《风娃娃》PPT课件人教部编版
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统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新版二年级上册语文课件-24 风娃娃人教(部编版)() (共23张PPT)演示课件
不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服，折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
五、帮助风娃娃
1、看到这样的情景，你的心情如何？你
会责怪风娃娃吗？
2、你会伸出温暖的手吗？ 3、这时，你会对风娃娃说什么？
感谢信
亲爱小朋友：
帮助人们做好事，真（ ），只要有（ ）就行。
2017年9月30日 1 步行困难 破峰白沫成条 4. 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 帮助人们做好事，真（ ），只要有（ ）就行。 求助信 2 烟直上 平静 0. 2
3 微风 3. 看到___________， 我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃，风娃娃不再伤
心了，它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
风风娃娃娃娃还还能能为帮人人类做们些做什些么什好么事事？？
风娃娃来到_____， 看到___________， 他_____________。
四、风娃娃的想法 1、在课文中找出风娃娃的想法。 2、你支持它的观点吗？
帮助人们做好事，真 （容易），只要有 （力气）就行。
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
1 2 轻风 1.
看到___________， 1、在课文中找出风娃娃的想法。 看到___________， 前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。 6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11. 他_____________。 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
二年级上册语文课件-24.风娃娃l 人教部编版 (共8张PPT)
学源于思，思源于疑。 小疑则小进，大疑则大进。
根据前两件事的学习方法，小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 （1）人们会怎么责怪风娃娃呢？ （2）风娃娃帮助人们做事，为什么人们还责怪 他呢？
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言，努力了解发言的主要内
思考：风娃娃来到哪儿，看见什么， 他是怎么做的，结果怎么样？
•
风娃娃来到（ 田野）看见一架（ 大风）车
正在慢（慢转动） ，抽上来的水（断断续）续地流着。
风娃娃 （深深地）上来的 水（奔跑着），向田里流去。秧苗（喝足了水），
笑着（不住的点）头，风娃娃也（高兴极了）。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到：心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文，一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢？他为什 么想到要帮人们做事呢？（请你用横线画 出风娃娃所做的事。）
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
根据前两件事的学习方法，小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 （1）人们会怎么责怪风娃娃呢？ （2）风娃娃帮助人们做事，为什么人们还责怪 他呢？
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言，努力了解发言的主要内
思考：风娃娃来到哪儿，看见什么， 他是怎么做的，结果怎么样？
•
风娃娃来到（ 田野）看见一架（ 大风）车
正在慢（慢转动） ，抽上来的水（断断续）续地流着。
风娃娃 （深深地）上来的 水（奔跑着），向田里流去。秧苗（喝足了水），
笑着（不住的点）头，风娃娃也（高兴极了）。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到：心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文，一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢？他为什 么想到要帮人们做事呢？（请你用横线画 出风娃娃所做的事。）
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
部编版二年级上册语文《风娃娃》PPT优秀教学说课复习课件
拓展延伸
亲爱小朋友： 你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！ 你的朋友：风娃娃 2018年5月20
常瑞
文学成就
1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。作品获各类儿童文学奖40余次。
主要作品
《小面人》《彩色的小船》《悔棋大王》《糊涂博士》等。
字词认读
广场
伤害
人们喜欢去广场散步。
我们要保护好自己，不被他人伤害。
艹+ 田
苗
汗
禾+央
秧
豆秧
秧歌
插秧
火苗
禾苗
苗头
氵+ 干
流汗
汗珠
汗水
足 +各
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
课堂小练
根据课文内容填空
课文主要讲了（ ）帮助人们做事，给人们带来的（ ）和（ ）。这告诉我们（ ）。
风娃娃来到广场上，做了些什么？
风筝被吹得无影无踪
吹跑了人们晾晒的衣服
折断了路边新栽的小树
说明人们对风娃娃在广场上的做法非常讨厌。
人们都纷纷责怪他
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们可不要像风娃娃这样，要看看做的事情是不是真的对别人有帮助，千万不要好心办坏事。
归纳总结
感悟心语
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
亲爱小朋友： 你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！ 你的朋友：风娃娃 2018年5月20
常瑞
文学成就
1976年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。作品获各类儿童文学奖40余次。
主要作品
《小面人》《彩色的小船》《悔棋大王》《糊涂博士》等。
字词认读
广场
伤害
人们喜欢去广场散步。
我们要保护好自己，不被他人伤害。
艹+ 田
苗
汗
禾+央
秧
豆秧
秧歌
插秧
火苗
禾苗
苗头
氵+ 干
流汗
汗珠
汗水
足 +各
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
课堂小练
根据课文内容填空
课文主要讲了（ ）帮助人们做事，给人们带来的（ ）和（ ）。这告诉我们（ ）。
风娃娃来到广场上，做了些什么？
风筝被吹得无影无踪
吹跑了人们晾晒的衣服
折断了路边新栽的小树
说明人们对风娃娃在广场上的做法非常讨厌。
人们都纷纷责怪他
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？
风娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃觉得委屈，是因为自己出了力，应该得到大家的感谢，可大家都责怪他。在生活中，我们可不要像风娃娃这样，要看看做的事情是不是真的对别人有帮助，千万不要好心办坏事。
归纳总结
感悟心语
我们都希望尽自己的能力为大家做一些好事，但有时也许会因为好心帮倒忙，所以我们做好事也要从实际出发，不能光凭自己的主观愿望行事。
部编版二年级语文上册《风娃娃》PPT教学课件
风娃娃却一点儿也不知道，他 仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风 娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断 了路边新栽的小树……人们都生气 了，纷纷责怪他。
风娃娃
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈 地在天上转着、想着：我帮人们做事 情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃 回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做 事情光有好的愿望还不行，还要看是 不是真的对别人有用。”
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑 过去，对着船帆用力吹了口气，船 飞快地跑了起来。船工们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表示感 谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易， 只要有力气就行。他这么想着，来到 一个广场上。那里有几个孩子正在放 风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力 吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻 起了跟头。不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍折责
抽水 吸气 极点 纤夫
汗水 行驶 表示 风筝
伤心 责怪 赶紧 飞快
深深地 不住地 断断续续
无影无踪
பைடு நூலகம்摇摇摆摆
风娃娃到什么地方为人们做事？他为人们 做了哪些事？读读课文，用______划出来。
风娃娃帮助风车抽水。 风娃娃吹起船帆，让船行驶。 风娃娃把风筝吹跑了。吹跑了人们 晒的衣服，折断了路边新栽的小树。
学
1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气； 3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。
文
hàn shǐ shéng shì yì zhēng 汗 驶 绳 示易 筝 chōu xù xī jí qiàn fū
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
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部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃， 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和，节奏轻快。
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫（ 农夫 ） 表（手表） 号（ 口号 ） 汗（汗水 ）
示（表示 ） 伤（伤心 ）
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
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字词听写
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风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事，他做的所有事情都是好事吗？ 当好心做了坏事，人们对他又是怎 样的态度呢？一起来看一看吧！
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风娃娃
互动课堂
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风娃娃人教(部编版)(共7张PPT)PPT
风娃娃明白了:我要尽力为人 们做好事,人们才会喜欢我呀!
作业：请小 朋友们回家搜集 并阅读一篇关于 风的小文章，下 节课，咱们同学 间相互交流一下 好吗？
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
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24.风娃娃
第1课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解 生字组成的词语。 (重点)
2.能正确、流利地朗读课文。(重点)
同学们，老师给你们出一个谜语：
云儿见他让路， 小树见他招手， 禾苗见他弯腰， 花儿见他点头。
谜底：风
听课文朗读 认真听范读，圈出生字词，借助拼音读一读。
笔顺 组词 风车 火车 马车 造句 荷兰是著名的风车之国。
de
得
笔顺
组词 转得快 跑得快 造句 他们跑得真快啊！
《风娃娃》PPT课件第一课时｜人教部 编版 (共20张PPT)
yāng
秧
笔顺 组词 秧苗 瓜秧 豆秧
造句 田里的秧苗茁壮地生长着。 部 编版 (共20张PPT)
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miáo
苗
笔顺 组词 麦苗 禾苗 火苗 造句 田野里长满了绿油油的麦苗。
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hàn
汗
笔顺 组词 流汗 汗水 大汗 造句 妈妈累得气喘吁吁，满头大汗。
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词语解释
断断续续： 时而中断，时而继续。 造句：屋里传来断断续续的说话声。
无影无踪： 没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。 造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。
责怪： 责备，埋怨。 造句：她一点儿责怪的意思也没有。
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氵 （ 汗 ）（ 河 ） 亻（ 你）（ 伤 ）
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我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng 助抽使劲哗秧
lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 拉 表 示 摆 翻 栽责
识字方法
拉
巧记：立在手右边。
示
巧记：二小
拉船 示范
识字方法
哗
加一加：口+华=哗
翻
加一加：番+羽=翻
哗啦 翻越
我会写
车得秧苗 汗场伤 路
chē
车
shāng
伤
笔顺 组词 伤心 受伤 伤感 造句 小明伤心地哭了。
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lù
路
笔顺
组词 马路 铁路 路边 造句 我们村新修了一条公路。
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chǎng
场
笔顺 组词 广场 操场 一场 造句 下课后，同学们在操场上玩耍。
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1.在画线字正确的读音后面打“√”。
秧苗（yán yāng） √
责怪（ zé zē ） √
广场（ chǎng cǎng） √
伤心（ shāng sāng ） √
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2.写出带有下列偏旁的字。
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再读课文，说一说风娃娃做了哪些事？
风娃娃做了（吹风车 ）、（吹帆船 ）、 （吹跑风筝 ）、（ 吹跑衣服 ）、（ 吹断小树 ） 这些事。
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第1课时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.认识“助、抽”等13个生字，会写“车、得”等8个生字，理解 生字组成的词语。 (重点)
2.能正确、流利地朗读课文。(重点)
同学们，老师给你们出一个谜语：
云儿见他让路， 小树见他招手， 禾苗见他弯腰， 花儿见他点头。
谜底：风
听课文朗读 认真听范读，圈出生字词，借助拼音读一读。
笔顺 组词 风车 火车 马车 造句 荷兰是著名的风车之国。
de
得
笔顺
组词 转得快 跑得快 造句 他们跑得真快啊！
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yāng
秧
笔顺 组词 秧苗 瓜秧 豆秧
造句 田里的秧苗茁壮地生长着。 部 编版 (共20张PPT)
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miáo
苗
笔顺 组词 麦苗 禾苗 火苗 造句 田野里长满了绿油油的麦苗。
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hàn
汗
笔顺 组词 流汗 汗水 大汗 造句 妈妈累得气喘吁吁，满头大汗。
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词语解释
断断续续： 时而中断，时而继续。 造句：屋里传来断断续续的说话声。
无影无踪： 没有一点儿踪影。本文指风筝被风吹得找不到了。 造句：一转身，这只野兔就跑得无影无踪了。
责怪： 责备，埋怨。 造句：她一点儿责怪的意思也没有。
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氵 （ 汗 ）（ 河 ） 亻（ 你）（ 伤 ）
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我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng 助抽使劲哗秧
lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 拉 表 示 摆 翻 栽责
识字方法
拉
巧记：立在手右边。
示
巧记：二小
拉船 示范
识字方法
哗
加一加：口+华=哗
翻
加一加：番+羽=翻
哗啦 翻越
我会写
车得秧苗 汗场伤 路
chē
车
shāng
伤
笔顺 组词 伤心 受伤 伤感 造句 小明伤心地哭了。
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lù
路
笔顺
组词 马路 铁路 路边 造句 我们村新修了一条公路。
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chǎng
场
笔顺 组词 广场 操场 一场 造句 下课后，同学们在操场上玩耍。
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1.在画线字正确的读音后面打“√”。
秧苗（yán yāng） √
责怪（ zé zē ） √
广场（ chǎng cǎng） √
伤心（ shāng sāng ） √
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2.写出带有下列偏旁的字。
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再读课文，说一说风娃娃做了哪些事？
风娃娃做了（吹风车 ）、（吹帆船 ）、 （吹跑风筝 ）、（ 吹跑衣服 ）、（ 吹断小树 ） 这些事。
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