评阅表模板
XX学院教学工作评估试卷评阅表【模板】
院（系）名称
班 级
考试课程名称
试卷份数
评 价 项 目
评价等级
A
B
CHale Waihona Puke D抽查材料是否齐全
1
学院试卷检查总结，是否开展试卷自查和互查
2
被查试卷及AB卷等是否齐全、与抽查目录是否相符
3
有关材料，如标准答案、评分标准、试卷分析、成绩单等是否齐全
4
AB卷重复率高低、签字等是否规范等
批改情况
5
对照标准答案抽查部分试卷批改情况，是否严格执行评分标准
6
抽查部分试卷统分情况，是否出现差错
成绩评定及分析
7
试卷成绩与成绩单成绩是否相符
8
结合试卷分析看考试成绩分布是否合理
9
平时成绩分布是否合理
10
试卷分析是否认真、仔细
专
家
评
语
专家签名：年月日
作文评阅登记表(A3)
文心班作文评阅登记表
二（35-43）分 切题 中心明确 内 容较具体 立意正 确 11-14分 文从字顺 语言基 本准确 表达尚好 6-8分 结构严谨 层次清 楚 结构新颖 3分 字体端正 标点格 式正确卷面干净 语言 三（26-34）分 12-15分 基本切题 中心基 本明确 内容较具 体 8-11分 语言基本通顺 有 少量语病 4-6分 结构完整 层次尚 清楚 2分 四（16-25）分 8-12分 基本切题 中心不 明确 5-8分 语句不通顺 语病 较多 2-4分 结构不完整 层次 较混乱 1分 五（0-15）分 0-8分 严重偏离题意 0-5分 文理不通 0-2分 结构不完整 层次 混乱 0分 字迹不易辨认 错 别字标点错误多 卷面很不整洁 15-18分 切题 中心明确 内 容较具体 立意正 确 11-14分 文从字顺 语言基 本准确 表达尚好 6-8分 结构严谨 层次清 楚 结构新颖 3分 字体端正 标点格 式正确卷面干净 语言 三（26-34）分 12-15分 基本切题 中心基 本明确 内容较具 体 8-11分 语言基本通顺 有 少量语病 4-6分 结构完整 层次尚 清楚 2分 四（16-25）分 8-12分 基本切题 中心不 明确 5-8分 语句不通顺 语病 较多 2-4分 结构不完整 层次 较混乱 1分 五（0-15）分 0-8分 严重偏离题意 0-5分 文理不通 0-2分 结构不完整 层次 混乱 0分 字迹不易辨认 错 别字标点错误多 卷面很不整洁 总分
基本切题 中心基 基本切题 中心不 本明确 内容较具 严重偏离题意 明确 体 8-11分 5-8分 0-5分
语言 行文流畅 表达生 文从字顺 语言基 语言基本通顺 有 语句不通顺 语病 文理不通 动准确表达好 本准确 表达尚好 少量语病 较多 8-10分 6-8分 4-6分 2-4分 0-2分
评阅教师评阅意见表
（文科用表）注：1、表中给出了各评价项目达到A 级的具体要求，各项目的评分分为A 、B 、C 、D 、E 五个等级并赋予相应的分值范围。
2、请对照A 级标准，结合该设计（论文）实际，评出各项目具体得分，并填写在相应项目的评分栏中。
3、计算总分，若总分<60分或“设计（论文）格式”项目评分<6，将不能提交答辩，要求学生在指导教师的指导下，限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。
4、评语栏不够可另加附页。
指导教师姓名 职 称 工作单位 成都大学外国语学院 学生姓名学 院 外国语学院专 业英 语学号设计（论文） 题 目评价项目最高分 评 分具体要求（A 级标准参考）ABCDE选题质量2019-2017-1815-1613-14≤12选题符合专业培养目标，选题具有一定的理论意义和现实意义，难度切实可行。
工作量及工作态度 1010987≤6工作量达到论文开题任务书规定的学位论文要求，完成论文的态度端正，工作作风严谨务实。
文献资料应用能力1010 9 8 7 ≤6 能独立查阅文献；能正确翻译外文资料；具有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
调查研究能力2019-20 17-1815-1613-14 ≤12 较好地理解研究任务，研究方案设计合理，在教师指导下，能独立从事调查研究，并能综合运用所学知识发现与解决实际问题。
设计（论文）质量 2019-2017-1815-16 13-14≤12设计（论文）结构严谨，逻辑性强；论点鲜明，论据确凿，论证充分；语言优美，文字表达准确流畅，引用文献正确合理。
设计（论文）格式1010 9 8 7 ≤6 设计（论文）遵守成都大学毕业设计（论文）撰写规范的具体规定，图表（图纸）、注释清晰明确，书写打印格式规范，符合要求。
创新能力1010 9 8 7 ≤6 有创新意识，对前人的理论和观点有所改进或突破；或设计（论文）有独到见解。
总分对设计（论文）的综合评语：评阅教师（签名） 年 月 日本科毕业设计（论文）评阅教师评阅意见表。
指导老师评阅表范本
题目
关于在龙岩市人民检察院从事公诉助理工作的实习报告
成绩
72
评语
该同学通过实习了解了检查机关公诉处审查起诉的工作要求，通过参与办案，掌握了一些基本的法律技能，理论联系实际，巩固了所学知识，并在实习中发现了自身存在的不足。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述过于简单；实习报告总结部分对目前的法治建设中的普法教育等问题谈了自己的认识，但内容宽泛，且未对普法活动如何深入提出自己的建议。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在三明市梅列区人民法院从事实习生工作的实习报告
成绩
73
评语
该同学通过实习对审判机关刑事审判工作有了初步的了解和体会，通过协助办案人员工作，掌握了一些基本的法律技能，巩固了相关课程的知识。实习报告结构合理，实习内容部分虽有个案介绍，但没有对案件进行分析评述；实习总结部分谈及体会较多，但都是泛泛而谈。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在泉州市公安局油城分局从事立案侦查工作的实习报告
成绩
78
评语
该同学通过实习了解了公安局部分立案侦查工作情况，通过参与办案，掌握了一些基本的法律技能，同时在实习过程中认识到公安干警职业的艰辛。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述稍显简单；实习总结部分对于公安局作为侦查机关自身存在的不足分析较为到位。
指导教师（签名）：
年月日
指导教师评阅表
题目
关于在武平县人民法院从事书记员助理工作的实习报告
成绩
82
评语
该同学通过实习对人民法院书记员工作有了更多的了解，通过参与案件的审理，学到了一些基本的法律技能，巩固了所学知识，同时也认识到了从事书记员工作的不易。实习报告结构合理，实习内容及过程阐述条理性较好，实习总结部分能针对自身存在的不足，明确今后努力的方向，值得鼓励。
课程设计(论文)评阅表
课程设计(论文)评阅表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，如进行简单的实验操作、数据分析等。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到XX学科在人类社会中的重要作用，培养对学科的兴趣和热情，树立正确的科学观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和分类，使学生建立对学科的整体认识。
2.XX学科的原理和方法：阐述XX学科的基本原理和方法，并通过实例进行分析，让学生理解并掌握其应用。
3.XX学科的实际应用：介绍XX学科在各个领域的应用实例，使学生了解学科的实际意义和价值。
4.学科发展趋势：介绍XX学科的最新研究成果和发展趋势，激发学生的学习兴趣和动力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际应用中的具体操作和运用。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的实践技能，培养学生的实践能力。
4.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和创造力，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的基本参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供必要的实验设备和材料，让学生亲自动手进行实验，增强实践操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
评阅教师评阅表
毕业论文（设计）评阅教师评阅表
院别：专业：
学号
姓名
论文（设计）题目
评阅教师
职称或学位
论
文
︵
设
计
︶
评
分
评分项目
分值
评分参考标准
评分
总分
优
良
中
及格
不及格
选题的价值与意义
15
13.5
12
10.5
9
9分以下
文献资料检索与运用能力
10
9
8
7
6
6分以下
研究水平与设计能力
30
27
24
21
18
18分以下
语言文字表达能力与论文规范
30
27
24
21
18
18分以下
成果的价值与创新性
15
13.5
12
10.5
9
9分以下
评
阅
教
师
评语是ຫໍສະໝຸດ 同意参加答辩评阅教师签名：20年月日
注明：表格填写格式统一采用宋体、小四号、1.5倍行距、首行缩进2个字符。
本科课程考试阅卷质量评价表
20
规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记分
■红笔阅卷；
■记分规范，题首以正分方式记分，每一自然班的试卷评阅方式一致。
12
评分准确性
■无错判、漏判现象；
■无统分错误现象
16
有无随意改分
■无随意更改分数现象；
■正常分数更改符合规范，并有改分教师的签名；
■平时成绩规范
20
试卷分析
成绩与试题分析
■对学生考试成绩进行结构性评述；
■对试卷所考察知识点的范围、难度，
学生出错率高的共性问题进行总结；
■对教学中应注意的问题有针对性的改进措施
20
20
试卷管
理
保管规范
■有保密措施，试卷相关材料保存规范、齐全：
■以%然班1单位进行归档（选修课按考场存放），答题册按学号顺序依次排列存档
12
12
专家评语
总评等级（A、B、C、D、E）
A≥90:90>B≥80;80>B≥70;70>B≥60:E≤60
附件三：本科课程考试阅卷质量评价表
学院：课程名称：课程性质：（A、B、C）
课程分类：（精品、双语、一般）考试方式：开卷、闭卷
授课专业年级：任课教师：命题教师：
检查人：检查时间：
项目
要点
评价标准
总分
分值
评估专家意见
得分
评卷质■
按标准评卷
■按照参考答案及评分标准评阅试卷；
■指定公共课实行教考分离，采取流水作业形式进行评卷
评阅表、评定书(模板)
论文(设计说明书、图纸)质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；验正正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号标准统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值；图纸绘制符合国家标准，质量符合要求；计算及测试结果准确；工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解
态度比较认真，组织纪律较好，设计(论文)达到规范化要求
学习态度尚好，遵守组织纪律，设计(论文)基本达到规范化要求
学习不太认真，组织纪律较差，设计(论文)勉强达到规范化要求
学习马虎，纪律涣散，设计(论文)达不到规范化要求
专业答辩工作组成员(签名)：
合计
专业答辩组提问情况
湖南铁路科技职业技术学院
毕业设计（论文）评定书
能熟练地掌握和运用有关理论，能在教师指导下独立完成设计(论文)并取得成果
能较好地掌握和运用有关理论，成果有一定意义
掌握和运用理论比较符合要求，能力较弱，未取得什么成果
基本理论模糊不清，未取得任何成果
文字
表达
0.10
设计(论文)结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅
设计(论文)结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺
0.60
工作量、难度
按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大
0.10
合 计
评阅教师(签名)：
湖南铁路科技职业技术学院毕业设计(论文)答辩评阅表
____专业__________班级
学生姓名：_________学号：_______日期：______年___月___日
项目
权重
优秀
(100＞X≥90)
良好
(90＞X≥80)
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华中科技大学硕士学位论文评审意见表（自然科学类）论文编号学科专业
论文题目
评议项目评价要素
分项评价（请打“√”）
优秀良好一般不合格
选题1.选题的前沿性和开创性；
2.研究的理论意义、现实意义；
3.对国内外该选题及相关领域发展现状的归纳、总结情况。
基础知识
及
科研能力1.论文体现的学科理论基础坚实宽广程度和专门知识系统深入程度；
2.论文结构的合理性，研究方法的科学性，引证资料的翔实性；
3.论文所体现的作者独立从事科学研究的能力。
创新性及论文价值1.对有价值现象的探索、新规律的发现、新命题新方法的提出等新的科学发现；
2.对解决自然科学或工程技术中重要问题的作用；
3.论文及成果对科技发展和社会进步的影响和贡献。
论文规范性
1.引文的规范性，学风的严谨性；
2.图表的规范性；
3.文字表述的准确性、流畅性。
评阅成绩（请在右侧栏内给出百分制总评成绩）
专家对论文的结论性意见
（请打“√”）
□A.同意答辩（评阅成绩≥85）
B.修改后直接答辩（80≤评阅成绩<85）
□C.修改后由教研室决定答辩与否（70≤评阅成绩<80）
□D.修改至少1个月后再次送审（60≤评阅成绩<70）
□E.修改至少3个月后再次送审（评阅成绩<60）
您对论文内容熟悉程度（请打“√”）：□很熟悉□熟悉□一般
评阅意见：评阅时间：。