九年级物理全册 浮力的应用备课教案 新人教版

九年级物理全册浮力的应用备课教案新人教版

轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？它排开的液体的质量变不变？它排开的液体的体积变不变？它是沉下一些，还是浮起一些？

3、浸没在液体中的潜水艇受到的浮力是，但艇内有两个水舱随时的充水或排水，这样就改变了潜水艇的重力，从而能上浮、下沉或悬浮。气球与飞艇用于空气密度的氢气或氦气充入气球和飞艇中,通过改变气球和气囊从而改变浮力的大小,实现升降的。

二、课内探究：

（一）引入新课：

视频展示：万吨巨轮浮在海面上，它受到浮力的作用了吗？

实验感知：实心的铁块，放到水面上后，它将怎样？

设疑：用钢铁铸造的万吨巨轮能够浮于水面，而小铁块却会沉入水底？物体的浮与沉决定于什么呢？

（二）新课学习

讨论自学中的疑问，针对回答点拨。

1、漂浮、悬浮和下沉

演示实验：将三个乒乓球浸没水中（一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住），松手后出现什么现象？分析讨论。

问：浸入水中的物体受到哪几个力的作用？（）它们的施力物体是谁？（）一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由它们共同决定。

（1）当F浮=G 时，它受到平衡力的作用，将处于什么状态？

（2）当F浮＞G 时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？

（3）当F浮＜G 时，它受到非平衡力的作用，将处于什么状态？

问：沉的物体最终处于什么状态？为什么？

问：那么上浮的物体最终处于什么状态？受到力的作用。

点拨1：悬浮的物体完全进入液体中，可以静止在液体内部任一地方，其体积于物体排开液体的体积；而漂浮则是物体静止在液体表面上，其体积于物体排开液体的体积；

2、物体的浮沉条件

点拨2：

技术上为了实现浮沉总是设法改变重力与浮力的“力量对比”,来达到目的.若保持浮力不变,可改变自身的重力,实现沉浮；若保持重力不变,可改变排开液体(气体)的体积来实现沉浮.

点拨3：

，所以物体的浮沉条件还可以写成：

当ρ液>ρ物时，物体上浮；

当ρ液=ρ物时，物体悬浮在液体中；

当ρ液<ρ物时，物体下沉；

3、应用

点拨4：

（1）轮船：轮船从河里到海里，两次都是状态，它受到的浮力都等于它的自重，它两次受到的浮力，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排开海水体积于它排开河水的体积，轮船要一些．

（2）潜水艇：浸没在水下不同深度所受浮力。

（3）气球可以靠改变浮力或气体密度来实现升降．

（4）密度计用来测定液体密度的仪器.它利用漂浮原理:G密度计 F浮＝ρ液gV排,即ρ液大,V排就 ,密度计露出液面部分而做成的.

（5）利用浮筒打捞沉船时，是靠改变来使沉船上升的。

（三）课堂练习：完成“动手动脑学物理”

（四）自我小结：

本节课你最大的收获是：_______________；你还有的疑惑：；

（五）自我检测:

1、当一艘轮船从东海驶入长江时，它所受的浮力____________自身重力(填“大于”、“小于”或“等于”)，所受浮力的方向是__________________，它将（上浮或下沉）一些。

2、重为20N 的物体，将其浸没在水中时，它排开的水重为10N，此时它受到的浮力为______N，松手后物体将______。（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。

3、体积相同的小球，都放在水中．静