一年级粉刷匠音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案（通用10篇）
《粉刷匠》小学音乐教案《粉刷匠》小学音乐教案（通用10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的《粉刷匠》小学音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《粉刷匠》小学音乐教案篇1教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：用乐器为歌曲配伴奏教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学过程：一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。
注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。
（教师出示歌片）6、请试着唱一唱歌曲。
请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
小学音乐粉刷匠教案
小学音乐《粉刷匠》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。
2. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的集体合作意识。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和创造力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《粉刷匠》，掌握三拍子的节奏。
2. 分析歌曲的主题思想，理解歌曲所表达的情感。
3. 通过歌曲创编活动，提高学生的音乐创造力。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习歌曲《粉刷匠》，掌握三拍子的节奏。
2. 难点：理解歌曲的主题思想，进行歌曲创编活动。
四、教学过程：1. 热身活动：带领学生进行简单的身体运动，让学生充分活跃起来。
2. 教学歌曲：《粉刷匠》，引导学生跟唱，注意三拍子的节奏。
3. 分组讨论：让学生分组讨论歌曲的主题思想，并分享自己的见解。
4. 歌曲创编：让学生根据自己的理解，对歌曲进行创编，可以改变节奏、添加歌词等。
5. 展示环节：让学生分组进行歌曲创编的展示，大家共同欣赏。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《粉刷匠》，并掌握三拍子的节奏。
2. 学生能理解歌曲的主题思想，并在创编活动中表现出自己的创造力。
3. 学生能在展示环节中，自信地展示自己的才华。
六、教学工具与材料：1. 录音机或音乐播放器2. 歌曲《粉刷匠》乐谱3. 画笔、颜料等绘画工具4. 白色画布或墙壁七、教学步骤：1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，让学生复习歌曲《粉刷匠》的歌词和节奏。
2. 向学生讲解本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
3. 播放歌曲《粉刷匠》，让学生跟唱，并注意感受三拍子的节奏。
4. 引导学生分析歌曲的主题思想，讨论歌曲所表达的情感。
5. 分组进行歌曲创编活动，鼓励学生发挥创造力，改变节奏、添加歌词等。
6. 每组选择一位“粉刷匠”，用画笔和颜料在画布或墙壁上进行创作，展示创编的歌曲。
7. 邀请学生上台展示自己的创作成果，让大家共同欣赏和评价。
8. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《粉刷匠》的主题思想和创编的重要性。
粉刷匠(教案)人音版音乐一年级下册
3.律动与乐器伴奏：组织学生进行简单的律动，使用打击乐器为歌曲《粉刷匠》伴奏，提高学生的节奏感和合作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在通过歌曲《粉刷匠》的学习，提升学生的音乐审美、表现力和团队协作能力。学生将能够：
-在集体协作中，难点在于学生需要学会倾听他人，同步节奏，这对于一年级的学生来说可能需要较多的练习和指导。教师可以通过分步骤教学，先小组练习，再逐步扩大到全班范围，帮助学生克服这一难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《粉刷匠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过粉刷匠工作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符和2/4拍的强弱感，我会通过拍手和身体律动来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《粉刷匠》相关的实际问题，如如何保持节奏统一。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的乐器伴奏操作。这个操作将演示如何为《粉刷匠》歌曲提供稳定的节奏支持。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和乐器伴奏操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达日常生活情景”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级下册音乐教案-选唱粉刷匠｜人教版
其次，在实践活动环节，分组讨论和节奏练习受到了学生的热烈欢迎。他们积极参与，相互协作，展示了良好的团队精神。但同时，我也注意到，部分学生在讨论过程中显得拘谨，不够积极主动。为了鼓励这些学生，我应该在今后的教学中，多给予他们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
此外，学生在手工制作粉刷匠道具的环节中，表现出了很高的创造力和动手能力。这说明学生们在实践操作中，能够更好地理解和掌握知识。因此，在今后的教学中，我应多设计一些类似的实践活动，让学生在动手操作中学习，提高他们的实践能力。
然而，我也发现，在学生小组讨论环节，部分学生的观点较为片面，缺乏深入思考。为了提高学生的思辨能力，我应该在讨论过程中，适时引导他们从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《粉刷匠》相关的实际问题，如如何更好地记忆歌词。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示如何通过拍手和敲击来感知和表现节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
《一年级下册音乐教案-选唱粉匠｜人教版》
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《粉刷匠》，让学生能够感知音乐的高低、长短、强弱等基本元素，提高音乐素养。
2.提升学生的音乐表现力：通过歌曲演唱、节奏练习和表演展示，培养学生的音乐表现力，使其能够自信地表达音乐情感。
一年级音乐下册粉刷匠教案人音版
一年级音乐下册《粉刷匠》教案人音版第一章：课程目标与内容1.1 课程目标通过学习歌曲《粉刷匠》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
通过歌曲的学习，让学生了解粉刷匠的工作，培养学生的劳动观念和团队协作精神。
1.2 教学内容歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律、节奏和演唱技巧。
第二章：教学资源准备2.1 教学音频：歌曲《粉刷匠》2.2 教学视频：粉刷匠工作场景2.3 教学图片：粉刷匠工具和材料2.4 教学用具：歌谱、录音机、电视、投影仪等。
第三章：教学步骤与方法3.1 教学步骤Step 1：引入话题，让学生谈论对粉刷匠的了解和认识。
Step 2：播放粉刷匠工作的视频，让学生直观地了解粉刷匠的工作场景。
Step 3：展示粉刷匠的工具和材料图片，让学生对粉刷匠的工作有更直观的认识。
Step 4：教唱歌曲《粉刷匠》，让学生感受音乐的节奏和旋律。
Step 5：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。
Step 6：进行课堂小结，总结学生在本节课中的收获。
3.2 教学方法采用情境教学法、视听教学法、分组合作教学法和总结教学法。
第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、合唱等，评价学生的积极性。
4.2 学生演唱技巧评价学生在合唱中的音准、节奏和表情，从而了解学生的演唱水平。
4.3 学生对歌曲的理解和表现通过问答和课堂讨论，了解学生对歌曲内容和主题的理解，评价学生的音乐欣赏能力。
第五章：教学拓展5.1 组织学生进行粉刷匠角色扮演活动，让学生亲身体验粉刷匠的工作。
5.2 邀请专业的粉刷匠进行课堂分享，让学生更深入地了解粉刷匠的工作和技术。
5.3 引导学生回家后，观察和了解家人或其他人的工作，下一节课分享给大家。
第六章：教学注意事项6.1 教学环境布置确保教学环境宽敞明亮，音响设备正常运行，投影仪或电视清晰可见。
6.2 学生安全在课堂活动中，确保学生远离危险物品，避免发生意外伤害。
粉刷匠-人音版一年级音乐下册教案
粉刷匠-人音版一年级音乐下册教案
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1.熟练唱出歌曲《粉刷匠》；
2.了解歌曲中的歌词含义；
3.掌握合唱演唱基本技巧；
4.培养兴趣，增强音乐素养。
二、教学重难点
1.歌曲《粉刷匠》的演唱；
2.歌曲中的歌词理解；
3.合唱演唱的基本技巧。
三、教学准备
1.音响设备；
2.教学PPT。
四、教学过程
1.引入
•老师播放《粉刷匠》的音乐，并请学生跟唱。
学生跟唱结束后，询问学生对这首歌曲的看法。
2.导入新知
•向学生介绍歌曲《粉刷匠》的背景，并讲解歌词中的意思。
•唱一遍歌曲，并请学生一起唱，引导学生合理运用自己的声音，讲解合唱的基本技巧。
3.训练合唱
•分组练习歌曲的合唱演唱，引导学生准确把握合唱节奏和音高。
4.巩固
•整合各组学生的合唱成果，并组织全体合唱，检验学生对歌曲的掌握程度以及合唱技巧的掌握情况。
5.课堂总结
•总结本节课的学习内容并点评本节课学生的表现。
五、教学后记
本节课通过介绍歌曲背景和歌词，帮助学生更好地理解歌曲内涵和意义，并通过实际唱歌和分组练习合唱，让学生掌握了基本的合唱演唱技巧。
整节课让学生感受到了音乐的独特魅力，成功培养了学生的音乐兴趣，提升了学生的音乐素养。
小学一年级音乐《粉刷匠》教案
小学一年级音乐《粉刷匠》教案科目音乐年级一年级班级时间课题《粉刷匠》教学目标知识能力品德情感态度与价值观：能正确演唱歌曲《粉刷匠》感受歌曲欢快的情绪，体验劳动的快乐。
知识与技能：能用自然，有节奏的动作表现歌曲，并根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行歌表演。
过程与方法：完整演唱歌曲。
教材分析重点难点重点：正确演唱歌曲《粉刷匠》，并能进行有“声”“色”“势”的歌表演。
难点：完整演唱歌曲。
时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）1.猜谜导入（1）两棵树，十个叉，不开花，吃饭劳动全靠它。
——手（2）说一说让同学们说说在生活中小手会做什么？（3）师：扫地、写字、刷牙都离不开我们的手。
今天就让咱们跟着音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！2.学习歌曲（1）同学们拍得真好，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚才拍好的节奏为他进行伴奏。
（2）教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。
（3）师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗?学法指导1.充分利用肢体活动语言，使学生直观性的理解。
2.创设情境：谜语（4）复听歌曲，再次感受劳动的快乐。
“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？”生：开心，自豪。
师：小粉刷匠在劳动时心情是很自豪的，很快乐的，那我们一会再学习歌曲的时候也要很自豪很开心的演唱（5）完整学唱歌曲，整体演唱分四组接龙3.课堂小结今天我们一起成为了一个小粉刷匠，分享了劳动的快乐。
让我们跟小粉刷匠一起快乐劳动，快乐学习，快乐生活，同时也为自己点个赞。
教学后记老师积极引导，激发学生学习兴趣，调动学生课堂参与度和学习的积极性。
加强了师生的互动，还应提高学生主动思考问题。
一年级音乐下册粉刷匠教案人音版
一年级音乐下册《粉刷匠》教案人音版一、教学目标：1. 让学生通过学习《粉刷匠》这首歌曲，感受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生用轻快的节奏和欢快的歌声表达自己对生活的热爱。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点：1. 学会《粉刷匠》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 引导学生正确理解歌曲的意义，感受其中的快乐氛围。
2. 学会用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 课堂导入：（1）教师以生动形象的语言，引导学生想象一个粉刷匠在快乐地工作时，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾上一节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课教学：（1）教师出示歌词，引导学生朗读，注意读准字音，理解歌词意义。
（2）教师播放歌曲，让学生边听边跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
（3）教师教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生正确演唱。
（4）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
3. 歌曲练习：（1）教师组织学生进行分组练习，相互交流学习心得。
（2）教师挑选部分学生进行示范演唱，鼓励他们大胆表现自己。
（3）全班同学一起演唱歌曲，感受集体演唱的乐趣。
4. 音乐活动：（1）教师引导学生发挥想象，用动作表现粉刷匠工作的场景。
（2）学生分组进行表演，展示自己的才华。
（3）全班同学一起进行音乐游戏，巩固所学知识。
5. 课堂小结：六、教学拓展：1. 教师可以引导学生联系生活实际，举例说明音乐在日常生活中的作用，如在家庭聚会、节日庆典等场合，用音乐增添氛围。
2. 鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、民族舞蹈队等，培养他们的团队协作能力。
七、课后作业：1. 学生回家后，可以给父母亲人演唱《粉刷匠》，分享学习音乐的快乐。
2. 家长可以帮助孩子录制演唱视频，到班级群，与老师和同学们分享。
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∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣我是一个粉刷匠 粉刷本领 强，我要把那 新房 子 刷得很漂亮。∣∣∣5-∣∣∣∣1-∣∣刷了房顶又刷墙 刷子飞舞 忙，哎呀我的 小鼻子 变呀变了样。
a、带领学生发声练习例：∣5 5 5-∣ ∣∣小猫怎么叫 喵喵喵 喵喵喵喵喵
b、学生先欣赏一遍歌曲。欣赏配有歌词的课件演示歌曲，使学生完 整的感受歌曲，直观的理解歌词。
三、聆听歌曲（八分钟）现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要 竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问 题，看哪位小朋友最棒能回答出来。
（一）提问填词
1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强
2、我要做一件什么事。 我要把那新房子刷的更漂亮
3、我先刷了哪里再刷了哪里。 刷了房顶又刷墙
2、 从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点）
（板示）： 一 二 一二
刷刷 刷刷刷
擦擦 擦擦擦 让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。
3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读 出歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练，激发学生的学 习热情，训练学生对节奏的反应能力，强化学生的合作意识，同时 也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。）
一年级粉刷匠音乐教案
篇一：一年级下册音乐粉刷匠】
《粉刷匠》教案 课例：唱歌课《粉刷匠》 教学对象：小学一年级 教学用具：钢琴、多媒体、刷子、帽子等 教学时数：1课时
【教材分析】： 《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课 的一首演唱曲。该单元的人文主题是：巧巧手。《粉刷匠》是一首 风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。词作者：佳基洛夫斯卡 曲作 者：列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个 乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐 句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小 “粉 刷匠 ”的性格特征。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成 的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。 一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自 己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷 上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
4、结果，我的小鼻子怎么啦。 变啊变了样 老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些 声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这 首歌的节奏中来吧！
（二）展示节奏
1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出 来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。 （板示）：刷、擦、砰、咚 请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。
小朋友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个 “爱的鼓励 ”12 123 1234 12你们要不要学这 “爱的鼓励 ”呢？（要）好，那拿出你们 的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了，当 你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌 之前，先跟着老师来发声练习。
四、学唱新歌（十二分钟）
轻快，稍有跳跃感，进一步体会歌曲，并达到声的目的。
d、老师有感情的范唱。要求：学生体会不同句子在演唱时的不同语
【篇二：小学音乐 —— 粉刷匠教案】
教学内容：《粉刷匠》
教学目标：
1.知识与技能：
（1）通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音演 唱歌曲。
（2）学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌曲伴 奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。
（3）通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创造意 识。
2.情感与态度：通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。
3.过程与方法：设置情境（故事、过渡语、头饰）、律动、聆听 （感受歌曲情绪、记忆旋律、记忆内容、）、小组接唱、演唱、讨 论、演奏、动作表演等。
识。
【教学重、难点】 并参与表演。
2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。
【教学过程】： 一．组织教学（师生问好）2/41234 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣
二．导入新课（三分钟）
讲故事（情境导入） 今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示 图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房 子，看到这房子还没有装修，就说： “我要把这新房子刷一下，让它 变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁， 刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子， 发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感 受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活 呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？ （学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场 景（介绍图 片内容）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快 乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人 们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，容
2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手 能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词， 能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感
情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳 动
的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意
师：同学们歌曲好听吗？屏幕中的小朋友在干什么？ 生：好听、他们在劳动在刷房子。 师：你能体会这个勤劳的小朋友在劳动时会是怎样的心情呢？ 生： 很高兴、很愉快、、、、、、 师：如果在上学的路上妈妈对你说：书包这么重我来帮你拿吧？你 会说些什么呢？
学生讨论：自己的事情自己做， 不要人帮忙也行的、、、、、 （从感知出发，从兴趣入手，引导学生自主地参与学习过程，通过 师生交流，从情感、态度、感知和内容上为本课的学习作好铺垫。）c、再次欣赏。学生用鼻随之哼唱，用la随着唱。要求：声音短促、