二年级第16课风娃娃优秀课件共享PPT4
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二年级上册语文第16课《风娃娃》PPT课件
）下几
4、早上，同学们（ ）来到学校。
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风娃娃，我想对你说：
做事情光有好的愿 望不行，还要看是不是 对别人有用。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多 纤夫正拉着一艘船。他们弯着 腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。
风娃娃还能帮人们做些什么事？
风娃娃还能为人类做些什么好事？
风娃娃来到_____， 看到___________， 他_____________。
风娃. 娃想：
帮助人们做 好事，真容 易，只要有 力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。 那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃 看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在 空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。
他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴 极了。
秧苗喝足了水，笑着不住地 点头，对风娃娃说：“—— ————————。”
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯着 腰，流着汗，喊着号子，船却走 得很慢。他急忙跑过去，对着船 帆吹起来。船在水面上飞快地行 驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
人教新课标二年级语文上册《16.风娃娃》PPT课件(共47张ppt)
船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑 了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看 见了，赶紧过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然
东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服， 折断了路边新栽的小树。
人教新课标二年级语文上册
你能摘到苹果吗
续 象
继
抽
烟
吸
极
北极星
夫汗 纤夫 流汗
驶示 行驶 表示
筝 踪
风筝 无影无踪
责 伤
谴 悲
吹大风车
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,使劲向风车吹去。
抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，喊着号 子，船却走得很慢。他急忙跑过 去,对着船帆吹起来。
医
理
治
kē
一Leabharlann 每棵棵guà
挂
牵
饰
挂
wā
好
走
哇
哇
guài
奇
怪
怪
物
màn
慢
很
慢
慢
zěn
怎
怎
么
么
办
sī
思
思
想
念
chuān
穿
穿
衣
上
wān
弯
弯
弯
曲
bǐ
比
比
一
试
比
fú
衣
服
服
装
qiǎn
浅 水
深 浅
《风娃娃》 ppt优秀课件
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦 ，“船却走得很慢”，说明需要风娃娃的帮助。
七
4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力 气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏 笔。
八
1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？
三
行xíng （行走）háng（银行） 转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动） 号hào（座号）háo（号叫）
四
慢慢——缓慢 急忙——连忙 飞快——迅速 感谢——感激 责怪——埋怨 容易——简单 伤心——难过 仍然——依然
五
飞快——缓慢 容易——困难 责怪——赞扬 伤心——快乐 断断续续——接连不断
风娃娃把孩子们的筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边 新栽的小树折了……人们都责怪他。
八
2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是 不是对人们有好处。
《风娃娃 》 ppt 优秀课 件
八
3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？ 风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情
六
断断续续：时而中断，时而继续。 号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由 一人领唱，大家应合。 纤绳：拉船用的绳子。 容易：做起来不费事的。
六
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。 跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。 无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。 仍然：表示情况持续不变或恢复原状。 责怪：责备;埋怨。
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。 不过，“ 德”既 有跨越 时空的 通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍 胜于立言 。
七
4.风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写：风娃娃认为只要有力 气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏 笔。
八
1.说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？
三
行xíng （行走）háng（银行） 转zhuǎn（旋转）zhuàn（转动） 号hào（座号）háo（号叫）
四
慢慢——缓慢 急忙——连忙 飞快——迅速 感谢——感激 责怪——埋怨 容易——简单 伤心——难过 仍然——依然
五
飞快——缓慢 容易——困难 责怪——赞扬 伤心——快乐 断断续续——接连不断
风娃娃把孩子们的筝吹走了，把人们晒的衣服吹跑了，把路边 新栽的小树折了……人们都责怪他。
八
2.风娃娃好心做坏事的原因是什么？
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是 不是对人们有好处。
《风娃娃 》 ppt 优秀课 件
八
3.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？ 风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情
六
断断续续：时而中断，时而继续。 号子：集体劳动中协同用力时，为统一步调、减轻疲劳等所唱的歌，大都由 一人领唱，大家应合。 纤绳：拉船用的绳子。 容易：做起来不费事的。
六
摇摇摆摆：向相反的方向来回地移动或变动。 跟头：身体向下弯曲而翻转的动作。 无影无踪：一点影子、一点踪迹也没有了。形容消失得干干净净。 仍然：表示情况持续不变或恢复原状。 责怪：责备;埋怨。
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。 不过，“ 德”既 有跨越 时空的 通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍 胜于立言 。
《风娃娃》上课ppt(共27张ppt)
（4）描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
极了。
吱呀 叽叽喳喳 咚咚咚
1.树上的鸟儿们 叽叽喳喳 地叫着。
2.大家都睡着了，突然想起 咚咚咚的敲门声。
3.门 吱呀 一声被打开了。
风车一下子转得飞快!抽
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地 向田里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头。风娃娃高兴 极了。
风车一下子转得飞快!抽
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地 （2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的
问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 第10课《短文两篇》 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。 2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着 。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风 车一 吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴 极了。
根据下面的提示在小组内轮流说故事
风娃科书二年级上册第二十四课
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
极了。
吱呀 叽叽喳喳 咚咚咚
1.树上的鸟儿们 叽叽喳喳 地叫着。
2.大家都睡着了，突然想起 咚咚咚的敲门声。
3.门 吱呀 一声被打开了。
风车一下子转得飞快!抽
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地 向田里流去。秧苗喝足了水， 笑着不住地点头。风娃娃高兴 极了。
风车一下子转得飞快!抽
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
上来的水奔跑着，哗啦哗啦地 （2）词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的
问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 第10课《短文两篇》 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。 2.难以下咽：东西不可口或者喉咙有恙因此而不能吃下东西。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着 。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风 车一 吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴 极了。
根据下面的提示在小组内轮流说故事
风娃科书二年级上册第二十四课
娃
夜来风雨声, 花落知多少。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
夜来风雨声，花落知多少。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
风
唐·李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪， 入竹万竿斜。
《风娃娃》课件PPT
风娃娃的保护和关注
随着环境问题日益严重，风娃娃 作为可再生能源的代表，其保护 和可持续发展受到了越来越多的
关注。
政府和社会各界正在采取措施， 支持风能产业的发展，包括政策 扶持、科技创新和市场推广等。
提高公众对风能的认识和关注度 ，加强宣传和教育，培养人们保
护环境和可持续发展的意识。
05
CATALOGUE
风娃娃的外观描述
风娃娃通常呈现出一种轻盈、透 明的形态，仿佛是由空气和微风
构成的。
它的身体非常柔软，可以随着风 向和风力自由变换形状和大小。
风娃娃通常没有固定的颜色，但 有时会呈现出蓝色、绿色或灰色 的色调，这取决于周围环境和光
线的变化。
风娃娃的羽毛和颜色
01
风娃娃并没有羽毛，因为它是无 形的存在。然而，在一些传说和 故事中，风娃娃有时被描绘为拥 有五彩斑斓的羽毛。
02
这些羽毛据说可以随着风向和风 力变换颜色，给人一种梦幻般的 感觉。
风娃娃的喙和脚爪
风娃娃并没有喙和脚 爪，因为它是无形的 存在。
这些喙和脚爪据说可 以用来抓取和携带物 品，甚至可以用来攻 击敌人。
在一些传说和故事中 ，风娃娃有时被描绘 为拥有锐利的爪子和 尖锐的喙。
03
CATALOGUE
风娃娃的生态行为
政府和社会各界应该共同努力，加强宣传教育，提高 公众对风娃娃保护的意识。
THANKS
感谢观看
习性
风娃娃是群居动物，通常生活在 温暖、湿润的环境中，以腐殖质 、菌类和藻类等为食。
风娃娃的分布和栖息地
分布
风娃娃广泛分布于全球各地，从热带雨林到温带森林，从湿地到山区，都可以 找到它们的踪迹。
栖息地
风娃娃通常栖息在阴暗、潮湿的环境中，如落叶下、草丛里、石缝间等。
《风娃娃》课件(共54张PPT)
分段学习
风娃娃来到河边，看见 ____________，他___________，
结果__________。
分段学习
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇 摇摆摆，有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无影 无踪，孩子们伤心极了。
分段学习
风娃娃来到田野，看见 ____________，他___________，
结果____________。
得伤 一看宽窄
场 路 二看高低
得伤 三 看
场路 笔 画
得伤 场路
作业：
把故事读给爸爸妈妈听。
第二课时
复习回顾
1一. 拼拼，一1写拼. 一拼，写一写。拼一，写写。一写。
dｅ dｅ dｅchǎnɡchǎnɡ chǎnɡshānɡshānɡ shānlɡù lbùiān bliùān bi
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹。 就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽 的小树......人们都生气了，纷纷责怪他。
分段学习
看着伤心哭泣的孩子，看着被吹跑了的衣服， 看着被折断了腰的小树，人们纷纷皱起眉头，责 怪地说：“______________________。”
风娃娃不敢再去 帮忙了，他委屈地在 天上转着、想着：我 帮人们做事情，为什 么他们还责怪我呢？
集中识字
助
翻哗
拉
示 秧
表
栽责
分段学习
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦向田里流去。秧 苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
《风娃娃》课件(共39张PPT)
行。
2 0 2
我会说：
3 年
风 娃
二 年
舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。
娃
级
语 文
妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
上
册
＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
他这么想着，来到一个广场上。
2
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃
0
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看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在
年 二
空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
风 娃 娃
级
语
文
上
册
吸
气
风 娃 娃
呼 吸
2 0
jí
2
3
年
二
年
级
语
文
上
册
极
度
风 娃 娃
积 极
课后小结（一）
2
统编教材（部编版）二年级语文上册《风娃娃》的课后小结：
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事，让学生了解风娃娃在田野
3
年 二 年
课 后
里帮助人们做事情的故事，以及风的神奇之处。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
2
0
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上
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第一关
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3 年
风 娃
二
娃
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级 语 文 上 册
我会认
chōu
xī
shǐ
2 0
抽
吸
驶
16《风娃娃》PPT课件
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fū
夫
纤
人
夫
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23
biǎo
表
表
示
达
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24
shì
示
示
范
意
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25
hào
吹
小
号
号
2021
26
hàn
汗
流
水
汗
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27
shāngɡ
伤
受
心
伤
2021
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xī
吸
呼管Biblioteka 吸202129
jí
极
积
度
极
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30
驶
汗极
筝
抽
号
吸
2021
表
10
通过读课文，你知道风娃娃为 人们作了哪些事吗？
这几件事，哪几件是风娃娃为 人们做的好事，哪几件是风娃娃做 的坏事？
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吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
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他深深地吸了一口气,使劲
向风车吹去.
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抽上来的水奔跑着，向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不 住点头，风娃娃2021 也高兴极了。14
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰，
花儿见它点头。
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1
2021
2
你能摘到苹果吗?
2021
3
抽续 抽水 继续
2021
4
吸 吸口气 极
高兴极了
2021
5
夫汗 纤夫 流汗
2021
6
驶示 行驶 表示
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他急忙跑过去，对着船帆吹起来 _______________________。
风娃娃还能为人类做些什么好事？ 风娃娃还能帮人们做些什么事？
风娃娃来到_____， 看到___________， 他_____________。
风娃娃，我知道人们为什么责怪你。
作业：
你 想对风娃娃说些什么？ 给 他写一封信， 把你想说的话告诉他。
风娃娃
学习园地
复习
好事
延伸
说一说作业Fra bibliotek我会认
责
续 驶
踪 汗
抽
夫
伤
极
吸 表
筝
号
通过读课文，你知道风娃娃为 人们作了哪些事吗？
这几件事，哪几件是风娃娃为 人们做的好事，哪几件是风娃娃做 的坏事？
自学提示：
⒈ 选择自己喜欢的方式读课文。
⒉ 完成填空：
河边 ，看到船________ 走得很慢 ， 风娃娃来到_____