《三峡》导学案及答案
《三峡》导学案 (附答案)2022年部编版语文

9 三峡导学案一.解释以下加点词语。
〔48分〕1、略无阙.处〔〕2、亭午..夜分〔〕3、不见曦.月〔〕4、夏水襄.陵〔〕5、沿溯..阻绝〔〕 6、乘奔.御风〔〕7、素湍..多生怪柏〔〕..绿潭〔〕 8、绝巘9、清荣峻茂..〔〕....〔〕 10、晴初霜旦11、属引..凄异〔〕 12、不以疾.也〔〕二.把以下句子翻译成现代汉语。
〔15分〕1、两岸连山,略无阙处。
翻译:_________________________________________________________________________。
2、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
翻译:_________________________________________________________________________。
3、虽乘奔御风,不以疾也。
翻译:_________________________________________________________________________。
三.根据课文内容填空。
〔12分〕《三峡》一文选自_________________。
作者是___________〔朝代〕的地理学家_______________。
三峡指的是_______________,_______________,____________。
四.课文内容理解。
〔25分〕1、作者从哪些方面描写三峡的自然景观?〔7分〕答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
《三峡》导学案(含答案)

在课堂讨论和提问环节结束后,教师应对学生的回答进行点评,指出学生在理解上的不足和错误,并给出正确的答案和解释。同时,教师应对本节课的知识点进行总结归纳,帮助学生系统地掌握所学内容。在点评和总结过程中,教师应注重启发学生的思考能力和表达能力,提高学生的综合素质。
05
CHAPTER
拓展延伸:相关文化现象探讨
重点词汇掌握情况
文章理解程度
写作技巧运用
学生对《三峡》的整体理解程度如何,是否能够理解文章的主旨和作者的情感。
学生是否能够运用所学的写作技巧,如比喻、拟人等,来丰富自己的表达。
03
02
01
学生在课堂上的参与度如何,是否能够积极回答问题、参与讨论。
课堂参与度
学生的作业完成情况如何,是否能够按时提交、作业质量如何。
长江三峡是中国自然景观与历史文化的重要载体,拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
三峡地区孕育了巴蜀文化、荆楚文化等多元文化,形成了独特的三峡文化,对中国的历史、文学、艺术产生了深远影响。
三峡地区的历史文化遗迹包括古代建筑、石刻、墓葬等,反映了不同历史时期的文化特色和人类活动的印记。
三峡工程对库区及周边地区的经济、社会、环境等方面产生了深远的影响,需要持续关注和评估。
从文学角度看,长江三峡是诗人、作家笔下的重要题材,其壮美的自然景观和丰富的文化底蕴激发了无数文艺创作灵感。
06
CHAPTER
练习与检测:巩固所学知识
完成《三峡》一课的课后习题,包括填空题、选择题和简答题。
作业需按时完成,书写工整,家长签字。鼓励学生在完成习题的基础上,积极探索相关问题,培养自主学习能力。
三峡工程的建设对中国的经济发展和民生改善具有重要意义。
长江三峡是中国最大的水利工程,具有发电、防洪、航运等多重功能。
三峡导学案与答案

三峡导学案与答案【学习目标】1、 疏通文言字、词、句,正确理解课文内容2、 品析课文,学习本文抓住景物特征写景状物的方法。
3、 感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽,培养学生热爱祖国山河的感情。
【使用说明与学法指导】1、 充分预习课文,圈画出三峡美景的句子。
2、 自查工具书,认记字词,疏通课文大意。
3、 要充分预习,有感情地朗读课文,勾画文中重要的文言字词和语句,自主进 行解释和翻译。
4、 认真研究导学案,独立思考,限时 30分钟完成;规范书写,运用好双色笔; 小组合作探究,答疑解惑。
【知识链接】郦道元,字善长,范阳涿鹿(今河北诼州市)人,北魏孝昌三年( 527年)卒于 关中(今陕西临漳)。
郦道元出生于官宦世家,其祖父、父亲曾多年为官。
郦道 元成年之后,也多次出任中央和地方官吏,到过很多地方。
郦道元做官期间,执 法严格,办事果断,对各种违法行为予以严加惩处,因此触犯了一些地方豪强和 皇亲国戚,后遭皇室暗算而死。
【自主学习】1、 请学生自由诵读课文,给下列加横线字注音。
阙() 素湍() 哀转()襄()陵 长啸() 曦()月飞漱(沿溯()属()引 绝巘( 2、 再请学生大声读课文, 自三峡七百里中 陵 沿溯阻绝 潭,回清倒影结合书下注释的意思, 自非亭午夜分,不见曦月给下列句子用斜横线划分节奏。
至于夏水襄或王命急宣,有时朝发白帝则素湍绿其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也 每至晴初霜旦 故渔者歌曰:裳!”3、 解释下列加横线的词语: 自( )三峡七百里中 ( ) 不见曦(至于夏水襄()陵 王命急宣 清荣(引()凄异 虽乘奔御风,不以疾也( ( )4、 解释下列加横线的通假字:5、 解释下列一词多义的词语 自三峡七百里中 ( 自非亭午夜分 (清荣峻茂“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾绝巘多生怪柏自()月 沿( )峻茂 两岸连山,)非亭午( )溯( 哀转( 略无阙处阻绝 )久绝略无阙处()夜分 或( 属( )空谷传响,哀转久绝沿溯阻绝绝山献多生怪柏(并自为其名( 自是指物作诗立就( 良多趣味(有良田美池桑竹之属 6词类活用:①虽乘奔御风,不以疾。
2023—2024学年统编版语文八年级上册第10课《三峡》导学案

10. 三 峡素养目标 1.朗读课文,体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。
2.借助联想和想象,进入课文情境,感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。
3.领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。
4.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。
学法指引划分文言文句子节奏1.句首发语词后、关联词语前要有停顿。
2.文言文中连在一起的两个单音节词,朗读时须停顿分开。
3.主语和谓语之间应停顿,动词与所带宾语、补语之间应停顿。
4.朗读停顿要体现出省略成分。
1.作者简介 郦道元(约470—527),字善长,范阳涿县(今河北涿州)人,北魏地理学家。
好学博览,文笔深峭,爱好游历,著有《水经注》四十卷。
2.背景简介 《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文。
郦道元注释《水经》,或征引古代典籍,或参以亲身探访经历,或采用一些相关的逸闻、神话、传说、歌谣,大大充实了原著的内容。
当时南北分裂,郦道元身在北方,实际并未踏足三峡地区,《三峡》一文是他在前人记述(主要是袁山松的《宜都记》和盛弘之的《荆州记》)基础上整理加工而成的。
3.完成自学结构图基础夯实1.解释文中加点词语,并翻译黑体的句子。
自三峡七百里中,两岸连山,略无()阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非()亭午()夜分(),不见曦()月。
①①,把天空和太阳都遮蔽了。
如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
至于夏水襄()陵,沿()溯()阻绝。
②或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔()御()风,不以疾()也。
③②,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。
③,也没有这么快。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,④悬泉瀑布,飞漱其间,清荣()峻茂,良()多趣味。
⑤④,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树。
⑤ 每至晴初霜旦,林寒涧肃(),常有高猿长啸,属引()凄异,空谷传响(),哀转()久绝。
⑥故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
三峡导学案答案

三峡导学案答案【篇一:《三峡》导学案及答案】习案一、积累与运用1.给下列字注音。
阙()湍()涧()曦()啸()溯()漱()嶂()襄()属()2.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂,良多趣味()②两岸连山,略无阙处()③绝巘多生怪柏()()④至于夏水襄陵,沿溯阻绝()()⑤虽乘奔御风,不以疾也()()⑥猿鸣三声泪沾裳()⑦空谷传响,哀转久绝()⑧自三峡七百里中()3.区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分古义:,今义:②或王命急宣古义:,今义:③虽乘奔御风,不以疾也。
古义:,今义:4.解释下列词句。
①重岩叠嶂:②素湍绿潭:③清荣峻茂:④林寒涧肃:⑤晴初霜旦:⑥自非亭午夜分,不见曦月:⑦虽乘奔御风,不以疾也:检测案一、阅读,回答文后问题。
(一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
6.解释词语含义。
①略无②嶂③蔽④曦7.本段写出了三峡的什么特点?8.结合有关语句,说一说三峡两岸山有什么特点。
(试用两个字概括)9.“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同?(二)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”10.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
11.理清第二段作者的写作思路。
12.作者写三峡秋景抓住了什么事物?突出了什么气氛?13.《三峡》一文中有“朝发白帝,暮到江陵”两句,由此我们可以联想起李白的一首诗,这首诗的内容是什么?请在下面默写出来。
14.讨论:作者写三峡四季景色时,为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序,而先写夏季景色。
15.用“/”标出下面句中的两处停顿。
虽乘奔御风不以疾也。
16.下列加点词有多个义项,请选出在该句中释义恰当的一项。
【《三峡》导学案】导学案答案

《【《三峡》导学案】导学案答案》摘要:审稿:曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号:姓名:班级:组别组号:【学习目标,【扩展延伸,)急湍()涧肃()曦月()绝巘()长啸()沿溯()飞漱()叠嶂()襄陵()若奔()属引() 2.填空题《三峡》导学案(第一课时)执笔:向平审稿:曾维丹纳溪中学初二语文备课组编号:姓名:班级:组别组号:【学习目标】: 1、背诵书上有关作者的文学常识,背诵注释。
2、背诵课文,并疏通翻译。
3、热情投入朗读,体味三峡壮丽的风光。
【知识链接】见书上注释【使用说明】本学案课前预习完成,同学们需结合注释,书上注音,朗读课文至少两遍,阅读注释一遍,然后考试做题。
1、给划线字注音:阙处()急湍()曦月()涧肃()飞漱()重岩叠嶂()高猿长啸()沿溯()绝巘()乘奔御风()隐天蔽日()襄陵()瀑布()素湍绿潭()属引凄异()沾裳()峻茂() 2、填空题。
①《三峡》选自《》,三峡是、和的总称,在重庆市和湖北之间。
作者是,字,(朝代)地理学家。
《水经注》是一部我国古代最全面、最系统、以记载河道水系为主的综合性地理著作。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是。
③故渔者歌曰:“ ,”。
3、解释下列句子中的词语:⑴两岸连山,略无阙处()⑵自非亭午夜分,不见曦月(;)⑶沿溯阻绝(沿:溯:)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:奔:)⑸则素湍绿潭,回清倒影()⑹清荣峻茂,良多趣味()⑺每至晴初霜旦()⑻空谷传响,哀转久绝()4、指出下列句子中的通假字并释义。
⑴略无阙处通,意思是(2)哀转久绝通,意思是 5、区别下列加点字的古义和今义。
①自非亭午夜分古义:今义:②或王命急宣古义:今义:③虽乘奔御风,不以疾也。
古义:今义:【合作探究】: 1、齐读课文,注意读准字音。
2、疏通文意。
(友情提示:组内学生对照注释,口头翻译课文,小组交流加深理解)翻译三字原则:“信”:准确地反映原作的意思;“达”:通顺、晓畅;“雅”:当直译不行时结合意译。
八年级下册语文导学案(含答案) 三峡

8 三峡一、字音字形1.识记生难字略无阙.处()重岩叠嶂.()隐天蔽.日()不见曦.月()夏水襄.陵()沿泝.阻绝()绝霶.()飞漱.其间()2.读准多音字(1)朝.发白帝:____其他读音:____组词:______(2)属.引凄异:____其他读音:____组词:______3.找出通假字(1)略无阙处“____”通“____”,______。
(2)沿泝阻绝“____”同“____”,______。
二、重要词语1.重点词语理解(1)嶂:_____________________________________________________________ (2)亭午:___________________________________________________________ (3)曦:_____________________________________________________________ (4)襄:_____________________________________________________________ (5)沿:_____________________________________________________________ (6)御:_____________________________________________________________ (7)绝霶:___________________________________________________________ (8)飞漱:___________________________________________________________ (9)属引:___________________________________________________________ 2.一词多义辨析3.词类活用解释(1)虽乘奔.御风解释:__________________________________________________________________ (2)回清.倒影解释:__________________________________________________________________ (3)空谷..传响解释:__________________________________________________________________ 4.古今异义区分(1)或.王命急宣古义:______________。
《三峡》导学案及参考答案

《三峡》导学案预习解决问题:一、给加点字注音:阙()湍()涧()曦()巘()啸()溯()漱()嶂()襄()奔()属()二、填空题。
①《三峡》选自《水经注》,三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在重庆市奉节和湖北宜昌之间。
作者是郦道元,字善长,北魏(朝代)地理学家。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是:两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
③故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”三、解释下列句子中的词语:⑴两岸连山,略无阙处(略无:毫无)⑵自非亭午夜分,不见曦月(曦月:太阳月亮)⑶沿溯阻绝(沿:顺流而下)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:即使)⑸则素湍绿潭,回清倒影(湍:急流)⑹清荣峻茂,良多趣味(良:实在)⑺每至晴初霜旦(旦:早晨)⑻空谷传响,哀转久绝(绝:消失)四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。
①自.非亭午夜分古义:假如今义:名,自己;介,从。
②或.王命急宣古义:有时今义:或者③虽.乘奔御风,不以疾也。
古义:即使今义:虽然五、【一词多义】写出下列字在句中意思。
1.自:自三峡七百里中(介词,在)自非亭午夜分(连词假如)2.绝:沿溯阻绝(动词,断绝)绝巘多生怪柏(副词,极)哀转久绝(停止、消失)六、【词类活用】①虽乘奔御风,不以疾也。
(奔:动作名,飞奔的马)②回清倒影(清:形作名,清波)③晴初霜旦(霜:名作动,下霜)④空谷传响(空谷:名作状;响:回声,名词)七、【重点语句翻译】1.虽乘奔御风,不以疾也。
译:即使骑上快马,驾着长风,也不像这样快。
2.清荣峻茂,良多趣味。
译:水清,树荣,山高,草盛,真是妙趣横生。
3.素湍绿潭,回清倒影。
译:白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。
4.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
译:到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。
5.空谷传响,哀转久绝。
译:空旷的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
6.自非亭午夜分,不见曦月。
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《三峡》导学案
预习解决问题:
一、给加点字注音:
阙()湍()涧()曦()巘()啸()
溯()漱()嶂()襄()奔()属()
二、填空题。
①《三峡》选自《水经注》,三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在重庆市奉节和湖北宜昌之间。
作者是郦道元,字善长,北魏(朝代)地理学家。
②《三峡》中总写三峡地貌的语句是:两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
③故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
三、解释下列句子中的词语:
⑴两岸连山,略无阙处(略无:毫无)⑵自非亭午夜分,不见曦月(曦月:太阳月亮)⑶沿溯阻绝(沿:顺流而下)⑷虽乘奔御风,不以疾也(虽:即使)
⑸则素湍绿潭,回清倒影(湍:急流)⑹清荣峻茂,良多趣味(良:实在)
⑺每至晴初霜旦(旦:早晨)⑻空谷传响,哀转久绝(绝:消失)
四、【古今异义】区别下列加点字的古义和今义。
①自.非亭午夜分古义:假如今义:名,自己;介,从。
②或.王命急宣古义:有时今义:或者
③虽.乘奔御风,不以疾也。
古义:即使今义:虽然
五、【一词多义】写出下列字在句中意思。
1.自:自三峡七百里中(介词,在)自非亭午夜分(连词假如)
2.绝:沿溯阻绝(动词,断绝)绝巘多生怪柏(副词,极)哀转久绝(停止、消失)
六、【词类活用】
①虽乘奔御风,不以疾也。
(奔:动作名,飞奔的马)
②回清倒影(清:形作名,清波)
③晴初霜旦(霜:名作动,下霜)
④空谷传响(空谷:名作状;响:回声,名词)
七、【重点语句翻译】
1.虽乘奔御风,不以疾也。
译:即使骑上快马,驾着长风,也不像这样快。
2.清荣峻茂,良多趣味。
译:水清,树荣,山高,草盛,真是妙趣横生。
3.素湍绿潭,回清倒影。
译:白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。
4.至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
译:到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的水路都被阻断了。
5.空谷传响,哀转久绝。
译:空旷的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。
6.自非亭午夜分,不见曦月。
译:如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。
合作探究:
(1)齐读课文,注意读准字音。
(2)疏通文意。
(友情提示:对照注释,初步理解文句,小组交流加深理解)(3)用自己的话概括本文的主要内容。
《三峡》先写了三峡的整体风貌,然后抓住三峡不同季节的不同特点,写出了三峡的奔放美和凄婉美。
(4)作者是从哪些方面描写三峡自然景观的?
山、水、猿啸
(5)本文布局自然,思路清晰,你能简要地分析一下作者是如何谋篇布局的吗?
先总写三峡地貌,然后写三峡四季不同特点。
(6)本文最后引用渔者的话有什么作用?
进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛
达标检测:
1.指出下列句子中的通假字并释义。
略无阙处“阙”通“缺”,意思是空缺。
2.选出下面不是写“水清”的一项(B )
A水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
B庭下如积水空明,水中澡、荇交横,盖竹柏影也。
C冰皮始解,波色乍明,鳞波层层,清澈见底。
D潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
3.下列句子停顿有误的一项是(A )
A自非亭/午夜分,不见曦月。
B或/王命急宣,有时/朝发白帝。
C清/荣/峻/茂。
D虽/乘奔御风,不以疾也。
4.《三峡》中描绘春冬山林涧水的名句是素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间
5.《三峡》中,郦道元用“虽乘奔御风,不以疾也”的语句比喻夏水的迅疾,引用渔者之歌“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”渲染秋猿的悲凉之声。
6.描写三峡两岸山峰相连遮天蔽日的句子是两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
7.解释下列词语的不同含义。
(1)自:自三峡七百里中(介词,在)自非亭午夜分(连词,假如)
(2)长:常有高猿长啸((时间)长)巴东三峡巫峡长((距离)长)
(3)至:至于夏水襄陵(到,介词)每至晴初霜旦(动词,到)
(4)疾:虽乘奔御风,不以疾也(形容词,快)寡人无疾(名词,疾病)
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早发白帝城——李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
读诗,思考:
a《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光,前者是诗,后者为散文。
b文章第二段与这首诗的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”句相印证,都表现了夏天三峡水流速度极快;
c文章第四段与诗的“两岸猿声啼不住”相对应,都是写连续不断的猿啼;
d文章第一段则和诗中的“万重山”相应。