九年级物理下册 17.3现代通信-走进信息时代教案 (新版)苏科版
九年级物理下册 17.3现代通信-走进信息时代教案 (新版)苏科版
17.3现代通信—走进信息时代【教学目标】一、知识与技能1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
二、过程与方法通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
结合地理知识，理解同步卫星轨道。
三、情感、态度与价值观1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求【教学过程】图2让光线与水面的角度慢慢变小（即入射角逐渐增大）时，你看到了什么？光从水下射出水上时，满足折射规律，当入射角大到一定程度光在原介质内按反射规律传播。
师：大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？你看到整根玻璃丝发亮吗？这现象说明什么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？图3中光路情况。
当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。
在玻璃丝的顶点生：我认为光在玻璃丝界面上入射角太大而在玻璃丝内反射而没有射出玻璃丝，所以只在顶端看到亮光。
（如学生自备不足，可由老师演示尼龙丝传输光的实验）讲解光波也是电磁波，也能传输信息，现代通信根据其方式可分为卫星通信，光纤通信和互联网络，刚才同学们举例的通信方式各属于什么通信？电磁波频率越高，能量越集中，传播信息能力越强。
微波是当前电磁波主要使用的频段，查阅书回答微波的频率范围。
生：1.手机――电磁波通信2.卫星转播――卫星通信3.电视――电磁波通信4.因特网――有线和无线5.光缆――光纤通信生：30MHz－3×105MHz微波传输定向性强，是直线传播途经，因此实现全球传送必需要有地面基站和通信卫星实现。
通信卫星的作用是什么？考虑一下，通信卫星应满足什么条件才能完成接收和发送电磁波的任务？生：通信卫得作用是接收和发送电磁波。
苏科版九年级物理下册第十七章17.3 现代通信—走进信息时代教案(表格式)
苏科版九年级物理下册第十七章17.3现代通信—走进信息时代教案（表格式）第十七章第三节现代通信--走进信息时代教学目标1、知识与技能（1）了解卫星通信和光纤通信的原理，知道其优缺点。
（2）了解互联网，知道互联网在现代通信中的应用。
2、过程与方法（1）通过阅读对比，了解卫星通信与光纤通信的不同，培养学生观察、对比、分析能力。
（2）通过上网查询，或者查阅、收集相关资料，培养学生收集信息和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）了解科学，了解现代通信，认识、体验通信对人类生活和社会发展的积极影响，体验科学技术是第一生产力这一科学论断。
（2）树立正确的网络观念，正确发挥、应用网络在学习和工作中的积极作用。
1、教学重、难点教学重点：1）卫星通信和光纤通信的原理及优缺点。
2）了解互联网的应用。
教学难点：卫星通信是通过微波传递信息的，微波传递信息的特点。
2、教学资源的应用选择与分析1、设计理念：在信息化到来的今天，让学生了解现代通信是社会发展和现代教育发展的要求。
教学中采用大量的图片资料和文字资料引领学生认识了解这些基本知识，培养学生的信息素养和科学发展观。
2、学法指导：交流、讨论、查阅资料、实际生活体验。
3、教学资源的应用计划：1）本节教学主要采用多媒体图片资料向学生展示现代化信息高速公路的两大支柱和互联网这条主干线，以引领、刺激学生的感官，使其了解现代通信技术。
2）课后作业让学生上网查阅资料，收集、整理相关信息，进一步了解相关知识，同时体会互联网给我们的学习带来的方便，帮助学生树立正确的网络观。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动资源应用及分析一、开门见山，导入新课课件展示：现代通信方式：卫星通信、光纤通信、互联网。
学生了解直接展示教学内容，引入新课教学二、新课讲授1、卫星通信课件展示：1、什么是卫星通信？什么是通信卫星？学生阅读教材后用幻灯片展示其含义。
2、图片展示不同用途的地球通信卫星。
苏科版九下物理17.3现代通信走进信息时代教案
教案：苏科版九下物理 17.3 现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级下册物理教材，第17章第3节“现代通信——走进信息时代”。
本节课的主要内容有：1. 了解通信技术的发展历程，掌握固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 掌握光纤通信和卫星通信的原理及应用。
3. 了解信息时代对人们生活的影响。
二、教学目标1. 了解通信技术的发展历程，能结合实例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
2. 知道光纤通信和卫星通信的原理，能解释在日常生活中遇到的相关现象。
3. 感受科技对生活的影响，培养学生的科技意识，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信和卫星通信的原理及其在实际生活中的应用。
2. 教学重点：固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电话机、光纤通信设备模型、卫星通信设备模型。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的通信设备，如手机、电话、电视等，引导学生思考这些设备是如何传递信息的。
2. 知识讲解：（1）固定电话：介绍固定电话的工作原理，如话筒将声音转化为电信号，听筒将电信号转化为声音等。
（2）移动电话：讲解移动电话的原理，如无线电波的发射和接收。
（3）电话交换机：介绍电话交换机的工作原理，如程控交换机、人工交换机等。
（4）光纤通信：讲解光纤通信的原理，如光信号在光纤中的传输过程。
（5）卫星通信：介绍卫星通信的原理，如卫星信号的发射和接收。
3. 例题讲解：分析生活中遇到的通信现象，如手机信号覆盖范围、光纤入户等。
4. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答相关问题，如固定电话和移动电话的工作原理有何不同？光纤通信和卫星通信在实际应用中有什么优势？六、板书设计板书内容如下：17.3 现代通信——走进信息时代一、固定电话1. 工作原理：话筒→电信号→听筒→声音二、移动电话1. 工作原理：无线电波→电信号→声音三、电话交换机1. 工作原理：电话线路→交换机→电话线路四、光纤通信1. 工作原理：光信号→光纤→光信号五、卫星通信1. 工作原理：卫星信号→接收器→信号七、作业设计1. 题目：请结合生活实际，举例说明固定电话、移动电话、电话交换机的工作原理。
九年级物理下册第十七章电磁波与现代通信三现代通信—走进信息时代教案(新版)苏科版
八、作业评价：
1. 作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对电磁波传播特性、现代通信技术原理等知识点的理解和掌握程度。针对学生的作业，教师及时进行点评和反馈，指出错误和不足，鼓励学生继续努力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《现代通信技术及其应用》：本书详细介绍了现代通信技术的发展历程、基本原理及其在各个领域的应用。通过阅读本书，学生可以进一步了解现代通信技术的发展趋势和未来展望。
（2）电磁波在传播过程中有哪些特殊特性？
答案：电磁波在传播过程中具有反射、折射、衍射和干涉等特殊特性。
（3）请举例说明电磁波在现代通信中的应用。
答案：电磁波在现代通信中的应用非常广泛，如手机通信、电视信号传输等。
2. 光纤通信的工作原理
（1）请简要介绍光纤通信的工作原理。
答案：光纤通信的工作原理是利用光纤作为传输媒介，将光信号传输到目的地。
《电磁波传播与应用》：本书深入探讨了电磁波的传播特性、传播规律及其在通信技术中的应用。通过阅读本书，学生可以加深对电磁波传播特性的理解，提高对通信技术的认识。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）让学生结合本节课学习的内容，调查和了解我国现代通信技术的发展现状和趋势。通过实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。
教学流程
苏科版物理九年级下册《第十七章第三节现代通信》教学设计
《第十七章第三节现代通信》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九年级下册，第十七章第三节《现代通信》。
该部分内容主要包括：1. 了解通信的发展历程，掌握固定电话、移动电话的工作原理。
2. 理解光纤通信的原理，认识光纤通信的优势。
3. 掌握现代通信技术在生活中的应用，如互联网、物联网等。
二、教学目标1. 让学生了解通信的发展历程，知道固定电话、移动电话的工作原理。
2. 使学生理解光纤通信的原理，认识到光纤通信的优势。
3. 培养学生对现代通信技术的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光纤通信的原理及其优势。
2. 教学重点：固定电话、移动电话的工作原理；现代通信技术在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、光纤通信模型、手机等。
2. 学具：笔记本、笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，了解大家常用的通信工具，引出本节课的主题——现代通信。
2. 知识讲解：（1）讲解固定电话的工作原理，如电磁感应、电流的传递等。
（2）讲解移动电话的工作原理，如无线电波的发射和接收等。
（3）讲解光纤通信的原理，如光的全反射等，并展示光纤通信模型，让学生直观地了解光纤通信的过程。
3. 例题讲解：分析生活中常见的通信实例，如电话、网络等，让学生理解现代通信技术的实际应用。
（1）固定电话和移动电话的工作原理有何不同？（2）光纤通信为何具有优势？（3）现代通信技术在生活中的应用有哪些？六、板书设计板书内容主要包括：1. 通信发展历程2. 固定电话工作原理3. 移动电话工作原理4. 光纤通信原理及优势5. 现代通信技术应用七、作业设计1. 作业题目：（1）固定电话和移动电话的工作原理有何不同？（2）简述光纤通信的原理及优势。
（3）列举生活中现代通信技术的应用实例。
2. 作业答案：（1）固定电话利用电流的传递进行通信，移动电话通过无线电波的发射和接收进行通信。
苏科版物理九年级下册 17.3现代通信-走进信息时代教案
苏科版物理九年级下册17.3现代通信走进信息时代教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节幼儿园课程，旨在通过有趣的活动让孩子们了解和体验现代通信技术，培养他们的信息技术素养。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和互动式教学法，通过让孩子们亲身体验和参与活动，引导他们了解现代通信技术的基本概念和应用。
活动的目的是培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
2. 培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、智能手机等现代通信设备。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、活动过程1. 引入：通过向孩子们展示一些现代通信设备的图片，如手机、电脑等，引发他们对现代通信技术的兴趣。
2. 讲解：向孩子们简单介绍现代通信技术的基本概念和应用，如手机的通话、短信功能，电脑的互联网浏览、电子邮件功能等。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，每组选定一种现代通信设备，通过实际操作体验其功能和应用。
4. 分享交流：每组派代表分享他们的实践经验和感受，引导孩子们了解不同通信设备的特点和优势。
六、活动重难点重点：让孩子们了解现代通信技术的基本概念和应用。
难点：培养孩子们的信息技术素养，提高他们对现代通信技术的认知和应用能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，孩子们对现代通信技术有了更深入的了解，他们积极参与实践操作，分享自己的经验和感受。
然而，在活动中也发现有些孩子对现代通信设备的操作不太熟悉，需要在课后加强指导。
为了进一步拓展孩子们对现代通信技术的认知，可以组织一次参观通信公司的活动，让孩子们亲身感受通信技术的实际应用和工作原理。
苏科版九年级物理(下册)17.3现代通信——走进信息时代-教案(1)
阅读课本，了解信息高速公路的主干线—互联网。
三、互联网和信息高速公路：
是卫星通信和光纤通信的高速、大容量信息传输通道的俗称。
1．互联网：是全世界计算机、计算机网络连接成的信息传送网络。
2．网络通信依赖于卫星通信和光纤通信。
阅课文分析讨论微波
学生回答
看书讨论
⑤一般要几颗卫星才能覆盖全球？
⑥“卫星通信”和“光纤通信”的优缺点？
一、卫星通信
1．卫星通信是利用微波传递信号
微波频率高，可以传递更多的信息。但微波大致沿直线传播，远距离通信时，需要通过地面上的微波中继站或通信卫星实现。
2．卫星通信系统：由通信卫星和通信地面站两部分组成。
一般只要三颗互成120°的同步卫星就几乎可以覆盖整个地球
分析总结
现代通信——走进信息时代
教学目标
1．知道卫星通信是通过微波传递信息的。
2．知道光纤通信是利用光波在光导纤维中传输信息的一种通信方式。
3．了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
4．知道互联网的用途，了解互联网是一个全球性的、丰富的信息资源。
教学重难点
重点：现代通信方式的各种用途和特点、光缆于电缆优劣的对比。
难点：光缆中光传输的光路、通信卫星的要求。
教学方法
让学生体验光的全反射过程，了解光在光纤内的传播路径。引导学生关注学科渗透，能结合地理知识，理解同步卫星的工作原理。
教学过程
学生活动
一
引
入
课
题
二
教
学
过
程
①怎样才能使电磁波传送的更快更远？
②什么是“信息高速公路”？
③卫星通信是通过什么实现的？
最新word苏科版物理《现代通信——走进信息时代》教案精品
17.3 现代通信——走进信息时代教学目标【知识与能力】1.了解现代通信的大致过程。
2.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。
【过程与方法】1.通过对现代通信大致过程的了解，感悟理论和技术的意义。
2.经历“网上冲浪”和“收发电子邮件”的过程，知道上网和收发电子邮件的方法。
【情感态度价值观】进一步认识电磁波的价值，感悟理论与技术的价值，培养上网学习的兴趣和从网站收集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的东西。
教学重难点【教学重点】了解现代通信是怎样工作的。
【教学难点】了解现代通信的工作过程。
课前准备电脑、投影仪、多媒体课件等。
教学过程一、引入新课人们在烽火台点燃火，用烟来传递战争（信息）。
人们用鸽子传递信件（信息）。
人们通过用马、火车、飞机等交通工具邮寄信件的方式来传递信息。
传递信息要有像烟、鸽子、马、火车、飞机等这些工具。
传递信息要有载体。
那么无线电通信的载体是什么？是电磁波。
电磁波传递信息又快又远，无线电通信就是利用它作为“载体”来传递信息，进行无线电通信。
这节课我们一起来研究学习电磁波是怎样传递信息的。
二、新课教学探究点一：电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号。
声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。
电视广播的工作过程图像信号的工作过程是摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过天线发射出去。
电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由显像管把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像。
探究点二：卫星通信教师讲解：如果想让通信能够覆盖全球，那么就必须靠人造卫星，从而引入卫星通信。
我们知道卫星是绕地球转动，而地球本身也在转动。
如果卫星转动的同期与地球自转的同期一样时，这种卫星就是同步卫星。
问：想让通信能够覆盖全球要多少颗同步卫星，要如何放置？引导学生思考，猜测出要三颗同步卫星均匀的放置。
引导学生阅读课本的内容，让学生了解到卫星在船舶、飞机导航，城市交通等方面所发挥的重要作用。
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17.3现代通信—走进信息时代
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道卫星通信是通过微波来传递信息的
2、知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。
3、了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。
4、知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。
二、过程与方法
通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。
结合地理知识，理解同步卫星轨道。
三、情感、态度与价值观
1、回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。
2、对比现代信息传播特点，激发学习高科技的积极性。
【教学重点】现代通信方式的各种用途和特点、光缆与电缆的优劣对比
【教学难点】光缆中光传输的光路、通信卫星的要求
【教学过程】
图2
让光线
与水面
的角度慢慢变小（即入射角逐渐增大）
时，你看到了什么？
光从水下射出水上时，满足折射规律，当入射角大到一定程度光在原介质内按反射规律传播。
师：大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？
你看到整根玻璃丝发亮吗？
这现象说明什么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？
图3中光路情况。
当光由A处射入，最后由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。
在玻璃丝的顶点
生：我认为光在玻璃丝界
面上入射角太大而在玻
璃丝内反射而没有射出
玻璃丝，所以只在顶端看
到亮光。
（如学生自备
不足，可由老
师演示尼龙丝
传输光的实
验）
讲解
光波也是电磁波，也能传输信息，
现代通信根据其方式可分为卫星通
信，光纤通信和互联网络，刚才同
学们举例的通信方式各属于什么通
信？
电磁波频率越高，能量越集中，
传播信息能力越强。
微波是当前电磁波主要使用的频
段，查阅书回答微波的频率范围。
生：1.手机――电磁波通
信
2.卫星转播――卫
星通信
3.电视――电磁波
通信
4.因特网――有线
和无线
5.光缆――光纤通
信
生：30MHz－3×105MHz
微波传输定向性强，是直线传播
途经，因此实现全球传送必需要有
地面基站和通信卫星实现。
以问答形式传授
知识超前部分的
内容
通信卫星的作用是什么？
考虑一下，通信卫星应满足什么条
件才能完成接收和发送电磁波的任
务？
师：怎样才能保持相对静止？
师：同学们讲得很好，为了达到
全球同步转播电磁波覆盖面必须
能达到地球所有表面，因此必需
有三颗互成120°的通信卫星，
如图4所示：
生：通信卫得作用是接收
和发送电磁波。
生：应与地球保持相对静
止。
生：1. 周期24h
2. 赤道正上方。
讲解
尽管光波也是电磁波，根据学过
知识，光波与微波频率上有什么
区别？
你们认为光波作为传送工具有什
么好处吗？
你们的感觉大部分是正确的，但
要注意电磁波在空中速度为3×
108m/s,而光在光纤中速度要小于3
×108m/s,因此，输送速度快不是其
优点。
另外，光波不会受到空间电
磁波的干扰，这也是其优点。
生：光波频率更高。
生：1.能量更集中，损失
少；
2.传输信息量更
大；
3.传送速度更快；
4.光缆不是金属，
抗腐蚀。
启发学生用对比
方式，举一反三
电脑已深入广泛地出现在我们生
活中，各行各业都已离不开电脑，
学生们讨论一下，电脑用途。
（学
生讨论）
因特网是信息高速公路，充分应
用因特网资源，发挥其功能而不
要迷恋玩游戏和上网聊天。
生：1.查阅资料；
2.玩游戏；
3.发电子邮件；
4.网上大学；
5.远程录取；
6.上网聊天。
正面引导学生正
确对待电脑功能
小结
5分
通过今天的学习探究，你们知道
了哪些有关现代通信的知识。
1.现代通信方式种类；
2.通信卫星的特
点；
欢迎您的下载，资料仅供参考！。