“与经典为友与博览同行”读书节活动方案
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案
阅读名著走进经典活动设计几个活动方案一、活动背景与意义随着社会的发展，人们的生活水平不断提高，对于精神文化的需求也越来越高。
阅读名著作为一种精神食粮，对于提高人们的文化素养、丰富人们的精神世界具有重要意义。
为了让更多的人了解名著，走进经典，我们设计了以下几个活动方案。
二、活动方案1.1 名著分享会1.1.1 活动目的：通过举办名著分享会，让参与者了解名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。
1.1.2 活动形式：邀请知名作家、学者等人士进行现场分享，或者组织线上直播分享。
参与者可以提前报名，也可以现场报名参加。
1.1.3 活动内容：分享者可以从名著的创作背景、作者的生平、名著的主题思想等方面进行阐述，引导参与者深入了解名著。
分享者还可以结合自己的阅读体验，谈谈自己对名著的独特见解和感悟。
1.1.4 活动效果评估：通过参与者的反馈、线上线下活动的参与人数等数据，评估活动的效果。
1.2 名著朗诵比赛1.2.1 活动目的：通过举办名著朗诵比赛，让参与者在朗诵中感受名著的韵味，提高自己的表达能力。
1.2.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投票选拔出优秀选手进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛选手；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.2.3 活动内容：参赛者可以选择自己喜欢的名著进行朗诵，内容可以是原文或者自己改编的诗歌。
朗诵时要注意语音语调、表情动作等细节，展现名著的魅力。
1.2.4 活动效果评估：通过比赛的结果、参赛者的反馈、观众的评价等多方面数据，评估活动的效果。
1.3 名著主题征文比赛1.3.1 活动目的：通过举办名著主题征文比赛，鼓励广大群众积极参与，发挥自己的想象力和创造力，为名著注入新的活力。
1.3.2 活动形式：分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
初赛可以通过网络投稿选拔出优秀作品进入复赛；复赛采用现场抽签的方式确定参赛作品；决赛采用评委打分的方式评选出优胜者。
1.3.3 活动内容：参赛者可以根据自己喜欢的名著进行创作，可以是小说、散文、诗歌等形式，要求紧扣名著主题，展现自己的独特见解和感悟。
与经典为友 与博览同行
与经典为友与博览同行为迎接世界读书日的到来，昌邑市文山中学初中部组织开展了一系列读书活动，进一步提升了书香校园建设质量。
一、以身作则，为读书活动营造良好氛围按照活动方案，学校开展了好书大家看活动，首先，要求老师加强自身学习，每人至少读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为学生树立榜样。
其次，各班通过主题班会、主题黑板报等形式，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，为读书节方案的落实奠定了坚实基础。
二、精彩活动，以经典书香熏陶学生学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1.诵读古典诗文。
学生诵读了一定数量的古典诗文，陶冶了学生情操，加强了自身修养，丰富了学生的思想世界；名著阅读引导学生积极阅读中外经典名著，吸取人类精神文明的成果；时文阅读和科普阅读，培养了学生的科学意识和科学精神。
2.读书主题班会。
充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。
通过交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
3.征文比赛。
在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛，同学们热情高涨，参与面广，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，促进了学生学习语文的热情。
4.出好黑板报和读书小报。
各班结合各自实际，围绕读书月活动要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，设计合理，色彩醒目，内容生动的板报体现了当代学生好学习、爱读书的气息和情调。
与书相伴的人生，是充满生机的人生；书香飘溢的校园，是有内涵的校园。
读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们要持之以恒地倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，号召学生继续与经典为友，与博览同行，在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
读书主题活动方案五篇
读书主题活动方案五篇籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
以下是小编整理的读书主题活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
读书主题活动方案1为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，为了真正提高员工的素质全面发展，在总公司的带领下于6月份举办企业首届读书节活动，现将有关事项明确如下：一、活动目的1、努力营造一个良好的读书氛围，多渠道引导员工多读书、读好书，不断丰富员工文娱生活，有效提升员工文化素质，努力创建学习型企业文化。
2、为员工搭建一个“读书、感悟、交流”的互动平台，让员工以各种形式表达自己的读书见解，促进员工相互学习，从而更好地强化员工之间的沟通与交流。
3、以“读书节”活动为载体掀起读书的热潮，养成博览群书的好习惯，使全司上下充满浓浓的书香之气，营造良好的企业文化氛围。
二、活动主题以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵。
三、活动细则1、活动时间：2、活动对象：公司全体员工3、活动负责人：图书室管理员及图书室负责人4、为充分利用企业内部资源，提高员工业余文化生活，本次活动要求参赛人员必须在本公司图书室进行借阅。
四、评选标准1、此次活动以鼓励、多参与的形式进行，以月度为单位进行评选。
作品优秀的员工将在企业文化报上给予表扬，并发放精美礼品一份。
2、文章除具备语句通顺、条理清晰、观点鲜明等基本条件外，还应具有较好的典型性和推广性。
(字数不少于800字)3、每期考评由各分公司总经办负责人进行评选。
五、活动内容及安排1、推荐阅读。
为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类及其他方面的书籍，供员工随时借阅。
此外，员工也可自荐心仪的图书、画册及其他文学类书籍等，一起分享读书的感悟。
2、征文比赛。
主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，但内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。
读书日“阅读经典 共沐书香”阅读节系列活动方案
读书日“阅读经典共沐书香”阅读节系列活动方案一、活动目的一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。
为了更好培养孩子热爱阅读的兴趣和会阅读的习惯，培养学生全员热爱阅读和会阅读；推动学校优化阅读活动的形式，营造书香校园，让阅读成为一种生活和学习方式，不断提高学生综合素质，促进学生全面健康发展。
二、活动主题：“阅读经典共沐书香”读书节系列活动三、活动时间：4中下旬-5月四、活动具体安排1.举行“阅读经典共沐书香”读书节启动仪式利用升旗仪式或者班会时间，向全体学生发出倡议，号召大家踊跃参与到阅读节系列活动中来。
简单说明读书节将要进行的各种形式的阅读活动。
派学生代表诵读《论语》开启阅读节。
2.晨诵经典《论语》，滋养心性经典诵读讲究的是日积月累，细水长流，无法一蹴而就；必须遵循由浅入深、由易而难的原则长久规划。
充分利用每天各段“碎片化”时间，指导开展诵读，化整为零，日积月累，使经典诵读逐渐成为一项自觉的行动，让母语的源头文化在潜移默化中滋养孩子们的心性。
3.召开“新阅读·心分享”读书交流班会。
利用班会开展读书分享活动，为同学们提供一个交流互动的平台，鼓励大家畅所欲言，以书会友，进行一场愉悦的心灵与思想的碰撞之旅。
各班通过“春日诵诗会”、“趣味童话绘”、“寓言分享荟”等活动，组织学生针对不同主题、类型的书籍开展阅读分享活动，同学们选择自己喜欢的一本书，进行分享。
要说明分享原因、介绍图书的类型、作者，选出书中精彩内容进行分享和交流。
4.阅读日：“4.23世界读书日”阅读小报童心绘向学生阐述世界读书日的主旨宣言大意：“希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。
”号召学生绘制阅读小报向为人类文明做出贡献的文学思想家们致敬。
5.阅读周（4月24——4月29日）：举行“书香传古韵经典润童年＂诗词论语大赛利用每日下午第一二节课的时间，分年级进行六场诗词论语诵读大赛。
以经典为友读书活动方案
“以经典为友，与名著为伴”---万福中心学校读经典名著活动方案一、活动的意义读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理。
通过读书活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书.好读书的习惯，掌握科学的阅读方法；在实践中与经典为友，与博览同行，开拓视野，提高审美情趣和人文底蕴；让学生快乐读书，让书成为孩子的朋友，从而享受学习的快乐，生活的快乐。
二、活动主题与宣传口号活动主题：以经典为友，与名著为伴宣传口号：1. 我读书，我快乐2. 书籍是人类进步的阶梯3. 好书，你是我们的朋友4. 爱读书，会读书，读好书5. 与好书做伴，与文明同行6. 获取知识，三分在课内，七分在课外7. 读好书，知荣辱，争做文明人8. 营造书香校园，弘扬民族优秀文化三、活动时间：本学期2—5月。
四、活动目标1.通过读书，提高教师的工作效率和工作质量；通过读书，改变教师工作方式.生活方式，促进教师专业发展；通过读书，改变“教书人不读书”，长期“输出”没有“输入”的局面。
2.通过读书活动的开展，培养学生阅读优秀课外读物的习惯，增长知识，开阔视野，促进学生情意品质的发展；通过读书活动的开展，指导学生掌握读书方法，积累语言，培养基本的语言文字鉴赏能力。
3.通过读书活动，创建和谐.奋进的学习型校园。
读书不仅是一种知识哺乳的过程，也是一种锻炼思维的运动，更是心灵与心灵的对话和交流。
读书有利于构建一个向上向善的人气世界，振奋学校精神。
而振奋的学校精神，就意味着学校有了凝聚力，意味着学校有了灵魂。
五、活动要求1.培育兴趣。
要把培养学生的阅读兴趣作为指导学生读书的首要任务，逐步培养学生终身读书的文化志趣。
通过阅读来激发学生学习兴趣，培养阅读能力，养成阅读习惯。
还可采取读书竞赛、分层评价等方法激发学生读书热情，书目选择上要有意识关注学生读书兴趣喜好。
2.培养习惯。
习惯决定品质。
要通过循序渐进的引导，帮助学生逐步形成良好的阅读习惯（如，每日读书，专心阅读，边读边思考，勤记读书笔记等）。
小学博览伴我行,书香满校园读书方案
小学《博览伴我行，书香满校园》读书方案一、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。
通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮。
通过开展课外读书活动，丰富了孩子们的课外生活，不断提高孩子们的阅读量，识字能力和为孩子的写作能力打下了基础。
二、领导小组组长：杨志强副组长：田校长崔校长成员：全体教师三、具体实施办法（一）对学生读书活动的具体要求：1、每位同学至少准备2本书，保证有书看，以确保读书活动的正常开展；2、认真上好阅读课，每周二下午第三节课时间为学生读书时间；3、教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
4、孩子能定期写出读书心得，充分利用“采撷卡”，或准备专门积累好词好句的本子。
5、每月开展一次读书活动交流，每期末以年级为单位组织一次讲故事或朗读比赛。
（二）对学生读书活动的具体措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。
（2）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角。
1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（3）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。
班级或年级将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。
（4）年级长定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。
一、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。
通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮。
通过开展课外读书活动，丰富了孩子们的课外生活，不断提高孩子们的阅读量，识字能力和为孩子的写作能力打下了基础。
二、领导小组组长：杨志强副组长：田校长崔校长成员：全体教师三、具体实施办法（一）对学生读书活动的具体要求：1、每位同学至少准备2本书，保证有书看，以确保读书活动的正常开展；2、认真上好阅读课，每周二下午第三节课时间为学生读书时间；3、教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。
2023年小学“师生共读经典”校园读书节活动方案(精选3篇)
2023年小学“师生共读经典”校园读书节活动方案（精选3篇）方案一：课外阅读小组活动活动目标：1. 提升学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
3. 聚集师生共同阅读经典作品的氛围。
活动内容：1. 成立课外阅读小组，每个小组由一名老师和若干名学生组成。
每个小组选择一本经典作品进行读书讨论。
2. 每个小组每周组织一次读书讨论活动，让学生展示对经典作品的理解和感悟。
3. 活动期间，学校图书馆提供充足的经典作品供学生借阅，并组织相关的读书展览。
活动效果：通过小组讨论和展览活动，学生可以加深对经典作品的理解和思考。
同时，通过读书节活动形成师生共读经典的良好氛围，为学生提供了更多阅读的机会，培养了学生的阅读兴趣和习惯。
方案二：经典故事演讲比赛活动目标：1. 激发学生对经典故事的兴趣，增加对经典故事的了解程度。
2. 提高学生的演讲能力，培养自信表达。
3. 增强师生之间的互动和交流。
活动内容：1. 学校在读书节活动期间举办经典故事演讲比赛，学生自愿参加。
2. 参赛学生选择一本自己喜欢的经典故事，进行阅读、理解和演讲准备。
3. 比赛分初赛和决赛两个阶段，初赛在年级内进行，决赛在全校范围内举办。
4. 决赛中，学生们通过生动的演讲来讲述自己选择的经典故事，评委会评选出优秀的演讲者。
活动效果：演讲比赛可以让学生更深入地了解和理解经典故事，同时提高演讲能力和自信心。
通过比赛，学生可以展示自己的才华，增加对经典故事的兴趣，同时也增强了学生和老师之间的互动和交流。
方案三：家校合作阅读活动活动目标：1. 倡导家庭阅读，促进家校合作。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 增强家长和学生之间的沟通和互动。
活动内容：1. 学校和家长共同制定阅读计划，为学生提供一份经典作品阅读清单。
2. 每周，学生和家长选择一本经典作品进行阅读，并进行阅读心得交流。
3. 学校鼓励学生和家长将阅读心得写成读后感或绘制成绘本，通过学校平台和家长群进行分享。
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“与经典为友与博览同行”读书节活动
方案
一、指导思想
本次读书节以形式多样的读书活动为载体，以激发学生读书兴趣和培养读书习惯、掌握读书方法、培养读书能力为重点，营造“求真务诚”的校园文化氛围，引导学生养成良好的读书习惯，促进全校师生综合素养的全面提高。
二、活动目标
让学生亲近书籍，与好书为友，养成博览群书的好习惯，爱读书、会读书，促进个性和谐发展。
三、活动时间：10月~11月
四、活动步骤：
启动阶段（11月3日~11月7日）
1、成立xxx读书节组委会，明确任务。
组长：xxxx 副组长：xxxx 多媒体保障：xxxx
成员：各班语文老师、正副班主任
2、国旗下讲话——读书节启动仪式（负责人：陈校长讲话）
3、宣传发动，营造氛围。
(1)各班继续做好“班级读书角”建设。
(负责人：各班班主任)
(2)校园读书节宣传专栏。
(负责人：xxxx及大队委员)
展开阶段（11.8~11.28）
1、跳蚤书市
目标：搭建书籍交流平台，丰富书籍获得渠道，增强读书兴趣和学生综合实践能力。
内容、形式：活动当天每位同学将自己读过的好书和适量的钱带到学校，进行自由买卖。
时间：11.7日中午地点：操场（负责人：正副班主任）
2、好书推荐
目标：感受书籍魅力，激发读书热情，增强学生综合实践能力。
(负责人：班主任、语文老师)
内容、形式：各班派代表向全校同学推荐一本好书。
形式不限，可制作PPT。
时间：11.14日班队课
3、自制“小人书”、“好书推荐卡”展评
目标：激发读书热情，感受书籍魅力，丰富想象力、创造力，搭建分享平台。
内容、形式：一二年级为自制“小人书”；3~6年级为“好书推荐卡”。
作品力求设计新颖，富有创意，装贴精美，每班上交5件作品参与评比，学校制作展板，择优展示。
作品上交时间：11.24日负责人：语文老师、班主任
4、美文诵读
目标：培养学生良好的阅读习惯，感受语言文字的韵律美、意境美。
内容、形式：朗诵经典诗歌、文章。
一名教师与学生共
同参与，时间5-6分钟。
比赛时间：11.21日班队课比赛地点：电教1室负责人：语文老师、班主任
5、“书香家庭”评比
目标：指导家长建立“家庭藏书室”，让家长理解、支持学生阅读活动，努力营造良好的家庭读书氛围。
内容、形式：了解家庭读书现状，积极宣传“亲子阅读”，推荐2个“书香家庭”。
时间：（11.8~11.28）负责人：语文老师、班主任
6、展示交流 (11.27日)
(1)各班开展以读书为主题的班级读书分享会并上交一篇教案。
(语文老师、班主任)
(2)出一期以读书为主题的黑板报，学校拍照、检查评比。
(负责人：副班主任、xxx)
(3)教室“班级风采”栏展示班级“读书小明星”事迹，学校检查评比。
(负责人：班主任、xxxx)
总结阶段
1、评比展示各班优秀作品。
（12.1日联合晨会）(负责人：丁维)
2、总结表彰：评选6个校“书香班级”，6个校“书香家庭”，颁发奖状，xxxx校长讲话
五、活动要求及保障措施：
1、大队部做好读书节的宣传工作，营造读书氛围;让老师、学生明确读书的重要，活动的意义;让家长知晓学校读书节活动开展的情况，理解和支持学生阅读，积极配合学校开展好亲子共读活动。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
3、每个班级统一安排读书时间，并鼓励学生自主制定阅读计划。
充分利用早读或午休时间，安排学生20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
xxxx市xxxx小学。