写景作文评语例文.doc
写景作文评语优缺点(实用12篇)
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写景物作文评语简短老师评语
写景物作文评语简短老师评语没问题，以下是一些更为口语化，且各具特色的老师评语：
段落一：
哇，你写的日出真美！那种暖暖的光，照在湖面上，像金子一样闪闪发光，看得我都想立马去湖边看看了！
段落二：
这秋天的树叶，被你写得太生动了！我都能看到那些五彩斑斓的颜色，像是大自然在调色盘上随意挥洒，太美了！
段落三：
你这朵花写得太诱人了！我都能闻到它的香气，看到它的花瓣在阳光下闪闪发亮，感觉自己都要被吸进去了！
段落四：
你这描述的古镇，简直就像个活生生的电影场景！古老的建筑
和热闹的街头，融合在一起，真是让人流连忘返。
段落五：
你这篇作文真是太有想象力了！你笔下的景物都仿佛有了生命，像是在和我讲述它们的故事，太有趣了！
这些评语更口语化，更具有即时性和跳跃性，同时也展示了你
对学生作文中不同方面的赞赏和鼓励。
写景作文评语5篇
写景作文评语5篇写景作文评语1一、这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“ 山是九寨沟的躯干”加以描写。
运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。
二、作者最是会赏春景之美的。
开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物!作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。
三、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。
抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。
构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
四、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间;不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。
这只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。
让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。
感情真挚。
五、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。
文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。
文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。
六、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。
表达了作者对南北湖的喜爱。
小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!七、不得不说，作者的文言功底非凡。
虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。
作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功!八、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。
写景作文评语10篇
写景作文评语10篇写景作文评语篇1这篇*作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。
抒写了对秋天的感受，*写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。
构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的*。
写景作文评语篇21.*开头交待得非常清楚，起到总领全文的作用。
末端处寥寥数语，表现了作者探索科学秘密的宏大抱负和刚强信心，催人奋进。
2. *大乐成之处:起首细致选取最优美的片断来写，其次用词准确，第*布局紧凑。
3.*按事变生长的次序，记叙了…的事，语言比力流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐陶陶。
4.*自始自终满盈着对…的尊重与感谢，…情深，沁人心脾，这正是*的震撼力之地点。
5.通篇*语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6.作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。
语言生动明快，富有情趣。
故事虽平常，情感却诚挚，充足，动人。
*末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。
7.事例叙述得生动详细，人物的言行切合各自身份特点。
可见你是个生存的故意人。
*泉源于生存，因此语言固然不怎样柔美，但却真实风趣，写得入情入理。
8.全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。
9.全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。
开头脱手非凡。
*真实感强，立体感强，可读性强，意见意义性强。
以敏锐的社会洞察力，以童话反应现实昏暗面，并以生动的语言，刻画出幅幅贪心众生相，称得上入木分。
写景作文评语篇31.*不长，但历程叙述得很清楚，人物的运动形貌得也详细，真实可信，生动风趣，全文布局紧凑，完备，文笔也较流畅。
2.情节生动风趣，叙述清楚完备，也表现出作者的智慧，机警，满盈了家庭生存情趣，文笔流畅生动。
3.虽为件小事，但作者却形貌得绘声绘色，末端处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了*主题。
4.对细节逼真的刻画，恰好相反到利益地展现人物的心田天下，这是*的乐成之处。
景色作文批改评语
景色作文批改评语
哇塞，让我来瞧瞧这篇景色作文写得咋样哈！
开头就很吸引人呢，像“那一抹绚烂的朝霞如画卷般在天空中展开”，这一下子就把我带到那个场景里去了呀！这描写得多生动呀！
中间部分的景色描写也很细致，“那山峦起伏，仿佛沉睡的巨龙”，把山峦比作巨龙，太形象啦！这让我好像真的看到了那雄伟的山脉呢。
“树林里鸟儿欢快地歌唱”，这描写让我都能感受到那欢快的氛围呢，嘿嘿，难道这些鸟儿在开音乐会不成？
不过呢，有些地方描写可以再详细一点呀，比如说那湖水，就只说了清澈，那清澈得像啥呀，能不能再具体地描述描述呢？哎呀呀，这样读起来会更过瘾呀！
结尾部分呢，稍微有点仓促啦，感觉还没看够呢，要是能再展开说说对这景色的感受，或者再多描写一些细节，那就更好啦！比如说，这景色给你带来了啥样的心情呀，或者还有没有其他有趣的发现呀，对吧？
总的来说呢，这篇作文有亮点也有可以提升的地方。
继续加油哦，下次肯定能写得更棒！。
写景作文的评语（9篇）
写景作文的评语写景作文的评语(9篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的写景作文的评语，欢迎阅读与收藏。
写景作文的评语1“好雨知时节，当春乃发生。
”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来。
随心所欲地信手涂沫着新绿的时侯，春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间，淅淅沥沥，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。
我在雨中漫步，感受春天的气息，这时，我看到一粒刚发牙的种子在雨中挺身而起，仅仅有两片小叶子，雨不断地打落在叶子上，不得不使它左摇右摆。
虽然我不知道它是什么植物，可是不是却对它非常感兴趣，迫不及待地把它从湿润的泥土中挖出来，连忙把它拿回家，小心翼翼地把它种在花盘里。
我每天都会看看它，帮它施肥，除草，无微不至，它一天天地长大，叶子越长越多，越来越茂盛。
有一天，我无意中发现有一个花苞，我还以为它只是一颗朴素，平凡的小草，但是，现在却长出花苞了，这让我越来越感兴趣，它究竟是怎样的花，它是一朵不起眼的小花还是一朵不平凡的小花？十几天过去了，花苞越长越大，可但还是没有开花，花苞已经长得有拳头般大小，在这未来几天，就要开花了，我更是把它照顾得无微不至。
一天早晨，我蒙蒙眬眬地睁开眼睛，看到一朵美丽的花朵放在窗边，我马上起床，我非常开心，一朵纯白的花朵，每片花瓣都是那么的均匀，香味不断地扑鼻而来，一会儿就引来不小蝴蝶和蜜蜂，在阳光的照耀，好像一朵五颜六色的花，真的是好看极了！我真的没想到，一粒小小的种子，居然能长出如此美丽的花！真的令人难以想象。
评语：这是一篇写景作文。
文章以“没想到，居然是如此美丽”为题，引起人们的阅读兴趣。
作者在文章中写了一颗种子成长为花朵的过程，运用拟人、比喻等修辞手法，使得全文生动形象，中心突出。
写景作文的评语2我们学校有着许多迷人的地方，但是我最喜欢的是我们班负责管理的草坪。
景物作文评语简短老师评语
景物作文评语简短老师评语
1. 这篇作文写得真好啊！景物的每个细节都描绘得特别清楚，看得我都想去那里玩一玩了。
用词也很精准，读起来特带劲！
2. 哇，这文章里的景色描写得真美，感觉就像一幅画一样。
色彩搭配得真好，看得出作者对大自然的美有很深的感悟呢。
3. 这篇作文里，作者把自己对景物的感情都写出来了，读起来好有感染力啊。
感觉作者对大自然真的是又爱又敬！
4. 看完这篇作文，我感觉自己好像被带到了一个特别宁静、特别祥和的地方。
作者的文笔真的好细腻，意境也很深远。
5. 哇，作者用了好多修辞手法啊，比如比喻、拟人，真的让景物变得更加生动了。
读起来感觉特别有张力，印象超深刻！
6. 这篇作文真的很有深度啊，作者从独特的视角展现了景物的多面性，不仅让我欣赏到了美景，还让我思考了人与自然的关系。
7. 这篇文章结构好紧凑啊，景物的美丽与壮观都展现得淋漓尽
致。
作者观察得真仔细，层次也很清晰。
8. 景物描写里还融入了文化的内容，让我在欣赏美景的同时，也领略到了文化的魅力。
写景作文的评语500字(优秀8篇)
写景作文的评语500字(优秀8篇)关于写景作文的评语，精选4篇优秀范文，字数为500字。
作文评语作文评语文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，字里行间透露出对大自然的喜爱之情。
通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
作文评语1.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，字里行间透露出对大自然的喜爱之情。
2.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
3.文章按事情的发展顺序，分段逐句表达，层层深入，主题突出。
1、你的文章像一面旗帜，时时鞭策着我，使我不断前进。
2、你善于抓住景物的特征，将景物描写得形象生动。
3、你善于观察景物的形状，把景物描写得有声有色。
4、你善于抓住景物的主要特征，进行具体描绘。
5、你能根据描写顺着景物线条的变化，运用比喻、拟人等手法将景物写得更具体生动，这是本次作文的最大收获。
6、你观察仔细，描述得很仔细，描述得十分到位，这是本次习作的难点。
7、你很聪明，你能把自己观察到的景物描写得更具体些，这是本次作文最大的收获。
8、你观察仔细，叙事有条有理，希望在以后的作文中，老师可以帮助你多次修改。
9、我们班的同学，你的学习成绩可真不错，语文的成绩可以说是名列前茅。
这是你的进步。
10、你观察仔细，描写具体，把景物描写得很具体，同学们看了之后，也很喜欢你。
11、你的作文很有创意，在老师的眼里，你是老师的好帮手。
在家里，你能做到孝顺父母，尊敬长辈。
12、你很活泼，上学会很努力，你的作文写得十分棒，你的文笔不错。
希望以后的习作中，老师再给你多指出些优秀的，多鼓励你，多表扬你，多提醒你!13、我真为你高兴，你的字很漂亮，我真为你高兴!14、你是一个很有责任感的同学，在老师心目中，你永远是最棒的。
15、你很大胆，写作能力强，老师很高兴你能写出一手好字。
16、你写作很仔细，老师很高兴你的作文能写得很好。
希望你继续努力，你的作文会取得更大的进步。
17、你很会观察，有一定的写作天赋。
老师希望你在写作上有更大的进步。
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15、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕?举行。
文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释
手。
16、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
17、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
18、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。
文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。
细节形貌颇具匠心。
极富功底。
19、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
20、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
21、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
22、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
23、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。
使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。
文章前后连贯，形成完备的形象。
24、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。
末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
25、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩
形状
香味等方面的特点，而且用了比喻
拟人
排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
26、文章借助富厚的想象，运用拟人
比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅
优美，文章生动
传神。
27、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
28、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
29、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
30、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
31、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
32、小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
33、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。
作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
34、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。
字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
35、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
36、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
37、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。
末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
38、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
39、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
40、描绘景物时，写出了自己的体会，表出国留学网达出了内心的感受。
比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。
在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
41、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
42、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。
字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。
详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
43、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。
全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
44、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
45、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
46、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻
拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
47、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
48、文中适本地运用比喻
拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
49、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
50、生动详细，让人爱莫能助释手卷。
文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
51、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。
作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
52、这篇文章语句质朴
生动，内容真实
风趣。
文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx 的高兴，使人读了有身临其境之感。
53、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。
全文普通易懂，意见意义性强。
54、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
55、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优
美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
56、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻
流畅。
文中的比喻
拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性
意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
57、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。
文章边叙事边抒怀。
末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，趁热打铁。
写老师的表扬信范文_公文范例写老师的表扬信范文
老师对学生好，学生能感觉到，家长也能体会到，在这里公开一封家长的表扬信，希望徐老师再接再厉，希望更多的老师象徐老师一样，能够得到家长的认可。
刘校长：
您好，我是实验小学四三班一位同学的家长，在这里我代表我们班几位家长对这学期的新任数学老师徐金岭表示一下感
谢，及敬佩之情。
周五，我们开家长会，大家几乎是第一次认识这位老师，对徐老师的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感觉是最敏感的，他们有了一位朋友一样的老师，而且教学幽默，孩子们印象深刻，学习找到了乐趣，我们大人还发现了孩子们有爱心了，知道关心人了，比如，前些日子，徐老师生病了，孩子说老师嗓子哑了，全班签名祝徐老师早日康复，我第一次感到我的孩子也开始关心别人了，说明了徐老师在孩子们中威信好高，让我们做家长的自叹不如。
前些日子，学校组织越野赛，徐老师领着参赛选手在广场上做准备运动，这让我们家长看到了一位当自家孩子来关心的场面，让我们很是感动，就拿这次其中考试来说吧，孩子的一点进步，徐老师都记住，给孩子们及时鼓励，让孩子们有了很高的自信心，在孩子们的说话中我们做家长的看到了变化，以前我们这个班在九个班中是纪律较差的，确实有几个调皮的，女老师很难镇住他们，记得孩子以前老说，教课的其他老师管不了我们的孩子，让老师们也很头痛，我们确实也能感受到，都替老师为难和替孩子们的未来担忧，这学期，您派了精干的徐老师来，协助张老师管理这帮孩子，方法得当，孩子接受，让我们看到了变化，而且我们觉得我们的孩子有赶超的希望，不会落后了。
由于您工作繁忙，我不在一一举例了，孩子们的变化就是最有好的证明，我表达的不太完善，敬请刘校长谅解，这是我们家长发自内心的感谢！
谢谢您：四.三班家长。