初中思想品德教学设计
七年级上册思想品德全册教案【优秀7篇】
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。
什么时光最难以忘怀，是那美好的中学时代。
友谊的阳光在心里照亮……”伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。
学生进入状态，若有所思时，教师提出问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害怕？让学生回答个人整体感受和印象。
这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。
问题提出，学生的思维犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。
我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。
2、共同研究，学习新课：( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适应。
小华：班上同学学习都很努力，很自觉，我也不甘落后，就是害怕管不住自己，改不掉上课爱说的毛病。
七年级思想品德教学计划5篇
七年级思想品德教学计划5篇七年级思想品德教学计划篇1一、教学指导思想按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，切实提高教育教学质量。
二、学情分析七年级学生一般都在12、13岁左右，心理不成熟，主要表现在学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。
学生学习的能力差，学习习惯没有养成。
三、教材分析本教材共有四个单元：《珍爱生命热爱生活》、《走进新的学习生活》和《相逢是首歌》、《生活告诉自己“我能行”》。
珍爱生命热爱生活单元的编排，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
其内容为引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
走进新的学习生活单元，让学生认识集体对个人发展的作用，对自己有正确的认识，学生明确学习的重要性和掌握好的学习方法，知道受教育既是权利又是义务。
三单元主要让学生学会正确交往，知道交往的重要性。
四单元主要培养学生良好的道德品质。
四、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。
2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。
五、本学期主要教学工作1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
2、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
教案设计_初中思品
教案设计：初中思品课程名称：初中思品课程教材：《初中思品教程》教学目标：1. 让学生了解和认识我国的基本国情，增强国家认同感和民族自豪感。
2. 培养学生正确的价值观，提高道德素养，形成良好的品德习惯。
3. 引导学生学会思考，提高分析问题和解决问题的能力。
教学内容：1. 我国的基本国情2. 社会主义核心价值观3. 思品学科的学习方法教学重点：1. 我国的基本国情2. 社会主义核心价值观教学难点：1. 让学生理解并践行社会主义核心价值观2. 培养学生正确的价值观和道德素养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过与学生互动，了解学生对我国基本国情的了解程度，引出本节课的主题。
2. 向学生介绍本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习内容。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习我国的基本国情，包括地理、历史、文化等方面。
2. 教师通过讲解和案例分析，让学生了解我国的发展成就和存在的问题，培养学生对国家发展的认识和思考能力。
三、社会主义核心价值观的学习（10分钟）1. 教师向学生介绍社会主义核心价值观的内涵，让学生理解社会主义核心价值观的重要性。
2. 教师通过讲解和案例分析，让学生了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用，引导学生践行社会主义核心价值观。
四、思品学科的学习方法（10分钟）1. 教师向学生介绍思品学科的学习方法，包括阅读、思考、讨论、实践等。
2. 教师通过示范和指导，让学生学会运用学习方法，提高思品学科的学习效果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 教师鼓励学生在生活中践行社会主义核心价值观，培养正确的价值观和道德素养。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，让学生巩固本节课的学习内容。
2. 教师鼓励学生在生活中观察和思考，提高思品学科的学习兴趣。
教学反思：本节课通过介绍我国的基本国情和社会主义核心价值观，让学生了解国家的发展和价值观念，培养学生的国家认同感和道德素养。
初中思想品德教案导入
初中思想品德教案导入一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原则，培养正确的价值观和道德观。
2. 培养学生具备良好的公民素质，尊重他人，关心社会，热爱祖国。
3. 培养学生具备自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 教材内容：根据人教版初中思想品德教材，选择适合的教学内容进行教学。
2. 教学资源：利用多媒体课件、教学视频、案例分析等资源，丰富教学手段。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和体验思想品德的教育。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养学生的道德判断力和价值观。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过讲述一个引人深思的故事或者案例，引发学生对思想品德的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师根据教材内容，进行系统的讲解和阐述，让学生理解和掌握思想品德的基本概念和原则。
3. 案例分析：教师呈现一个典型案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的道德判断力和价值观。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
5. 总结提升：教师对课堂内容进行总结和提升，强调思想品德在实际生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观。
6. 布置作业：教师布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展，提高他们的自主学习能力。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，满足学生的学习需求。
六、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。
七、教学资源1. 多媒体课件：教师制作多媒体课件，展示教材内容和相关案例。
道德与法治七年级上册教案优秀4篇
道德与法治七年级上册教案优秀4篇思想品德七年级上册备课及教学设计篇一教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
教学目标根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标知识目标：让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
教学重点、难点为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。
初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
教学方法在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。
对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。
为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
思品课教案初中
思品课教案初中课时：1课时年级：初中教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生了解情绪的类型及特点，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会调节情绪，做情绪的主人。
3. 提高学生与他人沟通、交流的能力，形成良好的情感态度和价值观。
教学重点：1. 情绪的类型及特点。
2. 学会调节情绪的方法。
教学难点：1. 情绪调节能力的培养。
2. 形成良好的情感态度和价值观。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过与学生互动，了解他们对情绪的认识。
2. 提问：同学们，你们知道自己的情绪吗？情绪对我们的生活有什么影响？二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生学习情绪的类型及特点，如喜、怒、哀、惧等。
2. 学生分享自己经历过的情绪，讨论情绪对身心健康的影响。
3. 教师介绍调节情绪的方法，如注意力转移法、宣泄法、自我暗示法等。
4. 学生分组讨论，探讨如何在日常生活中运用这些方法调节情绪。
三、实例分析（10分钟）1. 教师展示与情绪调节相关的实例，如成功调节情绪的故事、情绪失控导致的后果等。
2. 学生分析实例中的人物如何运用正确的方法调节情绪，从而取得更好的生活效果。
3. 学生分享自己的实例，互相借鉴经验，提高情绪调节能力。
四、小组活动（5分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会调节情绪。
2. 学生通过小组活动，培养合作精神，提高沟通、交流能力。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调情绪调节的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表明自己在日常生活中要努力做情绪的主人。
3. 教师提出要求，希望学生在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态，调节好自己的情绪。
教学反思：本节课通过讨论、实例分析、小组活动等多种教学手段，使学生了解了情绪的类型及特点，学会了调节情绪的方法。
但在实际操作中，部分学生仍需加强情绪调节能力的培养。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助学生形成良好的情感态度和价值观。
初一思想品德教学计划四篇
初一思想品德教学计划四篇初一思想品德教学规划篇1一、指导思想：1.坚持仔细学习、贯彻“全教会精神”，全面推动素养教育，.以“学会关怀”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公平、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建立，增加班级的分散力。
3.坚持德育科研，以心理安康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣。
二、班级根本状况和目标：整个年级四个教学班是由学校平行分班，各班级相差不是很大。
本学期我的根本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培育学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气，努力完成教学任务。
三、教材分析：思想品德七年级下册紧接上册的内容，仍旧围绕“成长中的我”这个中心，有机地整合了心理安康、道德和法律等方面的学习内容，设计了“青春的脚步青春的气息”、“让生活布满阳光”、“学会依法爱护自己”、“辨别是非对自己行为负责”4个学习单元。
每个单元分2课，全书共8课，每课分2框，共16框。
形成了一个以“珍爱生命，安康成长”为主线的教学体系构造。
四、教学目标：1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化，以积极开放的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调进展。
2．提高青春期苦恼的自我调适力量和对心理冲动的自我掌握力量，克制青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动，开心、安全地度过青春期。
3．知道情趣有雅俗之分，了解培育高雅情趣的重要性。
正确熟悉和把握奇怪心和从众心理，培育高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
4．知道法律对未成年人赐予特别爱护，了解家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的根本内容，增加自我爱护意识，提高自我爱护力量，提高道德修养，增加法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
5．提高区分是非善恶的力量，能够辨别是非善恶，学会在比拟简单的社会生活中做出正确的选择，树立正确的选项是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人。
初中思想政治教育教案
初中思想政治教育教案初中思想政治教育教案篇1一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了进展。
其实许多公司在进展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调全都，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快进展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八班级5班的阅历，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八班级5班的阅历，讨论明志中学八班级5班的阅历归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④老师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八班级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班沟通。
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初中思想品德教学设计
献县现代中学李建群一．教学设计学科名称:
<<思想品德>>八年级下册第六课第二框、珍惜学习机会
二．所在班级情况，学生特点分析:
教学班级八年级四个班，其中两个班学生状况较好，学习积极性较高；另两个班学风较差，部分学生学习态度极不端正，需要教师的严格管理才有所收敛。
三．教学内容分析:
国家、社会和家庭为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育的义务。
但在中学生中还存在一些不认真履行受教育义务的现象，如迟到早退，逃避作业、甚至逃学……，因此应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。
对于正在接受教育的初中生来说，要履行按时入学的义务，履行接受规定年限的义务教育的义务，履行遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。
四．教学目标:
情感态度价值观目标：
1、培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心。
2、帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
3、引导学生认同自觉履行受教育的义务。
4、使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利，
既是道德责任也是法律义务。
能力目标：
提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
知识目标：
知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式予以维护；明确履行受教育义的主要内容。
过程与方法
能够从具体的情景和事例提升观点，由感性认识上升到理性认识，并能用基本的观点和法律知识分析实际问题，从而实现由个别——一般——个别的认识过程，真正做到学以致用，理论和实际相结合。
这也是来自生活又服务生活教育理念的具体体现和要求。
五．教学难点分析：
如何维护自己的受教育权；接受义务教育既是行使权利,又是履行义务.学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。
六．教学课时：一课时
七．教学过程：
八、板书设计：
第二框珍惜学习机会
一、维护受教育权
1、受教育是基本权利
2、如何维护我们的受教育权
二、履行受教育义务
1、、受教育机会来之不易
2、如何履行受教育义务
九．课堂练习：
单项选择
1、当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采取-----予以维
护（）
A诉讼方式B非诉讼方式或诉讼方式
C刑事法律手段 D民事法律手段
2、凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途退学，
这是接受义务教育的学生应该履行
的（）A按时入学的义务B遵守学校纪律、尊敬教师的义务C努力完成规定学习任务的义务 D接受规定年限义务教育的义务
3、在当代，我国已经进入知识型社会，这就要
求（）
A人人必须上大学B人人都得接受九年义务教育
C要树立终身学习观念、学会学习D要比过去更加刻苦学习。