作文学写诗歌 ppt课件
作文学写诗歌
作文学写诗歌
作文学写诗歌
• A、诗是分行写的，每行都很短， 语言精练。
• B、读起来琅琅上口,有音乐感。 • C、富有想象。 • D、诗表达作者的某种情感。
作文学写诗歌
• A、心里有话要说
• 表达, 想让这个世界知道自己的这种思想或者情感， 当然你可以缩小范围只想让某个人知道。于是， 你觉得有话要说。那么，含蓄地说，还是直白地 说，这就是你自己的选择了。
•
作文学写诗歌
• • 皱纹 • • 老人的脸上， • • 有一条一条的皱纹； • • 大海的脸上， • • 也有一波一波的皱纹； • • 大海是不是也老了呢？作 Nhomakorabea学写诗歌
•
• 白鹭鸶 • 飞飞飞 • 飞到牛背上， • 歇歇脚 • 飞飞 • 飞到田野上 • 泡泡水 • 飞飞飞 • 飞到稻草边 • 捉迷藏
作文学写诗歌
•
• 妈妈 • • 妈妈是一个闹钟 • • 每天早晨叫我起床 • ======================================== • 妈妈的手 • • 妈妈的手 • • 可以把白净的米 • • 变成香喷喷的饭
作文学写诗歌
•
•树 • • 春天的树 • • 是花儿们选美的舞台 • • 夏天的树 • • 是蝉儿们唱歌的教室 • • 秋天的树 • • 是水果们睡觉的摇篮 • • 冬天的树 • • 是风儿们赛跑的运动场
• 际上，就是心里没话要说，没话对任何人说。如 果每天心里都有许多不同的东西要说出来，那么 每天都会有东西可写了。
作文学写诗歌
• 艺术感觉就是用审美的感觉和眼光来 看自然事物。看山不仅仅是山，看水不仅 仅是水。看电灯不是电灯是钻石，看黑板 不是黑板是一片绿色的草原或者是一块巨 大的绿宝石。
如果是写一首诗，那么你就要尽 量一气呵成，把你想说的话用艺术感 觉来表达出来。然后才是下一步。
作文学写诗歌
修改没有模式，简单的可以修改字词， 复杂点的修改整个句子，再复杂一些的可 以重新考虑整体表达出来的思想，或者把 整首诗全部推翻重新写一个。
作文学写诗歌
作文学写诗歌
•云 • • 云像一个忙碌的画家 • • 在天空中画出一幅又一幅的图画 • • 云像一个贪玩的小捣蛋 • • 常常忘了回家
作文学写诗歌
• 如果我变成风 • • 如果我变成风 • • 就到妈妈工作的地方 • • 替妈妈 • • 把脸上的汗珠 • • 一颗一颗吹干
作文学写诗歌
•
• 交通警察 • • 世界上力气最大的人 • • 就是交通警察 • • 因为他有“气功” • • 只要单手轻轻一推 • • 几十辆车子就一动也不动了
作文学写诗歌
• •风 • • 风儿微笑 • • 在树上荡秋千 • • 在草原上赛跑 • • 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
作文学写诗歌
•
• 汽水 • • 跟你握握手 • 你就冒气 • 请你脱脱帽 • 你就生气 • 干干脆脆 • 一口把你喝下去 • 看你还 • 神不神气
作文学写诗歌
•
•风 • • 风最讨厌了 • • 每次都偷偷地掀起我的裙子 • • 然后在旁边大叫 • • 羞！羞！羞！ • • 真是气死我了
作文学写诗歌
作文学写诗歌
• A、诗是分行写的，每行都很短， 语言精练。
• B、读起来琅琅上口,有音乐感。 • C、富有想象。 • D、诗表达作者的某种情感。
作文学写诗歌
• A、心里有话要说
• 表达, 想让这个世界知道自己的这种思想或者情感， 当然你可以缩小范围只想让某个人知道。于是， 你觉得有话要说。那么，含蓄地说，还是直白地 说，这就是你自己的选择了。
•
作文学写诗歌
• • 皱纹 • • 老人的脸上， • • 有一条一条的皱纹； • • 大海的脸上， • • 也有一波一波的皱纹； • • 大海是不是也老了呢？作 Nhomakorabea学写诗歌
•
• 白鹭鸶 • 飞飞飞 • 飞到牛背上， • 歇歇脚 • 飞飞 • 飞到田野上 • 泡泡水 • 飞飞飞 • 飞到稻草边 • 捉迷藏
作文学写诗歌
•
• 妈妈 • • 妈妈是一个闹钟 • • 每天早晨叫我起床 • ======================================== • 妈妈的手 • • 妈妈的手 • • 可以把白净的米 • • 变成香喷喷的饭
作文学写诗歌
•
•树 • • 春天的树 • • 是花儿们选美的舞台 • • 夏天的树 • • 是蝉儿们唱歌的教室 • • 秋天的树 • • 是水果们睡觉的摇篮 • • 冬天的树 • • 是风儿们赛跑的运动场
• 际上，就是心里没话要说，没话对任何人说。如 果每天心里都有许多不同的东西要说出来，那么 每天都会有东西可写了。
作文学写诗歌
• 艺术感觉就是用审美的感觉和眼光来 看自然事物。看山不仅仅是山，看水不仅 仅是水。看电灯不是电灯是钻石，看黑板 不是黑板是一片绿色的草原或者是一块巨 大的绿宝石。
如果是写一首诗，那么你就要尽 量一气呵成，把你想说的话用艺术感 觉来表达出来。然后才是下一步。
作文学写诗歌
修改没有模式，简单的可以修改字词， 复杂点的修改整个句子，再复杂一些的可 以重新考虑整体表达出来的思想，或者把 整首诗全部推翻重新写一个。
作文学写诗歌
作文学写诗歌
•云 • • 云像一个忙碌的画家 • • 在天空中画出一幅又一幅的图画 • • 云像一个贪玩的小捣蛋 • • 常常忘了回家
作文学写诗歌
• 如果我变成风 • • 如果我变成风 • • 就到妈妈工作的地方 • • 替妈妈 • • 把脸上的汗珠 • • 一颗一颗吹干
作文学写诗歌
•
• 交通警察 • • 世界上力气最大的人 • • 就是交通警察 • • 因为他有“气功” • • 只要单手轻轻一推 • • 几十辆车子就一动也不动了
作文学写诗歌
• •风 • • 风儿微笑 • • 在树上荡秋千 • • 在草原上赛跑 • • 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
作文学写诗歌
•
• 汽水 • • 跟你握握手 • 你就冒气 • 请你脱脱帽 • 你就生气 • 干干脆脆 • 一口把你喝下去 • 看你还 • 神不神气
作文学写诗歌
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•风 • • 风最讨厌了 • • 每次都偷偷地掀起我的裙子 • • 然后在旁边大叫 • • 羞！羞！羞！ • • 真是气死我了
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初中作文写诗PPT (共11张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
第一单元写作任务《学写诗歌》课件21张-2024-2025学年统编版高中语文必修上册
感 谢 观 看
断章 卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
《
鉴断 赏章
》
背景
《断章》创作于1935年10月。据作者自云，这四行诗原在一首长 诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由 此而来。
作者曾说:“这是抒情诗，是以超然而珍惜的感情，写一刹那的 意境。我当时爱想世间人物、事物的息息相关，相互依存，相互作 用。” “我的意思是着重在相对上。”
一支瘦笔 蘸取 三两滴墨水 写下
七八行碎语 如此 我把微漾的心意
便都告诉秋季
二、现代诗写作技巧点拨
姑娘 北岛
颤动的虹 采集飞鸟的花翎
发现（节选） 潇瑾
寒月 冻坏了夜色 最后一只蝉 挂成 枝头的嘶哑 ······ 一块石头的饥饿 眩晕着 在烟火里 冷却 ·····
二、现代诗写作技巧点拨
将下面内容以诗歌的形式进行表达，原意不变，可增减、 改变字词。
下雨了。乡间的小路上，泥泞不堪。
路 在雨中 醉了
醉成 一滩烂泥 ······
二、现代诗写作技巧点拨
（五）语言表述
荒诞化（反理性常态）
甜蜜的复仇 夏宇
黑 色 幽 默 （ 喜 剧 形 式 表 现 把你的影子加点盐
悲剧、含泪的笑） 巧用标点符号
腌起来 风干 老的时候
留白
下酒
中文系 李亚伟
······ 这些要吃透《野草》、《花边》的人 /把鲁迅存进银行/吃他的利息/ 辫子将军在河上巡逻/ 河那边他说“之”/河这边说“乎”/ 遇到情况教授警惕地问口令： “者”/学生在暗处答道：“也”/ 中文系也学外国文学/ 着重学鲍迪埃学高尔基/在晚上 厕所里奔出一神色慌张的讲师/ 他大声喊：同学们,快撤，里面有现代 派 ······
统编版2022-2023学年高中语文必修上册作文练习《学写诗歌》教学PPT课件
情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝 练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的 效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给 人留下深刻印象。
拓展延伸
现代诗歌写作技巧
假如有人问起我什么是诗？我没办法有一个准确的定义。诗歌是没有 定义的。但起码得有个大概吧！是的，其实诗歌也并不神秘，凡有情而 美的东西便是诗。简单地说，心象（动之以情）＋物象（止之物于笔） ＝诗。诗歌不一定很美，但一定含情，如果硬是给诗歌下一个定义的话， 我认为：“诗者，在心为志，发言为诗”，是人们对美好事物的向往与追 求。这是很久前看到一段关于解释现代诗歌的话。现代诗歌在新时代快 速风靡一定的人群和热度，也由此可见，现代诗歌日新月异，正以最快 速度和最高水平，爬向另一座更高的山峰，诞生了一个个现代诗歌巨匠， 例如海子、顾城、舒婷等。海子的诗歌虽美，但终究从意境中透露出难 以忘却的悲凉。相当一部分人比较喜欢舒婷的诗歌。下面以舒婷的《神 女峰》为例，简单的谈一下对诗歌写作的理解。
作品赏析
1、语言和意境的运用
我们都知道，现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意 境和韵律由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用如果要鉴 赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略 的 语言来自于生活，我们都知道，但任何体裁文章使用的语言，都不是 真正在生活里的语言“艺术来源于生活，更高于生活”，其实这指的也就 是任何文学体裁的语言来源于生活，但也“必将高于生活”。
必修上第一次 本p29页
二、反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗 歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格。 1.五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一 首，想一想:诗中运用了哪些意象?这些意象有怎样的特点?激发了你怎样 的情思?如何通过意象来欣赏诗歌?记录下自己的思考，写一则札记。 2.查找毛泽东《沁园春·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加·斯诺的 《毛泽东自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的 理解。还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有 表现力的词语来欣赏这首词。选取自己印象最深的一点进行分析并与同学 交流。 3.任选一首诗，有感情地朗读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。同 学之间相互点评。
拓展延伸
现代诗歌写作技巧
假如有人问起我什么是诗？我没办法有一个准确的定义。诗歌是没有 定义的。但起码得有个大概吧！是的，其实诗歌也并不神秘，凡有情而 美的东西便是诗。简单地说，心象（动之以情）＋物象（止之物于笔） ＝诗。诗歌不一定很美，但一定含情，如果硬是给诗歌下一个定义的话， 我认为：“诗者，在心为志，发言为诗”，是人们对美好事物的向往与追 求。这是很久前看到一段关于解释现代诗歌的话。现代诗歌在新时代快 速风靡一定的人群和热度，也由此可见，现代诗歌日新月异，正以最快 速度和最高水平，爬向另一座更高的山峰，诞生了一个个现代诗歌巨匠， 例如海子、顾城、舒婷等。海子的诗歌虽美，但终究从意境中透露出难 以忘却的悲凉。相当一部分人比较喜欢舒婷的诗歌。下面以舒婷的《神 女峰》为例，简单的谈一下对诗歌写作的理解。
作品赏析
1、语言和意境的运用
我们都知道，现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意 境和韵律由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用如果要鉴 赏一部现代诗歌的好坏，这两个因素是首先的，必不可少，也是不能忽略 的 语言来自于生活，我们都知道，但任何体裁文章使用的语言，都不是 真正在生活里的语言“艺术来源于生活，更高于生活”，其实这指的也就 是任何文学体裁的语言来源于生活，但也“必将高于生活”。
必修上第一次 本p29页
二、反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗 歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格。 1.五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一 首，想一想:诗中运用了哪些意象?这些意象有怎样的特点?激发了你怎样 的情思?如何通过意象来欣赏诗歌?记录下自己的思考，写一则札记。 2.查找毛泽东《沁园春·长沙》的写作背景资料，建议阅读埃德加·斯诺的 《毛泽东自传》，了解毛泽东青年时期的革命经历，加深对这首词主旨的 理解。还要注意感受词作的意境，抓住“红遍”“尽染”“碧透”等富有 表现力的词语来欣赏这首词。选取自己印象最深的一点进行分析并与同学 交流。 3.任选一首诗，有感情地朗读，把你对诗作的理解通过朗读表达出来。同 学之间相互点评。
学写一首小诗PPT课件
星空
夜 显得那么宁静与祥和 浩瀚的星空像是巨大的荧屏 放射着皎洁的光芒 繁星耀眼 而牛郎织女却隔着一条银河遥望 银河里撒满了金镶玉嵌的宝石 星星点点地闪烁 给黑夜增添了一丝丝光明与祥和 凝望着美丽的星空 希望此刻时间凝固 让世界都沉醉 沉醉在星空那迷人的苍穹中
.
10
父爱
父爱 像硬硬的绿葡萄 酸而涩的味道 却如圣水般解决你的饥渴 父爱 像丑丑的大鞋子 大而厚的鞋底 却如圣火般解决你的寒冷 父爱 像看上去要烂了的香蕉 黏而软的蕉皮 却可治疗你身体的创伤 父爱 啊 深藏的父爱
❖ 提示：父爱有什么特点？联想到那些物与景？ 山？海？严厉？深沉？磅礴大气？
2、写一首诗，来赞美你身边的劳动者。
如：农民、园丁、教师、司机、建筑工人、清洁工 人等。
.
7
诗歌范例
建筑工人
你虽没有多少文化， 但你有一个响亮的名； 你虽没有多少钱财， 但你有一双勤劳的手； 你虽没有多大理想， 但你有一颗纯朴的心。
你头顶烈日暴晒； 寒冬，人家围炉取暖的时候， 你忍受风霜雨雪。 你含辛茹苦，忍气吞声 为城市建设添砖加瓦
. 也积攒一家的温暖与牵挂。
8
宽容桥
人间有座桥 那是一座架在你我心灵上的桥 它冰释你我之间的误会 它消解你我之间的仇恨 把我们封闭的心扉打开 进入彼此的世界 每个人在心底为自己造一座桥 造一座可以连接别人心灵的桥 互相倾诉 相逢一笑 愿这座桥永远跨越你我之间
.
3
春水（冰心）
母亲！ 你是荷叶， 我是红莲， 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我在无遮仿冰心的比喻，你 会有创新的意象，比喻母 亲与你的关系吗？
1 母亲！
你是 绳
，
我是 风筝 。
哪怕我飞得再高 ，
第一单元写作学写现代诗歌课件(共38张ppt+内嵌视频) 统编版高中语文必修上册
提高认识：
⑴诗歌分行将视觉间隔化为听觉间隔。 ⑵诗歌分行引起审美注意，让人用诗的心理来欣 赏。 ⑶诗歌分行要遵从诗歌由内到外将内心情绪视觉
化展示出来的结构形式。
戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、 悠长又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨……
提高认识：
⑴意境是意象的高级形态，一个个意象以 一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时， 进入诗的意境。
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。
⑶写诗就是由意象走向意境的创作过程。
讨论：下面的诗歌有意象吗？
某刊物发表的一首诗《勤奋》 ：
天才与勤奋作伴 成功与刻苦相连 不要期待幸运 也不要坐等明天 听天由命，是懒惰者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言。
有意无象 格言
讨论：下面的诗歌有意象吗？
有一首诗歌这样写道：
平滑的镜面 反射着物体的图象 映出了少女的笑脸 照出了老人的目光。
有象无意
李修炎的《镜子》： 历史的镜子最公平 如果你害怕它 将它一摔，碎了—— 它也将变成千万双眼睛……
续写诗歌
原题：2. 仿照下面小诗的第一节，再续写一节。 要求句式一致，语意连贯。 时间 时间是一把剪刀， 生命是一批绮锦； 一节一节地剪裁， 制成华裳丽服。
学生续写，小组内交流分享
学生成果展示
挫折 挫折是一把刻刀 生命是一块石头 一点一点地雕刻
刻出昂然雕像
时间是一枝毫笔 生命是一张宣纸 一笔一笔地描绘 画出惊世名作
1.创作这首诗的时候，要注意哪些方面？
⑴诗歌分行将视觉间隔化为听觉间隔。 ⑵诗歌分行引起审美注意，让人用诗的心理来欣 赏。 ⑶诗歌分行要遵从诗歌由内到外将内心情绪视觉
化展示出来的结构形式。
戴望舒的《雨巷》：
撑着油纸伞， 独自彷徨在悠长、 悠长又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨……
提高认识：
⑴意境是意象的高级形态，一个个意象以 一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时， 进入诗的意境。
⑵诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情 浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人 寻味的诗情画意，即“情景交融” 。
⑶写诗就是由意象走向意境的创作过程。
讨论：下面的诗歌有意象吗？
某刊物发表的一首诗《勤奋》 ：
天才与勤奋作伴 成功与刻苦相连 不要期待幸运 也不要坐等明天 听天由命，是懒惰者的信条 把握人生，是勤奋者的箴言。
有意无象 格言
讨论：下面的诗歌有意象吗？
有一首诗歌这样写道：
平滑的镜面 反射着物体的图象 映出了少女的笑脸 照出了老人的目光。
有象无意
李修炎的《镜子》： 历史的镜子最公平 如果你害怕它 将它一摔，碎了—— 它也将变成千万双眼睛……
续写诗歌
原题：2. 仿照下面小诗的第一节，再续写一节。 要求句式一致，语意连贯。 时间 时间是一把剪刀， 生命是一批绮锦； 一节一节地剪裁， 制成华裳丽服。
学生续写，小组内交流分享
学生成果展示
挫折 挫折是一把刻刀 生命是一块石头 一点一点地雕刻
刻出昂然雕像
时间是一枝毫笔 生命是一张宣纸 一笔一笔地描绘 画出惊世名作
1.创作这首诗的时候，要注意哪些方面？
人教版九年级上册第一单元作文：写诗歌(共26张PPT)
❖ 我是一只小虎, ❖ 每天吃喝不愁,
❖ 可我只能在电网四周的笼舍中无 聊地散步.
❖ 我渴望重回莽莽山林, ❖ 在雨雪风霜中自由地奔跑.
❖ 我是一只慵懒的金鱼,
❖ 从来没有遭遇过天敌,
❖
可我的一生只能在小小的鱼缸中 消磨.
❖
我渴望传说中的小溪、瀑布、江 河,
❖ 我想在激流与波涛中自由地探险.
❖ 自由, ❖ 自由, ❖ 我, ❖ 渴望自由！
的微响是来自我心底对爱的声声呼唤,
❖ 佛于是把我化作一棵树 因此,“颤抖”的不再是叶,而是“我”
❖ 长在你必经的路旁
热切期盼的心,可“你”却没有停留地
❖ 阳光下慎重地开满了花 走过去,“我”的倾诉付诸东流.无论
❖ 朵朵都是我前世的盼望 何种原因,这种结局对“我”来说都是
残酷的、令人心碎的.既然花只为“你”
10．重叠法──诗的“心跳”,节奏更明显.
白鹭鸶
飞飞飞 飞到牛背上,
歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
11．故事诗──将故事写成诗.
葡萄架
葡萄架,高又高, 上边吊着紫葡萄. 紫葡萄,大又圆, 个顶个儿,香又甜. 狐狸看见往上跳, 跳了半天够不到. 够不到,心不甘,
不说自己笨, 倒说葡萄酸.
❖ 当你走近
开放, 而“你”却“无视地走过,”那
❖ 请你细听
花还为谁荣呢?“在你身后落了一地的
❖ 颤抖的叶是我等待的热情 / 朋友啊那不是花瓣/ 那是我凋零的
❖ 而你终于无视地走过 心.”飘零的分明是花瓣,却又不是花
❖ 在你身后落了一地的 瓣,看似矛盾,实则是物化的情感.花自
❖ 朋友啊 那不是花瓣
飘零,人自惆怅,令人回味无穷.
第1单元 单元写作任务 《学写诗歌》课件
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:诗是一种最集中地反应社 会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情 的方式来表现,而且在精练与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明 上,它的语言有别于散文的语言。这个定义性的说明,概括了诗歌 创作的几个基本要求。 技法1:要有情感的积淀 诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感,需要生活的体验和积累,需 要把握时代的脉搏。闻一多的《红烛》与昌耀的《峨日朵雪峰之 侧》产生于不同时代,风格也不相同,但都能感受到诗人炽热的情 感。如果我们平时多关注现实,保持对生活的敏锐,重视情感的培 养和积累,诗情就会不期而至,也就能从中提炼出抒情的主题。
系列场景描写了大堰河劳动的细节,表现了大堰河的勤劳善良。对
于各种修辞手法,本单元的诗歌中都有精彩的句子,要反复揣摩品
味这些诗句,并尝试仿写。
-8-
单元写作任务 学写诗歌
学习目标
技法指点
佳作赏析
单元实练
作品导读食指,本名郭路生,1948年诞生,山东鱼台人。朦胧诗派代 表人物,被当代诗坛誉为“朦胧诗鼻祖”。被称为新诗潮诗歌第一人。 《相信未来》是食指的一首朦胧诗。该诗曾以手抄本的情势在社 会上广为流传,并迅速传颂于一代青年人的口中。
-15-
单元写作任务 学写诗歌
学习目标
技法指点
佳作赏析
单元实练
点评这首诗构思奇妙。前三节写“我”是怎样“相信未来”的,四、五、 六节写为什么要“相信未来”,最后一节呼唤人们带着对未来的信念 去努力,去热爱,去生活。全诗用语质朴,而思想深刻。全诗基本上 遵从了四行一节,采用了在轻重音不断变化中求得感人效果的传统 方式;以语言的时间艺术与中国画式的空间艺术相结合的方式,实 现了诗人所反复讲述的“我的诗是一面窗户,是窗含西岭千秋雪”的 艺术。通读该诗,虽然感受更多的不是轻松而是压抑,不是快乐而 是痛苦,但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中,我们也逼真地感受到了 诗人那撼人心魄的信念——无时不在期望和向往着光明的未来以 及为理想和光明而奋斗挣扎。
作文三年级学写儿童诗 PPT课件(共19张)
这是春姑娘在写诗歌呢
百花们竞相开放
举行一年一度的选美大赛
她把大地写得分外热闹
瞧，小鸟们正引吭高歌
就连冰冻的小溪
也耐不住寂寞 唱起欢乐的歌
3、假设法——使用“假如”或“如
果”等假设词，写出美丽的希望和想象。
如果我变了风
如果我变成风， 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
现在，你也来想一想。 先定要写的东西， 发挥你的想象 用上一些修辞方法
Hale Waihona Puke o这是什么？有个小朋友说，这是一个蛋。
蛋
这个皮球不圆嘛！
也可以滚吧。
滚呀滚……
“啪嗒”
下面会发生什么呢？
有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了 一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。
______是天空的眼睛， 露珠是______的眼睛， 奶奶眼睛看不清， ______是奶奶的眼睛。
蓝天是摇篮，
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
百花们竞相开放
举行一年一度的选美大赛
她把大地写得分外热闹
瞧，小鸟们正引吭高歌
就连冰冻的小溪
也耐不住寂寞 唱起欢乐的歌
3、假设法——使用“假如”或“如
果”等假设词，写出美丽的希望和想象。
如果我变了风
如果我变成风， 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。
现在，你也来想一想。 先定要写的东西， 发挥你的想象 用上一些修辞方法
Hale Waihona Puke o这是什么？有个小朋友说，这是一个蛋。
蛋
这个皮球不圆嘛！
也可以滚吧。
滚呀滚……
“啪嗒”
下面会发生什么呢？
有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了 一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。
______是天空的眼睛， 露珠是______的眼睛， 奶奶眼睛看不清， ______是奶奶的眼睛。
蓝天是摇篮，
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
高中作文 高考复习：诗歌文体写作 课件(39张PPT)
各Leabharlann 文体的训练诗歌写作1
诗歌
诗歌概述 诗歌特点 诗歌分类 诗歌写作
用意象反映生活 具有浓郁的抒情性 大胆神奇的想象
精美的语言艺术
一、诗歌概述
以情感为内核、以想象为方式、以意境为重心、以韵律 为外形的文学体裁。它自由的表现了个体生命心灵深处的追 求,具有永久的审美生命，被称作是文学的最高形式。
4
20
夜直 王安石〔宋代〕
金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。 春色恼人眠不得，月移花影上栏干。
21
（2）生活抒情诗 抒写人生的感怀，倾吐真挚的爱情，寄情于山水.
22
山居秋暝 王维〔唐代〕
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
23
夜雨 白居易〔唐代〕 我有所念人，隔在远远乡。 我有所感事，结在深深肠。 乡远去不得，无日不瞻望。 肠深解不得，无夕不思量。 况此残灯夜，独宿在空堂。 秋天殊未晓，风雨正苍苍。 不学头陀法，前心安可忘。
暗示最丰富的意味。
32
（1）自然的诗意 是一种与生命之真和理想之真直接相关的自然无为的诗意。它关
收聚翅膀
睡在我的双肩
12
2.具有浓郁的抒情性 没有感情，就没有诗人,也没有诗歌。 ——[俄]别林斯基
13
3.大胆神奇的想象 运用丰富的想象，可以使诗人摆脱生活实际经验的拘束，
站在艺术审美的情感高度透视过去和未来，从而创造出千姿百态、 变幻无穷的诗歌意象。
14
夜宿山寺 李白〔唐代〕
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。
诗歌
诗歌概述 诗歌特点 诗歌分类 诗歌写作
用意象反映生活 具有浓郁的抒情性 大胆神奇的想象
精美的语言艺术
一、诗歌概述
以情感为内核、以想象为方式、以意境为重心、以韵律 为外形的文学体裁。它自由的表现了个体生命心灵深处的追 求,具有永久的审美生命，被称作是文学的最高形式。
4
20
夜直 王安石〔宋代〕
金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。 春色恼人眠不得，月移花影上栏干。
21
（2）生活抒情诗 抒写人生的感怀，倾吐真挚的爱情，寄情于山水.
22
山居秋暝 王维〔唐代〕
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
23
夜雨 白居易〔唐代〕 我有所念人，隔在远远乡。 我有所感事，结在深深肠。 乡远去不得，无日不瞻望。 肠深解不得，无夕不思量。 况此残灯夜，独宿在空堂。 秋天殊未晓，风雨正苍苍。 不学头陀法，前心安可忘。
暗示最丰富的意味。
32
（1）自然的诗意 是一种与生命之真和理想之真直接相关的自然无为的诗意。它关
收聚翅膀
睡在我的双肩
12
2.具有浓郁的抒情性 没有感情，就没有诗人,也没有诗歌。 ——[俄]别林斯基
13
3.大胆神奇的想象 运用丰富的想象，可以使诗人摆脱生活实际经验的拘束，
站在艺术审美的情感高度透视过去和未来，从而创造出千姿百态、 变幻无穷的诗歌意象。
14
夜宿山寺 李白〔唐代〕
危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。
起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应 有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。但愿人长久，千里共婵娟。
高考作文复习系列之新材料作文：诗歌类 课件(34张PPT)
•
错觉
•
泰戈尔
• 河的此岸暗自叹息——
• “我相信，一切欢乐都在对岸。”
• 河的彼岸一声长叹：
• “唉！也许，幸福尽在对岸。”
• 你品读了这首诗产生哪些联想和感悟呢？请根据
你的联想和感悟写一篇文章。要求：立意自定，题
目自拟，文体自选；不少于800字。
12
• 【解题】
• 诗歌型材料作文在审题上有一定的难度，重在挖 掘其深刻的含义。泰戈尔小诗《错觉》，传达了 这样一种人生哲理：尽管在不同生活状态下的人 们各自都有着痛苦与不幸，但更重要的是发现和 体味生活中的欢乐与幸福。对于诗的主要意象“ 此岸”与“彼岸”，有着不同理解能力和生活阅历 的人会产生不同的联想和感悟，写作时的立意和 选材都比较宽泛。但无论如何立意，都必须把握 住诗人阐发的哲理，避免陷入对生活的悲观和不 可预测的矛盾中。
作文系列之新材料作文：诗歌类
1
美的眼光，心的沉思
•
对于生活而言，对美没有要求，入眼
的皆是一成不变的物象，实在有点无味，甚
至可悲。生命需要“小确幸”。村上春树说
他生活中的“小确幸” 多得不得了，例如
买回刚刚出炉的香喷喷的面包，他站在厨房
里一边用刀切片一边抓食面包的一角，那一
刻可以察觉到幸福；独处时，一边听勃拉姆
一切欢乐都在对岸 幸福尽在对岸
由果溯因 化实为虚—— 结果——不满意 原因——缺乏对自我的认知、盲目追求 不懂得知足
命题意图——否定 联系实际 揭示哲理—— 自己的幸福和欢乐就在此岸。
16
正确立意
幸福就在自己的手中 幸福就在我们身边 抓住当下的幸福 幸福在此岸 拥有的才是幸福的 珍惜拥有的幸福 莫让错觉遮望眼 留心身边的幸福，做知足的自己