人教版小学英语三年级下册unit5_Do_you_like_pears
apple
orange grape
juice
Which is the
1.
?
A.
B.
C.
2.
A.
fruit
B. B.
C.
3.
A.
C.
Do you like …? Yes, I do. / No, don’t.
A fruit bowl
I eat_______. _____in my tummy A fruit bowl in my tummy
fruit bowl
I eat apples. I eat grapes. I eat bananas. Yummy. I eat oranges. I eat pears. A fruit bowl in my tummy.
情感教育，水果的好处，多吃水果
I like…. I eat（吃） ….
I like pears. I like pears. The pear is green. The pear is yellow.
bananas
yummy 好吃的
tummy肚子 I like bananas. Yummy, yummy. Do you like …?
In my tummy. Yes, I do. / No, don’t.
cat Look at the _____.
fat
big
on the log
in the truck
on the pear
pear s
green
yellow
Look at the _______, it is (It’s) _________.
Do you like …? do not || Yes, I do. / No, I don’t.
Do you like …? Yes, I do. / No, don’t.
1.
A.
B.
C.
2.
பைடு நூலகம்
A.
B.
C.
3.
A.
B.
C.
I eat（吃） …. A fruit bowl in my tummy
apples I like______.
apples I eat_______.
Apples in my tummy. _______
bananas I eat（吃） ________. Bananas in my tummy. ______
apples
Do you like …? Yes, I do. / No, don’t.
Do you like apples? Yes, I do. Do you like pears? Yes, I do. Do you like bananas? Yes, I do. Yummy.
Eat some fruit everyday.
每天吃点水果。
Homework ：
Read the text follow the tape for 8 times.
跟读课文8遍。
Eat some fruit everyday.
每天吃点水果。
fruit bowl
I like….
I eat（吃） ….
人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 5 Do you like pears》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教版(PEP)三年级下册的一篇课文，主要讲述了水果的喜好。
本课的主题贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣。
课文内容简单易懂，通过问答的形式呈现水果的喜好，让学生在真实的语境中学习英语。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在口语表达和听力理解方面。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握水果的名称和喜好表达。
2.能力目标：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握水果的名称和喜好表达。
2.难点：学生能够在真实的语境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力和听力理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习英语，提高口语表达能力和听力理解能力。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生词、句子、图片等，以便于呈现和讲解。
2.水果实物：准备一些水果实物，如苹果、梨、香蕉等，用于教学演示。
3.录音机、音响等设备：用于播放录音，提高学生的听力理解能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入英语学习氛围。
教师播放歌曲，学生跟唱，活跃课堂气氛。
Unit 5 Do you like pears Part B(教案)人教PEP版英语三年级下册
Unit 5 Do you like pears?Part B第一课时【教学目标】1. 能运用句型“I like…I don’t like…”来表达自己喜欢或不喜欢某种水果。
2. 能理解Let’s talk版块对话，并以正确的语音语调朗读对话。
3. 能运用句型“Can I have…?”来询问自己是否能得到想要的东西。
【教学重难点】重点：能运用句型“I like …I don’t like …”来表达自己所喜爱以及不喜爱的水果。
难点：1. 注意水果后加“s”所表示的含义。
2. 在日常生活中灵活运用所学的句型。
【课前准备】人物头饰、教学光盘、实物水果、水果转盘、教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm-up1. 同桌二人一组，一人扮演服务员，另一人扮演顾客将各种水果小卡片准备好，两人之间运用以下句子能够进行对话：S1：Do you like pears? S2: Yes, I do.S1: （拿出梨子图片，递给S2）Here you are.…2.播放Let’s chant版块录音，学生边跟唱边做动作，当唱到相应的水果就举起相应的水果卡片。
Step 2：Presentation1.教师拿出香蕉，提问：并说：T: Do you like bananas? S1: Yes, I do.T: Do you like bananas? S2: No, I don’t.I like pears.2. 教师板书句型I don’t like bananas.I like pears.让学生对比理解这两句话，学习喜爱以及不喜爱水果的两种表达方式。
3. 学生开火车说说自己喜爱的以及不喜爱的水果，运用“I like…I don’t like…”的句型。
4. 教师利用课件展示水果以及笑脸哭脸，如果水果的旁边是笑脸就代表是喜爱，学生就用“I like…”来说句子；如果水果旁边是哭脸，学生就用“I don’t like…”来说句子。
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
apple
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件 三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
grape
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g r w a t e r me l o n y s t r awber r yi es p a c h g r a pe g e a r
三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears？Lesson 1 你喜欢吃梨子吗？ 人教PEPPPT名师课件
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Unit 5 Do you like pears第1课时示范公开课教案【英语人教PEP三下】
Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s talk教学设计
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：orange, pear, apple, banana, fruit
2. 能够在情景中运用句型“Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…”谈论喜欢或不喜欢的水果。
3. 能够养成合理的饮食习惯。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读词汇：orange, pear, apple, banana, fruit
2. 能够在情景中运用句型“Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…”谈论喜欢或不喜欢的水果。
难点：
能够在情景中运用句型“Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like…”谈论喜欢或不喜欢的水果。
三、教学准备
老师照片，单词卡片，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s talk
Words:
orange, pear, apple, banana, fruit
Sentences:
—Do you like…?
—Yes, I do./No, I don’t. I like…。
Unit5Doyoulikepears_(课件)人教PEP版英语三年级下册
Homework
1.Read and write new words . 2.Talk about your partner with key sentences: Do you like ...? Yes, I do./No, I don't.
Group work
A: Let’s buy some fruit.I like_____.
Do you like
?
B: Yes, I do.
A: Do you like
?
C: Yes, I do.
A: Do you like
?
D:Yes, I do.
A: OK.Let's buy some______ and
3.Make a new dialogue .
Thank you for listening
Honey. Let's buy some fruit. Do you like orangeike pears? Yes, I do.
Make a survey 调查组内成员喜欢的水果，完成调查表
Do you like...? Yes, I do./No, I don't.
Do you like apples? Yes, I do. / No, I don't.
Sharpen eyes
orange banana
bananas
apple
pear
oranges pears apples
Let's chant
apple, apple. Do you like apples? Yes, I do. pear, pear. Do you like pears? No, I don't. banana, banana. Do you like bananas? Yes, I do. orange , orange. Do you like oranges? No, I don't.
【名师推荐】人教PEP版三年级下册英语Unit5配套同步练习课课练课时练+单元测试卷含听力及答案
Unit 5 Do you like pears?第一课时一.英语汉语手拉手。
1.I like apples. A. 我不喜欢葡萄。
2.Do you like pears? B．你喜欢梨吗？3.I don`t like grapes. C．我喜欢苹果。
二、我会选。
1.Lucy：Do you like grapes,Mary?Mary:_________grapes.A.Thank you.B. No,I don’t like2.Wu Yifan: L et’s have some grapes.John:__________A. OK. B Here you are.第二课时一、给下列图片找到相应的英文名字。
orange pear bananas apple二、我会认。
1.---Do you like pears?A B2. I like bananas.A.B3. Let’s have some oranges.---OK.A. B三、火眼金睛，找出不同类的单词。
( )1.A.pear B.ball C.apple( )2.A.orange B.banana C.long( )3.A.girl B. orange C. pear第三课时一、书写今天所学的单词。
funrunduckunder二、填写下列单词中所缺的字母并与相应的图片连线。
___range __ear __pple第四课时一．情景交际。
1.如果你不喜欢葡萄，你可以说：__________.A.I like grapes.B. I don’t like grapes2. 别人帮助了你，你应该说：A．Thanks. B. sorry.3.你想要吃苹果，你应该和你的朋友说：________A Have an apple,please. B.Can I have some apples? 二．英语汉语手拉手。
( )1.Have some fruits.( )2.Sorry,I don’t like pears.( )3.Here you are.( )4.Can I have some orange ?A.对不起，我不喜欢梨。
unit5-do-you-like-pears-A-let's-learn教案
unit5-do-you-like-pears-A-l et's-learn教案Unit5 Do you like pears?A.let’s learn一、教学目标1.掌握三会单词“pear”, “orange”, “apple”, “banana”。
2.能运用句型“Do you like…?”询问他人的爱好并进行问答。
3.能听懂、会场“A. let’s chant”部分的歌谣。
4.培养学生的英语学习兴趣。
二、重点难点重点1.掌握三会单词“pear”, “orange”, “apple”, “banana”。
2.能运用句型“Do you like…?”询问他人的爱好并进行问答。
难点1.一般疑问句的问答。
2.单词orange, pear的读音。
三、教学准备1.课件、录音机、磁带、单词卡片。
2.水果实物：橙子、苹果、梨、香蕉。
3.学生准备蜡笔、白纸。
四、教学过程Step1. lead-inPPT展示一张有各种各样水果的图片，导入本单元的主题——水果。
T：Boys and girls, look at the picture.(学生可能会兴奋地说好多水果啊，讨论图片上的水果。
) Wow! There are so many delicious fruit. Do you like fruit? 你们喜欢水果吗？Ss：喜欢。
T：Great! We can learn so many fruit in unit5.(在黑板中间板书fruit,出示单元题目unit5 do you like pears?)Step2. warm-upT: first, let’s enjoy a song “ An apple a day”.一天一苹果这首歌源自西方的一句格言“an apple a day keeps the doctor away.”一天一苹果医生远离我。
Ok, now, boys and girls stand up, let’s enjoy the song. (播放这首歌的动画，带着学生边拍手边跟唱。
Do--you--like--pears教材分析-本课是人教版三年级下册第四单元的第一课时
Do you like pears教材分析本课是人教版三年级下册第四单元的第一课时，本课主要学习问句“Do you like …s/es?”及一些水果名称，在三年级上册第五单元学习了句型I like …的基础上，学习本课的问句“Do you like …s/es? 较容易理解它的意思，并通过点头、摇头加上打“√”和打“×”手势的辅助，多次作肯定Yes, I do和否认No, I don’t答复后，学生能够询问他人的喜好，并作肯定、否认答复。
学完本课后，学生知道水果对身体的好处多，条件允许的话，可以每天吃一些自己喜欢的水果。
学情分析经过一个多学期的英语学习，学生会说一些简单的英语句子和单词，在上册学习Unit 5 Let’s eat时，他们对吃的东西特别感兴趣，整节课都抢着说I like …拿到自己喜欢的食物，相信本节课将要学习的水果也一定能够吸引同学们的目光，积极询问自己的同伴Do you like …s/es?并根据自己的喜好作肯定或否认答复。
而唯一较难的是，学生们看到好吃的水果时，不管是哪个可能都会说Yes ,I do而不说No ,I don’t。
这样的话他们做否认答复的时机就少了，甚至没有。
因此，偶尔可以用较小的水果问“Do you like …s/es?”或许会听到“No,I don’t”的答复。
教学目标1、知识目标：能够听、说、认读单词pear,orange,watermelon,peach;能够分角色朗读课文。
2、技能目标：能够在实际场景中运用句型Do you like …s/es?及其肯定、否认答复。
3、情感目标：能够充满自信，敢于开口，积极参与，乐于模仿，乐于表演，快乐地学习英语。
教学重点和难点重点：能够听、说、认读pear,orange,watermelon,peach及其复数形式，能够理解课文大意，并分角色朗读、表演对话。
难点：能够灵活地运用句型Do you like …s/es?询问他人的喜好，并作肯定或否认答复教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step1 Warm up1.Daily greeting2. Sing a song(The more we get together)1. 和老师互相打招呼2.和老师一起做动作，唱一唱师生之间互打招呼，拉近师生之间的距离，一首欢快的歌曲，很快地为新课的学习创造活跃的课堂气氛Step2 PresentationT:Boys and girls,I bring you something tasty.〔拿出一篮水果模具〕Oh,So many fruits.Let’s see what they are.T从篮子里拿出一个苹果)What’s this? T:I like apples. Do you like apple?(加重语气问两遍)Yes or no?T:You should “Yes, I do.”Follow me.Yes,I do.(一边说Yes,I do,一边用食指和拇指做打“√”的手势)〔出示较小的苹果模具〕To you like apples? Yes or no?〔作摇头，打“×”手势引导学生说出No,I don’t〕(带读几遍“No,I don’t”) 〔用课件把苹果再演示出来：出现一个苹果----apple,增多了几个苹果----apples,出现句型Do you like apples?,JYes,I do. LNo,I don’t.〕边演示课件边引导学生说出他们会说的，在说不出的地方跟读用同样的演示顺序教授本课的四个水果单词及句型，演示完每一张幻灯片就用相应的水果模具(偶尔用较小的水果模具)问：Do you like …s/es?(先全班，后个别问)(板书句型) 眼神集中在教师手中的篮子上，想知道里面装着什么。
[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语三年级下册(三年级起点)(单元5 unit 5)
A-P-P-L-E, apple!
An apple a day keeps the doctor away.
An apple a day keeps the doctor away.
An apple a day keeps the doctor away.
Look and tick (√). 看图，打勾。
-------------------
Let's sing 我们一起唱
An apple a day 一天一个苹果
♪
An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果，医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
Do you like oranges? 你喜欢橙子吗？
B: No, I don't. 不，我不喜欢。
I like apples. 我喜欢苹果。
A: Do you like pears? 你喜欢梨吗？
B: Yes, I do. 是的，我喜欢。
-------------------
Let's learn 我们来学一学
I want some bananas, oranges and apples. 我想要些香蕉，橙子和苹果。
Zip: Do you like milk? 你喜欢牛奶吗？
Zoom: Yeah! I like milk, juice and Coke. 喜欢！我喜欢牛奶，果汁和可乐。
Zip: Oh, I'm full. 哦，我饱了。
Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“谈论水果”展开教学。
本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级下册第五单元。
单元主题为Do you like pears?。
主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：询问并表达自己对于某种水果的喜好。
A部分共分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk 部分通过对话引出三会单词：orange, apple, pear, 两会单词：buy, fruit。
同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，三会单词包括：apple, pear, banana, orange，重点句式为：Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。
B部分共分两课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
第二课时通过对话呈现三会词汇：watermelon, strawberry, grape，以及重点句式：I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。
之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
通过有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。