美国人教育孩子的十一条法则
美式教育12法则
美国教育孩子的十二法则归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；希望法则：永远让孩子看到希望；力量法则：永远不要与孩子斗强；管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；声音法则：要倾听他们的声音；榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)在什么地方(where)，在干什么(what)以及在什么时候回家(when)。
上面这些“法则”也是根据儿童心理发展特点来制定的。
对熟知少儿身心成长过程的专业教育人员来说，这些只不过是最基本的常识。
在美国，就是普通家长，也会通过学校的指点或者参与儿童组织志愿服务时受到培训而掌握较为专业的教育法则。
因此这些法则贯穿于美国从社会、学校、到家庭的教育之中。
下面逐条分析一下这些法则的应用。
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；比如说，过分溺爱娇惯孩子，由着孩子瞎吃，不锻炼和劳动，就是一种不健康的习惯。
孩子变得好逸恶劳的罪魁祸首也是家长的怂恿。
还有，家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。
希望法则：永远让孩子看到希望；永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望。
不要对孩子喊：“你怎么这么笨”，“这么没出息”，“你算是没指望了”之类的话语。
力量法则：永远不要与孩子斗强；成年人不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。
对心理感情处于不成熟阶段的少儿来说，“激将法”是不合适的。
管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；“子不教，父之过”在哪里都通行。
未成年的孩子自我克制能力上不成熟，因此父母必须负起责任来管束。
但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意修理摆布。
美国父母教育孩子的12条法则：永远让孩子看到希望
美国父母教育孩子的12条法则：永远让孩子看到希望原力妈妈“12法则”是根据儿童心理发展特点衍生出来的。
对于熟知少儿身心成长过程的专业教育人员来说，这些只不过是最基本的常识。
在美国，很多普通家长也会通过请教学校老师辅导员或参与儿童组织志愿服务接受培训，而掌握较为专业的教育法则，运用到家庭教育中去，因此这些法则贯穿于美国从社会、学校、到家庭的少儿教育之中。
这些法则，很多与国人的教子之道并不矛盾，但是在具体实施时需要知道如何顺应社会环境，下面和原力君一起来看看这些法则吧。
1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长这条看起来是不言而喻的，哪个家长不想给孩子创造健康环境？但实际上也不尽然，有些家长有此心却不懂如何做。
比如，过分溺爱娇惯顺从孩子，由着孩子瞎吃瞎玩，不锻炼不劳动，养成不健康的生活习惯。
家长之间有矛盾经常争吵，也是很不正常不健康的环境。
破碎家庭、长期分离的家庭更让孩子缺少归属感。
如果家庭变化不可避免，家长要用正面的健康的方式来安慰疏导孩子，而不可采取疏于管教或溺爱或过分严厉等极端措施，更不能因家庭破裂而迁怒于子女。
2.希望法则：永远让孩子看到希望家长们都是对孩子寄予希望的，但是否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到希望，认为自己确实有希望呢？大家都知道美国人善于说好听的话，尤其对孩子，无论他们做的如何，都常夸奖说：“干得好”，“太棒了”，“你真是天才”之类。
这就是采用希望法则来正面激励孩子。
华人家长则对孩子期待值颇高，却不善于用希望法则，而爱找差距挑毛病，孩子得了95分，还非要追究为什么丢了5分。
这种高标准严要求兴许适得其反，会扼杀孩子的很多希望使其灰心丧气。
3.力量法则：永远不要与孩子逗强成人总是比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。
因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。
当然，大人可以和孩子比赛一些他们擅长的具体项目，比如下棋等，但不要完全以输赢为目的。
家长、老师以及与孩子关系密切的成年人，不可采用与孩子赌气、硬比等方式去刺激孩子。
美国家长信奉的45条教子法则
美国家长信奉的45条教子法则1、改变孩子，要从改变父母开始。
父母改变，孩子才能改变。
2、父母最需要意识到的就是，无论自己所受的教育，还是自己的言行都存在诸多问题，首先要一点一滴挤掉自己身上的毒素，才能“更配”为人父母。
3、在一个温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现大问题。
孩子性格与品行出问题，责任基本出在父母身上。
4、每一个父母都应该用一生的力量说出“我相信你，孩子！”5、任何教育的进步都是极其艰难和缓慢的，与其期待国家的教育变革，不如期待学校教育的改善；与其期待学校教育的改善，不如从家庭教育的改进做起。
孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。
6、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。
孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
7、下班的路，是回家的路。
花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。
人生的很多麻烦都是因为没有生活在自己家里造成的。
8、全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。
即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。
孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。
9、切勿在就餐时训斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想与见闻的佳所。
融融的亲情也有助于孩子学会感恩和餐桌礼仪。
10、切勿在孩子临睡时进行教育，时常怀着恐惧、带着泪水入眠的孩子，生命会变得十分晦暗。
11、快乐的孩子，都有伙伴，孤独的孩子，性情容易变得古怪。
鼓励孩子与同伴交往，鼓励孩子参加户外运动，是父母送给孩子最好的礼物。
12、你每天以什么样的方式对待孩子，慢慢的，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。
13、和孩子交谈，六岁之前适宜面对面，六岁之后要逐渐改为肩并肩。
因为六岁之前的孩子在意你对他的关注，而青少年则不希望你“盯着他”，而是能够以朋友的方式和他交谈，这样他更容易打开心房。
14、父母发现自己误解了孩子或教育方式不当，应该诚恳地向孩子道歉。
美国教育孩子的法则
美国人教育孩子的法则归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；希望法则：永远让孩子看到希望；力量法则：永远不要与孩子斗强；管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；声音法则：要倾听他们的声音；榜样法则：言传身教对孩子的榜样作用是巨大的；求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用；后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；四W法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起（who）、在什么地方（where）、在干什么（what）以及在什么时候回家（when）。
美国人教育孩子“四注重”注重培养平等意识走进美国人家、令人感到轻松、愉快，充满童趣。
各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能够拿到的地方，墙上和门上贴满孩子们的“美术作品”。
父母亲很少强求孩子的言行，就是父母亲也绝不强求孩子称呼他们爸妈，象伙伴似的直呼长辈名字也是十分自然的事情，大人丝毫也不会感到尴尬或认为非礼。
在美国的家庭，就是大人跟孩子谈话时也永远是蹲下来，他们认为孩子虽然小，但也是独立的人，只是他们矮一些，所以应该蹲下来跟他们说话。
同孩子脸对脸互看着说话能让孩子意识到自己同成年人一样是平等的，有利于培养孩子自尊、自信的人格。
美国人在日常生活当中充分提供孩子参与和表现的机会，无论结果怎样总是给予认可和赞许。
在这样宽松的一环境里成长起来的开朗活泼，勇于创新，充满自信。
注重培养动手能力小孩子具有好动的天性，比如在墙壁上乱画，用嘴咬玩具，拿剪子或乱划，在我们国家大人定会坚决反对。
而在美国父母们看了会笑嘻嘻的，高兴于孩子学会了某种技能，而不是痛惜某件东西被孩子损坏了，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。
到美国的饭店吃饭，带着孩子的顾客进门，服务员会马上送上一张高高的椅子，前面有一方桌板，两旁有挡板与背相连，吃饭时家长把食品挟到方板上，由小儿自己动手抓来吃。
美国家庭育儿教育11法(图)
美国家庭育儿教育11法一、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯和作息习惯；或者是帮助孩子制定他的个人学习计划以及提出完成计划的方法。
在落实计划中，经常向孩子提出一些容易达到的小目标,这样可以使孩子感觉到能够做到，增强孩子的自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
二、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方，尽量表扬孩子。
孩子具有自信心，才会乐意学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
从来也不要对孩子说，他比别的孩子差。
不要空洞地和不真诚地表扬孩子，诚实地对孩子做出积极评价。
三.不用辱骂来惩治孩子,不能因孩子犯错误而戏弄他。
不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个,或者说我小时候也做不好,还没有你做得好之类。
四、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
适时询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等，并要尽可能地抽出时间帮助孩子修改作业。
定期为孩子读点东西，向孩子提供书籍和材料，让孩子在读书中养成兴趣儿。
鼓励孩子编故事，去幻想，表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲等,让孩子从小养成读书的习惯。
五、抓住生活中的各种机会刺激孩子的学习欲望。
比如，家里可以建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的学习成绩和作品；给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供给孩子学习空间：不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的学习活动有关：带领孩子外出旅行或参加实践活动，实地讲解相关知识等。
六、要使孩子重视上学，坚决避免缺课的情况发生。
不要在孩子面前随意议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
七、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
引导孩子善于提出问题，要培养孩子多问为什么。
同时，认真对待孩子提出的问题和看法,耐心、老实地作出回答。
鼓励孩子发现问题，随后尽力解决可以解决的问题。
让孩子独立思考问题,尊重孩子的合理要求,帮助孩子成为个性鲜明的人。
八、带孩子到他感兴趣的地方去玩，帮助孩子寻找值得注意的电视节目，允许孩子访问适合他们的有益网站,让孩子有机会自己真正作决定。
美国学者戴维_刘易斯教育孩子四十条
美国学者戴维•刘易斯-教育孩子四十条美国学者戴维· 刘易斯- 教育孩子四十条美国学者戴维· 刘易斯总结的教育孩子四十条，集中反映了西方的家教。
1、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。
2、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、给孩子一个房间或房间的一部份，主要供孩子玩耍。
6、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
7、让孩子做自己力所能及的事情。
8、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
10、帮助孩子修改他的作业。
11、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
16、教孩子与各种成年人自由交往。
17、定期为孩子读点东西。
18、让孩子从小养成读书的习惯。
19、鼓励孩子编故事，去幻想。
20、认真对待孩子的个人要求。
21、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
22、不用辱骂来惩治孩子。
23、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
25、让孩子独立去思考问题。
26、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多事情。
27、允许孩子玩各种废弃物。
28、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
30、不要空洞地和不真诚的表扬孩子。
31、诚实的评价自己对孩子的感情。
32、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
33、让孩子有机会真正做决定。
34、帮助孩子成为有个性的人。
35、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
37、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。
美国人教育孩子黄金法则
美国人教育孩子黄金法则一、归属法则：给孩子一个健康的成长环境（1）快乐环境的创造：1、像孩子表达爱意额头上的亲吻、一句衷心的赞美、一张传达爱意的小纸条、一声“谢谢”2、从小开始幽默训练在他学步摔倒时，向他做个鬼脸表示安抚3、让孩子在大自然中感受快乐带孩子带野外旅游、放风筝、在田地里奔跑4、父母要幽默、开朗、乐观、创造和谐家庭气氛（2）进去环境的创造：让孩子学会主动争取1、肯定孩子的才能“你真行、你真棒”2、协调孩子制定适当的目标（3）分享的环境的创造，让孩子体会快乐（4）关爱的环境的创造，让孩子学会友善二、希望的法则：永远让孩子看到希望（1）让孩子从小拥有伟大的梦想（2）让孩子制定目标，引导他前进 1》及时向孩子提出理想要求2》重视目标的个体差异（3）遇到困难也要保持希望三、力量法则：父母要学会以理服人一父母不是权威而是朋友要与孩子有共同的爱好、和孩子找到共同的话题、找时间和孩子共度二善用父母的力量，以理服人 1以委婉的方式取得认同“我以前遇到这样的事是怎么做的 2 以同情和理解的态度接纳孩子3要给孩子申辩的机会三摒弃棍棒和呵斥，学会引导孩子四必要时，要敢于批评孩子 1，不要说否定性的语言 2，尊重人格保护孩子的自尊意识 3，不要轻易发火 4，尽量让孩子说话四、声音的法则：倾听孩子的声音和孩子良好的沟通1）做孩子信赖的人：家长最好每天拿出点时间来，耐心的倾听孩子的心里话，这是赏识和理解孩子的好方法。
这样，孩子有事和父母讲，从不在心里放着，出门说‘再见’，进门问好，做饭帮手，饭后洗碗擦卓扫地。
父母又是批评过头，当时不顶嘴，过后再解释。
他们常对孩子讲：我们是父子也是朋友，我们有义务教育你们，也有义务帮助你们，你们长大了，会发现我们有许多如你们，这是正常的。
我们要像朋友一样互相谅解，互相帮助。
2）做一个善于倾听的家长：注重倾听孩子的心声：一、停止做其他事：孩子想要和自己谈时，要放下正在做的事。
二、回应认同孩子的感觉：三、做出保证：例如在谈话结束时，说“希望事情有个好的结果”、“那确实非常有意思”3）让孩子把话说完：为什么父母自己老是唠叨不停，而不给孩子自由表达的机会，把孩子嘴封起来，自己说个不停，这太不公平了。
美国人教育孩子的22条黄金法则
美国人教育孩子的22条黄金法则第一章归属法则（1）很孩子快乐的环境，孩子将学会乐观真正的快乐可以滋养孩子的心灵，快乐让他对周围变化繁复的世界有足够的抵御能力，让孩子开朗乐观，有自制力，而且非常自信。
（2）对孩子要注重爱意的表达。
（3）幽默感是情商的重要组成部分。
（4）如果家长不快乐，不但会影响孩子的情绪、身心教育、也会影响整个家庭的正常运作。
（5）家长在工作之余抽时间带孩子效游、放风筝。
（6）缺乏进取心，没有发现机会或者没有抓住机会。
不善于抓住机会的人又怎能成功？（7）肯定孩子的才能，帮忙孩子树立对现状永不满足的观念，时间激励自己前进。
（8）让孩子获得进取心其实并不难，那就是让孩子主动去做应该做的事情。
（9）幸福的真谛不在于拥有，而在于分享。
第二章希望法则（1）波德埃这样来总结他们的梦想和成功：如果你为自己要付出的和要做的设置一个限度，那你就只能达到这个高度。
（2）过去并不重要，我们还有可以把握的现在和将来。
（3）制定目标，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
要想有所成就，就需要付出坚强的心力和耐性，任何人想坐收渔利，那只能是白日做梦。
第三章力量法则（1）父母要学会以理服人。
罗素曾经这样说：“压制是一种坏方法，因为它从未真正成功过，而且父母和孩子常会因为它心里失常。
（2）尊重人格，不要轻易发火。
（3）尽量让孩子说话。
（4）要使批评达到春风化雨，良药治病的效果。
第四章声音法则（1）有效的沟通是建立在倾听的基础上，孩子和是平等的。
第五章换位法则（1）学会站在孩子的角度上思考，这样才能了解孩子的想法和心情。
（2）珍惜孩子所爱、保护孩子好奇心、不要随意逗弄孩子。
（3）了解孩子的心理，知道孩子的需求，不替孩子拿主意，不要唠叨。
第六章管理法则（1）发现问题，妥善解决问题、防微杜渐，做好教育和铺垫，尽量减少发生问题的可能。
（2）管孩子要理智，注重孩子的自立能力。
不忽视自己的需求。
第七章激励法则（1）孩子的成长，不断地表扬是最好的方法。
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美国人教育孩子的十一条法则
美国人教育孩子的十一条法则
归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。
【评】：我们都知道，健康家庭环境对教育的成长是很重要的，孩子需要在健康家庭的氛围中得到潜移默化。
可是我们扪心自问：我的家庭是健康的吗？
希望法则：即永远要让孩子看到希望。
【评】：孩子就是未来，就是希望。
当然要让孩子看到希望。
但我们在平时是否有意无意让孩子失去希望。
当孩子的成绩不好时，我们有没有对孩子施以粗暴的打骂行为？我们又没有对进行心灵施暴，给孩子冷言冷语？
力量法则：永远不要与孩子斗强。
【评】：这做得到吗？在某个问题上，孩子冒犯了我们的尊严，我们是与之讲道理，还是以家长的身份来压孩子？我们是不是经常想把孩子压下去，让孩子无条件服从你，以满足你作为家长的自尊心？
管理法则：就是在孩子未成年前，管束是父母的责任。
【评】：管非强制，要管而有放。
我们掌握管的原则了吗？
声言法则：指要倾听他们的声音。
【评】：学会倾听孩子的心声，学会蹲下来跟孩子说话，学会站在孩子的角度、高度为孩子想问题？我们学会了吗？更多的时候，是从我们自己的角度、高度去为孩子想当然，这孩子岂能高兴！
榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。
【评】：宽以待自，严以待孩子，怎么能让孩子心服口服？言传身教这道理谁都懂，而做起来很难。
但为了孩子，为了自己在孩子眼中的形象，还是该时时注意自己的一言一行。
求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。
【评】：最小的孩子也有自己的自尊心，他们也是个大写的人。
理当尊重他们。
而尊重的最高境界是理解。
孩子的心思难猜，如果猜不透，先尊重了再说。
后果法则：就是要让孩子了解其行为可能产生的后果。
【评】：后果自负，让孩子明白这一点很重要。
当然仅靠说教是不够的，让孩子吃吃苦头，还是必要的，这样容易使孩子长记性。
结构法则：教会孩子从小了解道德和法律的界限。
【评】：这对孩子的成长起着多大的作用。
而这一点被我们绝大多数所忽视。
二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离。
【评】：给孩子独立的空间，这是孩子的呼声。
让孩子拥有隐私，这是现代孩子的起码要求。
我们给了他们了吗？我们不要以崇高的名义剥夺他们的自己空间。
不管什么理由，孩子都是不喜欢的。
四W法则：父母在任何时候都要了解孩子是跟谁在一起，在什么地方，在干什么以及什么时候回家。
【评】：这很重要。
现在的社会存在着大量的不安全因素，为了孩子能够健康成长，及时了解孩子的动向显得尤其重要。