部编版风娃娃ppt全文课件1
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【部编教材】风娃娃ppt1

它看见许多纤夫 正拉着一条船缓慢地 前进.
纤夫们弓着背,喊着 号子,非常吃力。
风娃娃急忙赶过去,对着
船帆用力吹。船在水面上跑起 来了。
它吹动风轮,发电站开始发 电了.伴随着发电机隆隆的响声, 风娃娃唱起了欢乐的歌……
风娃娃又来到 了哪里?他帮助人们 做了什么?
看看下一张图片,
风娃娃在干什么?人们 为什么生气?为什么会 责怪他?
我会读
zhù shǐ jìn huá yānɡ lā
biǎo shì bǎi fān zāi zé
我会写
车得 秧 苗 汗场 伤 路
吹风筝
吹水车
吹船帆
吹风轮
它看见一个大风车正在慢 慢转动.风车下边,一股细水断 断续续地流着.
风娃娃深深地吸了一口 气,鼓起腮,使劲向风车吹去.
哈哈,风车转快了!风车 下的水流立刻变大了,奔跑着、 跳跃着,向田里流去。
•
4.按照这种尺度,人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ,即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如, 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化,一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时, 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
2.在这种意义上,文化转型同文化危 机一样 ,并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ,无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变,还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新,都 不能算 作文化 转型.
部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》课件

吹 段落 结果 感受
做 好
吹风车 帆船
23
受 称
有好的愿 望是不行
事
赞 的,还要
做 吹风筝 567 坏 小树 事 衣服
被 责 怪
看看是不 是对别人 有用。
感谢信
亲爱的小朋友: 大家好
和大家一起学习真快乐,你们真是 有智慧的小朋友,在你们的帮助下,我 懂得了做事光友好的愿望是不行的,还 要看是不是对别人有用。让我们共同记 住这个道理,不管做什么事都要动脑筋, 争做一个人人喜欢的好娃娃!
风车一下子转得 飞快!抽上来的水奔跑 着,向田里流去。
他深深地吸了一 口气,使劲向风车 吹去。
秧苗喝足了水, 笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。
秧苗喝足了水, 笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快! 【抽上来的水奔跑着,向 田里流去。】秧苗喝足了 水,笑着不住地点头,风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住 地点头,风娃娃也高兴极了。
归纳学法:
1、 看图片 2、 特殊符号标记 3、 抓重点词 4、 情感朗读
四人小组学习第三自然段, 画出风娃娃去的地方?
画出风娃娃看到了什么?
画出风娃娃怎样做的?
画出结果怎样?风娃娃又来到河边,画出风 Nhomakorabea娃怎样做的?
画出结果怎样?
风娃娃来到田野,看见一 架大风车正在慢慢转动,抽 上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去。风车一下子转得
飞快!抽上来的水奔跑着,向田 里流去。 秧苗喝足了水,笑着不 住地点头,风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野,看 见一架大风车正在慢慢转 动,抽上来的水断断续续 地流着。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页

25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 语文部编
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
谢谢!
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。 语文部编
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
风娃娃人教(部编版)(共7张PPT)PPT

风娃娃明白了:我要尽力为人 们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业:请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章,下 节课,咱们同学 间相互交流一下 好吗?
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ,
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自
–
–
《
白
蛇
传
说
》
,
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
,
在
回
味
和
惋
惜
部编二上小语24风娃娃(完美版)公开课PPT课件

风娃娃想干什么?
zhù
助:帮助、乐于助人、助人为乐
风妈妈是怎样鼓励风娃娃的?
风妈妈的话语气温和,节奏轻快。对风娃娃 寄予了很大的希望。
以自己喜欢的方式读第2自然段。
想一想:风娃娃在什么地方做了什么? 结果怎么样?
田野 吹风车
秧苗喝足了水
风娃娃为什么去田野帮忙吹风车?
水一会儿流, 一会儿不流。
吹跑风筝 吹走衣服 折断小树 ……
没用 好心帮倒忙
读一读,说一说:这些词有什么共同点?
寒风 凉风 暖风
bào
狂风 台风 暴风
和风细雨 风和日丽
làng
shùn
风平浪静 风调雨顺
风的冷暖和威力 拓展:微风 龙卷风
风带给我们的美好画面 狂风骤雨 风雨交加
小组交流
想一想:生活中风还能做些什么?
夏天,风可以给 冬季,风可以吹散 人们带来凉爽。 雾霾,使空气清新。
八级大风树枝折;九级烈风烟囱毁;
十级狂风树根拔;十一级暴风陆罕见;
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
一、根据提示,复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
帮助植物传播种子, 如蒲公英。
利用风力发电, 节约能源。
重难字书写指导
lù
路 提不能 写成横。
chǎnɡ
部首:土 结构:左右结构 组词:菜场 广场 造句:广场上有许多老人在 锻炼身体。
结构梳理
风娃娃
帮人 们做 好事
好心 办成 坏事
吹风车 吹帆船
受到 表扬
吹飞风筝 吹跑衣服 人们责怪 吹折小树 他很伤心
24 风娃娃
第一课时 第二课时
第一课时
你知道这首诗写的是什么吗?
《风娃娃》课件(共39张PPT)

行。
2 0 2
我会说:
3 年
风 娃
二 年
舞台上,演员一边唱歌,一边__。
娃
级
语 文
妈妈一边____,一边____。
上
册
__一边____,一边____。
他这么想着,来到一个广场上。
2
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃
0
2 3
看见了,赶紧过去使劲吹风。风筝在
年 二
空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
风 娃 娃
级
语
文
上
册
吸
气
风 娃 娃
呼 吸
2 0
jí
2
3
年
二
年
级
语
文
上
册
极
度
风 娃 娃
积 极
课后小结(一)
2
统编教材(部编版)二年级语文上册《风娃娃》的课后小结:
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事,让学生了解风娃娃在田野
3
年 二 年
课 后
里帮助人们做事情的故事,以及风的神奇之处。 在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等,使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时,通过引导学生进行思
2
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级
语
文
上
册
2
第一关
0
2
3 年
风 娃
二
娃
年
级 语 文 上 册
我会认
chōu
xī
shǐ
2 0
抽
吸
驶
〔部编版〕风娃娃_实用PPT1_ppt

抽上来的水奔跑着,向田里流去。 秧苗喝足了水,笑着不住点头,风娃 娃也高兴极了。
二 获年 奖级 课上 件P册PT语-〔文部课编件-版24〕.风娃娃-实用第一 PPT课1幻时 灯人片教((完部整编版版))-(p共pt14张PPT)[1]
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他深深地吸了一口气,使 劲向风车吹去。
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演示完毕 感谢聆听
获奖课件PPT-〔部编版〕风娃娃-实用 PPT1幻 灯片( 完整版 )-ppt
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风
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风娃娃长大了。 风妈妈说: “ 。” 到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事
我会认
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zhù shǐ
jìn
huá
助使劲哗
shì biǎo lā
yāng
示表 拉秧
bǎi
fān
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他深深地吸了一口气,使 劲向风车吹去。
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风
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风娃娃长大了。 风妈妈说: “ 。” 到田野里去吧,在那里,你可以帮人们做许多事
我会认
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zhù shǐ
jìn
huá
助使劲哗
shì biǎo lā
yāng
示表 拉秧
bǎi
fān
《风娃娃》ppt完整版部编版小学语文1

《风娃娃》ppt完整版部编版小学语文 1
-21-
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺
《风娃娃》ppt完整版部编版小学语文 1
《风娃娃》ppt完整版部编版小学语文 1
•
1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
2.风娃娃长大了,他想
。
3.风娃娃去了_____、_____、
。
4.田野里风娃娃吹动了
,水哗啦哗啦地
流到田里, 喝足了水,笑着不住地点头。
5.风娃娃吹动了
,船工们笑了。
-8-
思考: 风娃娃做了哪些事情? 用笔与尺子画下来。
-9-
吹风车
吹帆船
-10-
吹跑风筝
吹跑衣服 吹断小树
-11-
写一写
车得秧 苗
《风娃娃》ppt完整版部编版小学语文 1
-22-
•
2.目前,利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏, 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然,有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时,成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
《风娃娃》ppt完整版部编版小学语文 1
-20-
儿歌 风娃娃,风娃娃,做好事,人人夸。 大风车,转得快,秧苗长,乐哈哈。 吹帆船,帮大忙,高兴啦,高兴啦。 风娃娃,风娃娃,做坏事,责怪他。 大风筝,翻跟头,吹衣服,折小树。 出蛮劲,尽惹祸,伤心啦,伤心啦。 有力气,还不行,有帮助,才欢喜。
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读一读,试着仿写句子。
纤夫们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示 感谢。
_____________,一边_______________,一边____ _______________。
做了好事后,风娃娃总结出了怎样的经验?
风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
这是个过渡句,是风娃娃的心理 活动描写:风娃娃认为只要有力气就 可以帮助人们做好事,这为下文风娃 娃好心做了坏事埋下了伏笔。
1.读一读,连一连。
一架
小树
一艘
大船
一棵
风车
深深 飞快 Байду номын сангаас慢
地转动 地吸气 地奔跑
2.根据课文内容回答问题。
风娃娃做的好事有: A 、;风娃娃做的坏事有: (填序号) 。C
A.吹大风车
B.吹跑了风筝
C.吹帆船
D.吹跑了衣服
E.折断了小树
B 、D、E
3.根据课文内容回答问题。
1.风娃娃来到__田__野___,看见__风__车___正在转动;风娃娃来到_河__边____, 看见有许多__船__工___正在拉一艘大船;风娃娃来到__广__场___,那里有
点我听写
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了,他想像妈妈一 样去帮助人。风妈妈说:“到 田野里去吧,在那里,你可以 帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野,看见一架 大风车正在慢慢转动,抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气,鼓起腮使劲向风车吹 去。风车一下子转得飞快!抽上 来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田 里流去。秧苗喝足了水,笑着不 住地点头。风娃娃高兴极了。
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
shānɡ lù
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
笔顺: 组词:伤害 伤心 受伤 伤痛 造句:这次考试没考好,我很伤心。 书写指导:左窄右宽,右部上边稍小,“ 力” 笔画舒展。
笔顺: 组词:路上 马路 公路 小路 造句:去奶奶家的小路上开满了鲜花。 书写指导:左窄右宽,第七笔是提,“各” 横撇、捺舒展。
2 风娃娃
4
初读感知
知识拓展
生字乐园
课堂练测
课文解读
习题解析
看不见来摸不到,
四面八方到处跑,
跑过江河水生波,
穿过森林树呼啸。
风
(打一自然物)
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
点 我 听 朗 读
zhù
chōu shǐ
jìn
助 抽使 劲
帮助 助理
抽芽 抽水 使用 天使 使劲 劲头
huā
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
hàn chǎnɡ
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
笔顺: 组词:汗水 流汗 汗珠 汗马功劳 造句:天气太热了,一路上我不停地出汗。 书写指导:左窄右宽,“氵”呈弧形。
笔顺: 组词:场合 场地 市场 会场 造句:体育课上,我们在操场上做游戏。 书写指导:左窄右宽,第三笔是提,最后两笔撇舒展。
他这么想着,来到一个广场 上。那里有几个孩子正在放风筝。 风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。 风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻 起了跟头。不一会儿,风筝被吹 得无影无踪,孩子们伤心极了。
“赶紧”一词写出了 风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。 风筝被吹跑了,孩子们 很伤心,这说明风娃娃 好心办了坏事。
“深深地吸”“使劲” 体现出风娃娃很努力 地帮助人们做好事。
这几句话运用了拟人的修辞 方法,写出水流得快,秧苗得 到了滋润,衬托出风娃娃的作 用很大。
“弯”“流”“喊”这几个动 词连用,形象地写出了船夫们
拉纤很辛苦,“船却走得很 慢”,说明需要风娃娃的帮助。
风娃娃又来到河边,看见许多 船工正拉着一艘大船。他们弯着 腰,流着汗,“嗨哟,嗨哟”喊 着号子,可是船却走得很慢很慢。 他急忙跑过去,对着船帆用力吹 了口气,船飞快地跑了起来。船 工们笑了,一边收起纤绳,一边 向风娃娃表示感谢。
风娃娃好心做坏事的原因是什么?
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有 思考那样做是不是对人们有好处。
吹风车——高兴极了
帮人们做事
风
吹帆船——得意
娃
娃
吹跑风筝
好心办了坏事 吹跑衣服
人们责怪 他很伤心
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
读一读
风娃娃
风娃娃,没礼貌。撒开腿,到处跑。 撞倒了小树,踩疼了小草。 不说一声“对不起”, 还在一旁吹口哨。
yānɡ miáo
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
笔顺: 组词:秧苗 秧田 瓜秧 插秧 造句:春天,田里的秧苗绿油油的,真美呀! 书写指导:左窄右宽,“禾”作为部首,最后一笔变为点。
笔顺: 组词:禾苗 苗条 苗头 秧苗 造句:姐姐从小学跳舞,身材很苗条。 书写指导:“ 艹”的横宜长,下部是“ 田”,上下 不出头。
➢ 近义词 感谢—感激 责怪—埋怨 伤心—难过 仍然—依然
➢ 反义词 飞快—缓慢 帮助—刁难 容易—困难 责怪—称赞
词语
意思
断断续续 时而中断,时而继续。
摇摇摆摆 向相反的方向来回的移动或变动。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
我们一起来听写词语吧!写完后认真看 书写指导,用心复习哟!
风娃娃却一点儿也不知道, 他仍然东吹吹,西吹吹。就这样, 风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服, 折断了路边新栽的小树……人们 都生气了,纷纷责怪他。
风娃娃好心做坏事的原因是什么?
风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事,没有 思考那样做是不是对人们有好处。
风娃娃不敢再去帮忙了,他 委屈地在天上转着、想着:我帮 人们做事情,为什么他们还责怪 我呢?风娃娃回家去问妈妈。妈 妈说:“孩子,做事情光有好的 愿望还不行,还要看是不是真的 对别人有用。”
lā
biǎo
shì
哗 拉表 示
哗哗 哗啦
拉扯 拉车 手表 钟表 示范 示好
bǎi
fān
zāi
zé
摆 翻栽 责
摇摆 摆动
翻车 翻滚 栽树 栽花 责怪 责任
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
助使 哗 抽 劲 拉表
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
摆责载 翻
示
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
chē de
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃
笔顺: 组词:汽车 卡车 车站 火车 造句:爸爸新买了一辆轿车。 书写指导:第一笔横稍短,第三笔横长,竖在竖中线上。
笔顺: 组词:好得很 跑得快 办得到 造句:这台电脑好用得很。 书写指导:左窄右宽,“日”稍扁,“寸”的横长。
人教部编版二年级上册语文课件:24. 风娃娃