外研版(三起)五年级英语下册M1U1
1 Is it a programme about England?
No, it isn’t.
2 Was life different in China many years ago?很多年前的中国生活不一样吗？
Yes, it was.
3 How was life different?生活有什么不一样？
now
There weren’t any buses and cars many years ago.
There are lots of buses and cars now.
Many years ago
now
• Many years ago she was young. • Now she is old.
There
was a small dog four years ago. Now there are three dogs.
• There was a small house four years ago. He lived in it. • Now there is a big house. He lives in it. • Four years ago there was a small apple tree. • Now there is a big apple tree. • A little boy was flying a kite four years ago. • Now he is listening to music. • There was a small dog four years ago.
now
There weren’t any buses and cars many years ago.
There are lots of buses and cars now.
Many years ago
now
There was a small tree 4 years ago. There is a big tree now.
Period 2
Module 1 Changing
We lived in a small house.
Changing
变化
We lived in a small house many years ago.
We live in a big house now.
Many years ago
Now
There are lots of buses and cars.
There weren’t any televisions.
We lived in a small house. We didn’t have enough food.
We have televisions
We live in a big house.
There
was a small apple tree Four years ago . Now there is a big apple tree.
Hale Waihona Puke littleboy was flying a kite four years ago. Now he is listening to music.
We have got lots of food.
Now现在
past过去
is are isn’t aren’t
was were
wasn’t weren’t
There
was a small house four years ago. He lived in it. Now there is a big house. He….
用所给词的正确形式填空： 1. Two years ago, he _____(is)a
teacher. is went Now he _____(is) a driver. 2. I ______(go)to school on foot two days ago.go Now I _______(go) lived to school by bike. 3. Many years ago we _____(live) in a live small house. Now we______(live) in a big house.
火眼金睛辨真伪 火眼金睛辨真伪
1 It’s a programme about China. ( T) 2 The old lady watches TV every day.( T ) 3 There were many buses. (F ) 4 There weren’t any televisions. (T ) 5 The old lady lived in a small house. (T ) 6 There are lots of cars and buses now. ( T) 7 The old lady lives in a small house. ( F )
4 years ago
now
There was a dog 4 years ago.
There are 3 dogs now.
4 years ago
now
We lived in a small house many years ago.
We live in a big house now.
Many years ago
I have many books. She has many books, too. We didn’t have any books many years ago.
I do my homework every day. Tom does his homework every day. Yesterday Sam did his homework.
Module 1 Changing
We lived in a small house.
I visited my friends.
What did you do?
many years ago
1973年 2013年
change
now
There are lots of buses and cars.
We live in a big house.
We have got lots of food.
television
Life was very different in China many years ago .很多年前的中国的生活和现在截然不同。
Many years ago
Now
There weren’t any buses and cars.
was
are were aren’t weren’t
are many buses and cars now. There ____
’t any cars many years ago. There weren _____
are enough food now. There _____
Thereweren _____’tenough food many years ago.
There weren’t any televisions.
We lived in a small house.
We didn’t have enough food..
Life was very different in China .
Many years ago
There weren’t any buses.
外研版五年级下册Module 1
外研版五年级下册Module 1外研版五年级下册 Module 1 主要围绕“变化”这一主题展开，包含了丰富的语言知识和实用的表达方式。
在这个模块中，我们首先会接触到一些与过去和现在进行对比的词汇和句型。
比如“was”和“were”，用于描述过去的状态；“is”和“are”则用于描述现在的情况。
通过学习这些词汇和句型，孩子们能够更加清晰地表达时间上的差异和变化。
例如，“I was two then”（那时我两岁。
）“They were young”（他们那时年轻。
）这样的句子简单直接地展示了过去的状态。
而“He is tall now”（他现在高了。
）“We are happy”（我们现在开心。
）则让孩子们学会描述当下的情形。
除了词汇和句型，Module 1 中的课文内容也十分有趣且富有教育意义。
课文通过展示主人公小时候和现在的照片，引发孩子们对自己和周围人变化的思考。
这种直观的对比方式，能够帮助孩子们更好地理解“变化”的概念，同时也激发了他们的学习兴趣。
在教学过程中，老师可以通过多种方式帮助孩子们掌握这些知识。
比如，利用图片、故事、游戏等，让学习变得更加生动有趣。
还可以鼓励孩子们分享自己身边的变化，例如自己的身高、体重的变化，家庭环境的变化等等。
对于孩子们来说，学习这个模块不仅是掌握语言知识，更是培养观察能力和逻辑思维的好机会。
他们能够从生活中的点滴变化中，感受到时间的流逝和成长的意义。
在练习方面，这个模块通常会有听、说、读、写等多种形式的练习。
听力练习可以帮助孩子们熟悉不同的语音语调，提高听力理解能力；口语练习让他们有机会大胆开口表达自己的想法；阅读练习则能够增强他们的阅读理解和词汇积累；写作练习则有助于巩固所学的句型和语法，提高书写表达能力。
在实际应用中，孩子们可以用所学的知识描述自己的成长经历，或者讲述家乡的变化。
这不仅能够提升他们的语言运用能力，还能增强他们对生活的热爱和对未来的期待。
外研版五年级下册Module 1
外研版五年级下册Module 1外研版五年级下册 Module 1 主要围绕“变化”这一主题展开，包含了丰富的语言知识和有趣的活动。
在这个模块中，我们首先接触到了很多描述过去和现在不同情况的词汇和句型。
比如，“was”和“were”用于描述过去的状态，“is”和“are”则用于现在。
通过学习这些词汇和句型，我们能够更加准确地表达事物在不同时间的状态。
以课本中的对话为例，其中有关于学校、家庭和生活环境等方面的变化。
比如，以前的学校没有电脑室，而现在有了；以前的房子小，现在的房子大。
这些具体的例子让我们很直观地感受到了变化的存在。
在语法方面，学习过去式是重点之一。
要理解并正确运用过去式，对于五年级的同学来说可能需要一些时间和练习。
但通过不断的重复和实际运用，同学们能够逐渐掌握。
在学习过程中，老师会通过各种方式帮助我们理解。
比如，利用图片、故事或者实际的生活场景来解释单词和句子的意思。
这样的教学方法让学习变得更加生动有趣，也更容易让我们记住所学的知识。
除了课本知识，这个模块还注重培养我们的听说读写能力。
在听力练习中，我们要认真听对话或者短文，从中获取关键信息；在口语表达方面，要勇敢地用英语描述身边的变化；阅读练习能够提高我们的理解能力，而写作则是对所学知识的综合运用。
对于这个模块的学习，同学们需要多做一些练习题来巩固所学。
可以通过模仿课本中的句子来写自己的句子，或者和同学一起用英语交流关于变化的话题。
此外，家长也可以在日常生活中引导孩子观察周围的变化，并用英语表达出来。
比如，一起讨论城市的变化、家庭生活的变化等等。
总的来说，外研版五年级下册 Module 1 为我们打开了一扇了解变化的窗户，让我们在学习英语的同时，也能够学会用英语去描述和思考生活中的变化，这对我们的语言能力和思维发展都有着积极的影响。
希望同学们都能认真学习这个模块，从中收获知识和乐趣。
在学习的道路上，每个同学可能会遇到不同的困难。
有的同学可能在词汇记忆方面有困难，有的同学可能在语法理解上感到吃力。
五年级下册英语教案-Module1第一课时Unit11~2外研版(三起)
五年级下册英语教案－Module 1 第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语Module 1第一课时Unit 1 1~2的内容。
本课教学内容主要围绕学生的日常活动展开，包括学习描述日常活动的动词短语，如“get up, go to school, do homework”等，并能够运用一般现在时来描述自己和他人的日常活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课所学的动词短语，并能用一般现在时描述自己和他人的日常活动。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，学生能够提高自己的听说能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、珍惜时间的情感态度，以及尊重他人、理解他人的价值观。
教学难点1. 动词短语的正确发音和书写。
2. 一般现在时的正确运用。
3. 描述他人日常活动时的第三人称单数变化。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示图片、播放音频和视频。
2. 图片卡片：用于展示和复习本课所学的动词短语。
3. 学生手册：用于学生记录和复习所学内容。
教学过程1. 导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课展示：通过展示图片、讲解例句等方式，教授本课的动词短语和一般现在时的用法。
3. 情景模拟：设计一些与本课内容相关的情景，让学生在模拟情景中进行对话练习，提高学生的语言表达能力。
4. 小组活动：让学生分组进行讨论和练习，相互纠正错误，提高学生的合作能力和自主学习能力。
5. 巩固练习：通过做一些与本课内容相关的练习题，巩固学生的学习成果。
板书设计1. 课程五年级下册英语Module 1 Unit 1 1~2。
2. 重点动词短语：get up, go to school, do homework等。
3. 一般现在时的构成：主语 + 动词原形 / 动词三单形式 + 其他。
作业设计1. 抄写本课所学的动词短语和例句。
外研三起五年级下册-Module01_Unit1【声音字幕同步PPT】
How about now?现在呢？
We live in a big house. We've got lots of food.我们住在大房子里。我们有很多食物。 There are lots of buses and cars.有很多公共
汽车和小汽车。 I watch TV every day.我每天都看电视。
外研三起五年级下册Module01_Unit1
Module 1模块一 Unit 1 We lived in a small house.第一单元 我
们住在小房子里。 1 Look, listen and say.1 看图，听录音并说一
说。
Look, there are two beautiful cats on the chair.看，椅子上有两只漂亮的猫。
How was it different?是怎么不一样的呢？
We lived in a small house. We didn't have enough food.我们住在小房子里。我们没有足
够的食物。
There weren't many buses. There weren't any televisions.没有很多公共汽车。没有电视。
Yesterday I watched TV with my grandchildren.昨天我就跟我的孙子孙女们一起
看电视了。
Thank you for talking to us.谢谢你跟我们谈这 些。
China in changing.中国正在改变。 I miss China! I miss my grandma!我想念中国
了！我想念我的奶奶了！ 3 Listen and say.3 听录音并说一说。
外研社五年级英语(三起)下册Module1 unit1
一、新旧图片比较（Show some old photos and say:）
T: Look, life was very different many years ago . What do you see?
T：These are some photos now. What do you think?
Look at this picture, talk about life many years ago.(让学生注意一般过去时的运用)
Look at that picture, talk about life now.(让学生注意一般现在时的运用)
Step4:Practise（Look and write ,then say.）
We live in a ___________house. We_____________lots of food. There are__________and___________.I ____________every day.
①齐读②引导学生发现时态特点③谈论现在的生活
3.Let’s compare life many years ago and now.(生分组讨论)
T: How were they different? Today, we will learn how to compare past and present life.
二、讲授新单词
1、单词教学
T: I am a teacher, you are students. We are different.(different要读慢且重读)出示different的单词卡片.老师示范学生跟读.
2.T:Yes, many years ago, life was very different.
外研版三起小学英语五年级下册精品课件：Module 1《Unit 1 She’s a nice teacher》ppt课件5
在本小组内，介绍其他成员，用以下句型 This is …… She is ……/ He is ….. 然后展示。
nice clever naughty cute
shy
cool A bit
最新外研版小学英语精品课件
连词成句。
They, my, friends, are. They are my friends. a , nice, She, teacher, is . She is a nice teacher.
match
clever
naughty nice
最新外研版小学英语精品课件
shy
最新外研版小学英语精品课件
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A. She’s a shy girl. B. She is a clever pupil. C. He’s very naughty. D. This is Xiaoyu, she’s nice.
最新外研版小学英语精品课件
answer the call
接电话
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Parrot is very naughty !
But he’s not a bad bird.
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bad 不好的，坏的
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Who are they?
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连词成句。
is, clever, a, Xiaoyong, pupil. Xiaoyong is a celver pupil. you , answer, the, Can, call ? Can you answer the call?
最新外研版小学英语精品课件
五年级下册英语模块知识清单-Module 1∣外研社(三起) (共7张PPT)
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。23: 04:1323 :04:132 3:048/ 1/2021 11:04:13 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.1 23:04:1 323:04 Aug-21 1-Aug-2 1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 11时4 分21.8.1 23:04A ugust 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日1 1时4分 13秒23 :04:131 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午11时4 分13秒 下午11 时4分2 3:04:13 21.8.1
五年级下册英语知识清单
Module 1 WY版
重点单词
1.night 夜晚，夜间
2.work 工作；劳动；干活儿
3.or (用于否定句中)也不，也没
4.write 写
5.still 还，仍然
6.programme (电视或广播)节目
dy 女士，夫人 8.life 生活
9.different 不同的 10.ago 以前
11.on a fire
在火上
12.in the fields 在地里
重点句型
1.We lived in a small house. 我们住在一所小房子里。
2.It's a programme about China. 它是一个关于中国的节目。
五年级下册英语教案-Module1Unit1｜外研社(三起)
五年级下册英语教案Module 1 Unit 1｜外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社五年级下册英语教材的第一模块第一单元。
这一单元的主题围绕“学校生活”，主要内容包括日常校园活动的英语表达、描述学校环境和设施的基本句型，以及相关的词汇。
通过本单元的学习，学生将能够用英语简单介绍自己的学校生活，描述学校的环境和设施，并能够听懂并参与有关学校生活的对话。
教学目标2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 词汇的记忆与应用：本单元涉及多个描述学校环境和设施的词汇，学生需要通过多种记忆方法来加强记忆，并能准确运用。
2. 句型的构造与运用：句型的构造对于学生来说是一个挑战，需要通过大量的练习来熟练掌握。
教具学具准备1. 教材：外研社五年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：用于展示PPT和播放相关音频视频材料。
3. 图片卡片：用于词汇教学和句型练习。
4. 小组活动道具：用于角色扮演和小组讨论。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于学校生活的视频，引起学生的兴趣，并让学生预测视频内容。
2. 新授：介绍本单元的核心词汇和句型，通过图片卡片和实物展示帮助学生理解和记忆。
3. 练习：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计1. 核心词汇：用彩色粉笔书写，并附上相应的图片。
2. 句型结构：用不同颜色的粉笔标出主语、谓语、宾语等，以便学生理解句型结构。
3. 重点难点：用特殊符号或颜色标出，以便学生注意。
作业设计1. 词汇填空：根据句意，选择适当的词汇填空。
2. 句型转换：将所给句子转换成相应的句型。
3. 小作文：用所学词汇和句型，写一篇关于自己学校生活的短文。
课后反思本节课通过多种教学手段，如视频、图片卡片、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
外研版(三起)五年级英语下册 Module 1 Unit 1
Listen, read, and act out!
Look! Lingling! It is a programme about China. Come and watch!
I'm coming!
Listen, read, and act out!
• Old lady: Life was very different in China many years ago.
Listen, read, and act out!
• Interviewer: How about now?
• Old lady: We live in a big house. We've got lots of food. There are lots of buses and cars. I watch TV every day. Yesterday, I watched TV with my grandchildren.
—We lived in a small house. 我们曾住在一间小房子里。
1. Look, listen and Say!
No, there are two.
Look! There are two beautiful cats on the chair.
There is only one now.
Module 1 Unit 1
We lived in a small house.
§To learn the basic meaning of some words and phrases. §To learn how to play the games. §To use the typical sentences to express.
小学英语外研版(三起)五年级下册Unit1+Lesson+1++教案
小学英语外研版（三起）五年级下册Module1Unit1 We lived in a small house.教案设计一、教学目标知识与技能1.认识记忆新单词：：life ,different, television, grandchildren, grandma，us, ago, any,lady2.会用英语描述自己周围环境过去与现在的不同。
There were/weren’t….We lived…many years ago.There are….We live…now.过程与方法1.能根据情境正确使用There be……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物2.培养学生听、说、读、写的能力。
情感态度与价值观使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。
比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学生热爱生活，积极向上的思想二、重点与难点重点新单词和新句型的教学与运用。
难点如何让学生在课堂上学会“There be…,We lived…many years ago. We live…now .”句型，并能在生活中灵活运用该句型。
三、课前准备1．教师准备：教师准备：录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画2．学生准备：搜集老照片。
四、课时安排：一课时五、教学过程（一）Warm-up：T: Are you happy ? I am very happy to see you again.1.教师与学生自由会话，教师可以问学生：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。