2017新北师大版数学五年级上册《摸球游戏》·PPT
的是 4
，不可能是
1 3
。与同伴说一说你
是怎么想的。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子
里有几个红球，几Байду номын сангаас黄球吗？
小组活动：
1.组内商量摸球的规则。
2.组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填 入表中。 3.汇总组内摸球的结果，记录红球、黄球各自的 摸出次数。
4.根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色 的球可能多？哪种颜色的球可能少？
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不
同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球； 一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
2.想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次， 摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可 能多， 红 色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能
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小学数学北师大版五年级上册《摸球游戏》课件
摸球后记下颜色，要再放回 到盒子后使劲摇一摇。
1.每组一个纸盒，里面装有数量不等的红球和黄球。 2.每次从纸盒里摸出一个球，记录它的颜色。 3.放回去摇匀再摸，重复20次。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
根据小组记录的结果，猜一猜盒子里哪种颜色 的球可能多？哪种颜色的球可能少？
我们不知道里面谁多谁少，只能猜猜。
不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球 多呢？
可以通过摸球来确定盒子 里红球多还是黄球多。
需要摸多少次，才能判断出盒子 里哪种球多呢？5次可以吗？
不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球多呢？
不打开盒子，如何知道盒子里红球多还是黄球 多呢？
5次太少了，多摸几次吧 ，我们先摸一、大小相同的球，笑笑从盒子中任 意取1块，记录它的颜色，再放回去，这样重复30次，记录如下：
红球 14
黄球 6
蓝球 10
（1）摸出__红____色的可能性最大，摸出__黄____色的可能性最小。
（2）如果盒子中一共有30个球，那么红球有（ 14 ）个，黄球有
（ 6 ）个，蓝球有（ 10 ）个。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
颜 色 红 黄 红 黄 红 红 黄 黄 红 黄 红 黄 黄 红 黄 红 红 黄黄 黄
我们小组摸到黄球的次数 多，和别的小组不一样。
你们的结果怎么不一 致呢？怎么办呀？
打开盒子看一看。
汇总全班的数据，然后 再估计。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
北师大五年级上册《摸球游戏》 ppt课件
2020/10/28
(2)、如果学校要
推选一名选手参加
区乒乓球选拔赛，
你认为推荐谁比较
合适？
23
考考你：
用4、5、2组成一个三位数，
组成的三位数中偶数的可能性
是多少？组成的三位数比500
大的可能性是多少？
组成的三位数共有6个：542、524、
（415）2、是4偶25数、的24可5能、性25是4 ：46
太阳（不可能）从西边升起
2020/10/28
11
你能行
根据图用“一定”“可 能”或“不可能”说一句话。
明天（可能 ）还会下雨
2020/10/28
12
根据图用“一定”“可能” 或“不可能”说一句话。
今天老师（ 可能 ） 会表扬我。
2020/10/28
13
根据图用“一定”“可能” 或“不可能”说一句话。
人（ 一定 ）会长大。
2020/10/28
14
根据图用“一定”“可能” 或“不可能”说一句话。
9月9日（ 不可能）是 教师节。
2020/10/28
15
平分秋色
根据成语的意思，
你能分数表示出 十拿九稳
事件发生的可能
性的大小吗？ 天方夜谭
百发百中
2020/10/28
16
摆糖果
奶糖 巧克力糖 水果糖
则如下：
红色部分：一等奖 黄色部分：二等奖
红色区域：
1 8
黄色区域：
3 8
蓝色部分：三等奖
蓝色区域： 1 2
如果指针转动80次，可能
有多少次停在红色区域？
2020/10/28
22
讨论：学校举行乒乓球决赛前，公布了参加决 赛的小明、小强两名同学的资料。
第七单元 第2课时 摸球游戏(课件)小学数学五年级上册(北师大版)
小试牛刀
2.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸球的情 况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝__色的球可能 多， 红___色的球可能少。
小试牛刀
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？ 淘气可能掷的是②号积木。
小试牛刀
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两种方案。奇思转了40次，结果如右表。
29次 11次
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是 ④ ，不可能 是 ①和刀
5. 在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出 盒子里有几个红球，几个黄球吗？
课堂小结
今天的内容你都学 到了哪些知识？
学会了根据事 情发生的可能性大 小推测物体的数量。
根据事件发生的可能性大小推测物体的数量，可能 性大的数量可能多，可能性小的数量可能少。
同学们，下节课见!
根据表中的数据推测，( 黄 )色的球 可能最多，( 黑 )色的球可能最少。
颜色 白色 黄色 黑色 次数 19 32 9
典题精讲
2．有两个转盘。 红色
红色 红色
绿色
绿色 红色
甲
乙
下面是蓉蓉转40次转盘的情况统计表。
红色 绿色 28次 12次
根据表中的数据推测，蓉蓉最有可能转的是哪个转盘？ 乙转盘。
易错提醒
摸球游戏
目录
课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结
课前导入
情景导入
同学们图上这个游戏你们玩过吗？想不想玩，想 玩的话跟老师到我们今天的新课看看吧！
新课精讲
探索新知
探究点 根据可能性的大小推测物体数量的多少
数学五年级上册课件-第七单元《第2课时 摸球游戏》(共19张PPT)北师大版
合作探究
做游戏之前我们要考虑哪些问题呢？ 甲：需要摸多少次？ 乙：通过上节课掷硬币实验，我们知道了次 数越多，准确性越高。我们每个人摸5次， 每个小组摸20次，再由小组长进行汇总、比 较。
丙：没错，我们为了保证公平性，摸完放回去 后，要使劲摇一摇，防止总是摸到重复的球， 影响结果。 丁：我们要严格记录，防止出错…… 同学们小组合作。 1．每人摸5次，记录。 2．各小组结束后，小组长汇总。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
颜色 第几次 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
1组 2组 3组 4组 …… 红球 黄球
请各小组将填好的表格进行展示，通过表格你发现 了什么？
交流：虽然每个小组的结果不一样，但红球的个数 总是多于黄球的个数。
为什么会有这样的情况呢？ 我们来打开盒子证实大家的结论。 验证结论：红球数多于黄球数。 通过这个实验我们知道了，可能性是有大小的，数 量多可能性大，数量少可能性小。
典型例题
1.想一想，填一填。
盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次，摸
球的情况如下表。 颜色 红色 蓝色
次数 9
21
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能
多，红 色的球可能少。
2.有两个正方体的积木，如图。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。
红色面朝上 黄色面朝上
3次
17次
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
答：淘气可能掷的是②号积木。
课堂练习
归纳总结
本节课你有什么发现和收获？ 可能性是有大小的，数量多 可能性大，数量少可能性小。
再见Leabharlann 北师大版数学五年级上册第七单元 可能性
《摸球游戏》示范教学PPT课件【小学数学北师大版五年级上册】
1. 组内做摸球游戏，并记录每次摸球的颜色，填入表中。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 颜色
2. 各小组长将摸球结果填到全班汇总表上。
二、探究新知
笑笑小组：摸到红球 13 次，摸到黄球 7 次。 结论是盒里的红球可能多。
淘气小组：摸到红球 10 次，摸到黄球 10 次。 结论是盒里的红球和黄球一样多。 小组间猜测的结果不一样，怎么办呢？
第七单元 可能性
摸球游戏
一、情境导入
小明
小华
4 个红球 3 个黄球
一、情境导入
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
二、探究新知
摸球游戏规则：
1. 轮流摸球。 每次摸 1 个
2. 摸球 20 次。
记录颜色
放回摇匀
下一个人摸
3. 组长做记录，最后把实验结果填到黑板的表格中。
活动：
二、探究新知
三、巩固练习
1. 想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了 30 次，摸球的情况如下表。
颜色 次数
红色 9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蓝色 21
根据表中的数据推测，盒子里( 蓝 )球可能多，( 红 )球可能少。
三、巩固练习
2. 有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷 20 次积木的情况统计表。
红色面朝上 黄色面朝上
3次
17次
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
淘气可能掷的是②号积木。
三、巩固练习
3. 李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 奇思转了40次，结果如右表。
和 两种图案。
笑脸 29次
五年级数学北师大版(上册)第3课时摸球游戏｜北师大版(共15张PPT)
盒子里的红球可能多 盒子里的黄球可能多 盒子里红、黄球数量接近
如果小组间猜测的结果不一样怎么办？
打开盒子看一看。 多试验几次，或汇 总全班的数据……
归 纳 小结
根据事件发生的可能性的大小，可以逆推 物体数量的多少。可能性大的，物体原来的数 量可能多；可能性小的，物体原来的数量就可 能少。
随堂练习
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不 同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球； 一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
摸球的次数不能太少哟。
2.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次， 摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能多， 红 色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 ②号
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两 种图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ④ ，不可能是 ③ 。与同伴说一 说你是怎么想的。
第3课时 摸球游戏
• 北师大版五年级上册
盒子里有3 个红球，1 个白球。
新课导入
摸出哪种颜色的球的可能性大，为什么？
推进新课
问题：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还 是黄球多？
可以通过摸球来确定它们的数量大小关系吗？
要摸多少次，才能判断盒子里哪种球多呢？
5次可以吗？ 太少了，为了降低偶然 性，我们应该多试几次。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子 里有几个红球，几个黄球吗？
说说你的推断吧！
课后作业
完成练习册本 课时的习题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果小组间猜测的结果不一样怎么办？
打开盒子看一看。 多试验几次，或汇 总全班的数据……
归 纳 小结
根据事件发生的可能性的大小，可以逆推 物体数量的多少。可能性大的，物体原来的数 量可能多；可能性小的，物体原来的数量就可 能少。
随堂练习
1.和同桌一起做游戏。一人在盒子里装上两种不 同颜色、不同数量、相同大小、相同质量的球； 一人通过摸球的方法，判断哪种颜色的球多。
摸球的次数不能太少哟。
2.想一想，填一填。 盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了30次， 摸球的情况如下表。
根据表中的数据推测，盒子里 蓝 色的球可能多， 红 色的球可能少。
3.有两个正方体的积木，如图 。
下面是淘气掷20次积木的情况统计表。 ②号
根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？
4.李叔叔设计了一个转盘，上面画出了 和 两 种图案。奇思转了40次，结果如右表。
根据表中的数据，李叔叔设计的转盘， 最有可能的是 ④ ，不可能是 ③ 。与同伴说一 说你是怎么想的。
第3课时 摸球游戏
• 北师大版五年级上册
盒子里有3 个红球，1 个白球。
新课导入
摸出哪种颜色的球的可能性大，为什么？
推进新课
问题：不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还 是黄球多？
可以通过摸球来确定它们的数量大小关系吗？
要摸多少次，才能判断盒子里哪种球多呢？
5次可以吗？ 太少了，为了降低偶然 性，我们应该多试几次。
5.在课堂上所做的摸球游戏中，你能推断出盒子 里有几个红球，几个黄球吗？
说说你的推断吧！
课后作业
完成练习册本 课时的习题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摸球游戏(五年级数学上册)精选教学PPT课件
到！”
猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”
兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”
泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家，
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2－8左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”
再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？”
兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！”
泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家，
这个男孩不假思索地回答道：“我竭尽全力。”
16年后，这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔·盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了2－8左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能，就可以背诵400本教科书，可以学完十几所大
几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
7.2《摸球游戏》(教学课件)五年级 数学上册 北师大版
下图是一个圆形转盘，请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色，使 指针指向红色的可能性最小，指向蓝色的可能性最大。
1、红色：涂1份；黄色涂2份；蓝色涂色5份 2、红色：涂1份；黄色涂3份；蓝色涂色4份
课后作业
作业：
想一想，摆一摆。 把9张扑克牌洗好，反扣在桌子上，从中任意摸 出一张扑克牌。 ①一定能摸到黑桃，可以怎样选牌？ ②摸到黑桃比红桃的可能性大，可以怎样选牌？
老师可能摸出一个什么球？为什么？ 可能性的大小与什么有关系？
与袋子里红摸球出和什黄么球球的的数可量能有性关大，？红为球什的么数？量比黄球多， 摸出红球的可能性就大。
探索新知
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
小组讨论
探索新知
不打开盒子看，如何知道盒子里红球多还是黄球多？
可以通过摸球来 确定盒子里红球 多还是黄球多。
如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？
打开盒子看 一看。
汇总全班的 数据… …
探索新知
如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？
打开盒子看 一看。
汇总全班的 数据… …
探索新知
如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？
各组摸球结果数据整理汇总
红球
黄球
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
全班
试验样本量增加了，预测的准确性也提高了。
Thank you!
北师大版·第七单元
摸球游戏
小学数学·五年级（上）
学习目标
通过试验操作活动，进一步认识客观事 01 件发生的可能性大小。 02 能用分数表示可能性的大小。 03 激发学生的探究欲望，渗透概率的思想。
重点 难点
重点 难点
新北师大版五年级数学上册《摸球游戏》精品课件.ppt
超市将举行年终抽奖活动,每买一件商品将有机 会获得抽奖一次,抽到白球的人将获得超市纪念品一 份.
2个红球
不可能摸到白球 摸到白球的可能性是0
2个白球 一定能摸到白球 摸到白球的可能性是1
试一试
想一想
下面的城市下雪吗？请用“一定会” “不可能”说一说。
海南
不可能下雪 下雪的可能性为0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哈尔滨
一定会下雪 下雪的可能性为1
球？你猜的跟实际情况相符吗？
还是打开口袋看看 吧，红球有（ ） 只，白球有（ ） 只
练一练
1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球
摸出红球的可能性是（ ）
摸出白球的可能性是（ ）
摸出绿球的可能性是（ ）
2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。
鞋号 18
19
20
21
22
23
想一想
生活中还有哪些事情发生的可能性为0?哪 些事情发生的可能性为1?
1个白球 1个红球
1个白球 7个红球
7个白球 1个红球
摸到白球的可能性是 摸到白球的可能性是 摸到白球的可能性是
试一试 做一做
从下面五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
可能是白球 一定是白球
10红
5白5红
不可能是白球 很可能是白球
10白
2白8红 白球的可能性很小
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
做一做
2个红球
不可能摸到白球 摸到白球的可能性是0
2个白球 一定能摸到白球 摸到白球的可能性是1
试一试
想一想
下面的城市下雪吗？请用“一定会” “不可能”说一说。
海南
不可能下雪 下雪的可能性为0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哈尔滨
一定会下雪 下雪的可能性为1
球？你猜的跟实际情况相符吗？
还是打开口袋看看 吧，红球有（ ） 只，白球有（ ） 只
练一练
1、盒子中有9个红球和1个白球，从盒子中任意摸出一个球
摸出红球的可能性是（ ）
摸出白球的可能性是（ ）
摸出绿球的可能性是（ ）
2、小华统计了全班同学的鞋号，并将数据记录在下表中。
鞋号 18
19
20
21
22
23
想一想
生活中还有哪些事情发生的可能性为0?哪 些事情发生的可能性为1?
1个白球 1个红球
1个白球 7个红球
7个白球 1个红球
摸到白球的可能性是 摸到白球的可能性是 摸到白球的可能性是
试一试 做一做
从下面五个箱子里，分别摸出 一个球，结果是哪个？连一连。
8白2红
可能是白球 一定是白球
10红
5白5红
不可能是白球 很可能是白球
10白
2白8红 白球的可能性很小
这里有一些白球、红球和黄球
任意摸一个，一定是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，不可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，可能是红球！ 我该怎么放呢？
任意摸一个，红球的可能性最大！ 我该怎么放呢？
做一做
新北师大版五年级数学上册《摸球游戏》赛课课件
思考：你能用一个数来表示它的可能性吗？
可能性为 1 2
盒子里有1个白球，7个红球，摸到白球 的可能性时多少？摸到红球的可能性呢？
1 摸到白球的可能性是 8
摸到红球的可能性是
7 8
盒子里有2个红球，摸出一个白球的 可能性时多少？
可能性为0
不可能发生的事情，可能性为0
盒子里有2个白球，摸出的是白球， 它发生的可能性时多少？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
本节课我们主要来学习可能性，同 学们要结合生活中的实际例子理解 可能性的概念，能够用分数表示我 们常见事物的可能性的大小，能够 解决一些实际问题。
（1） 明天是星期六 （一定） （2）太阳从西边升起 （不可能） （3）下星期一会下雨 （可能）
（4）盒子里面有1个白球，1个红球，我 摸出了一个白球 （可能）
4
占全班 人数的 几分之 几正正正6972
2
从这个班中任选一个同学，他的鞋号在21号至22号之间 的可能性比 大吗？
练一练
盒子里有3个红球，2个白球，5个黄球， 我摸出黄球的可能性是多少？ 红球呢？白球呢？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
可能性为 1 2
盒子里有1个白球，7个红球，摸到白球 的可能性时多少？摸到红球的可能性呢？
1 摸到白球的可能性是 8
摸到红球的可能性是
7 8
盒子里有2个红球，摸出一个白球的 可能性时多少？
可能性为0
不可能发生的事情，可能性为0
盒子里有2个白球，摸出的是白球， 它发生的可能性时多少？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
本节课我们主要来学习可能性，同 学们要结合生活中的实际例子理解 可能性的概念，能够用分数表示我 们常见事物的可能性的大小，能够 解决一些实际问题。
（1） 明天是星期六 （一定） （2）太阳从西边升起 （不可能） （3）下星期一会下雨 （可能）
（4）盒子里面有1个白球，1个红球，我 摸出了一个白球 （可能）
4
占全班 人数的 几分之 几正正正6972
2
从这个班中任选一个同学，他的鞋号在21号至22号之间 的可能性比 大吗？
练一练
盒子里有3个红球，2个白球，5个黄球， 我摸出黄球的可能性是多少？ 红球呢？白球呢？
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18