高中政史地教研组工作计划
2024年高中政史地教研组工作计划（五篇）
2024年高中政史地教研组工作计划本学期，政史地教研组秉承我国教育部门的相关指导思想，全面贯彻落实素质教育要求，积极推进新课程改革。
我们坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，以《课程标准》为基准，以培育学生全面素质为核心，以提高课堂教学质量为主题，组织开展了一系列务实、创新、高效的教研活动，旨在全面提升教育教学水平。
一、工作目标1. 深入开展高考研究，努力提升高考成绩。
2. 持续深化课堂教学改革，优化课堂教学模式，提高教学有效性。
3. 严格执行教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4. 加强校本研究，提升教研水平。
5. 积极组织并参与各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在竞赛中取得优异成绩。
二、主要工作及措施1. 更新教育观念，提升理论素养。
组织全体教师深入学习教育教学理论，深入研究学科课程标准，借鉴洋思中学、杜郎口中学等名校的先进经验。
每位教师需阅读一本与教育教学相关的著作，并撰写6000字以上的读书笔记。
2. 深化课堂教学改革，优化教学模式，提高教学有效性。
通过讲学稿等方式推行教学改革，实现“先学后教，以学定教”。
采用小组合作学习，改变学生学习方式。
除毕业班外，其他年级全面推广讲学稿。
3. 严格执行教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成教学任务。
(1) 认真执行教学常规，按照相关要求组织教学活动，积极开展自查和互检工作。
(2) 加强集体备课，精心设计教学方案。
各备课组每周进行一次集体备课，全面考虑教学各环节，实现资源共享，提高教学效率和质量。
(3) 注重教学反馈与反思，及时调整教学策略。
关注不同层次学生的学习情况，反思教学不足，向同行学习，每节课后撰写课后反思。
(4) 加强学生学习规范引导，激发学生学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4. 认真执行公开课与相互听课制度。
本学期每位教师至少上一节公开课，积极参与组内评议，提高课堂教学效果。
每位教师听课不少于____节，鼓励“听课、评课”，促进交流学习。
2024高中政史地教研组年度工作计划
2024高中政史地教研组年度工作计划一、引言本年度工作计划旨在明确高中政史地教研组的工作目标、内容、方法、资源、评价与反馈、教师培训与发展以及学科交叉与融合等方面的要求，以确保教学质量和效果。
二、教学目标本年度政史地教研组的教学目标为：培养学生具备基本的政治素养、历史意识和地理观念，提高学生的综合素质和社会适应能力。
三、教学内容为达成教学目标，本年度政史地教研组的教学内容将包括：政治学科方面，深入探讨我国政治制度、政党体制和国际政治形势；历史学科方面，系统学习中国近现代史、古代史和世界史；地理学科方面，重点掌握地球科学、人文地理和区域可持续发展等方面的知识。
四、教学方法为激发学生的学习兴趣和主动性，本年度政史地教研组将采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、实地考察等。
同时，将充分利用信息技术手段，如多媒体教学、在线课程等，以提高教学效果。
五、教学资源为保障教学质量，本年度政史地教研组将充分利用各种教学资源，包括教材、参考书籍、网络资源、多媒体素材等。
同时，将积极开发新的教学资源，如自制课件、教学视频等，以满足学生的学习需求。
六、评价与反馈为确保教学质量和效果，本年度政史地教研组将建立完善的评价与反馈机制。
评价方式包括考试、作业、课堂表现等；反馈方式包括口头反馈、书面反馈等。
同时，将定期对教学效果进行评估，并根据评估结果及时调整教学计划和方法。
七、教师培训与发展为提高教师的教学水平和专业素养，本年度政史地教研组将开展多种形式的教师培训与发展活动，包括校内培训、校外培训、学术交流等。
同时，将鼓励教师进行教学研究，以提高教学质量和推动学科发展。
八、学科交叉与融合为培养学生的综合素质和社会适应能力，本年度政史地教研组将注重学科交叉与融合。
具体措施包括：加强政治、历史和地理学科之间的联系，促进跨学科教学；开展综合性课程，如“中国近现代史纲要”、“世界文明史”等；加强与其他学科的交叉融合，如文学、艺术、自然科学等。
2024年高中政史地教研组工作计划（三篇）
2024年高中政史地教研组工作计划一、总体目标2024年高中政史地教研组的总体目标是优化教学内容和方法，提高学生的政史地学习效果和能力素质。
二、教研主题1. 更新教材，与时俱进随着社会的不断变化和发展，政治、历史和地理领域也会不断更新。
教研组将关注国内外政治、历史和地理热点事件，对教材进行修订，确保教学内容与最新研究成果和现实情况相符。
2. 提高教学质量，培养核心素养教研组将关注学生的核心素养培养，包括批判性思维、创新能力、信息素养等方面。
通过多样化的教学方法和评价方式，培养学生的综合能力和自主学习能力。
3. 创新教学内容和方法，提高学习兴趣政史地学科的内容较为抽象和理论化，容易引发学生的学习厌倦情绪。
教研组将积极探索创新的教学内容和方法，结合实际案例、游戏和互动等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、具体工作计划1. 教学内容更新（1）定期研究最新教学资源和资料，调整教学内容。
（2）关注国内外社会热点和政治事件，及时更新教材内容。
（3）组织教师研讨会，分享教学经验，提高教师的教学水平和教育理论素养。
2. 教学质量提升（1）组织教师进行教学观摩和互相评课，相互借鉴经验，提高教学质量。
（2）举办学生学科竞赛活动，鼓励学生主动参与，并对参与者给予奖励和表彰。
（3）推行课堂教学评价改革，多元化评价方式，强调学生能力的培养和发展。
3. 教学方法创新（1）开展教师培训，提高教师的创新教学能力和教育技术应用水平。
（2）引入多样化的教学手段，如游戏、案例分析、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。
（3）利用信息化技术，如数字教学平台、在线课程、教育APP 等，提供学习资源和学习交流平台，方便学生自主学习和教师互相交流。
4. 教研成果分享和交流（1）定期召开教研组会议，分享教学经验和教研成果。
（2）参加学术会议和研讨会，了解最新的教学理论和教育研究成果。
（3）与其他学校的教研组开展合作，共同开展教研活动和教学改革。
2023年高中政史地教研组年度工作计划
2023年高中政史地教研组年度工作计划一、总体目标1.提升教研组成员教学水平和专业素养；2.推进课程改革, 优化教材内容和教学方法；3.加强教研成果的分享与交流；4.积极参与学校各项教学活动，提升学科影响力。
二、学科研究与教学研究1.深入学习国家最新教育政策, 了解高中政史地课程改革方向和要求；2.关注当前高中教学研究热点, 组织成员参加相关学术研讨会、论坛等；3.调研学科教材改革，组织成员撰写教材分析报告；4.针对学生学习情况和教学实际，提出高中政史地课程教学改革的建议和措施。
三、教学方法与手段改进1.组织成员开展教学方法培训和学习交流活动, 提升教学设计能力；2.鼓励成员采用多种教学手段, 如案例分析、小组讨论、视频教学等；3.推广信息技术在政史地教学中的应用，组织成员进行信息技术培训；4.加强创新教学实践，组织成员开展教学观摩和教学设计比赛。
四、教研活动与成果发布1.定期组织教研活动, 包括教案设计、教学反思、课题研究等；2.组织成员参加市、区级教研活动, 并组织成员进行交流分享；3.组织教研项目，如课题研究、资料整理等，推广教研成果；4.发布教研成果，包括论文、教学设计、教材分析等，提升学科影响力。
五、师资培训与专业素养提升1.组织成员参加各类学科教学培训, 提升专业知识和教学能力；2.推荐成员参加相关学术研讨会、国际交流活动等, 提升学科水平；3.组织内部培训，分享新教育理念、新教学方法和学科前沿知识；4.建设教研网站和微信公众号，提供教学资源和学科动态。
六、学科竞赛与学术交流1.组织学生参加各类政史地竞赛, 并指导学生备战；2.开展学术交流活动, 邀请相关专家学者进行学术讲座；3.组织学科交流研讨会，与其他学校的教师进行学科互动；4.组织学生进行学科研究，推动学术氛围的建立。
七、教研文化建设1.组织教研组成员参观考察, 拓宽教研视野；2.组织教研成员进行团队建设活动, 提升团队凝聚力；3.开展评比活动，鼓励教师教学探索和创新；4.组织教研成员进行集体备课和教学观摩，相互学习分享。
2024年高中政史地教研组工作计划
2024年高中政史地教研组工作计划一、引言随着时代的发展和教育改革的深入推进，高中政史地教学工作面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势下的高中政史地教学需求，提高课程教学质量，加强教学研究，改进教学方法，____年高中政史地教研组制定了以下工作计划。
二、教学研究1.加强对新课程标准的学习和研究，确保教材内容的科学性、前瞻性和系统性。
2.开展教学案例研究，深入分析和研究各种教学案例，总结有效的教学方法和策略。
3.组织教学观摩活动，定期组织教师前往其他学校进行教学观摩，借鉴他校的优秀教学经验。
4.开展教材研究和编写工作，及时更新教材内容，提高教材质量。
三、教学资源建设1.建立教学资源库，收集整理优秀的教学资源，包括教学设计、教学课件、考试试卷等。
2.推进多媒体教室建设，配备先进的教学设备和技术，提高教学效果。
3.开展在线教学资源开发，利用信息技术手段开发在线教学资源，提供多样化的教学内容和方式。
四、教学团队建设1.加强教师培训，定期组织教师参加各类教学培训，提高教师的教学能力和教学水平。
2.开展教学交流活动，定期组织教师座谈会、研讨会等形式的交流活动，分享教学经验。
3.加强教师评估和激励机制的建设，建立科学合理的教师评估体系，激励教师积极参与教学研究和教学改革。
五、校本课程建设1.积极参与校本课程研究和建设，通过多样化的教学手段和活动，培养学生的创新思维和实践能力。
2.组织开展特色课程活动，开设政史地实验班，为学生提供更多的学习和发展机会。
3.加强与相关科研机构和高校的合作，开展科研项目，提高教师的科研水平和科研能力。
六、家校合作1.加强家访工作，与家长开展沟通，了解学生的学习情况和困惑，为学生提供个性化的学习指导和辅导。
2.开展家校联合活动，组织家长参观学校，了解学校的教学环境和教育理念，促进家校合作。
七、考试与评价1.严格执行教学计划，按时完成教学任务，确保学生的学习进度和学习质量。
2.加强试题研究和命题能力的培养，科学合理地设计考试试题，反映学生的综合能力。
2024政史地教研组工作计划范文(5篇)
2024政史地教研组工作计划范文新的一学期来临，回顾上学期的教研组工作，在收获的同时也存在一些不足。
为更好完成本学期的工作，政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学研究机构，组员共____人（不含地理科）。
本学期我们组的活动计划主要有以下内容：一、加强本组组员的理论学习和业务学习教师的职业是既教书又育人，本学期，我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员的理论水平，提高思想认识，从而能更好地去胜任本职工作。
其次，教师业务水平的高低，关系到整个教学质量的好坏，本学期，我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形式，学习新课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进行教学，发挥教师在课堂教学中的主体地位，体现学生的主导作用，并且利用各种教学资源，特别是网络资源组织教学，提高学生的学习兴趣，提高本学科的教学质量。
二、教学活动教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力，本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学经验，教学效果，并且通过学校组织的公开课、（三、调动学生学习的兴趣本组学科对于初中学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这些学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将调整教学方法，以活动的方式或以主题探究的方式调动学生兴趣。
2024政史地教研组工作计划范文（二）一、教研目标：认真学习和____各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
2024年政史地教研组工作计划范本（六篇）
2024年政史地教研组工作计划范本一、任务与目标1、确保思想的正确性，深化理解，倡导创新教育理念，建立和谐的师生互动，采用多元教学策略推动教学创新（包括优化教学结构，提升教学质量。
2、教师需以《课程标准》为指导，以现有教材为基础，全面完成教学任务和教学内容。
3、强化教科研活动，精心组织以实施新课标为目标的听课评课活动。
4、通过教材实例、生活道理，培养学生的良好行为习惯，塑造他们的优秀品质。
5、加大实践教学力度，以课本内容为依托，开展课外活动，确保每一节课的实效性。
6、结合现实生活中的典型事例，提升学生的道德认知水平。
7、积极参与学校教导处的教研活动，做好本教研组的工作。
8、提升教师的业务能力和素养，以达成教研组的发展规划为目标。
二、具体工作策略（一）强化理论学习，更新教育观念。
通过学习课标、听课、培训和网络学习，拓宽教师的学习途径，更新教育观念，改革教学方法。
通过公开课、示范课，体验新课程理念，探讨在政史地学科中实施新理念的有效策略，引导教师形成新的教学理念。
（二）加强常规管理，提升教学质量。
要求教师严格遵守学校教学常规，如上课、备课、听课和作业等方面，定期进行考核和检查。
教案和作业批改要规范、及时，反馈学生作业订正情况。
以此规范教师的教学行为，培养教师严谨、务实的工作态度。
（三）深化校本教研，推动教师专业发展。
1、组织高质量的教研活动，尤其是组内公开课，鼓励所有成员参与，听课后与授课教师进行深度交流，提出优点、不足和改进建议。
教师需进行课后反思，以提升教学水平。
计划本学期推出两堂骨干教师示范课，每位教师至少开设一次公开课、探究课，全组公开课总数不少于____节。
2、鼓励教师对教学进行总结和反思，记录教学中的成功经验、有效策略，反思不足，撰写教学反思或教学札记。
要求每位教师每单元教学中至少有____篇以上的反思文章。
通过总结反思，促进教师的专业成长。
2024年政史地教研组工作计划范本（二）教学水平的提升是我们的核心目标。
2024高中政史地教研组工作计划范文
2024高中政史地教研组工作计划范文敬启者：根据2024年高中政史地教研组的工作需要，制定以下工作计划，旨在推动政史地学科的教学发展和教研成果的提升。
本计划将围绕以下几个方面展开工作：一、教学内容研究和设计1. 对当前高中政史地教材进行全面研究，了解教材内容、难点和亮点，为教学提供理论基础。
2. 结合新课改要求，制定与高中学生认知水平和能力培养目标相适应的教学内容和教学方案。
3. 梳理学科知识体系，建立学科教学的逻辑框架，为学生搭建知识融会贯通的桥梁。
4. 针对地理学科，开展地理实地考察和实验教学活动，提高学生的实践操作能力和数据分析能力。
二、教学方法探索和创新1. 积极探索并运用先进的教育教学理念，如探究式学习、合作学习等，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 运用多媒体教学手段，如PPT、视频等辅助教学，提高教学效率和信息传递的准确性。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生通过实践和实验进行自主探究，提高学习的深度和广度。
三、教学资源共享和合作1. 建立学科教研平台，促进教师之间的交流和合作，共享教学经验、案例和资源。
2. 开展学科交流研讨会和讲座，邀请学科专家和教学优秀教师进行教学研讨和经验分享。
3. 积极参与学科竞赛和活动，组织和指导学生参加各类学科比赛，提高学生的竞赛水平和综合素质。
四、教研成果评估和总结1. 对教学方案的实施效果进行评估，收集和分析教学数据，及时调整和优化教学方案。
2. 定期召开教研组会议，总结教学经验和教学难点，提出解决方案和改进措施。
3. 发表学术论文和教研论文，提升教研成果的学术价值和推广应用能力。
五、师资培训和教育培养1. 定期组织和参加学科培训班和学术研讨会，提高教师的学科知识和教学水平。
2. 鼓励教师参加国内外学术交流和培训活动，拓宽学术视野和教学思路。
3. 对中小学政史地教师进行业务指导和教学辅导，提高学科教师的专业素养和教学水平。
六、学科文化建设1. 打造学科品牌，组织学科文化活动，提高学生对政史地学科的认同感和学科价值的体验。
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高中政史地教研组工作计划高中政史地教研组工作计划（一）
一、指导思想
本学期政史地教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革，坚持"以创新求发展，向教研要质量"的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教育教学工作。
二、工作目标
1、加强高考研究，努力提高高考成绩.
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
4、加强校本研究。
5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。
三、主要工作及措施
1、更新教育观念，提高理论素养。
组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学科课程标准。
学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经验。
每人读一本与教育教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。
2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。
通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。
通过小组合作学习，转变学生学习方式。
除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。
3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。
(1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。
(2)加强集体备课，抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计"教学案"，"以学定教"，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。
加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。
(3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。
向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。
(4)加强学生学习规范引导。
教学是双边的活动。
必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。
各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本
学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。
4、认真落实公开课与相互听课制度。
本学期每位教师上一节公开课。
做到人人参与、个个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。
加强相互听课，重视交流学习。
每位教师听课不少于10节。
鼓励"听课、评课"，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、抓好教研工作，开展校本研究。
通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。
毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。
期末每人撰写一篇论文。
不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。
6、积极组织参加各级各类竞赛活动。
伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。
本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。
总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为
依托，努力提高课堂教学的有效性。
不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。
本学期教研活动周程表
第1周制定教研组、备课组活动计划。
第2周学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排公开课、示范课人员、课题、时间。
高二年级备课参与组起草关于"高二重点班普通班学风转变"的研究方案。
第3周组内公开课听课。
第4周收看洋思中学和杜郎口中学的课堂实录并评课。
组内公开课听课评课。
第5周组内公开课听课。
第6周学习洋思中学等名校课堂教学的经验，探讨洋思中学、东庐中学、衡水中学等名校提高教学质量的共同规律;讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式。
组内听课评课。
第8周学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课?校级公开课听课。
第10周讨论：什么样的课是好课
第12周期中考试质量分析。
第14周新课改经验交流。
第16周本组课题进展情况研究(进程、进步、问题、对策)。
第18周本学科差生转化的现状对策。
第19周撰写本学期教研收获体会。
教研组、备课组总结本学期工作。
高中政史地教研组工作计划（二）
综合(政史地)组工作计划
一、基本情况
本组共有专职教师15人，代课领导3人，其中，政治备课组6人，历史备课组5人，地理备课组4人，本学年初新调入或转科教师4人，综合(政史地)教研组工作计划。
本组教师以中青年教师为主，教师学历虽普遍达标，但教学经验参差不齐。
本组各备课组同头课教师人数少，大多是两人或者一人，对每位教师独立教学能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，但这比之往年绝大多数教师独挑一门已有很大改善，我们更需珍惜。
同头课老师必须团结协作，尽可能收集校内外一切教学资源，做到优势互补。
二、指导思想
坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教
育功能;以提高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校精细化管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好校本教研，坚持从校本出发;努力探讨和制定各类课型教学模式，积极探讨“同摸异型”“同课异构”教学模式，拓宽教学新思路;抓好青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍;抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平。
特别是近几年，一定要下大功夫，出大力气，抓住机遇，出好成绩。
在各项工作中，特别强调“落实”二字，做到“踏实有印，抓铁有痕”。
三、目标任务
(1)各年级，各学科一定要全面、保质保量完成本学期教学工作任务。
具体说：高一各科必须高质量的完成必修2的教学任务;高二3月26日前完成水平考试内容的教学和复习，之后文科各科完成两门选修课的教学任务;高三按时高质量的完成考纲要求内容的复习任务，以优异的成绩迎接高考。
(2)高一各科着力搞好新课程教学工作，努力塑造学生自主学习的品质，打好高中三年学生学习的基础。
(3)高二各科强化素质教育，深化新课程教学改革，重能力培养，特别强调理科班学生学习兴趣的培养，全力提高国家级水平考试成绩。
文科班一定要抓好政治、历史、地理基础教学，知识和能力并重。
(4)高三各科突出高考重点、热点内容教学，提高学生知识应用能力、语言组织能力、应试能力，大幅度提高今年高考成绩，为实现今年二本过百人大关的目标尽心尽力。
(5)全面提升组内教师尤其是青年教师的教学教研水平。
(6)完善各类课型教学模式，全面推广和落实教学模式，打造高效课堂。
四、工作重点教学方面：完善和落实各类课型教学模式，落实常规教学各项要求，强化基础知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效率。
教研方面：积极探讨课堂教学模式，探讨高效课堂的教学方法，提高教师教学水平，搞好校本教研，推进教学质量提高，尤其是青年教师教学水平的提高。
高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生分析问题、解决问题的能力、应试能力，提高学生的高考成绩，提高升学率。
五、教研专题
高一：搞好新课改，探究新课改教学中存在哪些问题，加强校本教研，研究怎样从学生已有的知识、能力水平出发，打造高效课堂，提高课堂教学质量和教学效果。
高二：坚持从实际出发，理科课任教师着力研究如何培养学生学习兴趣，抓好常规教学，提高学生学业水平考试成绩;文科课任教师着力探讨如何完善和落实各类课型教学模
式，积极探讨“同摸异型”“同课异构“的教学模式，如何强化基本知识和基本技能的学习和掌握，面向高考，不给高三教学留遗患。
高三：高考重点、热点的把握及学生能力的提高，着力探讨如何提高所有学生的学习成绩，特别是提高优生和临界生的各项能力和高考成绩，提高高考升学率，使尖子生能在XX年高考中成绩达到全县前几名。
硬性要求：
1、每学年每位教师至少要写一篇有一定水平的教研论文，在全县的评比中获奖率要名列全校各组前一二名。
2、每位教师至少上一堂高质量的模式教学展示课、示范课。
六、青年教师培养
(1)组内开展结对帮培活动，形成学科内一帮一格局。
结对帮培教师之间要填帮培协议书，明确帮培目标，制定切实可行的帮培计划。
具体是：政治组： ;地理组： ;历史组：。
(2)帮培对子中，帮培教师要结合各备课组内的活动，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。
每周相互之间至少听一次课，搞一次帮培教研活动。