苏教版六年级下册音乐教案
最新苏少版六年级下册音乐教案（全册完整排版）
最新苏少版六年级下册音乐教案（全册完整排版）第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：新学期课堂常规、听赏《滚核桃》教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》的过程中，感受“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐的风格。
2、进一步开阔学生的音乐视野，积极参与“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中教学要点1、感受、体验鼓乐的魅力2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入课前播放民族打击合奏《丰收锣鼓》设问：你听到了什么乐器二、初识“鼓乐”1、说一说师：“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神。
（可以说说带有“鼓”字的成语）2、看一看师：鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？学生：看图片说出认识的鼓名（堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……）三、感受“鼓乐文化”1、讲讲在生活中听到或看到的鼓乐演奏情景2、播放几段民族鼓乐的音乐片段，在欣赏过程中分析、观察、比较，了解不同的艺术形式的鼓乐特点，感受鼓乐丰富多彩的表现功能四、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》1、听第一遍，分析乐曲——表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收的喜悦心情2、简介《滚核桃》集中“花敲鼓”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶晾晒的场面。
表演时，演员们的击鼓运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡而下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时喜悦的心情表现的活灵活现。
3、再次欣赏，说说你听出了哪些击奏方法？乐曲分几个部分？4、学生创造——分小组尝试击鼓表现下列主题：滚板栗舞龙舟（每小组可任选其一）5、想一想，你还可以用鼓来表现什么情景，试着做一做教学后记：教学内容：学唱歌曲《敲起我的小木鼓》、节奏听辨与表现教学目标：1、掌握好歌曲多变的节奏2、能设计简单节奏，为歌曲伴奏3、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动教学重、难点1、歌曲中各个难点节奏2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入播放《滚核桃》，渲染课堂气氛二、学习新歌1、初听歌曲第一遍说一说对歌曲的最初感受：歌曲活泼欢快，节奏紧密2、复听歌曲分析歌曲结构：歌曲分两个部分，在音乐中称作为——单二部曲式两段在节奏、旋律、力度上有何不同》3、再听第三遍说一说歌曲中的难点并解决，找一找你最喜欢的乐句学一学4、随琴慢速哼唱曲谱，逐句解决难点5、哼唱歌词三、拓展活动学生活动（一）待歌曲熟悉后，请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“2、1、5”三个音在歌曲中起的重要作用学生活动（二）：用小鼓模仿老师所奏的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？学生活动（三）：选择歌曲中的一句用小鼓拍击节奏，让同学听辨。
六年级苏教版音乐下册教案(新)版
六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解本册音乐课程的内容和安排，激发学生对音乐的兴趣。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
教学内容：1. 本册音乐课程的主要内容包括：唱歌、听赏、创作、音乐知识等。
2. 课程安排：每节课40分钟，每周两节。
教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如歌曲、故事、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的乐趣。
第二章：唱歌教学教学目标：1. 让学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 培养学生的音准和节奏感，提高唱歌技巧。
教学内容：1. 唱歌姿势和呼吸方法：站立姿势、腹部呼吸等。
2. 音准和节奏感训练：音阶练习、节奏练习等。
教学方法：1. 讲解与示范相结合，让学生在实践中掌握唱歌技巧。
2. 分组练习，让学生在合作中提高唱歌水平。
第三章：听赏教学教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
2. 引导学生体验音乐的情感，培养音乐审美。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏不同风格、类型的音乐作品。
2. 音乐情感体验：感受音乐的喜怒哀乐，理解音乐背后的故事。
教学方法：1. 采用播放音乐、讨论交流等方式，引导学生深入了解音乐作品。
2. 分析音乐要素，如旋律、节奏、和声等，提高学生的音乐鉴赏能力。
第四章：创作教学教学目标：1. 培养学生的音乐创造力，提高音乐表现力。
2. 让学生学会简单作曲，培养音乐创作能力。
教学内容：1. 音乐创作：学习简单的作曲技巧，如旋律、节奏、和声等。
2. 创作实践：学生动手创作短小简单的音乐作品。
教学方法：1. 讲解创作原理，引导学生进行音乐创作。
2. 鼓励学生发挥想象，培养音乐创新精神。
第五章：音乐知识教学教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和常识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐文化的认识，拓宽音乐视野。
教学内容：1. 音乐基本知识：音阶、节奏、和声等。
六年级苏教版音乐下册教案(新)版
六年级苏教版音乐下册教案(新)整理版第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生感受音乐的魅力，提高音乐审美能力；培养学生的音乐兴趣，丰富学生的课余生活。
1.2 教材分析本册教材内容丰富，包括歌曲、民乐、交响乐等，既有中国音乐，也有外国音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐形式的特点，提高音乐素养。
1.3 教学方法采用欣赏、模仿、实践、创作等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐实践能力。
第二章：音准与节奏训练2.1 教学目标培养学生准确的音准和稳定的节奏感，为歌唱和演奏打下基础。
2.2 教学内容音阶练习、节奏练习、和弦练习等。
2.3 教学步骤(1) 音阶练习：引导学生按照音阶顺序唱出每个音，注意音准。
(2) 节奏练习：让学生跟随老师的拍子，练习稳定的节奏。
(3) 和弦练习：教授简单的和弦，让学生试着弹奏。
第三章：歌曲学习3.1 教学目标通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力和音乐素养。
3.2 教学内容学习歌曲《茉莉花》、《小星星》等。
3.3 教学步骤(1) 教唱歌曲：老师示范，学生跟唱。
(2) 分组练习：学生分组，互相练习歌唱。
(3) 表演展示：学生上台表演，展示学习成果。
第四章：民族音乐欣赏4.1 教学目标培养学生对民族音乐的热爱，了解民族音乐的特点。
4.2 教学内容欣赏民族音乐《梁祝》、《步步高》等。
4.3 教学步骤(1) 介绍民族音乐：讲解民族音乐的历史背景和文化内涵。
(2) 欣赏音乐：播放音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
(3) 讨论交流：学生分享对民族音乐的感受和理解。
第五章：音乐创作与实践5.1 教学目标培养学生的音乐创造力，提高学生的音乐实践能力。
5.2 教学内容创作简单的音乐作品，如儿歌、民谣等。
5.3 教学步骤(1) 启发创意：让学生发挥想象，构思音乐作品。
(2) 创作实践：学生动手创作，老师指导。
(3) 作品展示：学生上台展示自己的创作成果，互相评价。
第六章：音乐与舞蹈6.1 教学目标通过音乐与舞蹈的结合，培养学生的身体协调能力和艺术表现力。
苏教版音乐六年级下册教案(全)
苏教版音乐六年级下册教案(全)第一单元：节拍与拍子1. 教学目标：- 了解音乐中的节拍和拍子的概念与区别；- 能够正确演奏和判断节拍与拍子；- 能够运用所学知识合理表达对音乐的感受。
2. 教学重点：- 掌握节拍和拍子的概念；- 正确演奏和判断节拍与拍子。
3. 教学内容：- 介绍节拍和拍子的概念；- 演示不同音乐节拍的特点；- 培养学生的节拍感和拍子感。
4. 教学过程：- 导入：播放多种节拍音乐，让学生聆听并感受节拍；- 观察：指导学生观察不同节拍的特点和拍子的规律；- 练：与学生一起演奏不同节拍的音乐，培养学生的节拍感和拍子感；- 创作：引导学生运用所学知识，创作简单的节拍和拍子。
第二单元：音高与音名1. 教学目标：- 了解音高和音名的概念与关系；- 能够正确演奏和辨别不同音高和音名。
2. 教学重点：- 掌握音高和音名的概念；- 正确演奏和辨别不同音高和音名。
3. 教学内容：- 介绍音高和音名的概念和关系；- 演示不同音高的音符和音名；- 锻炼学生辨别不同音高和音名的能力。
4. 教学过程：- 导入：播放不同音高的音乐，让学生聆听并感知音高；- 观察：指导学生观察不同音高的音符和音名；- 练：与学生一起演奏不同音高的音符，锻炼学生辨别能力；- 巩固：进行音高和音名相关的小游戏。
......（后续单元内容继续，以此类推）以上是《苏教版音乐六年级下册教案(全)》的大致内容，每单元的教学目标、重点、内容和过程都有详细安排。
通过系统的教学，学生可以逐步掌握音乐的基本概念和技巧，培养对音乐的感知和表达能力。
苏教版六年级音乐下册全册教案
苏教版六年级音乐下册全册教案第一单元鼓乐传情教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。
2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。
在研究歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点、难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排：3教时第一课时教学内容：XXX：敲起我的小木鼓XXX：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。
3、复必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4、XXX——精神饱满地、有朝气地。
5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
衬词“羊买啊XXX”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。
1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。
2、有感情地朗读歌词。
3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
4、一起学唱第二段歌词。
第二课时教学内容：XXX：〈〈滚核桃〉〉。
XXX：继续唱歌曲<<伊唷勒啦。
XXX:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点、难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
教学过程：1、师生问好：2、复巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。
b.唱歌谱两边。
C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。
六年级苏教版音乐下册教案版
六年级苏教版音乐下册教案整理版第一章：课程简介1.1 课程目标引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和创造力，提高学生的音乐素养。
1.2 课程内容本章主要介绍六年级苏教版音乐下册的教学内容，包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏等。
第二章：歌曲教学2.1 教学目标通过歌曲教学，让学生学会正确的演唱技巧，培养学生的音乐表达能力。
2.2 教学内容本章包括歌曲的选择、教学方法、演唱技巧等方面的内容。
第三章：乐理知识教学3.1 教学目标通过乐理知识的教学，让学生掌握基本的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
3.2 教学内容本章包括音符、节奏、音阶、和弦等基本乐理知识的教学。
第四章：音乐欣赏教学4.1 教学目标通过音乐欣赏教学，让学生学会欣赏音乐，培养学生的音乐审美能力。
4.2 教学内容本章包括音乐作品的分析、欣赏方法等方面的内容。
第五章：课堂组织与管理5.1 教学目标通过有效的课堂组织与管理，提高音乐教学的效果和学生的学习兴趣。
5.2 教学内容本章包括课堂纪律管理、教学器材准备等方面的内容。
第六章：合唱教学6.1 教学目标通过合唱教学，培养学生的团队协作精神，提升学生的集体表演能力。
6.2 教学内容本章包括合唱的编排、声部配合、合唱技巧等方面的内容。
第七章：民族音乐教学7.1 教学目标通过民族音乐教学，让学生了解和传承我国丰富的民族音乐文化。
7.2 教学内容本章包括民族音乐的欣赏、演唱、演奏等方面的内容。
第八章：创作与实践教学8.1 教学目标通过创作与实践教学，培养学生的音乐创造力，提高学生的音乐实践能力。
8.2 教学内容本章包括音乐创作的方法、实践活动的组织等方面的内容。
第九章：音乐与生活教学9.1 教学目标通过音乐与生活教学，让学生了解音乐在日常生活中的重要作用。
9.2 教学内容本章包括音乐与生活、音乐与情感、音乐与健康等方面的内容。
第十章：教学评价与反思10.1 教学目标通过教学评价与反思，总结教学经验，不断提高音乐教学质量。
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二、学唱《在灿烂阳光下》：
1、读歌词：注意歌词的美和意。
2、整体学唱：模糊美。
3、带着感恩的心情来唱或配乐朗诵歌词：
三、欣赏《听妈妈讲那过去的事情》：
1、导入：老师小时候最喜欢的一首歌曲：《听妈妈讲那过去的事情》，想和你来分享。
/u79/v_MjE5MjExMzI.html《少儿拉丁舞表演》
5、再次听赏拉丁舞音乐：
三、学唱《第一天去上学》：
1、介绍阿根廷：
/ziliao/2003-07/03/content_952681.htm
2、学唱《第一天去上学》：
2、自由读歌词：注意歌词美。
3、分句学唱歌曲：注意切分音型、休止符、大跳音程。
4、整首连唱：注意休止符、连音。
5、教师范唱：体会与自己唱得有什么不同？
6、讲解顿音记号：说说有顿音记号与无顿音记号的不同，有了顿音记号后使歌曲增添了怎样的气氛？试着唱一唱。
7、加入顿音记号后完整地唱一唱：注意切分音、顿音记号、大跳音程、休止符。
歌词
/f?kz=94223688感受阿根廷的团结、勇敢、奋进……
4、巩固唱：唱出阿根廷儿童第一天去上学时调皮、可爱的形象。
四、整理下课：
教
学
反
思
教学内容
1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰
课时
20
教学目标
1、学唱歌曲《第一天去上学》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。
教学重难点
1、重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》、《在灿烂阳光下》、《听妈妈讲那过去的事情》等歌，用声音表达出自己快乐童年的幸福之情。
苏教版六年级音乐下册计划教案【全套】
小学六（下）音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析六年级学生对音乐知识的掌握比较一般，识谱能力也较弱，但上课气氛不太活跃，课堂纪律比较松散。
二、教学目的任务1、通过各种音乐能力的培养，使学生具备自主学习的能力2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养三、教材重点难点１、有感情地演唱歌曲，渗透德育。
２、能和谐准确的演唱二声部。
３、音高听辩。
四、个人教研专题提高学生的创作能力五、具体措施１、认真学习，领会课标精神２、多搞竞赛，激发兴趣３、加强情感体验，多做课后练习，强化自主学习_六_年级_音乐_ (下)教学进度计划周次起讫时间单元教学内容课时数教学目标备注2 2.26-3.1 一鼓乐传情 2 1、通过欣赏打击乐《将军令》，培养热爱音乐的美好情感。
2、学唱《敲起我的小木鼓》，感受歌曲的激情。
3 3.4-3.8 一鼓乐传情 21、能用欢快的声音演唱《敲起我的小木鼓》。
2、积极参与音乐活动在键盘上排音阶。
三八节4 3.11-3.15 一鼓乐传情 2 3、能用欢快的声音演唱《黄河留下威风鼓》。
4、学习第三页的打击乐。
5 3.18-3.22 二溯流探源 2 1、欣赏《白毛女》歌剧，体会格调美。
2、初步学习歌曲《小白菜》3、钢琴演奏《向阳花》4、学习歌曲《小白菜》6 3.25-3.29 二溯流探源 2 1、学习苏北民歌《李玉莲调》2、欣赏《梁祝》等3、能有感情的听唱《瑞士山歌》4、学唱《幽静的山谷》。
7 4.1-4.5 三滔滔多瑙河 2 1能静心、专注、欣赏音乐《爱尔兰风笛》2、在老师的指导下，用电子琴演奏《我和小提琴》。
清明节8 4.8-4.12 三滔滔多瑙河 2 1、能欣赏《戏谑曲》。
2、能找出《土拨鼠》中的不同点。
学习“采集与分享”。
9 4.15-4.19 四动感拉丁舞 2 1、通过自学和老师指导等方法正确掌握《拉库卡拉查》2、学习《故乡的月亮》。
10 4.22-4.26 四动感拉丁舞 2 学习歌曲《第一天去上学》在老师的指导下丰富学生的情感体验。
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苏教版六年级下册音乐教案
教案标题：苏教版六年级下册音乐教案
一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 理解和掌握六年级下册音乐教材中的知识点，包括音乐理论、乐曲欣赏、音乐表演等。
- 学会使用乐器演奏简单的乐曲，如钢琴、口琴等。
- 掌握音乐节奏和节拍的基本概念，能够正确演奏节奏。
2. 过程与方法目标：
- 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的理解和感受。
- 通过音乐表演和合作学习，培养学生的团队合作精神和表达能力。
- 引导学生积极参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力。
- 培养学生的音乐素养，培养他们对音乐的热爱和追求。
二、教学内容：
1. 音乐理论知识：
- 音符和节拍的概念
- 音符的时值和音高
- 节拍的基本类型和节拍的分析
2. 乐曲欣赏：
- 选择苏教版六年级下册音乐教材中的一首乐曲进行欣赏，如《春江花月夜》。
- 引导学生聆听乐曲，了解乐曲的曲调、节奏和表达意境。
3. 音乐表演：
- 学习使用乐器演奏简单的乐曲，如钢琴、口琴等。
- 分组进行合奏，培养学生的团队合作精神和表达能力。
三、教学过程：
1. 导入：
- 创设音乐氛围，播放一段轻快的音乐，吸引学生的注意力。
- 引导学生回顾上节课所学的音乐知识，复习音符和节拍的概念。
2. 知识讲授：
- 通过多媒体展示音符和节拍的图示，讲解音符的时值和音高的概念。
- 通过示范和讲解，引导学生理解和掌握节拍的基本类型和节拍的分析方法。
3. 乐曲欣赏：
- 选择一首乐曲进行欣赏，如《春江花月夜》。
- 播放乐曲，引导学生聆听乐曲，感受乐曲的情感表达和艺术特点。
- 引导学生讨论乐曲的曲调、节奏和表达意境，培养他们的音乐欣赏能力。
4. 音乐表演：
- 学习使用乐器演奏简单的乐曲，如钢琴、口琴等。
- 分组进行合奏，让学生互相合作，共同演奏出一首完整的乐曲。
- 引导学生展示他们的演奏成果，鼓励他们积极表达和展示自己的音乐才华。
5. 小结与延伸：
- 对本节课的内容进行小结，总结学生所学的音乐知识和技能。
- 鼓励学生在课后继续练习和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣和能力。
四、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对知识的理解和运用，对乐曲的欣赏和表演等方面。
2. 培养学生的自我评价和互评能力，让他们能够评价自己的表现，并给予同伴合理的评价和建议。
3. 收集学生的作品和演奏录音，进行综合评价，了解学生的学习进步和音乐素养的提高。
五、教学资源：
1. 苏教版六年级下册音乐教材
2. 多媒体设备和音响设备
3. 乐器，如钢琴、口琴等
六、教学反思：
本节课通过理论讲授、乐曲欣赏和音乐表演等多种教学方法，旨在培养学生的音乐素养和表达能力。
在教学过程中，要注重学生的参与和互动，引导他们积极表达和展示自己的音乐才华。
同时，要注重培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够理解和感受音乐的美。
在评价方面，要注重学生的自我评价和互评能力的培养，让他们能够主动参与评价和反思，提高学习效果。