关于师德师风的文章
关于教师师德师风的文章
关于教师师德师风的文章《师德如灯，照亮学子前行路》不知道大家有没有发现，在我们的学生时代，总有那么一位特别的老师。
或许是他的幽默风趣，或许是他的严厉认真，亦或是他独特的教学方法，总之就是能让我们一直记着，而且还引以为豪。
教师，这可是个神圣又接地气的职业。
他们就像是一个个超级英雄，每天都要面对一群“小怪兽”，不仅得教会他们知识，还得引导他们做个好人。
这可不简单呐！想想看，一群调皮捣蛋的孩子，那可真是让人头疼。
不过，好的老师就有那本事，三两下就能把这群“小怪兽”收拾得服服帖帖。
都说师德师风重要，那到底啥是师德师风呢？简单来说，就是老师的品德和行为规范嘛。
一个有师德的老师，那就是学生的榜样，走路都带风的那种。
他们不仅传授知识，还以身作则，教会学生怎么做人。
我记得我小学的时候就有这么一位老师，他的课特别有趣。
有一次，他讲关于动物的知识，结果直接在课堂上模仿起各种动物的叫声来，把我们笑得前仰后合。
那一刻，我觉得学习也可以这么好玩。
而且呀，他对每个学生都特别关心，不管是成绩好的还是成绩不好的，他都一视同仁。
这就让我们觉得，在他眼里，我们每个人都很重要。
师德师风可不只是在课堂上表现出来哦！课后的老师也有很多让人感动的瞬间。
比如，为了给学生批改作业而熬夜；为了解决学生的问题而耐心地沟通；为了鼓励学生而准备小奖品。
这些小小的举动，就像一盏盏灯，照亮了学生们前行的道路。
有时候我就想啊，要是我以后也能成为一位老师，那该多好。
我也要成为学生们心目中的超级英雄，把我的知识和爱都传递给他们。
当然啦，这可不是一件容易的事，得先把自己修炼得足够优秀才行。
在我看来，师德师风就像一阵春风，温暖着每一个学生的心。
有了好的师德师风，才能教育出有品质、有责任感的学生。
所以啊，老师们，一定要好好发扬你们的师德师风哦！让我们一起在这充满欢笑和感动的教育之路上，继续前行吧！。
3分钟师德师风演讲稿[五篇]
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教师师德师风教育心得体会经典五篇文章优秀
最新老师师德师风教育心得体会经典五篇文章优秀当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作才能了。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。
老师师德师风教育心得体会经典五篇文章篇一一、始终保持良好的学习习惯学习是每一名老师的必修课，只有不断加强学习才能进步自身素质和才能，不学____就无法进步，才能就无法进步，工作方法就无法改良，完成的工作也就不可能正确。
一些老师在学习上总是静不下心来，总是以工作忙为借口，推三阻四，走形势，结果是“只闻学习口号响，不见学习程度涨”。
许多东西只有静心研读，才能有所思，有所获。
活生生的事实还告诉我们，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就回绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。
因此，老师必需要经常认真学习，从书本上学，从理论中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的老师，为教育事业做出自己的奉献。
二、正确认识师德的重要性孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，虽令毋从。
”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现可以影响一个学生的一生。
作为老师，典范的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的根底。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚决行为，是进步民族素质、培养民族精神的动力之。
青少年的安康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
三、筑牢工作中的反腐防线在今后的工作中我要以__精神为指导以老师职业道德标准为根据，主动适应社会精神文明建立的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质老师队伍建立的需要，使自己更加热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。
教师工作总结师德师风方面(12篇)
教师工作总结师德师风方面(12篇)教师工作总结师德师风方面(12篇)百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计,师德为本，所以说师德师风非常重要！下面是小编为大家整理的教师师德师风工作总结，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！教师工作总结师德师风方面篇1作为一名党员教师兼管理人员，我深知师德的重要意义。
一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》进行教育教学活动。
依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针坚持高度一致，没有发表任何对党对国家没有利的言论。
爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。
尽职尽责搞好管理工作。
力所能及地为教师供给服务。
为人师表是师德的灵魂。
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
我能够关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，没有讽刺，挖苦，歧视学生，没有体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新知识，探索教育教学科规律，改善教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参与的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约研究员。
团结协作，尊重教师，虚心学习，关心团体，维护学校荣誉，共创礼貌校风。
尊重家长，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，没有指责训斥家长。
廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会没有良风气影响，没有向学生家长推荐教辅，没有进行有偿家教。
为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止礼貌礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
(师德师风)教师个人师德师风总结范文怎么写五篇
老师个人师德师风总结范文怎么写五篇一个能不能为××建设培育合格的人才，培育德智体全面开展、有××觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。
那老师个人师德师风总结怎么写呢下面是我整理的一些关于老师个人师德师风总结的文章，欢送参考和借鉴,期望对你有所挂念。
老师个人师德师风总结1我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让同学学得简洁，教者教得开心，的确是件不容的事。
老师每一天担负着繁重的工作，在这种状况下，就更应加强师风师德建设。
近段时间来，透过学习中学校老师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业猛烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力气承当起培育下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。
一、爱岗敬业，乐于奉献老师要做到爱岗敬业，首先就就应宠爱教育、宠爱，树立坚决的教育事业心。
只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。
老师的劳动是平凡的，老师的生活是清苦、清贫的。
但老师在学问结构的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。
在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言〞的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。
我们的工作，使无知的玩童变成了优秀同学，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。
人的一生是就应有个明确的目的，为抱负而奋斗，虽苦但乐在其中。
宠爱教育事业，关怀关注事业的开展，这是每个老师都应具备的。
在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和领导的认可。
二、善待同学，安于教学教育同学，最重要的是要倾注爱心。
老师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果。
用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加同学学习的自信念。
教师师德师风心得体会文章5篇
教师师德师风心得体会文章5篇教师是塑造人类灵魂的工程师，不仅要教书育人，还要做到为人师表。
那你知道关于教师的师风师德内容是怎样的吗？下面是小编给大家整理的教师师德师风心得体会文章5篇_教师师德师风个人心得与感悟，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于教师师德师风个人学习心得体会5篇教师师德师风个人心得体会5篇范文个人师德师风学习心得体会教师个人师德师风学习心得体会5篇师德师风教师个人感悟心得范文5篇教师师德师风心得体会【1】通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”这句话的。
教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。
作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应该用爱来温暖每一个孩子。
首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。
走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情况。
用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。
哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。
我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。
在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。
用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑面对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。
师德师风的理解与体会(5篇)
师德师风的理解与体会（5篇）文档概述师德师风是指教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范和行为准则。
它是教师职业素养的重要组成部分，对于营造良好的教育环境、培养学生的道德品质和实现教育目标具有重要意义。
本文档旨在探讨师德风气的理解与体会，共包含五篇文章，分别从不同角度对师德师风进行了深入剖析。
文章1：师德风气的内涵与价值摘要本文主要阐述了师德风气的内涵及其在教育领域中的重要性。
通过分析师德风气的内涵，揭示了教师在教育教学过程中应具备的基本道德品质和行为规范。
同时，探讨了师德风气对于培养学生道德观念、提高教育质量以及构建和谐校园的积极作用。
正文一、师德风气的内涵师德风气是指教师在教育教学活动中所展现的道德品质、职业精神和行为规范。
具体包括以下几个方面：1. 忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2. 严谨治学，追求真理，勇于创新，不断提高自身素质。
3. 团结协作，尊重同事，积极参与学校和社会事务。
4. 遵守法律法规，严守职业道德，维护教育形象。
二、师德风气的重要性1. 培养学生道德观念：师德风气对于学生的道德品质培养具有示范和熏陶作用，有助于学生形成正确的价值观和行为习惯。
2. 提高教育质量：师德风气良好的教师团队能够营造积极向上的教育环境，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。
3. 构建和谐校园：师德风气对于校园和谐具有重要意义，有利于形成团结协作、相互尊重的校园氛围，为学生提供良好的成长环境。
4. 提升教师职业素养：加强师德师风建设，有助于提高教师自身的道德品质和职业精神，使教师成为受学生尊敬和信赖的引路人。
文章2：师德风气的现状与挑战摘要本文分析了当前我国师德风气的现状，指出了存在的问题和面临的挑战，并提出了相应的对策。
通过深入剖析师德风气的现状，为加强师德师风建设提供现实依据。
正文一、师德风气的现状1. 总体良好：绝大多数教师能够遵循职业道德规范，认真履行职责，为学生树立良好的榜样。
2. 问题突出：部分教师存在道德失范行为，如学术不端、侮辱学生、收受礼金等，严重影响了师德风气的整体形象。
个人师德师风表现总结10篇
个人师德师风表现总结10篇事物与事物之间都存在联系,都具有一定的规律可以遵循。
只有按规律办事才能事半功倍,因此对于工作上的事务,总结就显得十分必要。
下面小编给大家带来个人师德师风表现总结，可以点击师德师风查看更多相关的教学总结喔。
个人师德师风表现总结1经过本学期的师德学习，以及和同行的交流，作为一名教师，我对师德有了更进一步的认识。
现将本年度个人师德学习和修养小结如下：一、热爱孩子20--年，我来到了孩子们身边，当我望着哇哇啼哭的孩子束手无策时，身边的老师用行动告诉了我怎样爱孩子。
年轻的妈妈章老师带来了女儿的玩具，用妈妈的口吻告诉身边的孩子：“在幼儿园里我就是你们的妈妈，妈妈会保护你的”;已进入中年的王老师轻轻地走到孩子身边摸摸孩子的小脑袋，告诉他你是最棒的，要坚强;奶奶老师朱老师抱着孩子和蔼地讲着好听的童话故事?于是我开始思考：“我该为孩子做什么?”“热爱孩子、了解孩子、关心孩子、对孩子充满爱心。
”“建立良好的师幼、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖。
”“以关怀、接纳、尊重的态度和幼儿交往。
”千言万语融化为爱的行动。
生性开朗的我每天都毫不吝惜向小朋友展露笑颜。
来园时，抱一抱、摸一摸;想家了，亲一亲、哄一哄，用亲密的接触让每一个孩子在幼儿园生活中感受充分的关爱。
还在细节处做有心人，仔细观察孩子们的日常生活。
二、热爱教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。
忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。
干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，我严于律己，宽以待人。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和幼儿心中树立良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
三、不断“充电”，具有广博的知识学高为师。
作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。
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“三风”整顿师德风演讲稿播下一种信念，收获一个希望演讲者：董家镇中心校支部代小霞一提起“教师”，很多耳熟能详的词语就同时涌现出来一一“春蚕”、“蜡烛”、“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”，与这些耀眼的词语相辉映的是报纸、广播、电视等媒体所讴歌的教师形象一一他们生活拮据、却甘于平淡、默默耕耘。
到了后来，在轰轰烈烈的经济建设大潮中，教师的形象逐渐淡出银屏。
作为一种职业，它既难以制造传奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象。
人们一听到教师这一职业时，总是很客气地说：嗯，不错，是个很稳定的工作。
言下之意却是：这一工作没有前途，很好混！作为青年教师，我们尤其需要进行认真地思考：我们该如何定位自己？如何在教学中有爱还有责任？“春蚕”、“蜡烛”、“人类灵魂的工程师”，这些闪耀着光芒的词眼确实能让我们暂时陶醉，但一接触到实际工作，砰，如同一个热度过高的电灯，很容易就破灭了。
在这个偶像破灭的时代，我们需要脚踏实地地考察自己的职责，一厢情愿是没有用处的，大而空的名词该早日废止。
一次上数学课之前，我照例检查昨天布置的作业，又是只有倔强的熊佳月一个人没有做.我让她站起来，很生气地告诉她要么把作业做好了再进教室，要么以后上数学课时都站着•她几乎连想都没想就硬梆梆的说："我以后站着上课."教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到她面前笑着对她说:" 那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧."她有点不好意思,低着头说:"那我还是先做好了再进来吧."同学们又笑了，我顺势说："你要这么说那我就不要出去了，以后作业要按时完成，能做到吗"她几乎是喊着说:"老师，以后我要再不完成，你叫同学们监督，随便怎么惩罚我都可以。
"这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声•到现在，熊佳月的作业交得都很及时。
她后来拿这件事对我说：“谢谢老师的宽容！” ’我也对她说："你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上."我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生：都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？我班上有一个学生，各科成绩都特不好，不管主科还是副科，我从来没听过任何一个老师夸过她，她整个人完全没有自信，怎么教育、引导也还是没有成效，连我也快要对她失去信心了。
但随着我对心理暗示这一领域的认识加深后，我越来越觉得，有问题的不只是这个学生，更是我这个班主任自己。
我是没当面表达过我对她的失望与轻视，但我对她的这种心理，其实先给了我自己一个暗示：她太笨了，她没救了。
这种暗示左右着我的教育行为，通过我的一言一行，长期传递给她，让这种不良的认知在她的潜意识里不断生根发芽，慢慢形成了消极暗示，削弱了他的行动力，我对她的没信心，让本来就不自信的她变得更加不自信。
意识到问题，我尝试着改变，我试着从不同的角度去观察他，去挖掘他的闪光点，试着多去鼓励他，赞美她，引导她多去关注自己的优点，放大自己的优点。
如有一次，学校举行运动会，学生们都激情洋溢的举手说：“老师，我参加跳绳”，“老师，我参加800米” “老师我参加…”我很惊讶的看到，她也怯生生的举起了小手。
我想：“让她去参加吧，难得有勇气来表现一下自己，我应该平等对待学生。
“”庆幸我当时给了她一个机会，运动会上，她取得了很好的成绩。
借这次机会，我大张旗鼓的在全班同学面前表扬了她。
她的成绩还是一样的不好，但是，我看到了细微的变化，她认真的听讲，哪怕不懂；她认真完成作业，哪怕做得不正确；她也积极的举手回答问题，哪怕回答得不正确。
我想，祖国的花朵各有各的特长，每个学生都是一朵缤纷的花。
样闻到他们的芬芳气息，就看老师的鼻腔里，是否装着慢慢的爱与责任。
也许这是我能够带给他的，最珍贵的东西.我不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生.所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上.我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良. 是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！师爱无边演讲者：彭家坝完小支部陈刚尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！今天我为大家演讲的题目是《教育需要爱》。
我们学校的教学楼墙上有这样一幅标语：“老师的脸上有多少笑容，学生心中就有多少阳光”。
这一标语告诉我们老师什么呢？就是要求我们每位老师以生为本、关爱学生、对学生负责。
是啊，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
在教育教学工作中，我也在试着验证这句话。
比如，在我班的学生中，有一位叫梁洪姚的孩子，家住董家镇关圣场村1组，他身体瘦弱，个子矮小，头发黑里带黄，看上去像幼儿班的孩子，可能是生活上缺乏营养吧。
他寂寞孤单，寡言少语，因为他的父亲于去年暑假在外面打工被水淹死，母亲也随之改嫁了，自己与年过七旬的爷爷奶奶相依为命。
这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差，但作为他语文老师的我没有放弃他，利用课余时间给他“开小灶”，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。
轮到我为孩子们打饭菜的那一周，我总是给他多一些分量，让他吃饱。
因为有了好的身体，才有好的学习。
那一刻，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。
此时我的心里有说不出的骄傲与自豪，这一举动达成了我十五年前师范毕业时的心愿：希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……为了“老师的脸上有多少笑容，学生心中就有多少阳光”这句话，开学之时我在想，平时闲暇之时我也在想：我们的老师给了学生多少笑容呢？又给了学生多少关爱呢？就拿近几学期开学的事来说吧，学校领导安排我负责插班生的报到注册工作，有的家长在把孩子带来报名时就向我说：“陈主任，你能不能把我的孩子安排在某班？”我说为什么呢？家长没有说出他内心的理由，怕伤害了某老师的尊严，只是找了一些“借口”敷衍我。
我的答复是：对不起，我们的原则是由班主任摸签决定你孩子的就读班级。
我把道理给家长讲了，家长也同意我的说法。
其实，我的心里最清楚，家长为什么不让他的孩子在某某老师班就读，就是某老师缺少人格魅力，缺少教学激情，最主要的是缺少关爱。
这几学期开学都有这样的家长对我说这同样一句话，这不得不引起我的反思，不得不引起每位老师的反思。
如果大家都是好老师，在教学上认认真真，关爱学生，家长还会说这样的话吗？我希望我们每位老师把冰心说的这句话作为自己在教育教学工作中的座右铭：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”的确，“每个孩子都需要爱”，这是我十八年前的英语老师冉龙芬在初三那年对我说的一句话，而十八年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，爱会使不值变值得。
我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。
你给了学生多少爱，学生就会还你多少爱。
在事业默默的耕耘中，我体验到了这种回报的幸福，那是第25个教师节，也就是2008年的9月10日，我收到了我班（也就是2009届毕业班）好多位学生热情洋溢的信：“陈老师，您辛苦啦，祝您节日快乐！”；“老师，您为了我们，您老了许多，祝您节日快乐，身体健康！”；“老师，谢谢您这几年来对我们的教育和呵护”；“老师，祝愿您青春常驻，也希望您那八字胡永远的留着”；“老师……” 一张张饱含谢意的精致卡片，从四面八方传到我的办公桌上。
此时我的心里缀满了骄傲与自豪，我的眼睛湿润了，因为我教的学生学会了感恩。
看到这些感人肺腑的话语，我在心底里默默发誓，不为别的，就为这些天真无邪的学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求今生无悔。
我承诺：在我以后的教育教学工作中，我要让我的学生生活在表扬之中、鼓励之中、微笑之中、关爱之中……“回首清晖来时路，古月依旧照今人。
”老师们，既然我们选择了教师这一职业，在还没有找到理想的第二职业之前，就好好爱这一职业吧，多给学生一点儿微笑，多给学生一点儿关爱，因为学生需要爱，教育更需要爱！不言放弃演讲者：飞龙完小支部邓春健记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
两年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美”，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。
我感到“为人师表”担子的沉重。
就在我刚进入教师行业的时候，党和国家对学校进行了一次大规模的洗礼暨“三风”整顿。
对于学校而言，“三风”其实就是指学校的校风、教师的教风、教师的师德风。
在我的词典里，这些就只有一种解释：那就是对教师的一个综合性评价。
从侧面来看，就是对教师师爱的统筹，师爱是发自内心的，是对生命个体的尊重。
当学校里无不为爱包裹时，任何事情都能迎刃而解。
所以，爱是伟大的，是对一位教师评价的一个重要组成部分。
我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。
但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，爱就会永远铭记在学生与教师心里。
在从教的这2年里，与学生的相处中，与学生的感情是无处不在的。
记得有位学生跟我讲过这样一句话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。
正是这句话引发了我做教师的原则：不要轻言放弃学生。
学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。
在教学中，我时常以朋友的身份出现在学生面前，探讨教学问题，聊聊班级情况，提提建议等等，这无不是拉近了教师与学生之间的关系，这样一来，教师与学生的那面墙也就不攻自破了。