带传动教学设计全解
带传动 教学设计
二、讲授新课
1、带轮材料、结构
工业上常用带轮材料为HT150铸铁，具有足够强度，易于加工，价格便宜的特点；在低速或轻载中常用工程塑料或铝合金，如洗衣机的大带轮选用工程塑料，而小带轮用铁板制成。
教学设计
（教案）
课程名称：机械基础
课题内容：带传动
授课人：***
授课时间：2020.5.20
设计摘要
教学课题
《带传动》课程《机械基》学时安排2学时
专业与年级
机电专业二年级
所选教材
机械基础（多学时）（中等职业教育课程改革国家规划新教材）
主编：栾学钢赵玉奇陈少斌出版社：高等教育出版社
一、教材分析
【教学目标与要求】
一、知识目标
1、了解带传动的特点、结构、标准和材料。
2、掌握带传动的失效形式、传动比、安装与维护。
二、能力目标
1、掌握带传动的主要优点，V带的结构与标准。
2、熟悉常用带轮的材料、结构。掌握带传动的安装与维护要求。
三、素质目标
1、熟悉带传动的优缺点和应用场合。
2、了解V带和带轮的结构与标准。
3、能够正确安装带传动，进行调整维护保证设备正常工作。
【教学方法】
演示与讲授相结合，配合带的实物比较型号与材料和断面形状。
【学生分析】
1、由于新一章内容，学习方法应作调整，用构件之间的传递运动来学习。注意联系实际，多带实物演示，激发学习热情。
2、在教学中尽量发挥学生主体作用，多设问，多提问，活跃课堂气氛，多给学生思考和表现自己的机会。
【教学安排】
2课时
教学过程
带传动教案(全)
名师精编精品教案
V带轮的常用材料与结构
V带轮的材料
当v≤25m/s时：HT150、HT200
时：铸钢或钢板焊接的带轮带轮由轮缘、轮毂和轮辐三部分组成
7-3 V带传动的工作能力分析带传动的受力分析与应力分析
一、带传动的受力分析
初拉力F0：带静止时带轮两边带中承受的拉力
紧边拉力F1：带传动工作时在摩擦力的作用下
置→摆锤式张紧轮装置）
注意：张紧轮一般设置在松边的内侧靠近大轮处。
若设置在外侧时，则应使
其靠近小轮，这样可以增加小带轮
的包角，提高带的疲劳强度。
名师精编精品教案。
带传动教案
课题：带传动概述教学内容：1、带传动工作原理2、带传动分类3、带传动的特点4、带的工作面5、V带的结构课堂类型：讲授教学目标1、知识目标（1）了解带传动的工作原理和分类（2）理解带传动的特点（3）掌握带的工作面及V带的结构2、能力目标遵循从感性到理性，从具体到抽象的认知过程，培养学生通过具体实例，总结抽象知识的能力3、情感目标通过新知识的学习，进一步激发学生的求知欲教学重点：带传动的类型及V带的结构教学难点带传动的特点难点的突破方法利用多媒体辅助教学，通过具体的图片实例分析，使学生加深对带传动的类型及特点的理解教学方法：以多媒体辅助教学，从分析具体实例入手抽象出特点，类型及结构教具准备：V带数根教学过程：1、组织教学，出示本节的课题及教学重难点2、导入新课拖拉机，洗衣机带传动的组成带传动由主动带轮1、从动带轮2和传动带3组成，利用传动带作为中间挠性件，工作时依靠带与带轮之间的摩擦或啮合来传递运动和动力图1带传动的类型1.按传动原理分（1）摩擦带传动靠传动带与带轮间的摩擦力实现传动，如V带传动、平带传动等；（2）啮合带传动靠带内侧凸齿与带轮外缘上的齿槽相啮合实现传动，如同步带传动。
图传动动态图2.按用途分（1）传动带传递动力用（2）输送带输送物品用。
(应用：输送带1输送带2输送带3)。
本章仅讨论传动带。
图3. 按传动带的截面形状分（1）平带平带的截面形状为矩形，内表面为工作面。
应用：大理石切割机图（2）V带：截面形状为梯形，两侧面为工作表面。
应用：发动机图（3）多楔带：它是在平带基体上由多根V带组成的传动带。
可传递很大的功率。
应用：发动机图（4）圆形带：横截面为圆形。
只用于小功率传动。
应用：家用缝纫机（5）齿形带（同步带）：应用：发动机机器人关节2、带传动的特点和应用特点：1、带传动属于挠性传动，传动平稳，噪声小，可缓冲吸振。
2、过载时，带会在带轮上打滑，而起到保护其他传动件免受损坏的作用。
3、带传动允许较大的中心距，结构简单，制造、安装和维护较方便，且成本低廉。
机械基础带传动教案
机械基础带传动教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《机械基础》第五册第四章，主要介绍带传动的相关知识。
具体内容包括带传动的组成、工作原理、类型及选用方法。
通过对带传动的学习，使学生了解并掌握带传动在机械中的应用和重要性。
二、教学目标1. 了解带传动的组成和作用，理解其工作原理。
2. 掌握各种类型带传动的特点及选用方法。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：带传动的组成、工作原理、类型及选用方法。
难点：带传动的工作原理及选用方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、带传动模型、挂图。
学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆汽车的发动机传动系统，让学生观察并思考其中运用了哪些传动方式。
2. 知识点讲解：（1）带传动的组成：带轮、传动带、张紧装置。
（2）带传动的工作原理：带轮通过带传动实现动力传递，带传动具有弹性滑动，可实现恒速传动。
（3）带传动的类型：V带、平带、同步带。
（4）带传动的选用方法：根据传动功率、传动速度、工作环境等因素进行选用。
3. 例题讲解：分析一个汽车发动机传动带的选用过程。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的传动系统，选择合适的带传动方式。
5. 课堂互动：学生分组讨论，分享各自的设计方案，互相评价。
六、板书设计带传动组成：带轮、传动带、张紧装置工作原理：带轮通过带传动实现动力传递，具有弹性滑动，恒速传动类型：V带、平带、同步带选用方法：根据传动功率、传动速度、工作环境等因素进行选用七、作业设计1. 描述带传动的组成和作用。
2. 解释带传动的工作原理。
3. 比较V带、平带、同步带的特点，选出适合自行车传动系统的带传动方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度如何？是否达到了教学目标？2. 教学过程中是否存在不足？如何改进？3. 拓展延伸：研究带传动的未来发展，如新材料、新设计等。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 带传动的组成：带轮、传动带、张紧装置。
带传动教案
板书设计或授课提纲课堂教学安排讲授，整顿纪律，清点人数。
人员安全教育及预防突发情况的准备教师：在日常生活中经常会看到用带传动的场合？学生：例如缝纫机、录音机、跑步机还有一些机器中也常用到带传动(例如粉碎机、手扶拖拉机)。
轿车发动机缝纫机教师：这么多用到带传动的场合,那么带传动是由哪几部分组成的?它又是怎么来传递运动和动力的?一、带传动的组成和原理1.带传动的组成带传动一般由固连与主动件的带轮（主动轮)，固连与从动件的带轮（从动轮）和紧套在两轮上的挠性带组成。
1—带轮（主动轮） 2—带轮（从动轮）3—挠性带2．带传动的工作原理带传动是以张紧在至少两个轮上的带作为中间挠性件，依靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动与力的。
目前，大多数用带传动的都是依靠摩擦力来传递运动和动力:主动轮通过摩擦力将运动和力传递给带，带有通过摩擦力将运动和力传递给从动轮，从而实现带传动的正常工作。
摩擦力的大小不仅与带和带轮接触面的摩擦系数有关，还与接触面间的正压力有关。
因此，带与带轮之间应有一定的张紧程度，以保证足够的摩擦力。
拉力大的一边称为紧边拉力小的一边称为松边3．机构传动比i机构中瞬时输入角速度与输出角速度的比值称为机构的传动比。
传动比是机械传动中的一个重要概念，针对不同的机械传动，具体的表达式会有所不同，但基本概念是相同的。
带传动的传动比就是主动轮转速nl与从动轮转速n2之比，通常用i12表示。
从传动比公式可以得出:当0<i<1时，机械传动为增速传动（从动轮转速大于主动轮转速);当i=1时，机械传动为等速传动（从动轮转速等于主动轮转速);当i>1时，机械传动为减速传动（从动轮转速小于主动轮转速)。
机械中常用的是减速传动。
传动比的角标符号的含义要清楚，il2 与i21的含义是不同的，在计算中不能混淆。
il2:1为主动轮，2为从动轮，表示轮Ⅰ与轮2的转速比;i21:2为主动轮，1为从动轮，表示轮2与轮1的转速比。
带传动
《带传动》参考教案
一、教学目标：
1、了解带传动及其组成和作用；
2、认识转动的方向：顺时针和逆时针；
二、教学重点：影响主动轮和从动轮转动方向的因素。
三、教学过程：
1、带传动及其组成：带传动是一种常用的机械传动形式，一般是由主动轮、从动轮和
紧套在两轮上的传动带及机架组成。
生活中的带传动较为常见，如：车站及机场安
检处的皮带、大型商场的电梯及粮站用来输送粮食用的皮带均为带传动装置。
2、制作过程：把木板平放在桌面上，白颜色的面朝上。
将主动轮（带手摇柄）用塑料
钉固定在木板最上面的小孔上，再依次固定两个从动轮（不带手摇柄），最后将一
根橡皮筋以平行的方式套在主动轮和任一从动轮上，将另一皮筋以交叉的方式套在主动轮和另一从动轮上面。
3、操作方法：转动手摇柄，发现主动轮和从动轮上的橡皮筋平行套上的时候，两轮的
转动方向相同；橡皮筋交叉的时候，两轮的转动方向相反。
4、知识拓展：
1）、带传动的作用：A、传动带----传递动力用（如磨坊机器与机器之间的传动带）；
B、输送带---输送物品用（如输送货物用的输送带）。
2）、带传动的主要优缺点：
A、优点：传动平稳、噪声小、结构简单，能缓和冲击，过载时传动带可发生打
滑而避免损坏装置；
B、缺点：传动效率较低，带的寿命一般较短。
3）、可让孩子认识两种转动的方向，即顺时针和逆时针，像钟表的表针一样传动时，我们称为顺时针方向；反之，为逆时针方向。
四、注意事项：
1、在安装主动轮和从动轮时，塑料图钉不易太紧或太松，以轮掉不下来为宜；
2、如果皮筋有断裂现象，可在备用材料包中取用皮筋进行更换。
带传动教学设计全解
一.教材分析
《数控加工机械基础》是中职学校机械类 学生必修的一门重要的专业基础课。本次课 题为《数控加工机械基础》项目三课题一任 务二认识带传动，它是机械传动中最常见的 一种传动，学好它是今后学习其他机械传动 的基础。通过对本门课程的学习，可以建立 学生工程意识、培养学生分析问题解决问题 的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜 移默化的作用。
2023/8/2
二.学习者特征分析
• （1）大多数学生缺少感性认识，入门学习 有一定的难度。
• （2）实践学习长于理论学习，动手能力长 于动脑能力。
• （3）部分学生学习习惯较差，自信心不足 ，但好表现。
2023/8/2
三.教学目标
根据上述教材分析，制定如下教学目标：
2023/8/2
知识目标
2023/8/2
9、能缓冲吸振，并能起到过载保护作用的传动是（ ） （a） 带传动 （b）链传动 （c） 齿轮传动 10、带传动正常工作时，大带轮上的包角（ ）小带轮包角 （a）大于 （b）小于 （c）小于或等于 （d）大于或等于 。 11、设计中限制小带轮的直径D1≥D1min是为了 。 （a）限制带的弯曲应力 （b）限制相对滑移量 （c）保证带与轮面间摩擦（d）带轮在轴上安装需要。 12、带传动的设计准则是 （ ） （a）保证带具有一定寿命 （b）保证带不被拉断 （c）保证传动不打滑条件下，带具有一定的疲劳强度 和寿命。
2023/8/2
四. 教学过程
导课：多种类型的带传动视频
（一）概述
带传动是一种常用的机械传动装置。 主要作用：
用来传递转矩和改变转速。 工作原理：
主要是依靠挠性传动带与带轮间的摩擦力 来传递运动和动力。
02/08/2023
幼儿园大班科学教案好玩的带传动
幼儿园大班科学教案好玩的带传动引言：幼儿园教育的目的之一是培养学生的科学素养。
在幼儿园大班阶段，为了激发孩子们对科学的兴趣，教师可以设计一些有趣的科学教案。
本文将介绍一个好玩的科学教案——带传动。
一、带传动的介绍带传动是一种常用的机械传动方式，它利用带子将动力从一个轴传递到另一个轴上。
带传动的结构简单，操作方便，可以广泛应用于各种机械设备中。
二、制作小汽车1. 准备材料- 长方形硬纸板- 平头螺丝刀- 轮子- 塑料带- 小电动机- 电源2. 制作过程- 将长方形硬纸板对折，制作成小汽车的车身。
- 在车身的底部固定两个轮子，这样小汽车就能够移动了。
- 将小电动机安装在车身的前端，利用塑料带将电机与后轮连接起来。
- 将电源与小电动机连接，确保电路能够正常运行。
三、实践探究1. 车辆行驶的原理让孩子们观察小汽车的结构，并引导他们思考小汽车是如何行驶的。
通过讨论，可以让孩子们明白带传动是如何传递动力的。
2. 控制车辆方向将小汽车放在光滑的表面上，观察小汽车的行驶轨迹。
然后，让孩子们尝试在不同方向施加力，观察小汽车的运动变化。
通过探究，可以让孩子们理解带传动中的力的方向对车辆的运动方向有影响。
四、拓展应用1. 设计不同类型的带传动机械让孩子们尝试设计不同类型的带传动机械，如通过带传动实现大型活动道具的自动展示。
可以通过简单的材料，让孩子们动手制作，培养他们的创造力和动手能力。
2. 带传动在生活中的应用引导孩子们寻找生活中使用带传动的例子，如自行车、洗衣机等。
通过观察和分析，让孩子们明白科学知识在日常生活中的应用价值，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
结语：通过这个有趣的科学教案，幼儿园大班的孩子们可以深入了解带传动的原理，并通过动手实践的方式加深对科学的理解。
这样的教学方式既培养了孩子们的科学素养，又提高了他们的动手能力和解决问题的能力。
希望这个教案能够给幼儿园教师们带来一些启发，让他们能够设计更多有趣的科学教案，激发孩子们对科学的兴趣和热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
庄浪县职教中心-机械组-史倩
一.教材分析
《数控加工机械基础》是中职学校机械类 学生必修的一门重要的专业基础课。本次课 题为《数控加工机械基础》项目三课题一任 务二认识带传动，它是机械传动中最常见的 一种传动，学好它是今后学习其他机械传动 的基础。通过对本门课程的学习，可以建立 学生工程意识、培养学生分析问题解决问题 的能力、养成学生严谨的工作作风起到了潜 移默化的作用。
多楔带:
多楔带是平带基体上有若干纵向楔形凸起, 它兼有平带和V带的优点且 弥补其不足, 多用于结构紧凑的大功率传动中。
多楔带传动动画展示
圆形带:
圆形带的截面形状为圆 形。 仅用于如缝纫机、 仪 器等低速小功率的传动。
齿形带（同步带）:
同步齿形带即为啮合型传动带。 同步带内周有一定形状的齿。
2.带传动的特点和应用
用来传递转矩和改变转速。 工作原理：
主要是依靠挠性传动带与带轮间的摩擦力 来传递运动和动力。
带传动的组成：主动轮、从动轮、紧套在两 轮上的传动带和机架组成。
工作过程：原动机驱动主动带轮转动，通过带 与带轮之间产生的摩擦力，使从动带轮一起转 动，从而实现运动和动力的传递。
1.带传动的类型
带传动的分类方法有三种: 1、按传动原理分： （1）摩擦带传动： 靠传动带与带轮间的摩擦力实现传动，如V带传动、 平带传动等。
（1）能缓冲吸振，传动平稳，噪 音小。
（2）具有过载保护作用。
优
点
（3）结构简单，制造、安装和维
护方便，成本低；
（4）适用于两轴距离较大的传动；
（1）不能保证恒定的传动比，传动 精度和传动效率低。
（2）带对轴有很大的压轴力。
缺
（3）带传动装置结构不够紧凑。
点
（4）带的寿命较短。
（5）不适用于高温、易燃及有腐蚀 介质的场合。
带的标记通常压印在带的外表面上，以便选用 识别。
（三）普通V带轮的结构
1、V带轮的设计要求
（1）带轮应具有足够的强度和刚度，无过大的铸造内 应力； （2）质量小且分布均匀，结构工艺性好，便于制造； （3）转速高时要经过动平衡； （4）轮槽工作面应光滑，以减小带的磨损。
2、带轮的材料
带轮的材料主要采用铸铁、钢、铝合金或工程 塑料等，灰铸铁应用最广。常用材料的牌号为 HT150（v≤25m/s时）或HT200 （v=25～ 30m/s时） ；转速较高时宜采用球墨铸铁、铸钢 或锻钢，也用采用钢板冲压后焊接带轮。小功率时 可采用铸铝或塑料等材料。
V带截面尺寸（附表11）：
其截面呈楔角等于40゜的梯形，如图。 需要掌握的概念： 1、节宽bp ：长度不变层。所在位置称为中性层。 2、截面高度h：
相对高度h/bp已标准化（普通V带 为0.7，窄V带为0.9）。
3、基准直径dd: V带装在带轮上，和节宽bp相对 应的带轮直径。（标准值见表8.3）
知识目标
•通过看图片和实物，能够 准确说出各传动带的名称
•能说出V带传动的类型 和应用特点
•给出V带的标记，能准 确说出标记的各项含义
•根据展示图片，能够说出V 带轮腹板（轮辐）结构。
•通过视频观察与实训，能够 正确安装V带。
能力目标
尝试在学习过程 中产生问题并形 成分析、解决问 题的方案；
学会仔细观察教师示 范操作，并通过思考 、练习形成自己的安 装技能
4、基准长度Ld：V带在规定的张紧力下，位于带 轮基准直径上的周线长度。它用于带传动的几何计算。 （标准值见表8.4）
带的标记： 普通V带和窄V带的标记都是由带型、带长和标准 号组成。 例如： A型、基准长度为1400㎜的普通V带，其标 记为： A-1400 GB11544-89。 又如： SPA型、基准长度为1250㎜的窄V带，其标 记为： SPA－1250 GB12730－91。
平带传动动画展示
1—外覆盖层 2、4—布层 3—片基层 5—工作面覆盖层
V带:
V带的截面形状为梯形,工作面为两侧面, 带 轮的轮槽截面也为梯形。 在相同张紧力和相同 摩擦系数的条件下, V带产生的摩擦力要比平带 的摩擦力大,所以, V带传动能力强, 结构更紧凑, 在机械传动中应用最广泛。
v带传动动画展示
应用：
带传动适用于要求传动平稳、传动比不 要求准确，100KW以下的中小功率的远距 离传动。如：汽车发动机、拖拉机、石材 切割机等。
（二）V带的结构和尺寸标准
V带有普通V带、窄V带、宽V带、汽车V带、大楔角V带等。其中 以普通V带和窄V带应用较广。 普通V带的结构和尺寸标准
标准V带都制成无接头的环形带，横截面结构如下:
（2）啮合带传动： 靠带内侧凸齿与带轮外缘上的齿槽相啮合实现传
动，如同步带传动。
传动带：用于传递动力 2、按用途分
输送带：用于输送物品
3、按传动带的截面形状分：
平带、V 带、多楔带、圆形带、齿形带（同 步带）
平带 ： 平带的截面形状为矩形,工
作面为内表面, 主要用于两轴 平行, 转向相同的较远距离的 传动。
V带的结构
帘布结构和线绳结构的区别: 帘布结构抗拉强度高,但柔韧性和抗弯强度较差,
所以,线绳结构V带适用于转速高,带轮直径较小的 场合。
带的型号： 我国普通V带和窄V带都已标准化。按截面尺寸由小到大，普通V带
可分为Y、Z、A、B、C、D、E七种型号；窄V带可分为SPZ、SPA、 SPB、SPC四个型号。在同样条件下，截面尺寸大，则传递的功率就大。
3、带轮的结构
轮缘
带轮由轮缘、腹板（轮辐）和
第一部分
情感态度价值观目标
• 体会按规操作的工程素养要求，追求质量和 效率交流、合作、有效沟通。
四. 教学重点与难点
重点
带传动的主要特性及类型。
难点
带传动的安装、装紧与维护方法。
四. 教学过程
导课：多种类型的带传动视频
（一）概述
带传动是一种常用的机械传动装置。 主要作用：
二.学习者特征分析
• （1）大多数学生缺少感性认识，入门学习 有一定的难度。
• （2）实践学习长于理论学习，动手能力长 于动脑能力。
• （3）部分学生学习习惯较差，自信心不足 ，但好表现。
三.教学目标
根据上述教材分析，制定如下教学目标：
1.知识技能目标 2.过程与方法目标 3.情感态度价值观目标