挑战第一次 PPT课件
《挑战第一次》二年级道德与法治下册精品课件
小马过河后特别高兴，同学们知 道为什么吗？
2024/2/6
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有 哪些想尝试的呢？
2024/2/6
我还想试
2024/2/6
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
2024/2/6
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
小马哭着把牛伯 伯和小松鼠的话 告诉了妈妈。妈 妈安慰小马说： “没关系，咱们 一起去看马和妈妈又一次 来到河边，妈妈这 回让小马自己去试 探一下河水有多深 。小马小心地试探 着，一步一步地淌 过了河。噢，他明 白了！河水既没有 牛伯伯说的那么浅 ，也没有小松鼠说 的那么深。
谢谢 大家
人教版二年级道德与法治（下册）
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
说说“我的第一次”
2024/2/6
小马过河
小马和他的妈 妈住在绿草茵 茵的十分美丽 的小河边。
小马非常高兴 地答应了。他 驮着粮食飞快 地来到了小河 边。可是河上 没有桥，只能 自己淌过去。
有一天，妈妈把 小马叫到身边说 ：“小马，你已 经长大了，可以 帮妈妈做事了。 今天你把这袋粮 食送到河对岸的 村子里去吧。”
犹豫中的小马一抬头 ，看见了正在不远处 吃草的牛伯伯。 小马赶紧跑过去问到 ：“牛伯伯，您知道 那河里的水深不深呀 ？”牛伯伯挺起他那 高大的身体笑着说： “不深，不深。才到 我的小腿。”
2024/2/6
小马高兴地跑回河 边准备淌过河去。 他刚一迈腿，忽然 听见一个声音说： “小马，小马别下 去，这河可深啦。 前两天我的一个伙 伴不小心掉进了河 里，河水就把他卷 走了。”
第一课《挑战第一次》第一课时教案
【道德与法治】二年级下册第一单元第1课教学设计第1课挑战第一次第一课时一、教材分析《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。
本课第一课时中“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件。
二、教学目标1.知识与能力：引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.过程与方法：引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.情感态度与价值观：体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生发现挑战带来的乐趣，鼓励学生敢于迈出挑战的第一步。
学习正确面对挑战的结果，敢于挑战，不怕失败。
2.教学难点：体验挑战带来的成就感并学会理性辨析第一次挑战。
四、教学准备PPT、挑战音频、挑战视频。
五、教学过程活动一：情境体验，导入新课1.观看视频，看课本插图听故事，导入新课。
首先，我想请小朋友们和老师一起来看一组照片。
看看这些照片，有什么共同的特点？2.讨论交流：你发现了吗？这些照片有什么共同的特点呢？没错，这些照片都是我们人生中第一次做的事情。
第一次学说话，第一次学走路，第一次学吃饭，想必每个同学都经历过这些。
3.引导分享：宝贵的第一次陪伴着我们健康快乐的成长，那么你有哪些令你印象深刻的第一次呢？当时你是什么样的心情，怎样想的？试过之后结果如何呢？请你和同学们一起聊一聊。
时间到，让我们来听听这几位同学的分享吧。
同学们，同学们听了这三位同学的分享，你们有什么样的感受呢？是不是也回忆起了自己的第一次呢？现在请同学们和身边的大人或者同学分享你的第一次，我们可以像书中这位同学一样，也用上“我试过……当时心里……试过之后……”这样的表达词让你的讲述更有条理。
4.分享汇报：（观看视频）我们班的同学也想和大家分享他难忘的第一次，让我们一起看看吧！【设计意图：通过展示同学们挑战第一次的照片，联系课本内容引出课题，将书中事例和真实分享用讲故事的方式展示，吸引同学们学习兴趣，导入新课。
二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】 二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】 二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
(展示第一次的经历和当时有趣的回忆）
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
我还想试 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】 二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
我们一起来挑战 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】 二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】 二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
1.挑战第一次
小汽车老师
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】 二年级下册道德与法治《挑战第一次 》精品p pt课件 【新部 编版】
我的第一次 二年级下册道德与法治《挑战第一次》精品ppt课件【新部编版】
部编版道德与法治二年级下册第1课 挑战第一次 第1课时核心素养教案
部编版道德与法治二年级下册第1课挑战第一次（教案）核心素养目标1 .政治认同：挑战新事物，分类辨析生活中可以尝试的事，克服胆怯心理和鲁莽行为，养成勇于尝试的习惯。
2 .道德修养：掌握小学生挑战新事物的基本方式方法，体会与同伴一起挑战新事物、共同成长的快乐。
3 .责任意识：体会挑战自我、敢于尝试做事带来的惊喜，感受挑战的意义。
理性地选择与面对挑战，愿意做一个敢于挑战的人。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标1 .通过挑战“第一次〃经验的回顾和分享，发现挑战自我带来的收获与成长。
（重点）2 .通过分类辨析生活中可以尝试的事，知道哪些事可以挑战，哪些事不可以尝试。
（难点）课前准备1 .学生准备：学生与家人一起回忆曾经经历的“第一次挑战”，并在家人的协助下收集自己“第一次挑战”的照片或视频等资料。
2 .教师准备：教师了解学生在挑战第一次时胆怯或鲁莽的心理倾向；准备红、黄、绿各色指示牌。
教学过程一、遇挑战，勇尝试1 .遇到挑战怎么办（1）引入：同学们，你们喜欢听故事吗？这节课老师要给大家分享一个小故事，故事的名字叫《小马过河》。
（2）播放：播放以教材第2-5页绘本《小马过河》为基础制作的动画视频。
（播放第1、2幅图的内容：小马长大了，妈妈让它独自送麦子到磨坊，可是一条小河挡住了它的去路）（3）讨论：如果你是小马，你会怎么做呢？预设1：我会先试试水的深浅。
如果水不深，我就自己尝试着过河。
预设2：我会回去问问妈妈的意见。
如果妈妈告诉我能过河，我就自己去过河。
预设3：我会放弃这次任务，因为我害怕一个人过河。
(4)小结：小马第一次自己送麦子到磨坊，对于它来说，这是一种挑战。
它会鼓起勇气去尝试过河，还是胆小退缩，放弃任务呢？(相机板书：挑战第一次)2 .遇到挑战试一试(1)过渡：遇到挑战的小马会怎么做呢？我们一起来看看吧！(2)播放：播放绘本故事《小马过河》视频中的其他插图内容。
视频内容：小马为难了，心想：我能不能过去呢？它向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册第二单元《1挑战第一次》优质课公开课获奖课件比赛观摩课课件B010
类型：省级获奖课件
说说我的第一次
心情 经过 感受
我很想在联欢会上表演唱歌，可又担心
大家觉得我唱不好，会嘲笑我。所以不敢唱。
我想学煮饭，可太难了，我可能学不会。
我想做还没有做过的事情
我想自己骑 自行车去上学
危险、违反规则和法律的事， 绝对不能试！
力所能及的事情，大胆试！ 能力还不够的事，需要有人帮着试！ 遇事要开动脑筋，投机取巧不能试！ 危险、违反规则和法律的事，绝对不能试！
第一次挑战（
挑战时间（
）
）
挑战结果（
我的感受和收获：
）
有志者事竟成
自信是成功的第一秘诀。 只要功夫深，铁杵磨成针 要勇于去尝试第一次。敢于尝试，才有突破。
那样会下腰
下腰一定要有老师的保护。
能力还不够的事情，需要有人帮着试！
这道题目从来没见过， 可真难，上网搜一下答 案，肯定能挑战成功。
遇事要开动脑筋，不能投机取巧！
我想自己骑 自行车去上学
《 中华人民共和国道路交通管理条例》 第二十九条规定：未满十二周岁儿童，不准 在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。
我没有去做的原因
独自睡觉、滑滑板车、学骑单车、 没有勇气、害怕受伤、 溜冰、倒开水、做饭、洗衣服、 担心做不好、爸爸妈 自己扎辫子、自己独自走路去上 妈不让做、没有时间、 学、学游泳、打篮球、当班干部 学习成绩还不够 …… 好……
我想自己整理房间
力所能及的事情，大胆试！
我想像她们
哇！下到底了！了不起
新部编二下道法：挑战第一次教学设计
课堂小结：
老师：通过本节课的学习，你有什么收获？
学生：谈学习收获
板书设计
作业设计
实践作业：做一份新挑战计划书。
教学反思
活动要求：
交流分享汇报时请重点讲清以上几点：
1、曾尝试过的事情是什么？
2、尝试前心情是怎样的？
3、尝试后心情又是怎样的？
4、通过这次尝试明白了什么道理？
听到老师结束口令时交流分享结束，请立即坐端正；汇报时请使用 “我曾尝试过……，尝试前心里……，尝试过之后心里……，通过这次尝试我懂得了……”句式汇报，有同学汇报时认真倾听！相信你是最棒的！
第1周，第节课（详案）
课题
1 挑战第一次
课时
教学目标
1、敢于挑战生活中的第一次。
2、掌握必要的挑战方法，能正确面对成功与失败。
3、学会正确区分勇敢与鲁莽。
教学重点
１、重点：培养学生敢于尝试与挑战的勇气是本节课的教学重点。
教学难点
２、难点：遇事勇于尝试，能正确面对失败与挫折是本节课的教学难点。
学情分析
生1：（预设）过河
生2：（预设）害怕、犹豫
生3：（高兴、开心）
生4：做事要勇于尝试
师总结：做事要听取别人的意见，这很重要，但更要亲自去尝试和体验。
师：好！下面老师就要组织一次挑战赛，测试一下同学参与挑战的勇气，你们有信心吗？
生：有！
活动二：快乐大分享——我的第一次（议、展）
师：同学们！在人生成长的过程中我们每个人都会遇到很多的第一次，第一次是挑战，也给我们带来成长与惊喜。请利用课前任务单在小组内相互交流分享你挑战第一次的故事吧！
学生年级小，受家庭教育和环境影响，有的孩子谨慎有余而胆量不足，有的孩子则鲁莽有余理性不足，有的孩子对新奇事物缺少好奇心和探索欲。缺少单独应对挑战的机会，缺少独立处理问题的能力。
道德与法治《挑战第一次》PPT课件-完美版4
小马高兴地跑回河 边准备淌过河去。 他刚一迈腿，忽然 听见一个声音说： “小马，小马别下 去，这河可深啦。 前两天我的一个伙 伴不小心掉进了河 里，河水就把他卷 走了。”
小马哭着把牛伯 伯和小松鼠的话 告诉了妈妈。妈 妈安慰小马说： “没关系，咱们 一起去看看吧。 ”
小马一听没主意了。
小马和妈妈又一次 ，一步一步地淌 过了河。噢，他明 白了！河水既没有 牛伯伯说的那么浅 ，也没有小松鼠说 的那么深。
第一单元 · 让我试试看
挑战第一次
导入新课
说说“我的第一次”
第一次做饭
第一次洗衣服
第一次溜冰
第一次上台演讲
第一次骑自行车
第一次买东西
我的第一次
有一天我把衣服弄得很脏，怕我妈妈凶我，就决 定自己把衣服洗了。我开始不知道应该怎么洗，就把 水、衣服、洗衣服都放在盆里，然后搓，最后把水倒 了又洗了一遍，虽然最后衣服洗的不是很干净，但是 妈妈还是夸了我，我很开心，从那以后我就经常帮妈 妈做家务了。
小马过河后特别高兴，同学们知 道为什么吗？
我还想试
我们都喜欢尝试新鲜事物，你还有 哪些想尝试的呢？
我还想试
想一想：
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
我们一起来挑战
我想......
我们都有很多想去做的事情，但 是可能会因为很多原因而没有做， 那么大家可以把想做的事情列出 来，同学帮忙想办法，大家一起 来挑战。
小马过河
小马和他的妈 妈住在绿草茵 茵的十分美丽 的小河边。
小马非常高兴 地答应了。他 驮着粮食飞快 地来到了小河 边。可是河上 没有桥，只能 自己淌过去。
有一天，妈妈把 小马叫到身边说 ：“小马，你已 经长大了，可以 帮妈妈做事了。 今天你把这袋粮 食送到河对岸的 村子里去吧。”
《道德与法治》《挑战第一次》课件
《道德与法治》《挑战第一次》课件一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材中《挑战第一次》章节，详细内容包括：认识挑战与机遇，学会在挑战中成长；培养勇敢面对困难、克服恐惧的心理素质；了解合作与竞争的关系，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解挑战与机遇的含义，认识到挑战对于个人成长的重要性。
2. 培养学生勇敢面对困难，克服恐惧的心理素质，增强自信心。
3. 使学生理解合作与竞争的关系，提高团队协作能力，为未来社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解挑战与机遇的关系，勇敢面对挑战。
教学重点：培养学生克服恐惧、自信、团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挑战游戏道具、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示挑战与机遇的案例，引导学生思考：挑战对于个人成长的意义。
2. 讲解挑战与机遇的关系（10分钟）通过案例分析，让学生了解挑战与机遇的相互转化，认识到挑战的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解如何克服恐惧，勇敢面对挑战的方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行挑战游戏，让学生在实践中体验挑战与机遇的关系。
5. 团队协作训练（10分钟）通过卡片游戏，让学生体验合作与竞争的关系，提高团队协作能力。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：结合教材，思考自己在生活中遇到的挑战，并制定应对策略。
六、板书设计1. 《挑战第一次》2. 内容：挑战与机遇的关系勇敢面对挑战的方法合作与竞争的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，描述一次你遇到的挑战，并说明你是如何克服的。
思考团队合作的重要性，举例说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，帮助学生认识到挑战与机遇的关系，培养学生勇敢面对挑战的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中主动寻找挑战，提高自身能力，同时关注团队合作的重要性，为未来社会生活打下基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 挑战第一次
活动一：我的第一次
生活中有很多第一 次。第一次带来挑战， 也带给我们成长与惊喜。 我来说说我的第一 次……
我会自己 买东西了。
没事的。哎呀，煳（hú）了！
我喜欢飞一样的 感觉，但还是有点紧 张。
多玩几次就好了。
1.同学们，你有哪些第一次？ 2.在挑战第一次的过程中，你是怎么 想的，试过之后呢？ 3.从自己的经历中，你感悟出了什么？
哇，下到底了！了不起！
有老师的帮助和保护可 以试。
下腰一定要有 老师的保护！
温馨提示：我们的挑战要在能够保证安 全、遵守规则和不妨碍他人的前提下进行哦!
活动二： 勇敢挑战不怕难
我们都喜欢尝试 新鲜事物，你有哪些 想尝试的事呢？
你们说，我 来记。
我想学翻跟头。
翻跟头有危 险，得有大人保 护才能试。
我也想回答 问题，但就是不 敢举手。
大胆说出来， 说错了也没关系 的。
挑战有策略
哪些事要大胆试？ 哪些事不能试？ 哪些事有人帮着可以试？
活动三： 我们一起来挑战
游泳池里的水 虽然有点凉，但你 从梯子上慢慢下去， 一会儿就适应了！
没人的时候， 自己试试。
我想在大 家面前唱歌。
想试跳长绳 的过来吧。
往前跑，跟上！
我刚才被 绳子打到了， 没那么可怕。
你多安排些 别的活动试试。
我想减少看电视 的时间。你有什么好 办法吗？
面对我们无法自己完成 的挑战，或有危险的挑战， 怎么办？