部编版五年级上册第七单元作文《____即景》写作指导+范文
写作指导第一步：审题。
观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。
第二步：立意。
表达对所写自然现象或自然景观的感情。
第三步：思维导图。
第四步：方法。
1.. 抓住特点，仔细观察。
大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。
所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。
2.. 按照一定的顺序描写。
在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“ 观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“ 窗外即景” 可按由远及近的顺序来写。
3.. 抓住变化，展示形态。
任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。
因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。
4.. 运用恰当的写作手法。
为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。
习作例文雨中即景这场雨来的无声无息，当人们还在睡梦中时，它就已经悄然而至。
“ 滴答，滴答……” 屋檐上的水落了下来，在地上汇成了一个小水洼。
现在是小雨，雨滴打在树上、地上、屋顶上，还有五颜六色的花伞上，奏成了如清泉般清脆的美妙乐章。
地上的小水洼中都可以看到雨滴带来的层层涟漪。
不知是哪个小雨滴带的头，速度猛然加快，身体也膨胀了一些。
有了领头羊，大家都开始向它学习。
不一会儿雨便大了起来。
“ 哗————” 雨大了，原本那缓慢而有清脆的乐章不见了，取而代之的，是深沉的而又欢快的乐章，就如那美妙的钢琴曲《天空之城》一般，抑扬顿挫，高低起伏。
“ 哗——” 汽车在经过坑坑洼洼的地方时，溅起一阵水花，它们跳跃着，不一会儿便又落入了小水洼中。
雨滴们孜孜不倦的从天空掉下来，形成了朦胧的雨雾。
我打开窗户，任由水汽迎面而来。
不知过了多久，雨依然下着。
突然，楼下传来一阵银铃般的笑声，我探头望去，原来是一群打着五颜六色的花伞、穿着鲜艳颜色的雨衣的小朋友在雨中玩耍、奔跑呢！渐渐地，天空的颜色从灰色变成了白色，这时候，雨滴们也都刹住了车，不再玩蹦极了。
“ 滴——答——滴——答——” 这仿佛是一次雨的余韵。
到了下午，随着一声闷雷——“ 轰隆隆！” 一场“ 雨的盛宴” 又要开幕了……点评：这篇作文作者用细腻的笔触，丰富的联想, 描绘了一场雨的乐章。
作者对雨的热爱之情跃然纸上。
正因为作者能娴熟地将自己的主观感受渗透到对雨景的具体描述中，所以整篇文章给人一种浓郁的诗情画意。
雨中即景早上一起床，来到窗边，一缕凉风拂面而来，让原本睡眼蒙眬的我顿时清醒。
望一望窗外茫茫的雨色，闻一闻室外飘来的阵阵花草的芬芳，使我神清气爽。
我背上大书包，撑把小花伞，走出门去。
看！雨丝如牛毛，像银针，斜斜地落到地面上，溅起朵朵小水花。
听！雨点轻敲树叶，有节奏地“ 滴答” 着，像是一位音乐家在演奏轻音乐。
道路两旁的树木都挺直了腰板，贪婪地吮吸着这甘甜的雨水。
刚走上天桥，雨点骤然变大了，“ 噼里啪啦” 如子弹般猛打在雨伞上，水花四溅。
行人急匆匆，我跟上疾走几步。
雨水如注，像瓢泼似的，又密又急。
不一会儿，天桥台阶水流汩汩，恰似小小瀑布。
雨声、脚步声与桥下的汽笛声交织在一起，仿佛一曲交响乐。
跑到学校，走进教室，一把把花伞依偎在桶里，像是一朵朵含苞待放的花骨朵儿；一滴滴水珠，如清晨的露珠，晶莹剔透，让人赏心悦目。
雨一直下，我撑着小花伞去食堂吃午饭，从坡上流下来的雨水汇成了一条晶莹的玉带，缠绕在我脚边。
滴落的雨珠好似一个个小精灵，欢快悦动，吻着我的脚背，跳上我的裤脚，黏着我的腿。
哈哈，我要带着雨精灵去吃饭，去上课，去奔向前方。
收起雨伞。
仰面，看着小雨珠从天穹缥缥缈缈地飞落，敲击面颊，慢慢散开、流淌、浸润。
摸一把脸，柔柔的，滑滑的，超级清爽。
远望，操场上落叶纷飞，相聚相拥，给校园绣出了一条金黄色的地毯。
近看，水池中泡沫聚散，宛如串串透明的珍珠。
一路上坑坑洼洼，同桌“ 羊角辫” 飞奔而过，泥浆四溅，校服变成“ 迷彩服”，快活！几个同学变成“ 大花猫”“ 斑点狗”，打闹着，嬉戏着，笑声不断。
放学回家，天已渐暗，雨已渐小，被雨水冲刷了一天的城市早已疲惫不堪，悄悄地入睡了。
雨，不肯罢休，“ 沙沙沙、沙沙沙”，沿着芳馨的巷道，迈着轻盈的步伐，哼着欢快的调子，踏进了城市的梦乡。
总评：作者在仔细观察的基础上展开合理的想象，恰当运用比喻、拟人、排比等修辞方法，从视觉、听觉等方面写出了雨的特点，给人以美的享受。
夏日即景一年中最可爱的风，莫过于夏日的风了。
不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！清晨，当第一缕夏日的风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。
泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨这纯净的风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅……中午，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。
小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。
田野里劳作的农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。
他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田。
霎时，人们情不自禁地伫立在夏日的风中，任凭风掀起他们的衣襟，梳理他们的头发。
不一会儿，当他们全身有了凉爽的感觉时，不禁由衷地感叹：“ 好凉爽啊！”晚上，凉风习习。
孩子们躺在院的长椅上，光着肚皮，赤着脚。
风吹到肚皮上，凉丝丝的。
在晚风的轻拂下，孩子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀地数着星星。
啊，这可爱的风，你是炎炎夏日的美丽使者，给清晨的大地带来了芳香，为农民送去了凉爽，让孩子倍感童年的欢乐……啊！我爱夏日的风。
总评：本文按时间顺序写了夏日的风的可爱，语言优美，描写生动。
文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象。
结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日的风的喜爱之情。
日出即景听别人说日出十分壮观、美丽。
早晨，天还没有亮，我就从梦中醒来，睁开眼睛，穿好衣服，准备去看日出的景色。
我和爸爸一路上小跑，跑到山上顶。
这是大概是五点钟了，天变成红通通的。
只见天上的云呈现出了不同的形状，有的像起浮的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚…… 云的变化随着风也不断的变换了渐渐的，渐渐的，东边亮了。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。
太阳出来了，太阳好像一位老公公点点头。
太阳圆的像西瓜。
太阳渐渐地，渐渐地，太阳又像小姑娘害羞的脸。
太阳升上了高空，有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
早晨的日出真美呀！总评：在这篇写景作文中作者向我们描绘了家乡美丽的日出。
文章以时间为序，先是运用连串的比喻生动形象的描绘了太阳没出来时云的变幻，接着描写了太阳“ 冲出重围” 终于出现在天空的景象，然后写了太阳高挂的样子，在文章的最后小作者直接表达了对美丽的日出的赞美，对日出的喜爱之情不言而喻。
晨雾即景初冬，晨雾弥漫。
它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。
可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。
一开始，晨雾又淡又白。
近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。
雾气中掺杂着花香的气息，湿漉漉的水气在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。
雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。
漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。
渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它将周围的景物一个个都藏了起来。
雾渐浓，它从山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了东山的身上。
山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌蓝的谷…… 都浸在了乳白色的浓雾里。
那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。
你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团，沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青烟。
看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。
终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。
慢慢的，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。
点评：好美的晨雾，小作者用生动形象的语言描绘了仙境一般的晨雾，按时间顺序写出了晨雾从稀疏到稠密再到消失的过程，写出了晨雾的变化特征。
小作者想象合理, 观察细致, 描写详略得当，让人宛如身临其境。
乡村傍晚即景城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。
当夕阳恋恋不舍地下山之前，这片绿色的村庄的每一个角落都变成了金黄色。
啊，家乡的傍晚多么美丽啊!你瞧，太阳慢慢地下山了。
绿荫掩映的村庄上空升起了一层层薄薄的烟雾，真像一层细腻的轻纱罩住了整个村庄。
竹林里响起叽叽喳喳的声音，原来是小鸟们在尽情歌唱。
虽然我不懂它们在唱什么，可是我知道它们的心情一定是欢快的。
我和妈妈一块儿去摘菜。
在路上，我看见一群活蹦乱跳的孩子。
他们一边嬉闹着一边往家走，是那样的天真可爱。
烟雾似乎又来到这片绿色的田野，绿油油的麦苗、金灿灿的油菜花，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱，景色真迷人! 田里干活的人们陆续走出田地，漫步在回家的小路上。
他们有的赤着脚，发出噔噔的脚步声；有的赶着牛，牛移动着笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢腾腾地朝前走着。
主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声不时在田野里回荡。
不知不觉，妈妈已经离我很远了，我急忙追上去，妈妈说：“ 你是不是被傍晚这美丽的风光迷住了?” 我笑着点点头。
这时候，天色已晚，我和妈妈拎着菜回到院子里。
院落的上空炊烟袅袅，不时还听到广播里传出悠扬的歌声。
一阵微风吹来，风里裹着香喷喷的腊肉味，真香啊！这时，我仿佛置身于梦幻般的童话王国里……啊，乡村的傍晚多么宁静，多么美丽！我爱家乡的傍晚！点评：习作结构严谨、内容完整，先总写乡村傍晚的整体氛围，然后分述自然美景和人物活动的景象，以静衬动，详略得当。
小作者运用贴切的比喻突出了自然之景柔美的特点，同时也体现出了乡村的傍晚一派祥和的特点。
秋天即景秋天到了。
瞧，那些挺拔翠绿的树木，如今也脱下了绿色的衣裳，换上了黄色的时装。
远远望去，漫山遍野，一片金黄。
秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，好像一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。
部编版 五年级语文上册第七单元习作：________即景范文1：日出即景
写出了日 欲出时的特点： 一抹浅淡的红。
似的。
时间慢慢过去，太阳不再像以前一般害羞，在大山
日刚出的特
后面，慢慢的露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈， 点：红得浓艳，
更加艳丽了。它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤 像为在燃烧。
醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来了！ 过了一会儿以后，太阳露出了大半张脸，而小村里
也隐约传来村民们边走边大唱的歌谣声。突然间，太阳 腾地一下蹿出来，一轮圆大、红艳艳的太阳出现在我的 面前，顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满我
“更加浓烈， 更加艳丽”，写 出了日出的颜色 变化。
的心间。
此时的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都 涂红了。红的树，红的山，红的屋……它给苏醒的万物 穿上了一件件华丽的红装。
日出，是何等的美丽，何等的壮观啊！
“蹿出来” 写出了日出的动 态美变化。
太阳正式升 起后的“红”， 染红了世间万物。
总评：作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日 出过程中太阳颜色变化观察细致，描写细腻，再现了 日出时壮美的自然景观，读来如见其形，如观其景。 作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主 观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮 观。
日出即景
此时此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。我 倚在一块大石头下，等待着盼望已久的“日出”。
在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空晨的寂 静为下面的日出 铺垫。
地，太阳终于冒出了地平线，露出了脸尖，像是一个害羞的少 女，迟迟不肯露出全貌。 一会儿，那淡红色便加深了，范围越 来越大，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠 的山峰的最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧
五年级语文上册第七单元《___即景》习作训练范文
部编版五年级语文上册第七单元《___即景》习作训练范文1、荷塘即景夏日的午后，阳光温柔地洒在大地上，一切都显得那么生机勃勃。
在这宁静而美丽的时刻，我漫步至一片荷塘边，眼前的景象宛如一幅动人的画卷，让人心旷神怡。
首先映入眼帘的是荷叶上的露珠。
随着微风轻轻摇曳，露珠在荷叶上滚动，时而聚集成珠，时而散落开来，闪烁着晶莹的光芒，宛如一颗颗小小的珍珠在绿色的舞台上翩翩起舞。
看那荷花，它们在微风中轻轻摆动，宛如一群身着粉色纱裙的仙子，在绿色的舞台上轻盈起舞。
有的荷花已经盛开，花瓣随风轻轻摆动，仿佛是在向过往的行人点头致意；有的则含苞待放，花蕾微微颤动，似乎随时都会绽放出美丽的笑容。
荷塘中的鱼儿也不甘寂寞，它们在水中自由自在地游动，时而跃出水面，激起一圈圈涟漪；时而潜入水底，与荷叶下的水草嬉戏。
这些小鱼的活泼身影，为荷塘增添了几分生动与趣味。
最引人注目的还是那荷塘中的蜻蜓。
它们轻盈地飞翔在荷花与荷叶之间，时而停在荷花上小憩，时而掠过水面，激起一圈圈细微的波纹。
这些蜻蜓的飞翔轨迹，如同一条条优美的弧线，为荷塘增添了几分灵动与诗意。
漫步在这片荷塘边，我仿佛置身于一个充满生机与活力的世界。
荷叶的摇曳、荷花的舞动、鱼儿的游动以及蜻蜓的飞翔，共同构成了一幅动人的荷塘即景图。
这荷塘不仅让我感受到了大自然的美丽与神奇，也感受到了夏日的荷塘，是一幅充满生机与活力的画卷。
在这里，让我的内心的宁静与喜悦。
2、月夜即景夜幕降临，一轮明月悄然升起，为大地披上了一层银纱。
我独自走在乡间的小路上，抬头仰望，一幅月夜即景的画卷在我眼前徐徐展开。
月光如水，温柔地洒在大地上，给夜晚增添了几分神秘与宁静。
树木、房屋、田野，在月光的照耀下，都显得那么柔和而美丽。
微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在为这宁静的夜晚奏响一曲优美的乐章。
整个月夜，如同一幅动人的画卷，充满了诗意与浪漫。
月光下，田野里的稻谷随风轻轻摆动，宛如一片金色的海洋，在月光的照耀下波光粼粼。
部编版五年级上册第七单元习作：_____即景(范文+点评+升格)
又像一匹匹素锦从山上挂下来。
情景。
这一天，正是中秋。
结构提纲
名师 点评
这是一篇写景的散文，作者按照时间顺序 描写了三峡从早到晚、富有动态变化的不同景 象。三峡在作者眼中仿佛一幅幅山水画，或热 烈、平静，或朦胧、明丽，让人心生向往之情。 文章语言优美清丽，善用拟人、比喻等修辞手 法，是一篇写景佳作。
，
冉升腾；时而缓缓下降；时而浮来飘去；
，
时而轻轻飘散；时而白帘遮羞；时而轻纱
，
雾扩散、 收缩、浓、 淡有一定 的动态变 化，但这 里描写的 变化较凌 乱。
拂面。它时聚时散，时消时凝，变幻莫测，
好一副清闲之态。 说着，笑着，烦恼也随之散去。
不到一个小时，雾玩累了，慢慢散去，
不情愿地把利剑还给了太阳，周围的景物
名师 点评
小作者按照空间顺序，描写了路上、学校 两个场景的雨中景物，在仔细观察的基础上展 开合理想象，恰当运用比喻、拟人等修辞手法， 从视觉、听觉角度写出了雨的不同特点，给人 以美的享受。
例文三
日落即景
张若涵 傍晚时分，原先亮得刺眼的太阳渐 渐收敛了那傲气逼人的光芒，她略施粉 黛，迈着小碎步向着西山的方向移去。 渐渐地，她的脸蛋越来越红艳，这 脸颊上涂的胭脂既像黄澄澄的橘子红， 又像金灿灿的鸭蛋黄红；既像黄红交融 的金鱼红，又像可口的苹果红……真不
会儿再张开，只觉得眼睛湿润润的，又 觉有一丝凉意，舒服极了！
过了一会儿，雾小了。太阳脱下了 厚厚的绒衣裳，披上了轻柔的雾纱。一 些大树的枝叶已经从雾中羞涩地露出了 婀娜的身姿，柔枝摇曳，似乎是在招呼 天上淡淡的白云。柔和的阳光也洒了下 来，这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的
水粉画。可爱的雾呢，它好像在太阳出 来前表演够了，这会儿也该下场了。你 看，它正轻轻挥动着衣袖，慢慢地离去。
部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文5篇
【导语】《____即景》是一个半命题作文，同学们可以把观察到的自然现象或自然景观补充到题目中去，也可以把观察范围补充到题目中去，但所写内容必须是观察到的自然现象或大自然的景色。
以下是为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：日落即景吃完晚饭，已是下午六点左右，我出了家门，欣赏落日余晖。
太阳已移向西边要落下了，但它似乎有些不舍，想把余光照耀在万物上，阳光照在我身上，暖洋洋的，感觉很舒服。
再放眼望去，太阳只剩下小半边脸了，火红火红的，多美啊！我不由地陶醉在其中，也不知为何，感觉太阳公公在笑眯眯地望着我。
那是一个红晕，从一点发散到四周，从红到浅红，到橙，到浅橙，渐渐的黄色到白色……我多么希望太阳能落得慢点啊！它仿佛听到了我的心声，下落的速度变慢了，好像停止下落了，像小学生背着一个沉重的书包，脚步变缓了许多，红光不再那么刺眼了，但太阳公公的脸庞还是红通通的，像喝醉了酒，像关公的脸庞。
不知不觉的，太阳只剩三分之一的脸还露在外面，这时，一只小鸟从太阳旁边飞过，真想用相机拍下这一风景，但遗憾的是，我离的太远，一瞬间它就飞走了……我看了看周围，树木花草静静地站在黄昏中，似乎也在欣赏黄昏美景，树叶本来是绿色的，但被红光一照，绿色都变成红色的了，那叶子看起来暖暖的。
我的目光又转向太阳，它竟然偷偷地“消失了”，它的余光也不见了，它为什么突然走得这么匆忙呢？2.部编版五年级上册第七单元习作7《____即景》作文范文：雪中即景那天早上起来，我推开窗那一刻傻眼了，窗外的小树被勾了一圈白边，树枝变成银色的了。
房子上也落了一层薄雪，这个世界变得好美！这还是今年入冬以来的第一场雪呢！我兴奋的走出家门，眼前的一切更是让我着迷，漫天飞舞的雪花落在我的头发上、衣服上、脸上……我一点也没察觉到寒冷，我仰着脸看着大朵大朵的雪花从天而降，它们从灰白的天空中落下，像天女散花，雪花越来越大，越来越密，天空也显得更加苍茫了。
部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文(4篇)
部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文范文1：饭桌即景“开饭喽！”我的一声令下。
最先到我这儿报到的是爸爸，接着是妈妈，最后是姐姐，他们的吃态各不相同。
想听吗？且听我慢慢道来。
你瞧！爸爸先站在门口把整桌饭菜扫视了一遍。
接着点点头，似乎还比较满意，于是三步并作两步地走过来，拧开水龙头洗了洗手。
然后扮成绅士模样来到饭桌前。
随后，他“砰”地一脚移开了椅子，坐了下来，跷起二郎腿，一副悠然自得的样子，喝了一小口汤后便“大举进攻”了。
他以“横扫千军”的速度让人大吃一惊，三下五除二，“大军”损伤惨重，所剩“廖廖无几”了。
怎样，没吓着你吧！哈哈……爸爸如此，妈妈则截然不同。
她踱着猫步模特般缓缓地走过来，也像爸爸那样洗了洗手，来到桌前，轻轻地拉开椅子，但坐下时毫无声响。
她举起筷子，便开始享用美餐了，妈妈不像爸爸那般粗鲁。
她是细嚼慢咽，一声不响，她吃饭的动作可奇怪了，不用夹，是挑呗！她轻轻地用筷子挑起十几粒米饭，悄无声息地送入口中，只夹了一丁点菜，却可以吃上老半天。
因此每次吃饭倒数第一名，非她莫属。
我呢？是父母的结晶。
吃饭速度不快不慢，饭量不大，就是不爱吃菜，妈妈几乎成了我的“垃圾中转站。
”如果饭太多，我便会和妈妈“讨价还价。
”如果有一道菜合我胃口，我便会单单向这道菜“开火，”进行大规模“扫荡，”非常执着。
我知道这样不对，但我也没办法，谁叫我天生这样呢！接着轮到姐姐了，她呢，虽然是个大学生，可用妈妈的话来说就是：“没吃相。
”你瞧，她老是左手一只汤匙，右手一双筷子，吃得不亦乐乎。
算了，她偶尔回一次家嘛，也是情有可愿，一定是因为太想吃妈妈做的饭菜了。
我们家天天都是欢声笑语，我感到无比的幸福和快乐。
范文2：初夏即景悄悄地，夏姑娘不知不觉已经来到了我们的身边。
太阳刚刚升起，临河的村庄上空笼罩着一层透明的水雾，像是把小村照在玻璃里一样，想扯起一缕缕刚从清水中洗过的白纱缥缈中透着神奇，朦胧中含着清秀，像是披上了一件轻纱制成的礼服……静静的湖面上早已布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的伞似的，把湖面盖得严严实实；在翠绿的荷叶从中一枝枝亭亭玉立的花骨朵像一个个披着轻纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语……池塘边的田野上不时闪动着人们忙碌的身影，有人拿着锄头一上一下地来回松土，有的小心翼翼地除去田里的杂草；有的在仔细地耕种蔬菜；有的……中午，白杨叶子和南瓜藤都被太阳晒得往下垂了，好像一群做错了事的孩子。
部编版五年级语文上册第七单元《习作范文：日落即景》附点评
部编版五年级语文上册
暑假里，我和爸爸妈妈来到了美丽的巴厘岛，我们
交代看日落
的时间和地点。
去的第一个景点就是海神庙，那里可是印度洋看日落的
佳地。
大约五点钟，巴厘岛的太阳还是火辣辣的，这也阻
等日落。场
面描写突出了人
挡不了游客们的热情，大家纷纷加入观赏日落的队伍中。 们对日落的期待。
我和爸爸妈妈坐在阴凉处的草坪上等待日落。等呀等呀，
对天空中的 云朵进行动态描 写，发挥想象， 描写生动逼真。
一只小兔子！它正朝这边蹦跶呢！又停住了脚步，在“草
地”上吃鲜嫩的青草呢！真是只贪吃的小兔啊。突然，小
兔警惕地竖起一双长长的耳朵，好像听见了什么动静。啊！
原来是有一只恶狼要向小兔扑过来！就在这千钧一发之时，
机灵的小白兔一下子窜进了云朵里，天空又恢复了昔日的
等呀等呀到六点钟，红彤彤
的太阳变成了金黄色，这时，太阳和海面成了一条水平线，
赏日落。 精彩的描写把读
一层一层的海浪由远及近，以排山倒海之势冲向岩石，激 者带到了现场，
让读者由远到近
起无数的浪花。矫健的燕子从岩石底下飞出来，在海面上 地欣赏到了日落
翩翩起舞，仿佛太阳的守护精灵。此时，太阳的余晖照射 静态美和动态美。
在惊涛拍岸的海面上，宛如一条金黄色的稠带，闪耀着钻
石般的光茫。游客们都被日落的美景深深吸引住了，都在
驻足观赏。
部编版五年级语文上册
天空中的云朵在夕阳余辉照射下，也开始抓紧时间 表演起来。这不，天空中跑来了两条龙，龙正在耍着五彩 的珠子，颇有点儿“双龙戏珠”的味道。瞧！远处居然有
平静。
部编版五年级语文上册
时间过得飞快，转眼间六点半了，太阳已经不见踪
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元《习作：即景》习作范文《雾中即景》
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元《习作：即景》习作范文《雾中即景》
清早，我刚打开门，一股潮气迎面扑来，我感到几分凉意。
原来，外面下起了大雾，天地间白茫茫一片，像蒙上了一张巨大的网。
XXX似乎偷了个懒，久久不肯出来。
走在上学的路上，我格外小心。
向远处望去，除了若隐若现的车灯，什么都看不见，只能听到车辆的马达声和喇叭声。
路两侧的房屋，不知藏到哪里去了，只能看到路边的花草。
花儿沾上了雾气，湿漉漉的，都垂着头。
小草的叶子上，挂着一颗颗晶莹的小露珠，好像大雾姐姐给它们戴上了一串串珍珠项链。
在雾中行走的感觉是奇妙的。
走着走着，仿佛来到了仙境，穿梭于天上白云间，让人有一种飘飘欲仙的感觉。
我使劲地吸一口湿润的空气，顿感心旷神怡。
看着这迷人的雾，我忽然有种想要亲近它的冲动。
我用手指去触摸它，却只留下一片湿润；我自私地想把它留下，用手紧紧地握住它，不让它逃走，但当我松开手时，它又不知跑到哪儿去了。
这时，我发现我的头发上、眉毛上有水珠在滴落，顺着额头、脸颊往下流，凉丝丝的，舒服极了。
原来，大雾姐姐已经悄悄地
爬到了我的头顶上去了。
不知什么时候，太阳已经挂在了天空中，但它没有了往日耀眼的光芒。
它使劲地透过雾气，向大地洒着阳光。
浓浓的大雾，在阳光中流动、减退，越来越少，越来越薄。
远处的房屋、树木，依稀可见。
太阳光愈来愈强烈，它把热量狠狠地洒出来。
那轻纱似的薄雾已随着热气在天空中越飞越高，末了竟无影无踪了，天地间只剩下万丈金光。
部编版语文新教材五年级上册的第七篇习作 _____即景
部编版语文新教材五年级上册的第七篇习作怎样写即景作文即景作文，属于写景记叙文。
即景，顾名思义。
即，指当时或当地；景，指景物。
即景作文，就是写在某一时间内、在某一个地方看到的景色。
或是朝阳喷薄而出，或是夕阳缓缓西沉，或是细雨连绵不断，或是林中百鸟争鸣，或是园内鲜花怒放，或是窗外落叶纷飞……无论是哪一种自然现象，无论是哪一处自然景观，只要仔细观察，只要用心感受，都会让我们欣赏和领悟到世界的奇妙和美好。
即景作文，首先要按照一定的顺序来写，如时间顺序、空间顺序、游览顺序、总分顺序等；其次要抓住景物的特点来写，如形状、颜色、气味、声音、数量、静态、动态、变化等。
还要注意应用学过的修辞和描写方法，如比喻、拟人、排比、引用、夸张、对比等，寄情于景，借景抒情，情景交融。
这样才能使描写的画面更加生动、更加鲜活，达到赏心悦目、引人入胜的效果。
那么怎样写即景作文呢？请同学们注意以下几点：1、理清顺序，确定详略，切入主题。
例：我喜欢春雨的朦胧，喜欢夏雨的滂沱，更喜欢秋雨的连绵。
放学的路上，天空灰蒙蒙的一片。
不一会儿，秋雨悄无声息地飘洒下来。
我躲在路边的亭子避雨，感受着秋雨带来的清爽。
我忽然发现秋雨是彩色的，你看！秋雨落在银杏叶上，是耀眼的金黄；秋雨落在枫树叶上，是绚丽的橘红；秋雨落在松树枝上，是晶莹的翠绿；秋雨落在沥青马路上，是湿润的灰黑……我忍不住诗兴大发，脱口而出：“潇潇暮时雨，京城洗清秋。
”选自《雨中即景》2、细致观察，抓住特点，突出重点。
例：金秋时节，我和妈妈外出旅游，汽车路过广阔的田野，美丽的秋色，让我情不自禁地驻足。
秋天的田野，简直就是一幅五彩缤纷的图画。
你看，淡蓝的天空中，飘着一朵朵轻纱似的白云，大雁排成一行向南方飞去。
往远看，那是什么？一片红、一片黄、一片白……妈妈告诉我：红的是高粱，黄的是小麦，白的是棉花。
往近看，左边是一片稻田，沉甸甸的稻穗儿笑弯了腰，秋风习习，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香；往右看，是一片玉米，一个个玉米棒又粗又壮，挤破了翠绿的外衣，露出了褐色的胡须，一排排珍珠般大小的玉米粒儿，像一个个没见过的世面的小宝宝，争先恐后地把小脑袋往外探。
部编版五年级语文上册第七单元《____即景》范文共五篇
部编版五年级语言上册第七单元《____即景》作文【篇一】落日即景在我眼里，到处都有风景。
窗外的树是景，夏日的雨是景，夜晚的月亮也是景，但我印象最深刻的却是天边的落日。
落日很美，但现在它还没来呢！我环顾四周，最终将目光定格在了一棵大树上。
只见一只年迈的乌鸦在巢里，扑了扑翅膀，又将翅膀放下去，无精打采地叫着。
忽然，传来一串清脆的鸟叫声，原来，是一只嘴里含着虫子的小乌鸦飞了过来，给老乌鸦喂虫子吃。
这一幕，真是让人感动不已！终于，它来了！它金黄色的光芒斜照大地，每个人身上都镀了一层金光，如同金身罗汉一般。
这时，一个老爷爷笑盈盈地看着附近玩耍的小孩子，正准备说什么，却被旁边的男人抢先说道：“爸，您的胡子都成黄色的了！”小男孩又说：“哇！爷爷，您的胡子就像金子做的！”随后，云朵就像被点燃了似的，红彤彤的一片。
云朵一会儿变成灰色的石狮子，一会儿变成红色的骏马，一会儿又变成金光四射的神龙。
正当你想再多看它几眼时，它却不见了。
你看到了尾巴，正想看头时，头就跟你捉迷藏玩了。
你看看这里，没有；再瞧瞧那里，也没有。
正当你想停止寻找的时候，它却又突然出现，让你眼前一亮。
渐渐的，云朵玩够了捉迷藏，夕阳不知道什么时候也沉到了西山之下。
日落之后，皎洁的明月慢慢升起，世界开始变得寂静。
我爱落日，也爱世间所有美丽的风景。
【篇二】落日即景风，一阵阵吹在我的脸上，全没了中午的燥热。
太阳已近西天，打了几个哈欠它要下班了。
太阳的光芒从黄变成了红，大了，大了！染杂了半边天空，粉紫、金黄、鲜红全跑来凑热闹，好似在给一个将出嫁的姑娘化妆。
云彩柔柔地照着，像一件五光十色的彩衣，把天空柔淡了。
一行鸟儿飞上高空，撒下一阵欢愉的鸣叫，如一条黑道儿绣在天边，它们是太阳最忠诚的伴娘。
明晃晃的天空开始转蓝，从浅白到蔚蓝，再从蔚蓝转宝蓝，艳阳又滑下去了点儿，但它似乎不甘心被拖下去，光芒又亮了，红红的晚霞映在高楼上，用玻璃挡板反出一片片金印在小树上，每一个叶片都成了欢愉的红孩儿，映在小河底，顿时染红了整个池塘，如一汪火红的血，整个城市都是红红的了。
部编版五年级上册语文第七单元习作《即景》范文指导及范文
部编版五年级上册语文第七单元习作《即景》范文指导及范文作指导大自然中的景物，不仅有静态美，还具动态美、变化美。
让我们一起探索发现大自然的动态美、变化美，再把它写下来，分享给他人。
请你先读一读本次作的题目吧：朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写的时候注意以下几点：◇按照一定的顺序，有条理地描写景物。
如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。
如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
临安各地的小溪不少，景色也很美。
但在我心中最美的仍是我老家家门前的那条无名小溪。
春天的小溪独具一番特色，XXX花开了之后，有些会被风吹落几片花瓣，飘落在小溪里，小溪就变成了一条“花溪”。
这时候，无论是溪水，还是从水里捞出的细小的虾、鱼。
身上总会有一些特殊的淡淡的花香味。
如果运气好，或许还能够从水里捞出几片花瓣呢。
夏天，一般地方都无比炎热，而我的老家却不是这样，在炎热时将手、脚伸入小溪，一种清凉从外到内的沁入全身，随意抽出一块石片，说不定就会有小鱼慌忙从底下逃出来。
有时候搬开石块，看见一只螃蟹爬出来，用那锋利的钳子四处挥动，似乎在说“来呀、来呀，不敢碰我吧？”还有些小鱼，呆乎乎的，看见人来也不知道躲闪，还凑上前去打量打量。
秋天的小溪就更有趣了，金黄的山核桃树叶像小蝴蝶似得飘了下来，落在水面上，小鱼躲在叶下，快活的甩着尾巴，似乎得到了一把免费的遮阳伞，还有些特别小的鱼，就钻到卷曲的枯叶里玩儿呢。
阳光透过清澈的水面，照射来到小鱼的面前，像一条金黄的丝带般抚摸把水平如镜的小溪晃出了道道水波。
冬季纵使雪给统统都铺上了一层白色地毯，十分无趣，但仍旧挡不住小溪那欢快的清波。