(完整版)普通话考试中普通话与口语表达技能
普通话测试的内容
普通话测试的内容一、语音面貌普通话测试的内容主要包括语音面貌。
语音面貌反映了考生的发音情况，包括声母、韵母、声调等方面的准确性和规范性。
在测试中，考生需要准确地发音，避免发音错误和方言口音。
二、词汇语法词汇语法也是普通话测试的重要内容之一。
测试中会考察考生对常用词汇和语法的掌握情况，包括词语的拼写、读音、词义、用法等方面。
考生需要掌握常见的词语和语法结构，能够正确地运用汉语进行表达。
三、口语表达口语表达是普通话测试的重要环节之一。
测试中会考察考生的口语表达能力，包括流利度、清晰度、语速、停顿等方面的表现。
考生需要能够流利、清晰地表达自己的意思，同时要注意语音语调的变化和表情的配合。
四、听力理解听力理解是普通话测试的另一重要内容。
测试中会通过听取录音材料等方式考察考生对普通话的理解能力，包括对语音、词汇、语法等方面的理解和运用。
考生需要能够准确理解录音材料中的内容，并能够进行正确的回答。
五、朗读能力朗读能力也是普通话测试的重要内容之一。
测试中会考察考生的朗读能力，包括语音准确度、语调把握、流畅度等方面的表现。
考生需要能够准确、流畅地朗读指定的文本材料，并能够进行适当的停顿和重音。
六、说话能力说话能力是普通话测试的重要环节之一。
测试中会考察考生的说话能力，包括话题选择、内容组织、语言表达等方面的表现。
考生需要能够围绕话题进行有条理的叙述或讨论，并能够进行适当的展开和总结。
七、考试要求在普通话测试中，考生需要遵守考试要求，包括按时到达考试地点、遵守考场纪律、按照要求进行答题等。
同时，考生还需要注意考试过程中的细节问题，如注意语音清晰度、注意语速控制等。
只有遵守考试要求并注意细节问题，才能取得更好的成绩。
《普通话考试与教师口语技能》第一章 普通话概述PPT
11
时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是 着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快 落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。” 我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候 ，看到太阳 ∥还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑 赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太 阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做 完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常 把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间， 我就快乐得不知道怎么形容。 如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他： 假若你一直和时间比赛，你就可以成功！
2
普通话概述
二、教师与普通话 1、普通话是教师的职业语言。 2、学好普通话的方法 1）弄清三个“明白”：（1）自己语音 上的问题；（2）解决问题的方法；（3） 正确的语感。 2） “三心”：用心、信心、耐心； 3） “三多” ：多听、多说、多记。
3
普通话概述
三、普通话水平测试
性质：普通话水平测试测查应试人普通话规范程度、熟练程 度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
索 卫 润 隋 司 蹑 习 腻 场 相
磨 准 量 约 球 划 俩 发 凹 尺
颤 菌 否 核 揣 卷 石 槛 撒 钉
5
单音节字词应试要求
1、声母要发准 2、韵母要到位 3、声调要发全 字音准确、字正腔圆
6
二、读多音节词语(20分)
团结 考虑 俗话 耳朵 帆船 统筹 答应 怎样 别人 收获 爱护 窝囊 目光 碰见 成分 破坏 劳驾 源泉 按照 处理品 能量 造句 山脉 委托 入学 模特儿 采购 困难 窗帘 咏叹调 辞职 费用 那么 名牌儿 光棍儿 磁带 宗派 准确 玩意儿 细菌 抓紧 强调 咨询 凶猛 敏感 恰当 球场 琢磨 轻描淡写
普通话考试技巧及方法
普通话考试技巧及方法普通话考试是评估个人普通话水平的一种方式，以下是一些普通话考试的技巧和方法：1. 阅读理解：阅读理解是普通话考试中常见的题型。
在阅读理解题中，首先要仔细理解文章的内容，提炼出关键信息。
可以通过标记重点词语，划线关键句子等方式帮助记忆和理解文章。
同时，要尽量利用文章本身的线索，如上下文逻辑关系、情节推理等来解答问题。
2. 听力理解：听力理解是普通话考试中的另一个重要部分。
在听力理解题中，要注意听清题目要求和听力材料的内容。
可以通过积极倾听、提炼信息、笔记等方式提高听力理解能力。
同时，要学会合理安排时间，根据题目的难易程度选择解答的顺序。
3. 口语表达：口语表达是普通话考试中检验个人口语水平的重要环节。
想要提高口语表达能力，可以多听、多模仿、多练习。
可以通过模仿优秀的普通话播音员、参加普通话角色扮演等方式提高发音、语调和语速的准确性。
此外，要养成多读书、多积累词汇和语法知识的习惯，以拓宽自己的词汇量和语言表达能力。
4. 书写能力：书写能力是普通话考试中的一项重要方面。
在书写方面，要注意练习书写规范、字形美观、书写速度等。
可以通过反复书写经典课文、短文等方式提高书写能力。
同时，要注意掌握正确的笔画顺序和书写规范，保证字迹清晰可辨。
5. 模拟练习：为了提高普通话考试的技巧和方法，可以进行模拟练习。
可以借助相关的练习资料，模拟考试环境，进行练习和评估。
通过不断的练习，可以熟悉考试的题型和要求，提前了解自己的薄弱环节，针对性地进行提高和强化。
总之，普通话考试是需要多方面综合能力的考试，需要在日常学习中不断积累、提高，并采取一些技巧和方法来应对考试。
希望上述的技巧和方法对您有所帮助。
普通话考试说话技巧
普通话考试说话技巧普通话是中国的国家语言，也是中国国民的日常交流语言之一、普通话考试是测试一个人对普通话听说能力的评估，对于学习普通话的学生来说，通过掌握一些说话技巧可以更好地应对考试。
下面将介绍一些普通话考试的说话技巧。
首先，要注意发音准确。
普通话考试对发音的准确性有较高的要求。
在说话时需注意字音、声调和语调的正确使用。
要保持清晰的发音，特别是一些容易混淆的声母和韵母，如“z”和“zh”、“c”和“ch”、“s”和“sh”等。
平时可以多做一些发音练习，例如用录音带和教材进行发音对照，或者通过模仿标准发音的语音教学软件进行练习。
其次，要注意词汇选择和用词准确。
在普通话考试中，使用准确的词汇是很重要的。
要选择合适的词汇来描述和表达自己的意思。
避免使用太过口语化的词汇或俚语，以免造成理解困难。
同时，要注意用词的准确性，避免产生歧义或表达错误的意思。
平时可以多进行词汇积累，并掌握一些常用的表达方式，以增加自己的词汇储备和表达能力。
此外，要注意语法结构的正确使用。
在普通话考试中，语法结构的正确使用也是被重点考察的内容之一、要根据情景和语境选择合适的语法结构，并正确运用。
在句子中注意主语、谓语、宾语等成分的使用和搭配，避免语法错误。
此外，要注意使用恰当的连接词和过渡词，使句子结构清晰、连贯。
还有，要注意语速和语调的掌握。
在普通话考试中，语速和语调的掌握对于听众的理解和接受非常重要。
普通话考试中要求语速适宜，不要过快或过慢。
要注意语调的使用，正确使用语调可以表达出不同的情感和语义。
要根据不同的情境和语境调整自己的语速和语调，使表达更加自然和流畅。
再者，要注意语言表达的规范性。
在普通话考试中，要注意使用规范的语言表达方式。
要使用正式的语言和词汇，避免使用太多的口语化表达和非正式的词汇。
要注意句子的语序和结构的规范性，使表达更加规范和标准。
最后，要进行实战演练。
在平时的学习中要进行实战演练，通过模拟考试、对话练习等方式提高自己的口语能力。
普通话考试口语语法运用与口语表达技巧
普通话考试口语语法运用与口语表达技巧大家好！在这篇文章中，我将分享一些关于普通话考试口语语法运用和口语表达技巧的经验和建议。
我将以一些示例和实践方法为您提供帮助，希望您能从中受益。
一、正确运用语法要在普通话考试口语中表达自己的意思，合理运用语法非常重要。
以下是一些经常出现的语法问题，以及相应的解决方法：1. 时态错误：时态的错误可能导致语句的意思不明确。
确保使用正确的时态，如过去时、现在时和将来时等。
例句：我昨天去学校。
改正：昨天我去了学校。
2. 主谓不一致：主谓不一致会导致语句的不连贯。
注意主语和谓语的一致性，包括单复数、人称等。
例句：他们都喜欢音乐。
改正：他们都喜欢音乐。
3. 冠词错误：冠词错误可能改变句子的意义或者语法结构。
确保正确使用冠词，如"a"和"an"等。
例句：我有狗和猫。
改正：我有一只狗和一只猫。
二、口语表达技巧在普通话考试口语中，流利、自然的表达是非常重要的。
以下是一些提高口语表达技巧的实践方法：1. 多听说：通过多听普通话的材料，如新闻、广播、电视节目等，可以提高对语音和语调的敏感度，并学习一些常用的表达方式。
2. 练习口语：找一个语伴或者参加口语练习班，进行口语练习。
通过与他人交流，可以提高口语的流利度和准确性。
3. 多使用口语短语：掌握一些常用的口语短语，如问候语、道歉、请求等，可以让你的口语更地道，更自然。
三、实践方法除了上述的语法运用和口语表达技巧，以下是一些实践方法，帮助您更好地提高普通话口语水平：1. 观看普通话节目：观看普通话的电视节目，如综艺节目、真人秀等，可以帮助您学习一些地道的口语表达和当地的文化习俗。
2. 参加角色扮演：与他人进行角色扮演练习，可以提高对话的流利度和应对能力。
3. 多读多写：通过阅读和写作，可以提高对语法和表达方式的掌握。
尝试读一些普通话的新闻、杂志或者写一篇关于自己日常生活的日记，可以帮助您锻炼表达能力。
普通话考试口语技巧大汇总
普通话考试口语技巧大汇总普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力评估。
想要在考试中取得好成绩，掌握一些实用的口语技巧是必不可少的。
接下来，我将为大家详细介绍一些关键的技巧。
一、发音准确是基础要想说一口标准的普通话，首先要确保发音准确。
1、声母、韵母和声调声母的发音要清晰有力，注意区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r），鼻音（m、n）和边音（l）等。
例如，“字”（zì）是平舌音，“知”（zhī）是翘舌音；“男”（nán）是鼻音，“蓝”（lán）是边音。
韵母要注意口型和舌位的变化，比如前鼻音韵母（an、en、in、un、ün）和后鼻音韵母（ang、eng、ing、ong）的发音区别。
“班”（bān）是前鼻音，“帮”（bāng）是后鼻音。
声调要准确到位，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
“妈”（mā）是一声，“麻”（má）是二声，“马”（mǎ）是三声，“骂”（mà）是四声。
2、克服方言影响很多人的方言会影响普通话的发音。
比如，有些地区不分前后鼻音，有些地区“f”和“h”发音混淆。
要注意找出自己方言中的发音错误，有针对性地进行纠正。
二、注意语音语调1、重音恰当的重音可以突出重点，增强语言的表现力。
在句子中，名词、动词、形容词等通常需要重读。
例如，“他买了一本书。
”中“书”要重读。
2、停顿合理的停顿可以使句子更有节奏感，便于听众理解。
一般在逗号、句号处要有明显的停顿，在较长的句子中，根据语义和语法结构适当停顿。
3、语调普通话的语调比较平稳，但在表达不同的情感和语气时，也会有变化。
疑问句通常语调上扬，陈述句语调平稳，感叹句语调下降。
三、语速控制要得当1、不宜过快语速太快容易导致发音不清、出现错误，也让听众难以跟上节奏。
2、不宜过慢语速太慢会显得拖沓，缺乏活力。
3、保持匀速尽量保持匀速的语速，根据内容的重要性和情感适当调整。
四、词汇和语法的规范使用1、词汇丰富积累丰富的词汇，避免用词单调重复。
普通话考试说话技巧
普通话考试说话技巧普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。
下面和一起来看普通话考试说话技巧，希望有所帮助！1、多用口语词，少用书面语在说话时，应该尽可能多用口语词，少用“之乎者也”之类的古语词或“基本上”、“一般说来”之类的书面语、公文用语。
汉语书面语中保留了许多古汉语中的词语。
这些词语很文雅，很精炼，使用这些古语词可以使语言有庄重的色彩，但同时也就会使语句减少了几分生动和亲切，因此不适合在说话时使用。
例如“诸如”常用在公文里，口头上说，不妨改为“比方说……”更好。
“无须乎”也不如“不必”来得生动自然。
“午后二时许”就是“下午两点多钟”的意思，但用在小型联欢会上，就不如“下午两点多钟”更为活泼。
运用口语词可以使话语显得生动。
2、避免同音词在口语中没有文字材料做依托，如果遇到同音现象，就容易造成误解。
“向前看”容易被误听为“向钱看”;“期中”也容易被误听为“期终”。
因此人们在说话时，应尽可能避免使用有同音词的语词。
据说有人出差到安徽，想品尝一下当地的小吃。
服务员指着一种宽面条问“面皮要不要?”当她听到“不要”的答复时，随口说了一句：“你们上海人来这儿，怎么都是不要面皮的?”想不到这句话引起了旁边站着的一对年轻的上海夫妇极大的愤慨，认为这位服务员侮辱了上海人。
其实不是这么一回事。
这是方言词语加上同音现象所造成的一场误会。
服务员使用了一个方言词“面皮”，而这个词正好与上海话中表示脸面的“面皮”相同。
这样一来，原来服务员所讲的意思“不吃宽面条”就被误解为“不要脸”了。
由此可见，在口语中避免使用同音词也是非常重要的。
3、不用时髦语社会上常常流行一种“时髦语”。
前些年从北方传来“没治了”、“震了”、“盖了帽儿了”、“毙了”(都是“好极了”的时髦说法)。
这些年又从港台传来“做骚”(表演)、“挂咪”(告别舞台)、“发烧友”(歌迷)。
上海地区又土生土长了“不要太(=太)”、“淘浆糊”、“巴子”等时髦说法。
2020年年最新普通话考试内容及技巧
XX年最新普通话考试内容及技巧普通话水平测试的四个项目是有机的整体,从理论上讲,其难度和分数比重是依顺序递增的,后项是前项的深化和发展,前项是后项的基础和前提。
下面是为大家分享xx年最新普通话考试内容及技巧，欢迎大家阅读浏览。
一、了解测试的基本要求和评分办法第一题:占10分。
要求每个音节的声韵调必须饱满,读题时音节中只要有一个成分错误,该字就被扣0.1分,如有缺陷(发音介于正误之间),被扣0.05分。
声调缺陷按四声分别量化,每个调型不到10次则按实际量化,超过10次则按一个调型一次性扣0.5分。
应试者如有口误,可以重读一次,测试员按第二次发音评判。
此题要求在3分钟内读完题,超时1分钟内扣0.5分,1分钟以上扣1分。
在测试实践中,我们发现此题失分严重的是上声声调的字,失误原因往往是把上声字的调值读成21或2142。
第二题:占20分。
要求读出音变。
应试者如有声韵调,轻声、儿化、变调等错误,每个音节扣0.2分,缺陷扣0.1分。
声调的缺陷10次以内量化扣分,每个调型超过10次按系统一次性扣0.1分。
应试者读题时如有口误,可以重读一次,测试员按第二次发音评判。
此题限时3分钟,超时1分钟内扣1分,1分钟以上扣1.5分。
此题应注意末尾是上声的音节，例如“调整”,应试人往往把后一音节的声调读成半上(调值21)。
另外要注意不要把儿化词的“儿”单独念成一个音节,如“好玩儿”不应读作haowaner而应读作haowanr。
第三题:占30分。
语音错误每个音节扣0.1分,漏字、添字、回读每个音节扣0.1分。
不同程度地存在方言语调酌情扣0.5-3分,语速过快或过慢扣1分,停顿不当每次扣0.5-1分。
限时4分钟,超时30秒以上扣1分。
此题要注意准确熟练。
因为按规定,停顿、断句、语速不当均被扣分,而不熟练造成的漏字、添字、回读同样被扣分,每漏一字或添一字或回读一字都相当于读错一个字,这些失误对成绩的影响不校此题所占分比重较大,扣分点也较多,况且它毕竟是有文字凭借的作品,应作重点练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主讲人：李军
第一讲 绪 论
一、课程开设的背景及意义 二、课程性质及特点 三、课程内容及教学要求 四、课程教学方法及训练手段
二、课程性质及特点
1、是口语表达技能课程，不仅仅是一般的普 通话知识课；
2、是言语运用的实践课程，不仅仅是传授语 言理论课；
3、是口语表达规范性的课程，而不是语言艺 术课程。本课程不探讨各种特殊情况下所需 要的口语表达技能，而着眼于一般条件下的 日常交际性的口语表达和言语的运用。
三、课程内容及教学要求
（一）内容 1、普通话语音 声、韵、调、词汇、语式 2、有文字与无文字的言语运用 3、普通话水平测试相关内容介绍 （二）要求—三个层面的目标
（二）教学要求及目标
普通话等级： 一甲
地市级播音员 一乙
汉语教师
二甲
教师
二乙
公务员
三甲
三乙
97—100分 92—96.9分 87—91.9分 80—86.9分 70—79.9分 60—69.9分
本课程的理想目标
字正腔圆的诀窍 出口成章的技巧 声情并茂的方法 人格品位的塑造 事业成功的依靠
五、教材及参考资料
普通话水平测试必读（盘，国家语委网站） 汉语普通话语音辨正 （北语出版社） （附四盒磁带，学校图书馆复制） 普通话朗读材料（附六盘，各语委网站）