避免革命的改革【PPT课件
【初中历史】避免革命的改革ppt1 北师大版
表格反映了什么问题？
两种可能
革 命
改 革
二、自上而下解放农奴 ——1861年改革 材料分析：
农民获得“自由”的时候， 已经被剥夺得一干二净。
伊凡四世
亚历山大二世
农民获得“自由”的时候， 已经被剥夺的一干二净。
——列宁
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
避免革命的改革ppt4 北师大版课件
四、教学过程
展示课题
本课开门见山，点明本课的课题《避免革命的 改革》，讲述的是俄国农奴制改革，并列出本课的 三个子目录：“帆船与汽船的较量”、“自上而下 解 放农奴”和“近代化的沉重步伐”，通过对三个目 录 分析，强调今天学习的是俄国农奴制改革的背景、 内容和影响。
一、帆船与汽船的较量
1.先通过图片和材料的展示，讲述俄国改革 前农奴的悲惨生活，学生得出俄国农奴制改革的 根本原因是农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发 展。
二
世
“解放”的农奴
自上而下解放农奴
(1)目的：缓和俄国的社会矛盾，巩固统治
(2)方式
自上而下 颁布法令
(3)主要内容：
课文第74页第二段
请你们相信，为了保护地主的利益,凡是能做的一
切都做到了。
——亚历山大二世
沙皇的这段话是什么意思ຫໍສະໝຸດ 说明了什么？这段话说明改革最大限度地维护了 地主阶级的利益。沙皇的话说明农奴改 革是统治阶级为了巩固自己的统治，维 护自身的利益而进行的，它实质上是沙 皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行 的敲诈和掠夺。
2.认识农奴制改革对俄国社会的影响，培 养学生客观评价历史事件的能力。
过程与方法
1.读、讲、议相结合，通过对问题的思 考，提高学生阅读、分析和比较的能力。
2.初步培养学生观察历史地图，寻找 图中较为明显的、主要的历史信息，结合 已有知识， 初步分析、解释图中历史信息 ，作出简单的或主要的历史结论的能力。
2.通过展示克里木战争地图和战争场面图， 学生进行思考分析，得出俄国农奴制改革的直接 原因是克里木战争战败，激化了国内的矛盾 。
直接原因：
克里木战争战败， 激化了国内的矛盾
根本原因：
第14课 避免革命的改革.ppt
俄国向何处去二月革命：时间：1917年3月（俄历2月）结果：推翻了沙皇专制制度；性质：资产阶级民主革命俄国十月革命（彼得格勒起义）时间：1917年11月（俄历10月）地点：彼得格勒领导人：列宁结果：人民委员会成立，世界上第一个社会主义国家（苏俄）诞生意义性质：无产阶级社会主义革命①.世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命②.把社会主义的理论变成现实；③.打破了资本主义一统天下的局面；④.对20世纪历史进程产生深刻影响“退一步进两步”战时共产主义政策1918年：帮助苏维埃政权渡过难关；新经济政策时间：意义、评价：1921①.把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义联系起来；②.是列宁建设社会主义思想的一大转变； 对小农占优势的国家走社会主义道路具有深远的指导意义；特点、新在：把社会主义同市场、商品货币关系和资本主义联系起来；启示：实事求是，从实际出发，是制定政策的基本原则；苏联的崛起理想成就1928年一五计划实施；成就：①.1937年，工业生产总产值跃居欧洲第一，世界第二；②.由落后的农业国发展成为世界一流的工业强国；斯大林模式形成标志：1936年苏联颁布新宪法（标志着社会主义制度在苏联建立）特点：高度集中的政治经济体制；评价利弊①.使俄国跻身于工业化国家的行列；②.为取得世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；①.阻碍了苏联的民主与法制建设和经济持续发展;②.阻碍了社会主义优越性的充分发挥；.轻重工业发展不平衡；启示：发展经济要尊重价值规律；加强民主法制时期时间事件列宁时期斯大林时期1917年1918年1921年1922年1928年1936年1937年领导了十月革命，建立世界上第一个社会主义国家——苏俄实施“战时共产主义”政策实施新经济政策苏联建立第一个“五年计划开始苏联通过新宪法，社会主义制度建立、高度集中的政治经济体制形成苏联工业生产总产值跃居欧洲第一，世界第二凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会目的：时间：性质：操纵者：结果：作用：分赃与称霸世界；1919年；英、法、美；帝国主义的分赃会议（德国的海外殖民地交给战胜国进行“委任统治”）签订《凡尔赛和约》等一系列条约暂时调整了列强在西方的关系，构成了“凡尔赛体系”华盛顿会议目的：协调远东，太平洋地区的关系（美、日矛盾激化）时间：1921—1922年；发起者：美国结果：《九国公约》（打击了日本独占中国的目的、为列强共同侵占中国提供了条件、使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面）作用：调整了列强在亚太的关系，构成华盛顿体系会议共同点：均属分赃会议，少数强国操纵，损害弱小国家的利益评价：暂时调整列强之间的矛盾，确立战后世界的新秩序没从根本解决矛盾；实质：帝国主义重新瓜分世界的体系；“大危机”与“新政”经济危机根本原因：时间：特点：开始国家：影响：资本主义固有的矛盾1929——1933年；范围广、时间长、破坏性大；美国经济危机引发各国的社会危机，激化资本主义国家之间矛盾，加剧了世界局势的紧张；罗斯福新政原因：经济危机冲击了美国资本主义制度；目的：维护资产阶级统治，巩固资本主义制度（根本目的）救治经济危机（直接目的）；特点：国家加强对经济的干预和指导核心措施：《全国工业复兴法》时间：①.开创了国家干预经济的先河；②.使美国度过了经济危机，但未从根本上消灭经济危机评价、影响、作用：1933年内容:①整顿金融业；②恢复工业（核心）；③调整农业；④兴办公共工程；⑤进行社会救济《美国的悲剧》：德莱塞，“美国最伟大的小说”资本主义的一次自我调节；实质：邪恶的轴心1.意大利：1922年，墨索里尼建立法西斯专政，入侵埃塞俄比亚，干涉西班牙内政；2.德国(核心）：1933年，希特勒出任德国总理。
九上第14课《避免革命的改革》ppt说
改革的内容： （1）农奴获得人身自由； （2）还能通过赎买的方式获得一块“份地”； （3）解放后的农民仍归“村社”管理。
对于以上三条内容，如果你是 资本家，你最希望看到的是哪 一条，为什么？解放后的农奴 大部分会选择什么方式生活？
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1、农奴“像牲口那样带着镣铐出售”。出 卖农奴的广告同出卖骡马、狗的广告一起刊 登在官方的报纸上。10个卢布可以买到一名 少女农奴，而一条良种狗却值几千卢布。 2、 在叶卡捷琳娜执政初期，一个把138名 农奴鞭打致死的女农奴主（其中包括一个12 岁的小女孩），所得到的的惩罚只是被判终 身苦役监禁。 3、 到19世纪初，俄国农奴超过2000万， 占全国人口的90％以上。
通过以上材料的阅读，你能得出 什么结论？
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三、近代化的沉重步伐 ——1861年改革的历史作用
• 1、积极作用：
这是一场自上而下的资产阶级改革。 （性质）
缓解了社会矛盾，走上了资本主义 发展道路，对实现近代化起积极作用。
三、近代化的沉重步伐 ——1861年改革的历史作用
• 2、不足：
农民负上了沉重的经济包袱； 沙皇专制没有发生发生本质性的变 化；近代化步伐依然缓慢。
二、自上而下解放农奴 ——1861年改革
材料分析：
农民获得“自由”的时候， 已经被剥夺得一干二净。
二、自上而下解放农奴 ——1861年改革
2、改革的评价：
这次的1改86革1如 年很不改何彻革评底？价，它实质是
沙皇政府和地主勾结起来对农民进 行的双重敲诈与掠夺，它是在保护 地主利益的前提下进行的。
九年义务教育课程标准实验教科书
历史（北师大版）
第14课 避免革命的改革
俄国1861年改革
偏僻的小乡村
16世纪中期 莫斯科大公
伊凡四世 称沙皇
1480年独立
12世纪建城
莫斯科公国
13世纪为蒙古 金帐汉国统治
下的一小邦
18世纪初，俄国在北方战争中 打败瑞典；18世纪后期，在对土耳 其人的战争中取胜；同时，三次参 与瓜分波兰，疆域西拓，渗入中欧 。请你想一想：究竟是什么措施使 俄国的经济和军事实力增强，从而 为侵略扩张准备了条件？
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 4、俄国1861年改革的根本原因是 A.俄国经济发展的客观要求 B.维护沙皇专制统治的需要 C.统治者发展资本主义的愿望 D.对农民进行掠夺的利益驱动
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 1、农奴制严重阻碍了俄国资本主 义的发展
• 2、克里木战争进一步暴露了农奴 制的弊端，激化了国内矛盾
两种可能
改革 革命
二、自上而下解放农奴 ——1861年改革
• 1、改革的内容：
• （1）农奴获得人身自由；
• （2）还能通过赎买的方式获得一块 “份地”；
• （3）解放后的农民仍归“村社”造成俄国资本主义发 展缓慢的主要原因是:
A.农民的富有,不愿从事工业生产 B.国家处于分裂中. C.外国的侵略.统治者无暇顾及经济
的发展 D.农奴制的阻碍
2.废除俄国农奴制的沙皇是: A.彼得大帝 B.亚历山大二世 C.亚历山大一世. D.尼古丁一世
3.亚历山大二世实行改革的目的是: A.发展资本主义 B.解放农奴 C.保护贵族地主利益 D.将农奴变为自由的劳动力
彼得一世的改革
彼得一世的改革
• 彼得一世的改 革如推何动评了价俄彼国经济 的得发一展世，的使改俄国迅 速革强？大起来，并随 即走上了对外扩张 的道路。
一、帆船与汽船的较量
1853年的克里木 战争，俄国失败而告 终。你能否说出交战 双方分别是谁？失败 的最根本原因是什么 ？
一、帆船与汽船的较量 ——1861年改革的原因