一年级语文教学进度表
【原创】新人教版小学一年级语文下册教学计划及进度表
【原创】新人教版小学一年级语文下册教
学计划及进度表
教学目标
通过本学期的语文教学，让学生掌握基本的拼音、汉字、语言表达技巧和初步的阅读能力，启蒙学生语文研究的兴趣，为进一步语文研究打下扎实的基础。
教学内容
本学期语文教学内容包括汉字、拼音、词语、句子、阅读等方面，并涉及古诗文、儿歌等形式，具体包括：
- 认读生字词
- 识别和书写汉字
- 研究拼音简介及发音规律
- 掌握基本的句型和语言表达技巧
- 初步阅读能力的培养
教学重点
- 研究认读汉字、拼音
- 培养基本的语言表达能力- 初步阅读能力的培养
教学进度表
总结
通过本学期的语文教学，学生将掌握基本的汉字、拼音、语言表达技巧和初步的阅读能力，培养语文学习的兴趣，为进一步语文学习打下扎实的基础。
部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划及进度表一、教材概述《语文》是小学语文教材的核心教材，部编版语文教材是国家规划教材，也是广大中小学语文教师备课的首选教材。
新的部编版一年级下册《语文》教材按照“以学生为本、以读为主、以情为核心、以文本为基础”的学科理念，秉承全面发展、活泼生动的编写思路，主要任务是关注学生成长、立德树人、促进学生健康成长。
二、教学目标部编版一年级下册语文教学旨在帮助学生构建“言语文字－事物－情感”的基本认知网络，形成“认识－欣赏－感悟－创造”的完整阅读过程，培养学生良好的阅读习惯与乐趣，提升学生语言综合运用能力。
三、教学重点和难点3.1 教学重点（1）培养学生不同层次的阅读能力，提高语言综合应用能力；（2）既关注学生对文字的理解，又注重学生的情感感受和创造；（3）注重培养学生的听、说、读、写、演说等语言技能；（4）落实素质教育理念，培养学生积极向上、乐观向上的人生态度。
3.2 教学难点（1）如何设计有效的阅读教学模式，使学生阅读效果得到最大的提升；（2）如何在情感识别和感受的过程中注重学生的个性发展；（3）如何有规划、有计划地组织语言技能训练，提高语言表达能力。
四、教学内容和进度安排4.1 教学内容根据教育教学规律和学生认知心理特点，教材编辑者根据教材内容和教学目标，将教学内容分为以下四个方面：（1）语音、词汇、句型教学；（2）文字的感知和认读；（3）阅读理解，阅读策略的训练；（4）作文、口语表达、演说技能训练等。
4.2 教学进度根据中小学教学标准，制定了教学进度表。
具体如下：第一单元《小蝌蚪找妈妈》第二单元《小熊宝宝》第三单元《闹闹的流浪狗》第四单元《乌龟和鱼》第五单元《聪明的一休》第六单元《小青蛙和小白菜》第七单元《我的新衣服》第八单元《吃饭了吗？》教学进度表是一年级下册语文教学的重要指导，旨在安排好教材的教学顺序和教学进度，使学生在合理的教学时间内掌握优秀的语言技能和良好的阅读习惯。
一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面一学生基本情况分析经过第一学期的学习;部分学生能认汉字500字左右;每生能写汉字100字—150字之间..汉语拼音巩固比较好;音序清晰;这为本册的音序查字典法打下了基础..写字姿势正确;有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正..阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间;再加大阅读量..部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文不会写的字用拼音;孩子有了初步的写话兴趣..本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养..二教材分析本册教材以专题组织单元;以整合的方式组织教材内容..8个单元2个专题;分为8组8个专题贴近儿童生活;体现时代特点;蕴涵教育价值;把知识、能力、方法、情感融为一体..每个专题内涵都必将宽泛;避免了教材内容的局限性..每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”;各部分相互联系;构成了一个有机的整体..识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式..课文共29篇;内容丰富多彩..“语文园地”包括4个栏目：趣味识字;引导学生掌握学习方法;主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字;学会正确的笔画顺序书写..日积月累-积累各类词语与文学作品;增强学生的口语交际—与专题联系;在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台..本册识字的编排;继续实行认写分开、多认少写的原则..全册要求认识400个常用字;会写200个认识的字..要求认识的字和要求会写的字;分别在练习里有标明..此外;在语文园地里也安排了少量要认识的字..书后生字表一;列出了全册要认识的字;生字表二;列出了全册要求会写的字..三教学总目标听说读写能力的安排1.识字与写字1喜欢学习汉字;有主动识字的愿望..2认识常用汉字400个;其中200个会写..3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字;注意间架结构..初步感受汉字的形体美..4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;书写规范、端正、整洁..5初步认识大写字母;熟记汉语拼音字母表..6能用音序法查字典;学习独立识字..2.阅读1喜欢阅读;感受阅读的乐趣..2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文..3借助读物中的图画阅读..4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;在阅读中积累词语..5阅读浅近的童话、语言、故事;向往美好的情境;关系自然和生命;对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法;并乐于与人交流..6诵读儿歌、童谣、浅近的古诗;展开想象;获得初步的情感体验;感受语言的优美..7认识课文中出现的常用标点符号..在阅读中;体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气..8积累自己喜欢的成语或格言警句..背诵优秀诗词文15篇段;课外阅读总量不少于1万字..3.写话对写话有兴趣;能简单写自己想说的话4.口语交际1学讲普通话;逐步养成用普通话的习惯..2能认真同别人讲话;努力了解讲话的主要内容..3听故事、看音像作品;能复述大意和精彩情节..4能较完整地讲述小故事;能简要讲述自己感兴趣的见闻..5与别人交谈;态度自然大方;有礼貌..5.综合性学习1对周围事物有好奇心;能就感兴趣的内容提出问题;结合课内外阅读;共同讨论..2结合语文学习;观察大自然;用口头或图文等方式表达自己的观察所得..3热心参加校园、社区活动..结合活动;用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法..四教学重难点重点：如何巩固认识的400字;会写的200字.. 难点：如何正确的阅读..五教学措施1.识字与写字1相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字;鼓励他们用自己喜爱的方式识字..可以采用多种方式加强同学间的交流与合作;如进行小组合作学习;当小老师等..2采用多种形式;注意加强生字的复习和巩固;防止回生..3加强写字指导;不但要写对;更要写好..最好每节课上都让学生写几个字;切实保证写字质量..4学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”;巩固孩子拼音的读写和生字的认读;激发学生识字兴趣..2.阅读教学1重视朗读的指导..2避免单调枯燥的技术性朗读指导;采用多种方式;如给画面配音;分角色朗读等;引导学生朗读..3重视学生个人的阅读感受;除了讨论书中的思考题外;给学生质疑问难的机会;给学生充分发表自己见解的机会..4重视课外阅读的指导..引导学生选择好的读物..3.口语交际教学1重视创设情境;使学生入情入景地进行口语交际..2重视日常教学中的口语交际活动..3努力开发语文课程资源;充分利用校内外课程资源;开展丰富多彩的语文时间活动;增强学生在生活中学语文、用语文的意识..六教学进度安排表。
2024-2025学年度第一学期小学一年级语文进度表(2024年新改版)
10.28—11.3
1.秋天 2.江南3.雪地里的小画家
10
11.4—11.10
4.四季 语文园地五
11
11.11—11.17
5.对韵歌 6.日月明 7.小书包
12
11.18—11.24
8.升国旗 语文园地六
13
11.25—12.1
5.小小的船 6.影子
14
12.2—12.8
7.两件宝 语文园地七
2024-2025学年度第一学期小学一年级
语文进度表
周次
日期
教学内容
备注19.2---981.我是中国人 2.我爱我们的祖国
3.我是小学生4.我爱学语文
2
9.9-—9.15
1.天地人2.金木水火土 3.口耳目手足
3
9.16--9.22
4.日月山川语文园地一快乐读书吧
中秋节
4
9.23—-9.29
1.aoe 2.iuü3.bpmf 4.dtnl
语文园地二
5
9.30---10.6
国庆节
6
10.7—10.13
5.gkh6.jqx 7.zcs8.zhi chi shi r9.yw
7
10.14—10.20
语文园地三10.aieiui 11.aoouiu 12.ieüeer
8
10.21--10.27
13.aneninun ün 14.angengyingong语文园地四
15
12.9—12.15
8.比尾巴 9.乌鸦喝水
16
12.16—12.22
10.雨点儿 语文园地八
17
12.23—12.29
期末复习
18
12.30—1.5
新部编版一年级上册语文教材分析、教学计划及进度表
新部编版一年级上册语文教材分析、教学计划及进度表一、教材分析本册共有八个单元，每个单元有主题。
每个单元后还是“语文园地”，最后是《识字表》《写字表》和新增的《常用笔画名称表》。
1 个识字单元，然后安排两个拼音单元，再安排 5 个单元的识字和阅读(其中识字 1 个单元)。
第一单元学习40个汉字，包括数字、天地、物象、人称、人体、站坐、上下等，强化母语文字的意识，体现识字的传统经验——口语基础学识字;注重幼小衔接，避免突然的陌生和枯燥。
《识字表》安排300个汉字。
《写字表》安排100个汉字。
在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。
新教材的标题是《我上学了》，以受教育者的视角呈现，体现以学生为本的思想，定位准确。
内容分别是：“我是中国人”“我是小学生(含《上学歌》)”“我爱学语文(分别是三幅图“读书”“写字”“讲故事听故事”，既暗示一年级上册语文学习的三大任务：朗读、写字、口语交际，也暗示着整个语文学习的三大任务：阅读、写作、运用)，语文任务明确。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下的奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界，古时候的诗文故事。
又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。
还有体现国家意志，比如“我是中国人”“升国旗”。
也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编者意图是读读背背，日积月累，不需过度解释，不需欣赏分析。
关于口语交际——增强对话性。
新教材口语交际一共安排了4 次，分别是《我说你做》、《我们做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。
从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化。
一年级上册语文教学进度安排表2021至2022上
年级：一年级 科目：语文 时间： 2021年X月X日
周次
起止日期
教 学 内 容
课 时
一
9.1——9.3
报到 我上学了 识字 1 天地人
8
二
9.6——9.10
2 金木水火土 3 口耳目 4 日月水火 5 对韵歌
8
三
9.13——9.17
口语交际 我说你做 语文园地一 快乐读书吧
8
四
9.20——9.24
汉语拼音 1 a o e 2 i u u 3 b p m f
8五9.27——源自0.1汉语拼音 4 d t n l 5 g k h国 庆 放 假
6
六
10.4——10.8
国 庆 放 假汉语拼音 6 j q x
2
七
10.11——10.15
汉语拼音 7 z c s8 zh ch sh ri 语文园地二
课文 2 小小的船 3 江南 4 四季
8
十二
11.15——11.19
口语交际 我们做朋友 语文园地四 识字6 画
8
十三
11.22——11.26
识字7 大小多少 8小书包 9 日月明
8
十四
11.29——12.3
识字10 升国旗语文园地五 课文5 影子
8
十五
12.6——12.10
课文 6 比尾巴 7 青蛙写诗 8 雨点儿
8
八
10.18——10.22
汉语拼音9 ai ei ui 10 ao ou iu 11 ie ue er
8
九
10.25——10.29
汉语拼音12 an en in un un 13 ang eng ing ong
部编版小学语文一年级上册教学计划及教学进度表
部编版小学语文一年级上册教学计划及教学进度表一、教材分析：全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”。
主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受校园生活的乐趣。
2、识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了默写声母的内容。
4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：本班学生人数偏多，属于农村学校少见的大班型，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
一年级上册语文 进度表
精读 精读
复习 复习
精读
精读 口语交际 语文知识 语文知识
识字 识字 识字 识字 识字 识字 识字 语文知识 语文知识 精读 精读
精读
精读 口语交际 语文知识 语文知识
精读 精读 精读 精读 语文知识 语文知识 精读 精读 精读 精读 精读 口语交际 语文知识 语文知识
复习 复习 复习 复习 复习
9月29日 2、i u ü y w
9月30日 2、i u ü y w
第4周 10月1日
10月2日
10月3日
10月4日 10月5日
十一国庆 、中秋节
10月6日
第5 10月7日
周 10月8日
10月9日 3、b p m f
10月10日 4、d t n l
10月12日 4、d t n l
10月13日 5、ɡ k h
12月18日 语文园地七
12月21日 语文园地七
12月22日 第八单元：课文12、雪地里的小画家
第16周 12月23日 课文12、雪地里的小画家
12月24日 课文13、乌鸦喝水
12月25日 课文13、乌鸦喝水
12月28日 课文14、小蜗牛
12月29日 口语交际：小兔运南瓜
第17周 12月30日 语文园地八
12月31日 语文园地八
1月1日
元旦
1月4日
第18 周
1月5日 1月6日 1月7日
期末复习
1月8日
小学）
间：2020年9月
课型
备注
课前教育
识字 识字 识字 识字 识字 识字 识字 口语交际 语文知识 读书 拼音 拼音 拼音
秋节
拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 语文知识 语文知识 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 语文知识 语文知识 精读
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7
10.16－10.20
汉语拼音，后鼻韵母和语文园地三
8
10.23－10.27
秋天，小小的船，江南
9
10.30－11.3
四季，口语交际，语文园地四
11
11.6－11.10
画，大小多少，小书包
12
11.13－11.17
日月明，升国旗，语文园地五
13
11.20－11.24
影子，比尾巴，青蛙写诗
2017-2018学年度第一学期语文教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.1
我上学了
2
9.4－9.8
天地人，金木水火土，口耳目
3
9.11－9.15
日月水火，对韵歌，口语交际，语文园地一
4
9.18－9.22
汉语拼音，单韵母和部分声母
5
9.25－9.30
汉语拼音，后半部分声母和语文园地二
6
10.9－10.13
14
11.－12.8
明天要远足，大还是小，项链
16
12.11－12.15
语文园地七，雪地里的小画家，乌鸦喝水
17
12.18－12.22
小蜗牛，口语交际，语文园地八
18
12.25－12.29
总复习
19
1.2－1.5
综合复习