小学学生成长记录册
小学六年级毕业班学生成长记录册
小学六年级毕业班学生成长记录册
前言
本记录册旨在记录小学六年级毕业班学生的成长历程，包括研究成绩、综合素质以及个人发展等方面的表现。
研究成绩
综合素质
1. 诚实守信
学生在小学六年级毕业班表现出了诚实守信的优良品质，从未作弊考试，且不隐瞒错误。
2. 自主研究
学生具备积极主动研究的能力，能够独立完成作业，并在课余时间进行拓展阅读。
3. 合作精神
学生善于与他人合作，经常与同学共同完成小组任务，并能够有效地在团队中协作。
4. 坚持努力
学生在研究中表现出坚持努力的态度，对待研究认真负责，从不轻言放弃。
5. 社会责任
学生具备关心社会、乐于助人的责任感，在班级活动和社区服务中积极参与。
个人发展
学生在个人发展方面取得了显著成就：
- 运动技能方面，参加校队并获得优异成绩。
- 艺术特长方面，积极参加各类文艺活动，并获奖多次。
- 领导才能方面，担任班级干部并积极组织班级活动。
结语
通过六年级的研究和努力，学生在学术和综合素质方面都取得了突出的成绩。
期待学生在进入初中后能够保持良好的研究态度和积极的个人发展，为个人和社会做出更大的贡献。
小学生成长记录册三—六年级
小学生守则热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
热爱大自然，爱护生活环境。
小学生培养目标尊敬国旗、国徽，热爱祖国，热爱集体，热爱红领巾，热爱家乡，热爱大自然。
积极参与学校生活，自觉遵守学校规章制度和社会公德，爱护公共财物，注意节约。
文明礼貌，诚实勇敢，尊敬师长，友爱同学，培养良好的行为习惯。
培养积极主动的学习兴趣和态度，认真学习养成基本的阅读、表达、运算、观察、比较、辨别、概括等能力，养成爱动脑、勤提问、喜探究、多动手的良好学习习惯和一定的同伴之间沟通能力，学会与同学合作、交流和分享。
认真参加体育健身、文艺活动，形成初步的欣赏、表现美的能力。
养成良好的卫生习惯，重视身心健康、用眼卫生。
爱劳动，积极参加社区公益活动和家务劳动。
具有自我保护意识和初步生活能力，快乐生活。
思想品德与行为规范情况记录表第一学期课外活动情况记录表劳动情况记录表语文课程学习情况记录表数学课程学习情况记录表第一学期英语课程学习情况记录表品德与社会课程学习情况记录表第一学期科学课程学习情况记录表综合实践与创新活动课程学习情况记录音乐课程学习情况记录表体育与健康课程学习情况记录表第一学期美术课程学习情况记录表信息技术课程学习情况记录表劳动技术课程学习情况记录表第一学期艺术、科技等校园文化活动情况记录表第一学期课外阅读情况记录表收获园学习小档案第一学期学生发展性综合评语第一学期思想品德与行为规范情况记录表第二学期课外活动情况记录表第二学期劳动情况记录表语文课程学习情况记录表第二学期数学课程学习情况记录表英语课程学习情况记录表第二学期品德与社会课程学习情况记录表科学课程学习情况记录表综合实践与创新活动课程学习情况记录音乐课程学习情况记录表第二学期体育与健康课程学习情况记录表美术课程学习情况记录表信息技术课程学习情况记录表劳动技术课程学习情况记录表第二学期艺术、科技等校园文化活动情况记录表第二学期课外阅读情况记录表收获园学习小档案第二学期学生发展性综合评语第二学期身体健康检查项目记录表《国家学生体质健康标准》达标情况记录表公示栏。
小学生成长记录册自我介绍
小学生成长记录册自我介绍尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是××小学五年级的学生，很荣幸站在这里向大家介绍一下我自己。
首先，让我向大家介绍一下我的个人信息。
我叫××，今年11岁。
我来自一个美丽的家庭，家里有爸爸、妈妈和我一个人。
爸爸是一位工程师，妈妈是一位老师。
他们平时对我的教育非常关心和支持，给予了我很多的爱和帮助，我在这里向他们表达我深深的感谢！同时，我还有一只可爱的宠物狗，它陪伴着我度过了许多快乐的时光。
在小学四年级的学习生活中，我取得了一些进步和成绩。
在各项学科中，我始终保持着积极主动的态度，努力学习，争取在每一门课程上都取得好成绩。
尤其是在数学和英语方面，我付出了更多的努力，通过不断的练习和思考，我在这两门学科上取得了较好的成绩。
同时，我也非常喜欢阅读和写作，这对我的语文学习起到了很大的帮助，让我在作文和阅读理解方面有了较为突出的表现。
除了学业上的努力外，我还积极参加学校的各项活动。
在运动方面，我热爱体育课，喜欢各种球类运动，比如篮球、足球和乒乓球等。
我也参加了学校组织的运动会，并在400米接力跑中取得了不错的成绩。
此外，我还参加了学校的舞蹈队，经过一年的训练，我在舞蹈方面也有了一些进步。
在校园生活中，我尊重师长和同学，与同学之间保持着友好的关系。
我喜欢帮助别人，在同学有困难或需要帮助时，我总是乐意伸出援手。
在班级里，我还担任了学习委员的职务，负责组织大家一起学习和互相帮助。
通过这些经历，我不仅学到了很多知识，还学会了与人合作和相互尊重的重要性。
回顾过去的小学四年级生活，我深深感受到了学习的乐趣和成长的喜悦。
然而，我也意识到自己还有很多需要改进和提升的地方。
在未来的学习生活中，我会更加努力地学习和进步，不断追求卓越。
同时，我也会更加注重发展自己的兴趣爱好，锻炼身体，培养健康的生活习惯。
最后，我想对我的老师和同学们表示感谢。
感谢老师们的悉心教导和付出，感谢同学们的友爱与支持。
小学成长记录册填写范文
小学成长记录册填写范文一、个人信息。
姓名：[你的名字]性别：[男/女]出生日期：[具体日期]班级：[X]年级[X]班。
二、我的成长足迹（一、二年级）刚上小学那会，我就像一只闯进大观园的小迷糊虫。
开学第一天，我背着崭新的书包，雄赳赳气昂昂地走进校园，结果差点走进了隔壁班，那可真是个超级搞笑的开场。
一年级的时候，我特别害怕数学，那些数字就像一群调皮的小妖怪，在我眼前晃来晃去，让我头晕目眩。
可是我的数学老师超级有耐心，她用小棒和积木教我们加减法，就像变魔术一样。
慢慢地，我发现数学也挺有趣的，那些小妖怪也变得听话起来啦。
语文课上，我可是个积极分子呢。
每次老师提问，我都把手举得高高的，像一根笔直的小旗杆。
我特别喜欢朗读课文，虽然有时候会读错字，把“拔萝卜”读成“拨萝卜”，惹得全班同学哈哈大笑，但我一点也不气馁，反而觉得这样的课堂充满了欢乐的气氛。
课间休息的时候，我最喜欢和小伙伴们玩跳绳。
我一开始总是跳不好，不是被绳子绊倒，就是跳得像个小木偶一样僵硬。
但是经过不断地练习，我能连续跳好几十个啦，感觉自己就像一个跳绳小超人。
到了二年级，我参加了学校的绘画比赛。
我画了一幅全家去公园放风筝的画，我把天空画得蓝蓝的，风筝画得五颜六色的，爸爸妈妈和我都笑得特别开心。
虽然最后没有拿到第一名，但我得到了一个特别的奖励——老师夸我的画充满了童真和想象力，这让我开心了好久呢。
三、我的成长足迹（三、四年级）三年级啦，我感觉自己长大了不少，也开始有点小烦恼了。
比如说，作业变得越来越多，有时候我会一边写作业一边偷偷瞄着窗外玩耍的小伙伴，心里痒痒的。
不过我也学会了自我约束，我会告诉自己先把作业写完，就可以痛痛快快地玩啦。
这时候，我的英语成绩开始冒尖儿了。
我特别喜欢英语课上的角色扮演，我会模仿电影里的外国人说话，怪声怪调的，把同学们逗得前仰后合。
我还参加了英语演讲比赛呢，上台的时候我紧张得手心出汗，但是当我开始演讲，看到台下同学们鼓励的眼神，我就越来越自信了。
小学生成长记录册(优.选)
小学生成长记录册1、想说的话：妈妈我想对你说，数学课上，我在玩小动作，为此学习退步了，今后我将专心听讲，争取好成绩。
想说的话：张老师我想对你说，英语课上，上课不认真听讲，为此学习退步了，今后我将专心听讲，争取好成绩。
想说的话：（妈妈）我想对你说，我已经上三年级了，不需要你接送可以独自上学放学了，谢谢妈妈为我付出的辛勤劳动。
2、遗憾的事：（数学全优作业）中错了一道题，只得了80分，今后我要细心做题，掌握解题的方法，争取得100分。
遗憾的事：今天上学时迟到了，被值日生登记扣分，为此影响班级荣誉，以后一定要早起，做个按时上学的好学生。
遗憾的事：今天上学时忘带红领巾了，被值日生登记扣分，为此影响班级荣誉，下次不能再犯同样的错误了，争取进步。
遗憾的事：今天放学时，才发现钥匙落在家里了，因为爸爸妈妈还没有回来，我只好呆在家门口等了好久好久才回到家里。
3、克服的困难：做完成语文作业时，遇到了一道难题，经过思考，找到了解决问题的方法，克服了一道难题。
克服的困难：周日和爸爸妈妈一起爬白云山，不怕苦不怕累，我努力往上爬，终于克服困难爬上了山顶。
克服的困难：上三年级之后，晚上睡觉时，我克服怕黑的困难，可以独立睡觉不需要妈妈作伴了。
4、取得的进步：数学课上，我积极举手发言，专心听讲，获得了老师的表扬，今后我会继续努力。
取得的进步：语文作业中，我能认真书写，按时完成作业，获得了老师的表扬，今后我会继续努力。
5、获得的奖励：英语课上，我积极举手发言，回答的声音响亮，获得了老师的表扬，今后我将再接再厉。
获得的奖励：晚饭后，我主动帮妈妈洗碗，做家务，妈妈奖励我一本书，今后我还要继续努力。
获得的奖励：晚饭后，我主动帮妈妈扫地，做家务，妈妈奖励我一本书，今后我还要继续努力。
获得的奖励：早上，我主动帮爸爸给花浇水，做家务，爸爸奖励我一本书，今后我会继续努力。
6、参加的活动：周六，我和爸爸妈妈一起去参观广东省博物馆，看到了恐龙，还学到了不少的课外知识，收获很大。
小学学生成长记录册完整版
小学学生成长记录册完整版小学生成长记录册班级：姓名：目录一、小学生成长记录册说明。
二、了解我们的学校。
三、介绍我自己。
四、优、缺点卡。
五、三月的希望。
六、四月的小溪。
七、五月的鲜花。
八、开心的六月。
九、火红的七月。
十、各类课程研究情况登记表。
十一、自理能力评价表。
十二、孝敬之星评价表。
十三、我的光荣与梦想。
十四、小学生综合素质评价表。
青岗铺___一、小学生成长记录册说明随着新一轮基础教育课程改革的推进，评价体系也需要相应改革。
为适应新课程要求，我们学校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》。
在六个教学班中，我们实行学生发展性综合评价。
二、了解我们的学校我们学校的校训是“诚信尚礼厚德博学”，校风是“诚信厚德合作奉献开拓创新和谐发展”，教风是“爱岗敬业求真务实”，学风是“勤学乐学善学会学”。
三、介绍我自己姓名：性别：爱好：最喜欢的书：最喜欢做的事：家长鼓励的话：四、优、缺点卡优点要发扬：诚实善良有礼貌助人为乐尊敬师长团结同学劳动积极有特长好学上进书写整洁认真完成作业成绩优秀缺点要改正：马虎成绩差自控能力差研究不主动不爱研究字写得不好五、三月的希望泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。
枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。
同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。
六、四月的小溪在这个春暖花开的季节，我们一起来到小溪边，感受大自然的美妙。
在这里，我们可以放松身心，享受大自然的恩赐。
七、五月的鲜花五月，鲜花盛开，给我们带来了无限的美好。
在这个月份，我们一起去欣赏鲜花，感受大自然的美丽，研究珍惜自然资源。
八、开心的六月六月，是一个充满欢乐的月份。
在这个月份，我们一起庆祝儿童节，享受属于我们的节日，感受快乐和幸福。
九、火红的七月七月，是一个炎热的月份，也是一个充满希望的月份。
在这个月份，我们一起度过暑假，享受自由和快乐，同时也要努力研究，为未来打下坚实的基础。
学生成长记录册(中小学通用 A4可打印)
学生成长记录册目录
1.成长记录册封面
2.个人基本情况信息表
3.学期目标
4.学期寄语
5..基本素质发展
6..我的得意之作
7.我的作业
8..活动掠影
9.学生自我反思与评价
10.家长评价/反馈意见表
11.我的获奖记录
12.我学到了之不足而后学我会更棒
13.学生综合素质评定证明
学生成长记录册
姓名： 年级： 学号： 性别： 兴趣爱好： 喜欢的名人格言： 我的愿望：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
爸爸妈妈的话：教师寄语：
基本素质发展
注：粘贴表格可自行调整
作品或影像粘贴
作品或影像粘贴
作品或影像粘贴
作品或影像粘贴
（选取自己最满意的作业，要具有代表性）。
小学学生成长记录册完整版
小学学生成长记录册完整版封面学校名称：XXXX小学学生姓名：YYYY班级：ZZZZ学年：XXXX年-XXXX年目录一、学生基本信息…………………………………………………二、学习成绩………………………………………………………三、身体健康………………………………………………………四、品德发展………………………………………………………五、兴趣特长………………………………………………………六、社交关系………………………………………………………七、成长感悟………………………………………………………一、学生基本信息姓名：YYYY性别：出生日期：YYYY年MM月DD日籍贯：民族：家庭住址：家庭成员：父母、兄弟姐妹二、学习成绩年级科目期中考试期末考试成绩排名一年级语文数学英语科学社会音乐美术体育三、身体健康身高：体重：视力：牙齿：其他健康问题：四、品德发展品德表现：（列举一些典型事例）1.具备爱心和同情心，乐于助人，关心他人；2.讲礼貌，尊重师长和同学，懂得与人沟通；3.积极参加班级活动，有团队意识，善于合作；4.遵守课堂纪律，守时守秩序，刻苦学习；5.爱护环境、公共物品，保持卫生；6.正直诚实，不撒谎，从小事做到守信用；7.纪律良好，遵守校规。
五、兴趣特长兴趣爱好：（列举兴趣爱好，如音乐、舞蹈、体育等）特长：（列举特长，如跆拳道、绘画等）参与的俱乐部或社团活动：（列举俱乐部或社团的活动，如学生会、艺术团等）六、社交关系与同学的关系：（描述与同学的互动关系与老师的关系：（描述与老师的互动关系，如尊敬、互助等）与家长的沟通：（描述与家长的沟通交流情况，如父母信任、积极参与学校活动等）七、成长感悟从小学一年级到小学六年级的学习和成长过程中，我有很多的收获和感悟。
首先，我学会了坚持不懈。
在学习中，遇到困难时，我会想办法解决，不轻易放弃。
无论是数学上的难题，还是语文上的阅读理解，我都会不断尝试，直到解决问题为止。
这种坚持不懈的精神让我在学习上取得了进步。
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班级：
姓名：
学生成长记录册目录
一、小学生成长记录册说明。
二、了解我们的学校。
三、介绍我自己。
四、优、缺点卡。
五、三月的希望。
六、四月的小溪。
七、五月的鲜花。
八、开心的六月。
九、火红的七月。
十、各类课程学习情况登记表。
十一、自理能力评价表。
十二、孝敬之星评价表。
十三、我的光荣与梦想。
十四、小学生综合素质评价表。
青岗铺明德小学
学生成长记录册说明
1、新一轮基础教育课程改革，迫切要求改革原有的评价体系，建立适应新课程要求的评价方式。
为此，我校设计了适合学生积极参加素质教育和追求不断进步的《成长手册》，在六个教学班中实行学生
发展性综合评价。
2、以《纲要》和《课程标准》为依据，转变旧的评价理念，体现新的人才观和教育观。
改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高与改进教学实践的功能。
3、明确评价的最终目的是促进每个学生的发展，因而《成长手册》的设计力求体现学生的发展，是对其进步的连续考察，是过程性、动
态性评价。
让学生在使用《成长手册》的同时，学会判断自己的进步，感受到成功的喜悦，体会到成长的快乐。
4、评价采取自评、互评相结合的多元化评价方式，以提高每位学生追求进步的积极性。
我们的校训是：诚信尚礼厚德博学
我们的校风是：诚信厚德合作奉献
开拓创新和谐发展
我们的教风是：爱岗敬业求真务实
我们的学风是：勤学乐学善学会学
姓名: 性别:
爱好：
最喜欢的书：
最喜欢做的事：
家长鼓励的话：
泉水叮咚，敲响春的音符，花朵绚烂，描绘夏的画卷。
枫叶正红，谱写秋的篇章，冰雪晶莹，浇灌冬的神韵。
还等什么? 同学们，拿出你们的笔描绘自己的人生的四季吧，这儿将留下你成长的足迹。
优点要发扬
缺点要改正
三月的小草刚刚吐绿，三月的天空细雨蒙蒙，三月是令人陶醉和向往季节；那花儿的芬芳，那空气的清新，使你不由得驻足细细品味。
你知道吗？三月是“学雷锋活动月”，同学们应该做些什么呢？
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成果展示粘贴卡在校做个好学生
班主任的三言两语:
给自己画笑脸
爸爸妈妈的话:
四月的天空水一样的湛蓝深远，四月的空气清新甜润，四月的花儿绽放得如此娇美，鸟儿自由飞翔，四月给我们带来春的气息，准备好了吗，让我们一起踏春去。
你知道吗？四月是“孝敬父母月”，大家应该怎么做呢？
在家做个好孩子
成果展示粘贴卡成果展示粘贴卡
同学们，温暖的春风悄悄的带着我们将要走
向繁花似锦的夏季，此时你最想做什么？五一” 节你打算怎么度过呢？
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小学生课堂常规评价表
班主任的三言两语:
给自己画笑脸
爸爸妈妈的话：
亲爱同学们：
“六一”的天空如此的迷人，这是因为你们的笑脸织就了最绚丽的彩虹；“六一”的花朵
这般娇艳，这是因为你们晶莹的眼睛流动着清澈的小溪，祝你们过一个快乐的节日！
回顾半学期的学习生活，大家有什么进步吗？
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小学生学习习惯评价表
2、同学互评内容为“课堂学习习惯”，教师评价内容为“作业习惯”，家长评价内容为“课外学
习习惯”。
3、当“课堂、作业、课后”三项中半数以上（含半数）获得太阳，本项评价便可获得金太阳级，
若半数以上（含半数）获得月亮和太阳，本项评价便可获得明月亮级，否则为亮星星级。
你知道7月1日是什么日子吗？91年前的7月1日，是一个令人难忘的日子，因为中国共产党诞生了。
今逢中国共产党91岁的生日，你想怎么庆祝？让我们用实际行动为中国共产党的生日献礼吧！亲爱的同学们：
一学期结束了，你一定有很多收获吧。
从读书的益处方面谈一谈。
爱读书是学生的天性，阅读一本书，如同同睿智而高尚的人对话。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。
书被称为人类文明的“长生果"。
所以书是我们永远的朋友，是我们随时想去的故地。
是我们成长的基石，让我们为中华之崛起而勤奋读书吧！
谈一谈本学期的读书心得体会:
成果展示粘贴卡
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亲爱的同学们你是否有过这样的经历？春天，当你走在广阔的田野上，身后会留下一串深深的脚印；夏日，当你走在清澈的小溪边，身后会留下一串美丽的脚印；秋天当你走在高高的山路上，身后会留下一串坚实的脚印；冬天，当你走在银白色的雪地上，身后会留下一串洁白的脚印。
《成长手册》将记录你走过的路，记录下你成长过程中的每一个故事，在这一个个有趣的故事里，你们也在慢慢地成长! 快向大家展示你们的学习成果吧！
语文课程学习情况记录表
数学课程学习情况记录表
英语课程学习情况记录表
品德课程学习情况记录表
科学课程学习情况记录表
音乐课程学习情况记录表
体育课程学习情况记录表
美术课程学习情况记录表
自理能力评价表
孝敬之星评价表
我的光荣与梦想
我的梦想:
小学学生综合素质评价表。