。
B)
B 文化扩散是文化发展的反映。
C 文化扩散分为四大类。
D 迁移扩散以人为载体，空间短距离的扩散形式。
2 下列叙述符合传染扩散的是：(
B 一种文化在不同标准空间中扩散。
D)
A 一种文化现象传入它地，保留实质而摒弃形式。
C 一种文化以人为载体，带到遥远地区传播扩散。 D 一种文化通过已接受的人传给正在考虑接受它的人.
2、促进世界文化的发展。
归纳
一种文化的 扩散形式是 多样的，决不能绝对化， 将复杂的文化事物简单化 后才易于确定其扩散形式。
例：佛教传入中国
佛教传入中国主要是迁移扩散
A 印度僧或西域僧不远万里将印度文化区的 宗教信仰带到中国，属于迁移扩散； B 佛教进入中国之初，先为上层社会接受 （皇帝）后才扩散到民间，属于扩展扩散中 的等级扩散。
(3) 刺激扩散：文化现 象传到 其它地方后，保留思想实质而 摒弃了具体形式的扩散过程。
例：北方的滑冰，南方的旱冰
迁移扩散
跨越文化区的跳跃式扩散， 有可能创造新的文化区。
例 A 日本派遣唐使乘舟渡
海学习中国文化； B 朝鲜音乐家来到长安,
把高丽乐传入中国。
文化扩散影响 1、地域上形成文化区------文 化现象的影响在空间 上扩大。
欢迎各位莅临指导
复习提问
语言文化区 （1）文化区的类型 政治文化区 经济活动类型文化区 范围有大有小 （2）文化区的空间特点 界限有实有虚
高二地理 3.5文化的空间扩散课件 人教大纲版选修
3、近年来，省内的一些重点中学聘请外教教授学 生外语（ 迁移扩散 ）
4、中国的行政体制改革从国务院开始，由上而下 分步进行（ 等级扩散 ）
5、同学们利用班会时间作学习经验交流（传染扩散）
选择题：
1.600年前郑和船队以瓷器与许多国家进行贸易使得明代 青花瓷器伊斯兰地区逐步由王公贵族向贫民百姓扩散。B A.扩展扩散，传染扩散 B.迁移扩散，等级扩散 C.传染扩散，等级扩散 D.迁移扩散，刺激扩散 2.以下文化扩散的实例中，属于刺激扩散的是： D A中小学校普及普通话教育 B我国大量社会青年主动参加英语学习 C日本仿效中国唐朝教育，中央设立太学，地方设立国学 D我国南方地区实行滑旱冰
Flash动 画
2.文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用
•如一个企业将产品的销售范围首先定位在本地区，就选 择在本地区作广告；企业欲扩大该产品的销售范围，就 应选择更大的地区作广告。等级扩散
•生产仪器仪表的企业，它的产品不是大众普遍使用的， 因此它没有必要在广播、电视等大众媒体上做广告。而 是针对那些需要使用其仪器仪表的用户做广告。传染扩散
3．扩展扩散的分类
传染扩散
等级扩散
刺激扩散
含义
一种文化事物或现象 通过已接受它的人， 传给正在考虑接受它 的人的扩散过程。
一种文化事物或现象在 不同划分标准的空间等 级中，由高至低或由低 至高的扩散过程
一种文化事物或现象由 一地传往它地后，保留 了思想实质而掘弃了具 体形式的扩散过程
举例
马列主义在中国的传 播
奥歯で噛みしめる孤独な夜
教学目标：
知识目标：理解文化空间扩散的概念、类型和作用，结合已学
高二地理：3.5《文化的空间扩散》相关素材 旧人教版选修一
第三单元文化景观3.5 文化的空间扩散相关素材文化的地理扩散文化其实是历史进程中人地关系的物质和精神体现。
地理环境参与了任何一种文化的塑造，“广谷大川异制，民生其间者异俗”，文化必然带有特定地域的印记，但又不受该地域的约束，因为文化具有地理扩散功能。
文化的地理扩散表现为人员、物质交流和非物质文化的交流。
就非物质文化因素而言，主要有以下内容：一、技术与思想文化的交流和进步“黑非洲”原始班图人向中非、东非及南非的迁移，引导着铁器文化的扩散，导致了私有制的出现、阶级的形成和文明古国的建立；“绿色革命”源于50年代～60年代的墨西哥和菲律宾，两种新粮食作物培育成功后迅速传到印度，并引发了印度社会面貌的变化等等。
可见，文化的地域交流参与了技术革命和思想的变革。
二、不同宗教之间的冲突与妥协。
宗教是文化的载体。
“黑非洲”传统宗教与巫术支配了黑人部族的世界观，到公元20世纪初，伊斯兰教输入黑人部族的生活，开始出现泥砖建筑和木石建筑，取代了树枝茅草搭成的建筑，同时，阿拉伯文字广泛使用，伊斯兰教育大发展。
到15世纪中期，基督教介入，对黑人传统文化产生了有力的冲击，使得传统宗教改变了固有特色。
佛教传入中国，受到统治者的重视和青睐，并与当地的社会禁忌和习俗相互融合，形成了地方性佛教，如西藏的喇嘛教。
而伊斯兰教自唐代传入中国后，经500多年的民族大融合，到元朝时，形成了我国的伊斯兰新民族——回族。
以上黑人宗教的嬗变、喇嘛教的出现以及中国回族的形成，都是宗教文化扩散的结果。
三、语言的交融发展伴随着殖民入侵和移民现象，英语扩散到了北美、澳大利亚、南非，形成了地方特色的英语；东非的班图语，由于阿拉伯人的贸易关系混合形成了斯瓦希利语，成为当地语言。
在加拿大，英语、法语并存已关系到国家的统一和分离的政治问题。
语言作为人类最重要的交际工具，在文化扩散中体现得最普遍、最复杂。
四、民族意识的增强和民族精神的同化同一民族由于其内部的凝聚力而很难被其他民族融合，如犹太人，由于历史原因而分散世界各地，至今没有共同地域，但由于其在民族迁移之前已形成了顽强的民族意识，故未被其他民族融合。
高中地理知识点归纳和学法建议 文化的空间扩散 大纲人教版
文化的空间扩散知识归纳⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧扩大或新产生了文化区反映文化扩散是文化发展的意义电视广告等例如互联网丰富文化化扩散的媒体日益文化扩散越来越便捷方式也日益多样化繁地区间交往联系日益频文化扩散现象俯拾皆是身边文化扩散属于刺激扩散旱冰运动我国南方温暧地带的滑属迁移扩散的交流阿拉伯文化与中国文化八世纪中期属等级扩散在地方设立国学设立太学在中央中国唐朝的教育制度当时日本天皇下令仿效属于传染扩散这学习中国文化遣唐使唐归来的日本贵族和学者向从大七世纪中期实例分析区可能创造新的分化分布结果一地的扩散过程到从一地长距离跳跃式带以人为载体或现象指一种文化事物概念迁移扩散散过程而摒弃了具体形式的扩保留了思想实质传到另一地后指一种文化现明由一地刺激扩散过程低或者由低至高的扩散由高至划分标准的空间等级中指一种文化现象在不同等级扩散受它的人的扩散过程传给正在考虑接经接受它的人指一种文化现象通过已传染扩散分类人的空间移动距离短传往另一地的过程由人们接力似地从一地指一种文化事物或现明概念扩展扩散文化扩散类型往另一地的过程通过各种形式从一地传或现象就是提某种文化事物文化扩散的概念迁移文化在空间上的扩展和文化扩散发扬文化在时间上的继承和文化传承文化传播文化的空间扩散，：、：，，：，，，。
，，：，）（：，：，：，：：）（：）（：：：——————”“学法建议一、结合历史知识，运用案例分析文化扩散类型。
典型案例如?世纪中期中国唐朝文化向日本扩散；17世纪末，西欧文化向俄国的扩散；20世纪中后期肯德基或麦当劳文化向世界扩散。
高二地理文化的空间扩散
第三单元文化景观
第五节文化的空间扩散
一、文化扩散及其类型
1、文化扩散定义：
指某种文化事物（或现象）通过各种形式从一地传往另一地的过程。
它与文化传承一起构成文化转播。
任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。
2、文化扩散的类型
文化扩散的主体为人，根据文化扩散过程中人的空间移动距离分为：
表一
文化扩散有利于文化的发展和繁荣，没有文化扩散，就没有社会的发展
①使世界文化在不断的趋同和趋异中发展。
趋同——各文化区不断吸收其他文化区的优势
趋异——将其他文化区的优势文化与地方文化有机结合，赋予了地方文化新的生命意义。
②每个人在日常生活、工作和学习中都会自觉或者不自觉地参与文化扩散的过程。
精神文化要素的扩散——成千上万的人学习英语
物质文化要素的扩散——农民或工人使用新的机器
二、身边的文化扩散
不同的扩散形式有不同的扩散效果，如果利用文化扩散规律，借助合适的文化扩散形式，它的（可以是物质文化也可以是精神文化）扩散速度就会加快。
例一——我国东北民间歌手雪村的成名过程
雪村从一个不知名的歌手，到首先被年轻人接受，2002年春节晚会上演唱。
说明文化扩散应选择合适的文化扩散形式和扩散对象。
（注：因为互联网的主要使用人群是年轻人，他们乐意接受风格新颖的通俗音乐。
）
例二——文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用
选择等级扩散策略：如一个企业首先选择在本地区作广告；企业扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。
选择传染扩散策略：如生产仪器仪表的企业
选择迁移扩散策略：一个企业要在外地兴建分支机构。
高二地理文化空间扩散
这是一种文化传播的结果。
文化传播——文化现象和事物从一个 地区传到另一个地区，或从一代人传 给另一代人的过程。
文化扩散—— 文化从一个地区传到另 一个地区的文化传播过程。 文化传承——文化从一代人传到另一 代人的文化传播过程。
平时生活中还有什么例子 可以说明文化传播的这种 现象呢？
了解了这几个概念之后，我们一起来看一下这幅图：
第一，不能将某种文化事物扩散 的形式绝对化。
以佛教传入中国为例，它传 入中国主要是迁移扩散。
印度僧与西域僧不远万里来到中国，带来了印度 文化区的宗教信仰，法显、玄奘、义净等中国僧 也不辞劳苦去天竺取经。对于前者来中国传播佛 教属于迁移扩散是容易理解的，后者经过一个“U 形”路线将佛教经典带回中国则常常不被理解为迁 移扩散。实际上迁移扩散和扩展扩散是不论扩散 路线形态的。佛教进入中国之初，先为上层社会 接受（如皇帝等），而后才逐渐扩散到民间，这 种扩散过程则是等级扩散。因此我们不能绝对地 说，佛教在中国的传播只是迁移扩散。
从上面的概念可以得出：
文化扩散： 空间性
文化传播
文化传承： 时间性
一种民间技艺产生于某个地区，该项技艺 由发明者一代一代传给其后代，实现了这 种文化事物的文化传承；在这项民间技艺 发明者的后代中有一些人移居他乡，将这 种民间技艺带到了新的地区，又实现这种 文化事物的空间扩散。 所以，文化传承和空间扩散是不可分的 。
另一方面，时间本身也具有一定的独立影 响。在扩散的初期阶段，持怀疑和抵触情 绪的人的比例较高，但当达到某个关键的 接受者的比例之后，往往会出现接受的“赶 浪头”效应。这一效应加强了扩散过程在时 间上的不平衡性：初始由于只有少量的创 新者和风险承担者，使创新接受的速度较 慢，随后由于 “赶浪头”效应出现爆炸式的 增长，最后由于接受者的数量趋于饱和， 传播的速度再次下降。
高二地理教案-文化空间扩散类型
精心整理
高二地理教案:文化空间扩散类型
以下是为大家整理的关于《高二地理教案:文化空间扩散类型》，供大家学习参考！
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扩展，而后再进行长距离的、跨越地区的扩散。
现在世界11大文化区：华夏区、南亚区、东南亚区、西亚－北非区、东欧－北亚－中亚区、西欧区、撒哈拉以南非洲区、北美区、拉丁美洲区、太平洋区、澳大利亚－新西兰区）就是由上述的古文明区经过几千年向外不断扩
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散的结果。
所以说任何文化区的形成都是文化从源地向外扩散的结果。
文化扩散和文化传承一起构成了文化传播。
⑶什么是文化传承？（文化从一代人传到另一代人的文化传播过程，如杂技是一种民间技艺，河南吴桥的杂技闻名中外，该项技艺就由发
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