高中教学管理制度
2024年高中教学质量评价管理制度（三篇）
2024年高中教学质量评价管理制度一、目的通过对教学过程中的检查和评价，验证所提供的教学质量是否满足规定的要求。
二、适用范围适用于本校向学生提供的各项教学工作的检查和评价。
三、职责1.教导处负责安排和组织对各教学部门或岗位的日检、周检、月检和考核工作。
2.主管校长不定期地组织有关部门或人员对各教学部门或教学岗位进行抽检和评价。
四、工作程序1.学校教学质量的评价分为内部评价和外部评价。
2.教学质量的内部评价。
(1)教学质量的内部评价各教师每周对自己的教学工作进行自查，并记录。
各学科负责人每周对教学质量进行一次检查，对发现的不合格项要制订纠正措施，并负责跟踪和验证，如需向上级请示的问题，应及时向主管副校长汇报，并做好记录。
(2)教学质量的月检教导处组织有关人员每月对学校教学质量进行检查，并将检查结果汇总上报主管副校长。
(3)教学质量的期中、期末检查主管副校长组织有关人员对教学质量进行期中、期末检查，并记录。
(4)教学质量的抽检学校的主要领导不定期地组织有关人员对学校的教学质量进行抽检，抽检工作每学期不少于一次，并做好记录。
3.教学质量的外部评价(1)通过对学生发放和收集《满意度调查表》和召开“师生座谈会”的方式，了解师生对教学质量的改进。
(2)对学校的教学质量社会评价，以参加政府和上级部门组织的考评活动为主，并以获得的相应的证书的形式确认。
2024年高中教学质量评价管理制度（二）一、前言高中教育是培养学生综合素质和创新能力的关键阶段，教学质量评价是促进教学改革和提高教学质量的重要手段。
为了适应时代发展的需要，经过广泛调研和深入研究，制定了____年高中教学质量评价管理制度，以推动高中教育的全面发展和优质教育资源的合理配置。
二、教学质量评价的目标1. 评价目标：评价学校教学质量、师生教学水平，提高教学质量和培养学生的综合素质。
2. 评价内容：评价课程设置、教学组织、教学管理、教学效果等方面的情况。
三、评价的指标体系1. 教师评价指标：包括教师的学历、职称、教学经验、教学能力以及师德师风等方面的评价指标，并通过教学观摩、听课、评课等方式进行评价。
高级中学教学管理制度汇编
高级中学教学管理制度汇编第一章总则第一条为加强教学管理，规范教学秩序，提高教学质量，维护教师合法权益，保障学生权利，制定本制度。
第二条本制度适用于高级中学的教学管理工作，所有教职员工和学生都应严格遵守。
第三条学校教学管理必须遵循国家教育法规，严格执行学校的教学计划和教学大纲。
第四条包括学校教学领导班子、各教学部门、教师和学生在内的学校所有成员都应该遵循本制度的规定。
第二章教师管理第五条学校应根据教师的实际情况和任教科目安排合理的教学任务。
第六条教师应执行学校的教学计划和教学大纲，认真备课，提前准备教学材料。
第七条教师应该严格遵守课程安排，不得迟到早退，不得随意调课。
第八条教师应该保证课堂教学的质量，严禁无故缺课、旷课和无故迟到。
第九条学校应对教师的教学质量进行考核，并及时提供反馈和帮助。
第三章学生管理第十条学生应该严格遵守学校纪律，服从老师教育，不得违反校规校纪。
第十一条学生应该做好课前预习和课后复习，按时提交作业和参加考试。
第十二条学生应该积极参加学校组织的各项活动，培养团队合作意识和个人素质。
第十三条学校应对学生的学习情况进行定期跟踪和评估，及时发现问题并提供帮助。
第四章教学设施管理第十四条学校应该保证教学设施的安全和整洁，确保教学设备的正常运转。
第十五条学校应该建立教学设施维护保养计划，定期检查设备设施的使用情况。
第十六条学校应提供良好的教学环境，为教师和学生提供良好的学习条件。
第五章教学质量评估第十七条学校应建立健全的教学质量评估体系，包括定期考试、教学检查等。
第十八条学校应指定专门机构对教学质量进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
第十九条学校应向教师和学生提供教学质量评估的成绩和反馈，帮助他们改进教学和学习方式。
第六章违纪处理第二十条对于教师的违纪行为，学校应根据教师管理制度的相关规定进行处理。
第二十一条对于学生的违纪行为，学校应根据学生管理制度的相关规定进行处理。
第二十二条学校应建立健全的违纪处理机制，依法依规处理违纪行为，确保教学秩序和学校稳定。
高中学校五项管理制度及落实
一、引言高中阶段是学生成长的关键时期，良好的管理制度对于营造良好的学习氛围、提高教育教学质量具有重要意义。
为了确保学校各项工作的有序开展，我校特制定以下五项管理制度，并确保其有效落实。
二、五项管理制度1. 学风建设制度（1）要求学生严格遵守校规校纪，自觉维护学校形象。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生全面发展。
（3）定期开展学习经验交流会，提高学生的学习积极性。
（4）加强家校沟通，共同关注学生成长。
2. 教师管理制度（1）严格教师招聘和选拔制度，确保教师队伍素质。
（2）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）建立健全教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
（4）关心教师身心健康，营造良好的工作环境。
3. 班级管理制度（1）加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平。
（2）制定班级管理制度，明确班级管理职责。
（3）开展班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
（4）关注学生心理健康，做好心理疏导工作。
4. 安全管理制度（1）建立健全校园安全管理制度，确保校园安全。
（2）加强安全教育，提高师生安全意识。
（3）定期开展安全隐患排查，消除安全隐患。
（4）做好应急处理工作，确保突发事件得到及时有效处置。
5. 财务管理制度（1）严格执行财务管理制度，确保资金使用合理。
（2）加强财务监督，提高资金使用效益。
（3）定期开展财务审计，确保财务透明。
（4）合理规划学校经费，确保学校各项工作顺利开展。
三、制度落实措施1. 加强宣传，提高认识。
通过校园广播、班会等形式，广泛宣传五项管理制度，使师生充分认识到制度的重要性。
2. 明确责任，落实到位。
将五项管理制度分解到各部门、各班级，明确责任人，确保制度落实到位。
3. 强化监督，严格考核。
建立健全监督机制，定期对制度落实情况进行检查，对违反制度的行为进行严肃处理。
4. 不断完善，持续改进。
根据学校实际情况，不断调整和完善五项管理制度，确保制度始终适应学校发展需要。
四、结语高中学校五项管理制度是我校教育教学工作的重要保障。
高中学校教学管理制度（通用17篇）
高中学校教学管理制度高中学校教学管理制度（通用17篇）随着社会不断地进步，制度使用的情况越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的高中学校教学管理制度（通用17篇），希望对大家有所帮助。
高中学校教学管理制度1一、校长办公会议是学校最高行政会议，主要任务是制订学校发展规划和行政工作计划，研究、决定学校行政的重大问题。
二、会议由校长主持，党总支书(副书记)和全体副校长参加。
必要时，总支委员到席参加。
三、校长办公会议原则上每月举行1—2次，要明确时间，列入校长工作日程表。
必要时也可临时召开。
四、校长在会前要提出会议的主要议题，与会人员要做好出席会议的准备工作，要严肃认真参加讨论。
五、会议要充分发扬民主，讲究效率，一般情况下，由校长最后作出决定并负责组织实施。
六、校长因病因事暂时离校时，委托一名副校长主持办公会议，在此期间作出的有关决定，在校长在职后应予报告。
七、由校长办公室主任做好会议记录，建档备查。
八、与会者必须服从并执行决定，不同的意见可以保留，不得泄漏讨论情况与不同意见。
高中学校教学管理制度21、组织本年段班科教师共同负责，做好学生的思想政治教育和纪律卫生管理工作。
2、开好年段班主任或全体教师会议，研究解决学生学习和思想品德中的问题，协调班科任教师间的教育要求。
开展好本年段的校内外教育活动。
3、组织本年段（组）教师的政治和业务学习，负责计划、组织、检查、总结本组的教学工作；组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学和本年段的教学进度和要求。
4、协助教导主任安排好教师的教学任务，遇到有教师不能上课时，要及时协助教导处组织教师代课，做到不因教师请假而使学生停课。
5、协助教导处检查教师备课情况，推行教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好年段集体备课活动。
6、组织教师开展教学研究活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教学资料，积极指导学生的课外学科小组活动。
高中学校教育教学管理制度
一、总则为了规范高中学校教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，依据国家有关教育法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理体制1. 学校成立教育教学管理委员会，负责教育教学管理工作的决策、指导和监督。
2. 教育教学管理委员会下设教务处、政教处、教研室等职能部门，具体负责教育教学管理工作的组织实施。
三、教育教学目标1. 培养学生德智体美全面发展，具备创新精神和实践能力。
2. 提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
3. 营造良好的教育教学环境，为学生提供优质的教育资源。
四、教育教学管理内容1. 教学管理（1）制定并执行教学计划，确保教学进度和质量。
（2）加强课堂教学管理，规范教师教学行为，提高课堂教学效果。
（3）开展教学研究，提高教师教育教学水平。
（4）组织学生参加各类学科竞赛和活动，提升学生综合素质。
2. 教师管理（1）加强教师队伍建设，提高教师师德修养和业务水平。
（2）落实教师培养计划，促进教师专业发展。
（3）规范教师考核评价，激励教师不断提升教育教学能力。
3. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
（3）加强学生心理健康教育，关注学生心理健康。
（4）严格学生纪律，营造良好的校园秩序。
4. 教育教学设施管理（1）加强教育教学设施设备的维护和管理，确保设施设备正常运行。
（2）优化教育教学资源，提高资源利用效率。
五、教育教学评价1. 定期对教育教学工作进行评价，总结经验，改进不足。
2. 对教师教育教学工作进行考核，表彰先进，鞭策后进。
3. 对学生进行全面评价，关注学生成长，促进学生全面发展。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教育教学管理委员会负责解释。
3. 学校各部门应认真贯彻落实本制度，确保教育教学工作顺利进行。
高中学校管理制度7篇
高中学校管理制度7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中教师管理制度(4篇)
高中教师管理制度是学校管理教师队伍的重要手段，对于教师的教学质量、教育教学水平的提升和学校教育事业的发展具有重要意义。
下面将从制定管理制度的必要性、内容要点、实施措施等方面进行阐述。
一、制定高中教师管理制度的必要性1. 规范教师行为。
高中教师作为社会培养人才的重要角色，其言行举止需要符合师德规范，合乎职业道德。
制定高中教师管理制度，可以对教师行为进行规范，明确教师的职责和义务，建立良好的师生关系。
2. 提高教师教学水平。
高中教师具有较高的学历和专业素养，但随着科技的不断发展，教学方式和方法也在不断更新和变化。
制定高中教师管理制度，可以对教师进行培训和指导，提高其教学水平，提高学生的学习效果。
3. 促进教师间的交流与合作。
高中教师管理制度可以促进教师之间的交流与合作，借鉴他人的经验和教学方法，有利于教师共同进步。
同时，制度的制定也可以为教师之间提供一个公正、公平的沟通平台，帮助解决教学中的疑难问题。
4. 保障教育质量。
高中教育是学生进入大学和职业道路的重要桥梁，教育质量的提高是学校发展的关键。
制定高中教师管理制度，可以监督教师的教学质量、教育态度和职业品质，确保教育质量的提高。
二、高中教师管理制度的内容要点1. 岗位职责与权利。
明确教师的教学和科研职责，包括备课、授课、批改作业等工作内容；同时确保教师的权利，例如享受师资培训、参加学术研讨会等。
2. 教学质量评估与考核。
建立科学、公正的教学质量评估和考核制度，对教师的教学能力、教学效果进行评估，确定教师的绩效与奖惩措施。
3. 专业发展与培训。
制定教师的专业发展计划，提供培训机会和资源，支持教师进行教育研究和创新实践，提高专业水平。
4. 师德师风建设。
明确教师的职业道德要求，强调教师的榜样作用，提倡教师以身作则，树立良好的师德师风。
5. 教师交流与合作。
鼓励教师之间的交流与合作，建立教研组、教学研究会等组织形式，开展教学研讨，促进共同进步。
6. 心理健康与工作环境。
高中教学常规管理制度(7篇)
高中教学常规管理制度（7篇）高中教学常规管理制度【篇1】为了创造一个良好的学习、生活、工作环境;为了你能在一个良好的氛围中学习好、生活好、工作好;为了你能在本班有更大的发展，为了你能够顺利地考上大学，特制定班级管理制度，但愿通过你的努力，C177的纪律、学习、生活等方面再上一个新的台阶!下面为扣分、加分的具体细则：一、早操缺操者扣2分(值日人员除外)，迟到或早退者扣1分;二、课间操1、缺操者(除请假外)扣2分，迟到扣1分2、体育委员不在扣2分，没有带班牌扣1分;3、课间操后不按要求回教室者扣1分4、队伍没站整齐、不认真、乱讲话者扣1分;三、眼保健操溜出教室者扣2分;在教室里走动、闲谈等其他的没做操者酌情扣1分四、集会缺席者扣2分，不遵守集会纪律者酌情扣1——5分;五、卫生1、没有打扫者扣3分;不听安排者扣3分没有带劳动工具者扣1分2、打扫不干净者扣2分;大扫除未到或没有者(未经检查离开者)扣2分3、没有倒垃圾者扣2分;走廊没有打扫扣2分;4、乱丢、乱扔纸屑、果皮、塑料袋等扣2分，劳动工具没整理扣2分。
六、就餐纪律1、提前就者扣1分(值日人员外);乱倒饭菜、水等扣1分;2、不在规定地点或插队就餐者扣1分;七、课堂纪律1、迟到、早退、讲小话、走离座位、调座位、睡觉等违纪者扣2分;2、旷课、与老师顶撞、吵架等严重违纪者扣2——3分;3、打架、侮辱老师等重大违纪者扣5——10分4、写字时间不认真者2分/次。
上课吃零食扣2分/次。
八、其他纪律1、课前乱起哄者扣2分;没有按要求穿校服者扣2分;2、打架者扣5分，请人聚众斗殴者扣10分;3、唱歌时吵闹、没有唱歌者酌情扣1——2分;4、吸烟者10分，赌博者扣10分，进电游室、网吧者扣10分;5、在电脑室、阅览室不听从老师的安排者扣2分;违纪者酌情扣2——5分;6、对老师不礼貌者扣2——5分，被老师点名批评者扣1分;7、破坏值日表或辱骂值日班干部者扣3分;8、每退步10名(年级组排名)扣1分;9、缺作业(包括课外的)者每次扣1分;10、班干部没有履行职责扣2分;11、学校或年级组扣分者，班上加倍扣分;空档缺到扣2分/次(班主任批准者除外)，迟到、讲话、干扰他人扣1分。
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众兴中学初中教学管理制度
（试行稿）
为了进一步加强教学行为管理，建立正常的教学秩序，克服教师教学过程中的随意性和盲目性，提高教学质量和教学效率，特制定以下教学管理规定。
一、全体教师应认真学习《合肥市中小学教师教学工作手册》，经常对照，做好自查，根据《手册》提出的标准和要求，规范教师的教学行为。
二、全体教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。
三、全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节——
1.备课：准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备——集体研讨——专业引领——课案生成——个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，保证每一份教案都被写成符合学生特点的“精品教案”。
同时充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。
杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。
提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
2.上课：教师必须按时到教室上课，如在上课铃响时仍未到岗，值日课代表要及时向教务处报告，教务处应尽快查明情况、迅速安排，不得出现空堂现象。
教师课前应认真核实学生人数，如有空缺必须弄清去向，及时向班主任报告。
教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。
公事外出应提前安排好调课，因请假、或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，经教导处批准；确实临时需要调课的，必须向教导处补办手续。
杜绝教师上课迟到或提前退课现象，体育课可以提前三分鈡下课（不含室内课）。
如教务处巡查时发现迟到、早退，教务处应视为无故旷课，因迟到、早退出现学生安全事故的应视为教学事故。
课中不准以任何借口离开课堂。
本学期校长室、教务处将加强对考课、考勤的管理。
课间教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。
根据学校构建“高效课堂”的活动要求，积极认真地在课堂教学中以构建和实现课堂教学中师生“双主体”模式为核心目标，以最大限度发挥好“双主体”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率。
同时授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。
一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。
上课时不准接听电话，尽量做到不坐着教学。
本学期教务处坚持课堂教学巡查，确保一日一次，并做好记录。
3.作业的布置和批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。
严格控制作业量。
必须培养学生良好的作业习惯，强调格式、强调订正。
作业必须由教师自己认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。
杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象；提倡各学科教师进行作业面批。
4.预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养
学生良好的学习习惯。
提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。
5.辅导：教师应重视课内外辅导，提倡各学科教师对不同类型的学生进行个别辅导。
晚自习必须及时到班，如确实有事必须找人顶岗，必须确保晚自习班级有老师，否则视为无故旷课，出现学生安全的视为教学事故。
晚自习辅导老师必须在班级，不得三三两两在班级外闲谈聊天，同时晚自习45分钟必须都要在班级内如迟到、早退或中途离开应视为缺席。
6.考试：全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、监考、阅卷、统计、分析、讲评工作。
学校规范期中和期末两次考试，密封装订，流水阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好教学质量分析、各种表格上交等考试的常规工作。
杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅自离开试场，或在试场内吸烟、看小说、看报纸等。
要保证期中和期末学校考试期间的正常秩序，有监考安排的老师一般不能请假，没有监考安排的老师须正常到校工作。
四、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革
(1)听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。
可以在备课组内听课，也可以、跨学科听课。
任课教师都应该欢迎和接纳其他老师听课。
教师每学期听课不少于8节。
本学期教务处将开展推门听课。
尤是九年级毕业班。
(2)公开课：根据各学科组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课以及青年教师的汇报课等，年青教师一学期内至少承担一次。
不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法、在全市有影响的骨干教师。
(3)课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，大部分教师都应该有自己明确的研究课题。
在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
(4)论文：每位任课老师都要认真总结自己的教学实践和教学经验。
根据自己的钻研专题或研究课题，每学期撰写不少于一篇教学专题总结或教学研究论文，参加学校、县和市的论文评比交流。
(5)课件：充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。
每位任课老师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。
青年教师必须学习多媒体课件制作，40岁以下的教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加学校县或市的多媒体课件评比
众兴中学教务处（初中部）
2011年8月11日
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