音乐 认识音乐ppt课件
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高中音乐ppt课件
音乐表演
04
音乐表演的意义
01
音乐表演是音乐创作与欣赏的中介
通过音乐表演，创作者的意图得以传达给观众，观众也能从中感受到音
乐的魅力。
02
音乐表演能够促进文化交流
通过音乐表演，不同国家和地区的音乐文化得以交流和融合，有助于增
进人们对多元文化的理解和尊重。
03
音乐表演具有审美和教育功能
音乐表演能够带给观众美的享受，提高人们的审美能力和艺术修养，同
注意安全
在演奏乐器或进行舞台表演时，表演 者需要注意自身和观众的安全，采取 必要的防护措施，确保演出的顺利进 行。
音乐教育
05
音乐教育的意义
培养审美能力 音乐教育能够培养学生的审美意 识，提高对美的感知和欣赏能力 ，有助于形成健康向上的审美观 。
增强团队合作能力 音乐表演往往需要团队合作，音 乐教育能够培养学生的团队协作 精神，提高沟通协调能力。
式，拓宽文化视野。
音乐欣赏的方法
01
02
03
04
了解音乐背景
在欣赏音乐之前，了解作品的 创作背景、作者生平以及相关
文化背景等。
聆听完整作品
不要只听片段，要完整地聆听 整首作品，感受音乐的起承转
合。
关注音乐要素
注意音乐的旋律、节奏、和声 、音色等要素，理解这些要素
如何相互作用。
结合视觉和听觉
在欣赏音乐时，可以结合视觉 元素，如观看音乐演出、PPT
等，增强音乐感受。
经典音乐作品欣赏
0102ຫໍສະໝຸດ 03《春江花月夜》
这首古曲表现了春天江景 的宁静与美丽，是古典音 乐的经典之作。
《欢乐颂》
这首曲子充满了欢乐和激 情，是贝多芬的经典之作 。
五年级下册音乐ppt课件
为旋律配上适合的乐器和声部，使音 乐更加丰富和有层次。
创作流程与技巧
和声运用
合理运用和声，增强音乐的和谐 性和深度。
节奏感
把握好音乐的节奏感，使音乐更具 动感和表现力。
创作灵感
善于捕捉和运用创作灵感，使音乐 作品更加独特和有创意。
音乐主题与素材
情感表达
音乐作品可以表达各种情感，如快乐、 悲伤、愤怒等。
THANKS
感谢观看
介绍指挥的基本技巧和方法，如如何 使用手势、表情等来引导合唱团。
04
音乐创作
创作流程与技巧
确定主题
首先需要确定音乐作品的创作主题，例如情感、自然、历史等。
构思结构
根据主题，构思音乐的结构，包括前奏、主歌、副歌、尾声等部分。
创作流程与技巧
创作旋律
根据构思的结构，创作出符合主题的 旋律。
编曲与配器
音乐与现代生活
总结词
音乐与现代生活紧密相连，它影响着人们的情感、心理 和社会交往。
详细描述
音乐在现代生活中无处不在，无论是私人场合还是公共 场合，人们都习惯用音乐来营造氛围、表达情感或进行 社交互动。同时，随着数字媒体和互联网的发展，音乐 也呈现出更加多元化和个性化的趋势，满足了不同人群 的审美需求。因此，学生应该认识到音乐在现代生活中 的重要性和影响，学会欣赏不同类型的音乐，并培养良 好的音乐审美情趣。
音乐记号
音乐记号用于表示音乐的力度、速度和表情，如渐强、渐弱 、快板等。PPT应介绍这些记号在音乐中的作用和表现方式 。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中国传统音乐文化的瑰宝，具有独特的音乐语言和表现形式。
详细描述
中国民族音乐包括汉族和各少数民族的音乐，如民歌、器乐、戏曲等。汉族民歌分为劳动号子、山歌、小调等， 器乐则有笛子、二胡、琵琶等传统乐器。少数民族音乐如蒙古族的长调、苗族的飞歌等，都具有浓郁的地域特色 和民族风情。
创作流程与技巧
和声运用
合理运用和声，增强音乐的和谐 性和深度。
节奏感
把握好音乐的节奏感，使音乐更具 动感和表现力。
创作灵感
善于捕捉和运用创作灵感，使音乐 作品更加独特和有创意。
音乐主题与素材
情感表达
音乐作品可以表达各种情感，如快乐、 悲伤、愤怒等。
THANKS
感谢观看
介绍指挥的基本技巧和方法，如如何 使用手势、表情等来引导合唱团。
04
音乐创作
创作流程与技巧
确定主题
首先需要确定音乐作品的创作主题，例如情感、自然、历史等。
构思结构
根据主题，构思音乐的结构，包括前奏、主歌、副歌、尾声等部分。
创作流程与技巧
创作旋律
根据构思的结构，创作出符合主题的 旋律。
编曲与配器
音乐与现代生活
总结词
音乐与现代生活紧密相连，它影响着人们的情感、心理 和社会交往。
详细描述
音乐在现代生活中无处不在，无论是私人场合还是公共 场合，人们都习惯用音乐来营造氛围、表达情感或进行 社交互动。同时，随着数字媒体和互联网的发展，音乐 也呈现出更加多元化和个性化的趋势，满足了不同人群 的审美需求。因此，学生应该认识到音乐在现代生活中 的重要性和影响，学会欣赏不同类型的音乐，并培养良 好的音乐审美情趣。
音乐记号
音乐记号用于表示音乐的力度、速度和表情，如渐强、渐弱 、快板等。PPT应介绍这些记号在音乐中的作用和表现方式 。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中国传统音乐文化的瑰宝，具有独特的音乐语言和表现形式。
详细描述
中国民族音乐包括汉族和各少数民族的音乐，如民歌、器乐、戏曲等。汉族民歌分为劳动号子、山歌、小调等， 器乐则有笛子、二胡、琵琶等传统乐器。少数民族音乐如蒙古族的长调、苗族的飞歌等，都具有浓郁的地域特色 和民族风情。
音乐ppt课件
06
音乐产业现状与发展趋势
音乐产业概述
音乐产业定义
音乐产业是指以音乐创作为核心 ，通过版权、发行、演出、音像 制品销售等手段，实现商业价值
的文化产业。
音乐产业结构
音乐产业包括音乐创作、音乐出版 、唱片发行、演出市场、音乐教育 培训等多个领域。
音乐产业特点
音乐产业具有高附加值、高创意性 、高融合性等特征，对于经济发展 和文化交流具有重要意义。
和声
和声是指两个或两个以上的音同时发出，产生出和谐的声音效果。和声在音乐中 扮演着重要的角色，它可以增强音乐的表现力和深度。
节奏与拍子
节奏
节奏是指音乐中声音的长短和强弱变化，它是由拍子来决定的。节奏是音乐的重要组成部分，不同的 节奏可以表达出不同的情感和气氛。
拍子
拍子是指音乐中的节拍，它决定了音乐的速度和节奏感。常见的拍子有二拍子、三拍子、四拍子等。
民族音乐作品赏析
《二泉映月》
1
创作背景和作者生平介绍
2
音乐主题和情感表达分析
3
民族音乐作品赏析
01
音乐结构和技巧运用鉴赏
02
《渔舟唱晚》
03
创作背景和作者生平介绍
民族音乐作品赏析
音乐主题和情感表达分析
音乐结构和技巧运用鉴赏
04
音乐表演与创作
音乐表演艺术
音乐表演的基本要素
包括音高、音色、音量、速度和表情等要素的掌握和应用。
07
结语与展望
总结音乐ppt课件内容要点
内容丰富
音乐PPT课件的内容涵 盖了音乐的基本要素、 音乐欣赏、音乐创作等 多个方面，为学生提供 了全面的学习资源。
实用性强
音乐PPT课件结合了文 字、图片、音频、视频 等多种媒介，使学生更 加直观地理解音乐知识 ，提高了学习效果。
音乐ppt课件课程
音乐产业与市场
05
音乐产业概述
1 2 3
音乐产业定义
音乐产业是指以音乐创作为核心，涵盖音乐创作 、制作、发行、营销、版权等环节的产业链。
音乐产业分类
按照不同的分类标准，可以将音乐产业划分为不 同的类型，如按照音乐类型可以分为流行音乐、 古典音乐、民族音乐等。
音乐产业规模
全球音乐产业规模不断扩大，其中数字音乐市场 增长迅速，成为音乐产业的主要增长点。
详细描述
古典音乐以交响乐、室内乐和歌剧为主要形式，其结构严谨、旋律优美、和声丰 富。古典音乐在音乐史上具有重要地位，对后来的浪漫音乐产生了深远影响。
浪漫音乐
总结词
浪漫音乐是欧洲19世纪的音乐风格， 其特点为情感丰富、个性鲜明和表现 力强。
详细描述
浪漫音乐以交响乐、室内乐、歌剧和 艺术歌曲为主要形式，其旋律优美、 和声丰富、节奏多变。浪漫音乐在音 乐史上具有重要地位，对后来的现代 音乐产生了深远影响。
数字音乐的发展与影响
01
数字音乐定义
数字音乐是指通过数字技术制作、存储、传输的音乐，具有方便、快捷
、可定制化等特点。
02
数字音乐发展历程
数字音乐经历了从初步探索到逐渐成熟的过程，随着互联网技术的发展
，数字音乐逐渐成为主流。
03
数字音乐的影响
数字音乐对传统音乐产业产生了巨大影响，改变了音乐的传播方式、消
03
如何欣赏音乐
了解音乐的基本元素
培养音乐审美趣味
音高、音长、音量和音色是构成音乐 的四大要素，了解这些要素的特点和 作用有助于更好地欣赏音乐。
多听、多比较不同类型的音乐作品， 逐渐培养自己的音乐审美趣味，提高 对音乐的鉴赏能力。
湘教版高一音乐ppt课件ppt课件
古典音乐流派强调音乐的和谐 与平衡，代表作品有巴赫的管 风琴曲、莫扎特的交响曲等。
爵士音乐流派强调即兴和节奏 感，代表作品有路易斯·阿姆斯 特朗的《What a Wonderful World》、杜克·艾灵顿的《 Take the "A" Train》等。
流行音乐流派强调旋律的优美 和歌词的情感表达，代表作品 有迈克尔·杰克逊的《Billie Jean》、比吉斯兄弟的《 Bohemian Rhapsody》等。
音乐与文化
总结词
探讨音乐与文化的关系，了解不同文化背景下的音乐特点 和风格，加深学生对多元文化的认识和理解。
中国民族音乐与文化
介绍中国各民族的音乐特点和风格，如汉族的民歌、蒙古 族的草原歌曲、维吾尔族的木卡姆等，让学生了解不同民 族的文化背景和音乐传统。
西方古典音乐与文化
介绍西方古典音乐的起源和发展，以及不同时期的文化背 景和特点，如文艺复兴时期的音乐、巴洛克时期的音乐等 。
音乐创作与制作
音乐创作基础
音乐理论
学习和理解音乐的基本理 论，如音阶、音程、和声 等。
音乐历史
了解不同音乐流派和风格 的发展历程，以及它们对 现代音乐的影响。
音乐鉴赏
培养对音乐的欣赏和理解 能力，能够分析不同音乐 作品的特征和风格。
作曲技巧与实践
旋律创作
学习如何创作优美的旋律，包括 音高的选择、节奏的运用等。
调式
由一系列不同音高、不同关系 的音组成的体系，是音乐中重
要的组织手段之一。
02
音乐欣赏
中外经典音乐作品欣赏
总结词
通过欣赏中外经典音乐作品，培养学 生对音乐的感受力和鉴赏能力，提高 他们的审美水平。
中国传统音乐欣赏
小学音乐ppt课件
发声技巧
通过喉咙、口腔和鼻腔的协同作用，产生清晰、响亮的声音。
共鸣技巧
利用头腔、口腔和胸腔的共鸣，使声音更加丰富、圆润。
发声方法训练
声音放松训练
01
通过练习发声前的准备动作，如打哈欠、咽口水等，使声音放
松自然。
发声练习
02
通过练习音阶、音程等基本音乐元素，提高发声的准确性和稳
定性。
声音控制训练
03
利用多媒体技术，如音响、投影仪 等设备，丰富教学手段，提高教学 效果。
03
音乐欣赏与鉴赏
音乐欣赏基本概念
音乐欣赏的定义
音乐欣赏是以听为主要方 式，通过感受、理解和体 验音乐来获得审美享受的 过程。
音乐欣赏的作用
音乐欣赏可以培养学生对 音乐的兴趣和爱好，提高 他们的审美能力和艺术素 养。
音乐欣赏的方式
乐器演奏技巧与欣赏
乐器种类及特点介绍
西洋乐器 钢琴：一种键盘乐器，音域宽广，表现力丰富，适合独奏和伴奏。
小提琴：一种弦乐器，音色优美，适合独奏和合奏。
乐器种类及特点介绍
• 长笛：一种木管乐器，音色清脆，适合独奏和合 奏。
乐器种类及特点介绍
01
中国乐器
02
03
04
二胡：一种弦乐器，音色悠扬 ，适合独奏和合奏。
音乐基础知识
包括音乐基本要素、节奏、节拍、音 符等内容。
பைடு நூலகம்
音乐基本技能
音乐文化
包括中外音乐史、民族民间音乐等内 容。
包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等内容。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设情境，引导学生感受音 乐的情感和意境。
合作学习法
通过小组合作、集体表演等方式， 培养学生的合作精神和集体荣誉感 。
通过喉咙、口腔和鼻腔的协同作用，产生清晰、响亮的声音。
共鸣技巧
利用头腔、口腔和胸腔的共鸣，使声音更加丰富、圆润。
发声方法训练
声音放松训练
01
通过练习发声前的准备动作，如打哈欠、咽口水等，使声音放
松自然。
发声练习
02
通过练习音阶、音程等基本音乐元素，提高发声的准确性和稳
定性。
声音控制训练
03
利用多媒体技术，如音响、投影仪 等设备，丰富教学手段，提高教学 效果。
03
音乐欣赏与鉴赏
音乐欣赏基本概念
音乐欣赏的定义
音乐欣赏是以听为主要方 式，通过感受、理解和体 验音乐来获得审美享受的 过程。
音乐欣赏的作用
音乐欣赏可以培养学生对 音乐的兴趣和爱好，提高 他们的审美能力和艺术素 养。
音乐欣赏的方式
乐器演奏技巧与欣赏
乐器种类及特点介绍
西洋乐器 钢琴：一种键盘乐器，音域宽广，表现力丰富，适合独奏和伴奏。
小提琴：一种弦乐器，音色优美，适合独奏和合奏。
乐器种类及特点介绍
• 长笛：一种木管乐器，音色清脆，适合独奏和合 奏。
乐器种类及特点介绍
01
中国乐器
02
03
04
二胡：一种弦乐器，音色悠扬 ，适合独奏和合奏。
音乐基础知识
包括音乐基本要素、节奏、节拍、音 符等内容。
பைடு நூலகம்
音乐基本技能
音乐文化
包括中外音乐史、民族民间音乐等内 容。
包括唱歌、舞蹈、乐器演奏等内容。
教学方法与手段
情境教学法
通过创设情境，引导学生感受音 乐的情感和意境。
合作学习法
通过小组合作、集体表演等方式， 培养学生的合作精神和集体荣誉感 。
大班说课音乐ppt课件
05
课程评估与反馈
学生表现评估
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 积极参与互动，是否能跟上课堂
节奏。
技能掌握情况
通过观察学生的演奏或表演，评估 学生对音乐技能的掌握程度。
学习态度和习惯
评估学生的学习态度是否积极，学 习习惯是否良好，如是否能按时完 成作业等。Βιβλιοθήκη 教师教学反馈教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，是否能帮助学 生理解和掌握知识点。
管乐器
介绍管乐器的种类，如长 笛、双簧管、单簧管等， 以及它们的演奏技巧和特 点。
打击乐器
介绍打击乐器的种类，如 鼓、铙、钹等，以及它们 的演奏技巧和特点。
音乐风格
古典音乐
民间音乐
介绍古典音乐的特征，如交响乐、室 内乐等，以及著名的古典音乐作曲家 和作品。
介绍民间音乐的特征，如民歌、民间 舞蹈等，以及不同国家和地区的民间 音乐文化。
对学生的期望与要求
学生应该认真听讲， 积极参与课堂活动， 掌握所学内容。
学生应该注重培养自 己的音乐兴趣和爱好 ，不断拓展自己的音 乐视野。
学生需要多加练习， 不断提高自己的音乐 技能和表演能力。
音乐教育的未来展望
随着科技的发展和社会的进步，音乐 教育将更加注重个性化和多元化，为 学生提供更加丰富的学习资源和更加 多样化的学习方式。
提高课堂的教学效果。
03
注意事项
教师应合理设计互动环节，注重课堂节奏的把握，避免出现过度嘈杂或
冷场的情况；同时，教师需要给予学生充分的思考和表达时间，尊重学
生的观点和意见。
游戏化教学
游戏方式
将教学内容与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学 习知识。
《郊游》音乐ppt课件
追求美好生活
歌曲通过欢快的旋律和积极的主题 ，鼓励人们追求美好生活的态度。
意境描绘与感受
阳光明媚的春日景象
歌曲营造出一种阳光明媚、春暖花开 的春日景象，让人感受到大自然的温 暖和生机。
对大自然的敬畏与感激
歌曲在传达欢快情绪的同时，也表达 了对大自然的敬畏和感激之情，提醒 人们要珍惜自然资源，保护环境。
轻松愉快的郊游氛围
歌曲通过欢快的节奏和旋律，营造出 一种轻松愉快的郊游氛围，让人仿佛 置身于快乐的郊游之中。
03
音乐技巧分析
旋律走向与和声编配
旋律优美流畅，以级进和小跳为 主，大跳为辅，形成起伏跌宕的
旋律线条。
和声编配丰富多变，运用了大量 的副属和弦、离调和弦以及色彩 性和弦，增强了和声的色彩和表
创作灵感
词曲作者在郊游过程中，感受到了大 自然的美丽和人们愉悦的心情，于是 萌发了创作这首歌曲的想法。
词曲作者及生平
词作者
XXX，著名词作家，创作了大量 脍炙人口的歌曲，其作品风格多 样，深受大众喜爱。
曲作者
XXX，著名作曲家，与多位词作 家合作创作了众多经典歌曲，其 作品旋律优美，传唱度高。
歌曲风格与特点
表达欢快情绪
歌词运用欢快的词汇和节 奏，传达了人们郊游时的 愉悦心情。
描绘自然美景
歌词中提到了青山、绿水 、蓝天等自然元素，勾勒 出一幅美丽的画卷。
歌曲主题思想
热爱大自然
歌曲表达了人们对大自然的热爱 和向往，体现了人与自然的和谐
共处。
珍惜友情
歌曲中提到了与朋友一起郊游的情 景，强调了友情的可贵和重要性。
础。
情感表达技巧
通过讲解和示范，帮助学生掌握 情感表达的方法，如音色、力度
歌曲通过欢快的旋律和积极的主题 ，鼓励人们追求美好生活的态度。
意境描绘与感受
阳光明媚的春日景象
歌曲营造出一种阳光明媚、春暖花开 的春日景象，让人感受到大自然的温 暖和生机。
对大自然的敬畏与感激
歌曲在传达欢快情绪的同时，也表达 了对大自然的敬畏和感激之情，提醒 人们要珍惜自然资源，保护环境。
轻松愉快的郊游氛围
歌曲通过欢快的节奏和旋律，营造出 一种轻松愉快的郊游氛围，让人仿佛 置身于快乐的郊游之中。
03
音乐技巧分析
旋律走向与和声编配
旋律优美流畅，以级进和小跳为 主，大跳为辅，形成起伏跌宕的
旋律线条。
和声编配丰富多变，运用了大量 的副属和弦、离调和弦以及色彩 性和弦，增强了和声的色彩和表
创作灵感
词曲作者在郊游过程中，感受到了大 自然的美丽和人们愉悦的心情，于是 萌发了创作这首歌曲的想法。
词曲作者及生平
词作者
XXX，著名词作家，创作了大量 脍炙人口的歌曲，其作品风格多 样，深受大众喜爱。
曲作者
XXX，著名作曲家，与多位词作 家合作创作了众多经典歌曲，其 作品旋律优美，传唱度高。
歌曲风格与特点
表达欢快情绪
歌词运用欢快的词汇和节 奏，传达了人们郊游时的 愉悦心情。
描绘自然美景
歌词中提到了青山、绿水 、蓝天等自然元素，勾勒 出一幅美丽的画卷。
歌曲主题思想
热爱大自然
歌曲表达了人们对大自然的热爱 和向往，体现了人与自然的和谐
共处。
珍惜友情
歌曲中提到了与朋友一起郊游的情 景，强调了友情的可贵和重要性。
础。
情感表达技巧
通过讲解和示范，帮助学生掌握 情感表达的方法，如音色、力度
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音乐 认识音乐
新 睿 教 育
音乐的社会作用 怎样欣赏音乐 音乐的表现手段 音与乐音体系
音乐的社会作用
“乐者，音之所由生也。其本在人心之 感于物也。” “兴于诗,立于礼,成于乐”(孔子)
新 睿 教 育
讨论：音乐有哪些社会作用？
新 睿 教 育
古代：“兴、观、群、怨”之 说（孔子） 现代： 教育作用 认识作用 审美作用 娱乐消遣作用
节
奏
新 睿 教 育
• 音乐中的节奏是乐音进行中形成的音的长 短关系和强弱关系。节奏和旋律紧密结合 • 一定的节奏型付予旋律以鲜明的性格和特 征。 进行曲的节奏型： 圆舞曲的节奏型：
节
拍
新 睿 教 育
• 音乐中强拍和弱拍有规律的交替出现。 • 常见的有二拍子、三拍子、四拍子等。 • 思考：下面三种类型的音乐作品分别适用于 哪种节拍？ ａ进行曲 ｂ抒情歌曲、颂歌 ｃ圆舞曲 欣赏作品：老约翰· 斯特劳斯《拉德斯基进行 曲》 冼星海《黄河颂》 小约翰· 斯特劳斯 《兰色多瑙河》圆舞曲
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速
度
新 睿 教 育
• 是音乐进行的快慢速度，它直接影响音乐 内容的表现。 • 欣赏音乐作品： 《沉思曲》（马斯奈曲） 《雷电波尔卡》（约翰．施特劳斯） 思考：这两首作品的速度各自塑造了怎样 的音乐形象？
力
度
• 是音乐的强弱程度．常用的表情术语记 号: (p) 弱 (pp) 很弱 (f) 强 (ff) 很强 (mp) 中弱 (mf) 中强 (fp) 强后突弱 (pf) 先弱后强 (dim) 渐弱 (cresc) 渐 强 (rit) 渐慢；突慢
• 由一系列不同高低、长短、强弱的乐 音构成的有表现意义的乐音的线条。 • 旋律的进行方向有上行、下行和横向 进行。 • 旋律按不同的音程进行，可分为级进 、小跳、大跳和同度进行。
新 睿 教 育
• 上行：
• 下行：
• 横向进行：
新 睿 教 育
• 级进：
• 小跳：
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• 大跳：
• 同度进行：
音 符
新 睿 教 育
新 睿 教 育
附点音符
新 睿 教 育
音 名
新 睿 教 育
音
阶
新 睿 教 育
• 音阶是指在一个八度中，按照一定的音高关 系顺序排列的一组音。
基本节奏
• 由基本音符按照一定规律组成的节奏叫 基本节奏。
新 睿 教 育
简谱视唱
新 睿 教 育
新 睿 教 育
新 睿 教 育
声
新 睿 教 育
民间音乐的特征
• • • • • • 创作的口头性和集体性 乡土性 即兴性 流传变异性 人民性 多功能性
新 睿 教 育
• 古典音乐：指欧洲十七世纪以来专业音乐家 创作的音乐。也叫严肃音乐。古典音乐是历 经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。 古典音乐是一个独立的流派，艺术手法讲求 洗练，追求理性地表达情感。
新 睿 教 育
音
区
新 睿 教 育
是在整个乐音体系中按照音的高低及其不同色彩划分 的若干区域．常分为高音区、低音区和中音区。 不同乐器和不同人声因音域不同，音区的划分也不同。
音乐器的音质。它犹如绘画中的色彩，是 音乐形态中直接作用于人类听觉器官最为感性的要 素。 音色主要分为人声音色和乐器音色两大类。
新 睿 教 育
怎样欣赏音乐
感官的欣赏 感情的欣赏 理智的欣赏
低 级 高 级
音乐的三种基本类型
民间音乐:是人民创造的音乐。长期流传在人民 中间，依靠口传心授，在代代相传中获得发展、 演变和丰富。它受当地的历史、地理、文化传 统、风土人情等影响，是一个国家或民族音乐 发展的基础。 中国传统民族民间音乐 的五大类型：民歌、 民间器乐、说唱音乐、 戏曲音乐、民间歌舞 音乐。
音的属性
• 音的高低
新 睿 教 育
由发音体在一定时间内的振动频率决定的。振动次数多，音则高；振动次 数少，音则低。
• 音的长短 由音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音 则长；音的延续时间短，音则短。 • 音的强弱 由发音体的振幅的大小而决定的，振幅大，音则强；振 幅小，音则弱。 • 音色 由发音体的材质（木制、铜制等）、形状等决定。
调
式
• 每个民族和国家都有常用调式．一个是传统 的以五声音阶为基础的调式体系．１２３５ ６（宫、商、角、徵、羽）；另一个是国际 通用的大小调调式体系，包括大调式和小调 式。大调式色彩明朗，小调式色彩柔和暗淡 欣赏作品：《饮酒歌》（选自威尔第的《茶 花女》 《念故乡》（选自德沃夏克《自新大陆交响 曲》
新 睿 教 育
• 流行音乐：它是现阶段流行面积最 广的、广大人民因自我娱乐和抒发 感情之需，在民间音乐、民间歌舞 基础上创造的一种娱乐性音乐。
新 睿 教 育
音乐的表现手段
• 旋律 • 节奏 • 节拍 • 调式 • 速度
新 睿 教 育
• 力度 • 音区 • 音色 • 和声 • 曲式
旋
律
新 睿 教 育
音与乐音体系
• 音的分类 • 音的属性 • 音符与休止符
新 睿 教 育
音的分类
新 睿 教 育
• 音是由于物体的振动而产生的。 • 音乐中的音可以分为乐音和噪音两 类。 乐音是物体有规则振动而产生的音。 如二胡、钢琴等所发出的音是乐音。 噪音是物体无规则振动而产生的音。 如军鼓、锣、钹等所发出的音是噪 音。
• 人声的类别 • 声乐的演唱形式 • 声乐作品的体裁
乐
新 睿 教 育
人声的类别
新 睿 教 育
• 按性别和年龄,人声可分为男声、女声和童声。 • 女声包括女高音、女中音和女低音。女高音 按其音色特点可细分为三类：抒情女高音、 花腔女高音和戏剧女高音。
欣赏作 品《桃 花谣》 欣赏作品：《笑之歌》
• 女中音(或称次女高音)音色柔和 热情。关牧村是我国著名的女 中音歌唱家。代表作品有： 《打起手鼓唱起歌》、《吐鲁 番的葡萄熟了》、《假如你要 认识我》、《月光下的凤尾 竹》 、《多情的土地》等等。 欣赏作品：《打起手鼓唱起歌》
和
声
新 睿 教 育
两个以上的音按照一定的规律结合在 一起同时发响，就叫和声。 和声在听觉上又可分为协和与不协和 两种，柴可夫斯基说：“不协和音 是音乐中最伟大的力量，没有不协 和音，音乐就会变成永久的祝福， 无法表现一切受难和痛苦。”
曲
式
新 睿 教 育
音乐的结构形式就是曲式。简单地说，音乐 作品的合于一定逻辑的结构便称作曲式。 声乐作品的曲式，一般由基础结构构成(即 单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式)；器 乐作品的曲式，一般由较大结构构成(即复二 部曲式和复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、 奏鸣曲式等)。
新 睿 教 育
音乐的社会作用 怎样欣赏音乐 音乐的表现手段 音与乐音体系
音乐的社会作用
“乐者，音之所由生也。其本在人心之 感于物也。” “兴于诗,立于礼,成于乐”(孔子)
新 睿 教 育
讨论：音乐有哪些社会作用？
新 睿 教 育
古代：“兴、观、群、怨”之 说（孔子） 现代： 教育作用 认识作用 审美作用 娱乐消遣作用
节
奏
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• 音乐中的节奏是乐音进行中形成的音的长 短关系和强弱关系。节奏和旋律紧密结合 • 一定的节奏型付予旋律以鲜明的性格和特 征。 进行曲的节奏型： 圆舞曲的节奏型：
节
拍
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• 音乐中强拍和弱拍有规律的交替出现。 • 常见的有二拍子、三拍子、四拍子等。 • 思考：下面三种类型的音乐作品分别适用于 哪种节拍？ ａ进行曲 ｂ抒情歌曲、颂歌 ｃ圆舞曲 欣赏作品：老约翰· 斯特劳斯《拉德斯基进行 曲》 冼星海《黄河颂》 小约翰· 斯特劳斯 《兰色多瑙河》圆舞曲
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速
度
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• 是音乐进行的快慢速度，它直接影响音乐 内容的表现。 • 欣赏音乐作品： 《沉思曲》（马斯奈曲） 《雷电波尔卡》（约翰．施特劳斯） 思考：这两首作品的速度各自塑造了怎样 的音乐形象？
力
度
• 是音乐的强弱程度．常用的表情术语记 号: (p) 弱 (pp) 很弱 (f) 强 (ff) 很强 (mp) 中弱 (mf) 中强 (fp) 强后突弱 (pf) 先弱后强 (dim) 渐弱 (cresc) 渐 强 (rit) 渐慢；突慢
• 由一系列不同高低、长短、强弱的乐 音构成的有表现意义的乐音的线条。 • 旋律的进行方向有上行、下行和横向 进行。 • 旋律按不同的音程进行，可分为级进 、小跳、大跳和同度进行。
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• 上行：
• 下行：
• 横向进行：
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• 级进：
• 小跳：
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• 大跳：
• 同度进行：
音 符
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附点音符
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音 名
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音
阶
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• 音阶是指在一个八度中，按照一定的音高关 系顺序排列的一组音。
基本节奏
• 由基本音符按照一定规律组成的节奏叫 基本节奏。
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简谱视唱
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声
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民间音乐的特征
• • • • • • 创作的口头性和集体性 乡土性 即兴性 流传变异性 人民性 多功能性
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• 古典音乐：指欧洲十七世纪以来专业音乐家 创作的音乐。也叫严肃音乐。古典音乐是历 经岁月考验，久盛不衰，为众人喜爱的音乐。 古典音乐是一个独立的流派，艺术手法讲求 洗练，追求理性地表达情感。
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音
区
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是在整个乐音体系中按照音的高低及其不同色彩划分 的若干区域．常分为高音区、低音区和中音区。 不同乐器和不同人声因音域不同，音区的划分也不同。
音乐器的音质。它犹如绘画中的色彩，是 音乐形态中直接作用于人类听觉器官最为感性的要 素。 音色主要分为人声音色和乐器音色两大类。
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怎样欣赏音乐
感官的欣赏 感情的欣赏 理智的欣赏
低 级 高 级
音乐的三种基本类型
民间音乐:是人民创造的音乐。长期流传在人民 中间，依靠口传心授，在代代相传中获得发展、 演变和丰富。它受当地的历史、地理、文化传 统、风土人情等影响，是一个国家或民族音乐 发展的基础。 中国传统民族民间音乐 的五大类型：民歌、 民间器乐、说唱音乐、 戏曲音乐、民间歌舞 音乐。
音的属性
• 音的高低
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由发音体在一定时间内的振动频率决定的。振动次数多，音则高；振动次 数少，音则低。
• 音的长短 由音的延续时间的不同而决定的。音的延续时间长，音 则长；音的延续时间短，音则短。 • 音的强弱 由发音体的振幅的大小而决定的，振幅大，音则强；振 幅小，音则弱。 • 音色 由发音体的材质（木制、铜制等）、形状等决定。
调
式
• 每个民族和国家都有常用调式．一个是传统 的以五声音阶为基础的调式体系．１２３５ ６（宫、商、角、徵、羽）；另一个是国际 通用的大小调调式体系，包括大调式和小调 式。大调式色彩明朗，小调式色彩柔和暗淡 欣赏作品：《饮酒歌》（选自威尔第的《茶 花女》 《念故乡》（选自德沃夏克《自新大陆交响 曲》
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• 流行音乐：它是现阶段流行面积最 广的、广大人民因自我娱乐和抒发 感情之需，在民间音乐、民间歌舞 基础上创造的一种娱乐性音乐。
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音乐的表现手段
• 旋律 • 节奏 • 节拍 • 调式 • 速度
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• 力度 • 音区 • 音色 • 和声 • 曲式
旋
律
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音与乐音体系
• 音的分类 • 音的属性 • 音符与休止符
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音的分类
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• 音是由于物体的振动而产生的。 • 音乐中的音可以分为乐音和噪音两 类。 乐音是物体有规则振动而产生的音。 如二胡、钢琴等所发出的音是乐音。 噪音是物体无规则振动而产生的音。 如军鼓、锣、钹等所发出的音是噪 音。
• 人声的类别 • 声乐的演唱形式 • 声乐作品的体裁
乐
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人声的类别
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• 按性别和年龄,人声可分为男声、女声和童声。 • 女声包括女高音、女中音和女低音。女高音 按其音色特点可细分为三类：抒情女高音、 花腔女高音和戏剧女高音。
欣赏作 品《桃 花谣》 欣赏作品：《笑之歌》
• 女中音(或称次女高音)音色柔和 热情。关牧村是我国著名的女 中音歌唱家。代表作品有： 《打起手鼓唱起歌》、《吐鲁 番的葡萄熟了》、《假如你要 认识我》、《月光下的凤尾 竹》 、《多情的土地》等等。 欣赏作品：《打起手鼓唱起歌》
和
声
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两个以上的音按照一定的规律结合在 一起同时发响，就叫和声。 和声在听觉上又可分为协和与不协和 两种，柴可夫斯基说：“不协和音 是音乐中最伟大的力量，没有不协 和音，音乐就会变成永久的祝福， 无法表现一切受难和痛苦。”
曲
式
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音乐的结构形式就是曲式。简单地说，音乐 作品的合于一定逻辑的结构便称作曲式。 声乐作品的曲式，一般由基础结构构成(即 单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式)；器 乐作品的曲式，一般由较大结构构成(即复二 部曲式和复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、 奏鸣曲式等)。