七年级道德与法治上册 1_2_2 在集体中成长教案 粤教版
粤教版道德与法治七年级上：1.2-融入新集体教案
第一单元走进中学1.2 融入新集体教学目标1．掌握结识新同学的方法，理解人际交往是双向的。
2．知道敞开心扉，主动伸出友谊的手的做法；掌握如何做到坦诚交流、热情待人、以及如何展示自己的文明形象。
3．掌握个人与集体的关系，把握建设良好班集体的方法。
一、结识新同学知识点1敞开心扉主动伸出友宜的手1．如果你叫不出别人的名字，你会有什么感觉？2．当别人叫出你的名字、说出你的特点时，你的感受是什么？答案：（提示）1．我叫不出别人的名字，心里会很不自在，总觉得交往起来会有一层碍，不顺畅。
2．当别人叫出我的名字、说出我的特点时，我感到很温暖，觉得很亲切，同时觉得心与心的距离缩短了，交往起来很愉快、融洽，有一种“他乡遇故知”的亲切。
1．新集体中的感受初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张。
有的同学觉得新同学难打交道，很想念以前的好朋友；有的同学对交新朋友跃跃欲试，又不知从何人手；也有的同学观望等待，想看看有没有人先来找自己……认识新同学，结交新友情，这是快乐中学生活的起点，我们该如何迈出第一步呢？2．让我们敞开心扉，主动伸出友谊的手我们期待和新同学交往，但心里却顾虑重重。
“主动介绍自己，多不好意思啊！”“他会不会看不起人？”“他不主动理我，我也不理他，沉默是金。
”这些念头阻碍了我们融入新环境，结交新朋友。
其实，人际交往是双向的，如果谁都不主动，大家的心扉都关着，交往就陷入了僵局。
就从自己开始吧，敞扉，主动伸出友谊的手：一声热情的“你好”，一个真诚的笑容，一次主动的帮忙……这样，一定会有一双同样温暖的手向自己伸过来。
相关链接：青春期闭锁心理的具体表现，一般有以下十个方面：一、原先滔滔不绝、言无不尽的少男少女，变得沉默寡言。
二、以往喜欢打斗嬉闹的，变得时常沉思、静想。
三、渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地。
根据条件的可能性，努力为自己争取独用的房间、橱、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望上锁封闭。
《第七课 在集体中成长》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版(2024)
一、集体的温暖
1. 集体温暖的表现
2. 集体温暖的意义
二、集体的力量
1. 集体力量的来源
2. 集体力量的作用
三、集体生活成就我
1. 集体生活对个人成长的意义
2. 如何在集体生活中发展个性
四、在共建中尽责
1. 建设美好集体的方法和途径
2. 共同确定愿景和目标
3. 共同制定规则
4. 共同创造良好的集体氛围
《第七课在集体中成长》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版
教材分析
《第七课 在集体中成长》是统编版道德与法治七年级上册的重要内容。本课旨在引导学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，学会在集体中发展个性，共同建设美好集体。教材从集体的温暖、集体的力量、集体生活成就我、在共建中尽责、在担当中成长等方面展开，通过案例分析、活动探究等形式，帮助学生树立正确的集体观念，培养学生的团队合作精神和责任意识。
（3）倾听同学的发言，加深对担当责任的理解。
3. 设计意图
通过讲述故事和小组讨论，让学生认识到在集体中担当责任的重要性，培养学生的责任感和使命感，引导学生在集体中积极担当责任，为建设美好集体贡献力量。
三、课堂小结
1. 教师活动
（1）引导学生回顾本节课的主要内容，总结集体的温暖、力量、对个人成长的意义以及建设美好集体的方法和途径。
五、在担当中成长
1. 在集体中担当责任的重要意义
2. 如何在集体中担当责任
教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法的运用，引导学生积极参与课堂活动，取得了较好的教学效果。但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
一、教学优点
1. 教学目标明确，重点突出。本节课紧紧围绕集体的温暖、力量、对个人成长的意义以及建设美好集体的方法和途径等教学目标展开，通过故事讲述、案例分析、小组讨论、游戏体验等多种教学方法，让学生深刻体会集体的重要性，掌握建设美好集体的方法和途径。
粤教版七年级道德与法治上册教案
粤教版七年级道德与法治上册教案1．1 我上中学了目标要求1．知识与能力了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。
2．过程与方法通过“探究园”中的“观察与思考”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。
3．情感、态度与价值观中的《青春万岁》、《河蚌的故事》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
课时安排：两课时活动指南活动一：我的新学校(1)设计目的——方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。
同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。
另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。
在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。
(2)准备工作——因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。
可相应作以下准备：①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
②了解学生入学后的思想动态。
③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
(3)过程指导第一步：“新学校知多少”竞猜活动。
竞猜活动的规则：（1）答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
七年级政治上册1.2.2在集体中成长学案粤教版(道德与法治)[修改版]
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第一篇：七年级政治上册 1.2.2 在集体中成长学案粤教版(道德与法治) 在集体中成长课堂导学◆材料链接相传，古代有一位学者问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”的确，孤零零的一滴水，论分量只能以毫克计量，体积也微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有多长？弟子答不上来。
学者说：“把它放到大海里。
”一滴水的寿命是短暂的，但当它与浩瀚的大海融为一体时，就获得了长久的生命。
大海永远不会干涸，一滴水永存于大海之中。
◆请你思考(1)一滴水与大海象征着个人与集体，请你简要说说个人与集体之间有什么关系？(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，我们的正确做法是什么？为什么？知识梳理1．个人和集体的关系就如同。
我们每个人都是这个集体中的重要成员。
2．建设良好的班集体，需要我们树立；，；增强；增强．课前检测1．乐乐学习很刻苦，成绩也非常好，就是不太关心班集体，‘也不参加集体的活动。
他认为学习的好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。
这种说法( ) A．是错误的，因为个人和集体是不可分割的，个人在集体中成长B．是错误的，因为离开集体，个人就无法长大C．是正确的，因为个人与集体没多大的关系D．是正确的，因为个人学习、生活可以离开集体2．“大河有水小河满，大河无水小河干。
”从个人利益与集体利益关系的角度看，这句话直接说明( ) A．个体只有依靠集体，才能有无穷的力量B．个人利益与集体利益是相互依存的关系1 C．只有维护集体利益，个人利益才有保障D．只有维护个人利益，集体利益才有保障3．走进初中新生活，意味着我们又走进了一个新的“家”。
要建设好这个新“家”，必须做到( ) ①要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系②作为这个“家”的一员，要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益③只要把学习成绩搞上去，就一定能为“家”作贡献④要遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③课时练习一、单项选择题1．奥斯特洛夫斯基说过：“要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
季版七年级道德与法治上册1.2融入新集体教案粤教版
季版七年级道德与法治上册1.2融入新集体教案粤教版一、教学目标知识目标：积极在同学中尽快建立新的伙伴；知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
能力目标：学生能学会分组合作探究问题，全面分析、解决问题的能力及归纳总结的学习方法；探索与同学、朋友交往的方法；建设良好班集体。
情感态度价值观目标：主动交往，感受教学活动的乐趣，对“好伙伴”的标准形成共识，从而珍惜同学友谊。
使学生对新集体有归属感，尽快融入到新的班集体中，增强集体的凝聚力，共同担负起承建新班集体的责任。
二、教学重点、难点通过积极的交往在新校园里建立起新友谊。
尽快融入新集体三、教学方法：通过情景设置、小组讨论、角色体验等方式进行活动教学。
四、教学过程《第一课时》【导入新课】材料：进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。
来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。
“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。
现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。
现在，我能在新的班集体中找到像以前那样的好朋友吗？”【师】佛曰：前世500次的回眸换来今生的一次擦肩而过。
缘分让我们聚在一起，开始长达三年的学习生活，我们更应该珍惜这份缘，彼此关心帮助，一起度过美好的中学生活，现在就让我们相互认识相互熟悉相互友爱，成为相亲相爱的“一家人”吧……【新课教学】一、结识新同学【师】大家进入初中已经有一段时间了，在这段时间当中你结识了多少新朋友？用什么方法认识的？【生】【师】为什么有的同学认识的新朋友比较少呢？【生】【师】亚里士多德说过：一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽。
初到新集体，面对那么多陌生的新面孔，我们的心情有点胆怯，有点紧张，这是正常的。
认识新同学，结交新友情，这是快乐中学生【师】首先我们来看一下什么样的人受欢迎，容易交到朋友，什么样的人不容易交到朋友。
粤教版道德与法治七年级上册1.2.2《在集体中成长》说课稿
粤教版道德与法治七年级上册1.2.2《在集体中成长》说课稿一. 教材分析《在集体中成长》这一课，主要让学生认识到自己在集体中成长的过程，理解集体的意义，明白个人与集体的关系，从而培养学生的集体荣誉感和责任感。
教材通过生动的案例，引导学生思考，使学生在实践中学会如何处理个人与集体的关系，如何为集体做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，个性鲜明，独立意识强烈。
他们对集体生活有着自己的理解和感受，同时也面临着处理个人与集体关系的挑战。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解集体的意义，明白个人与集体的关系，学会在集体中成长。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生处理个人与集体关系的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解集体的意义，明白个人与集体的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感和责任感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。
同时，我将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以直观、生动的方式展示教学内容，帮助学生更好地理解和接受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对个人与集体关系的思考。
2.讲授新课：讲解集体的意义，个人与集体的关系，如何在集体中成长。
3.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何处理个人与集体关系的，从而引导学生学会正确处理个人与集体的关系。
4.小组讨论：让学生结合自己的实际，讨论如何在集体中成长，培养集体荣誉感和责任感。
5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结本节课的主要内容，强调个人与集体的关系，集体荣誉感和责任感的重要性。
粤教版七上道德与法治1.2.2 在集体中成长 教案
1.2.2 在集体中成长1教学目标1、知识目标:了解个人离不开集体,知道班集体是我们成长的摇篮,认识班级体成员团结的重要性。
2、能力目标:感受集体荣誉和集体凝聚力的重要性,为建设班集体,增强班级体的凝聚力贡献自己的力量。
3、情感目标:过活动培养学生对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中,增强集体的凝聚力,共同担负起承建新班集体的责任。
2学情分析本节教材的内容是通过教学活动让学生有所感有所悟,让学生了解个人离不开集体,班集体是自己成长的摇篮,让学生在活动中体会“团结就是力量”,热爱集体,自觉维护集体的荣誉。
因而本节课的教学应注重培养和提高学生对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中,自觉维护班集体的荣誉。
为班集体的建设贡献自己的力量。
3教学重点、难点4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】【导入新课】【导入新课】请大家看以下两则材料①有一位南美洲的森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面:一群蚂蚁被野火包了火圈在迅速的缩小,黑压压的蚁群瞬间将葬身火海,这时,蚂蚁很快地聚集到一起,抱成一个巨大的蚂蚁团,向火场外滚去,外团的蚂蚁身体不断发出爆裂的声音,但被烧焦的蚂蚁一点也没有放松,蚂蚁团迅速地滚出火区,滚进了小诃,蚂蚁群得救了。
②第16届世界杯足球赛在东道主法国队和上届冠军巴西队之间展开,巴西队的队员个个球技精湛,法国队的技术略为逊色,因而球王贝利说:“法国队著名的球星只有齐达内一个,而巴西队人人都是球星。
”比赛似乎没有悬念,结果,巴西队以0∶3惨败给法国队。
设问:(1)蚂蚁群之所以能够逃生、法国队大胜巴西队,靠的是什么?(2)读完这两则材料后,你有何感想?学生:回答(略)教师:这两则材料告诉我们:集体的力量是伟大的,一个团结、富有凝聚力的集体,可以战胜一切。
设问:同学们,为了建设好这个班集体,我们以因该怎么做?学生:回答(略)教师:融入新集体活动2【讲授】【教学过程】【教学过程】标题融入新集体个人在集体中成长设问:同学们,你们曾经在哪些环境生活?学生:回答:家庭、村庄、学校……教师:这些场所都是集体,我们一直都在集体中生活、成长。
道德与法治 七年级上册(电子教案)第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长
(2)建设美好集体需要我们怎么做?
【学生活动】阅读材料,思考问题,交流展示。
【教师活动】对学生的回答进行点拨,总结归纳:建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解;要弘扬正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。
材料 张聪经常给班级提建议:为了保持教室卫生,他建议每个同学准备一个袋子装废纸、杂物;为了让家长及时了解孩子的学校生活,他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级,他建议用竞选的方式产生班委……他的建议大都被班级采纳了,有的甚至在全校推广。在他的带动下,同学们纷纷发挥自己的聪明才智,为集体建设建言献策。
笔记2:如何建设美好集体?
①建设美好集体,要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。②建设美好集体,要树立主人翁意识。我们应主动作为,各负其责,各尽其能。对于集体的事务,应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展;要学会处理与他人的关系,在人际交往中学会推己及人,多些宽容和理解;要弘扬正气,自觉抵制并机智应对欺凌行为。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作,也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。
3.【教师活动】结合教材第52页“探究与分享”,展示材料。
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1.2.2 在集体中成长
1教学目标
1、情感、态度、价值观目标:通过活动培养对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉,努力增强班集体的凝聚力,共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标:通过参与有关活动,培养和提高自我表演及口头表达能力;搜集、整合、提炼有效信息的能力。
3、知识目标:了解个人离不开集体,班集体是我们成长的园地。
知道集体团结的重要性,自觉维护班集体的荣誉和利益。
2重点难点
重点:如何帮助学生尽快融入新集体。
难点:如何帮助学生尽快融入新集体。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
导入新课:故事会:
教师:被洪水淹没了家园的村民们三三两两聚在堤岸上,凝望着一片汪洋。
突然,有人惊呼:“看,那是什么?”一个好象人头的黑点正顺着波浪漂过来,一沉一浮,像是一个人!有人跳下水准备去营救,刚游近黑点就折回来了。
师:故事讲到这,大家请猜猜水中的黑点是什么?提醒大家一句:既然那人没有救那个“黑点”,就说明起码他认为没有救的价值。
(学生纷纷猜测)
那人告诉大家,那是一个蚁球。
说话间蚁球漂近了,人们看清了:那是一个足球大的抱成团的蚂蚁球!黑乎乎的蚂蚁密密匝匝地紧紧抱成一团,随波漂流。
蚁球外层的蚂蚁,有些会被波浪打入水中,但立刻它们又紧紧抱在一起。
蚁球靠岸了,一层一层地打开,迅速而井然有序地冲上堤岸,胜利登陆了。
师:我发现,刚才同学们听得非常投入,你们一定会有自己的感触。
下面,请同学们回答这样一个问题:蚂蚁是靠什么胜利登陆,得以生存的?
生:回答
教师小结:靠的是对生存的渴望、智慧和团结协作,最重要的是集体的成员要团结协作。
(二)讲授新课:
一、个人在集体中成长
1.个人与集体的关系
(学生回答)
教师:我们每个人都是这个集体中不和缺少的重要成员,每个人都哟责任建设好这个大家庭,使她焕发生机、温暖和谐。
二、出示图片《中国女排夺冠》
从这些中你可以了解到什么?
那你认为在几乎要输掉的时候,是什么力量使她们能够反败为胜?
生答:略
教师小结:从图中我们可以了解到女排姑娘在极度困难的时候团结起来,朝着共同的目标——奥运冠军努力,队员们团结、积极、互相激励,最终战胜了强队,为祖国争光。
俗话说“团结就是力量”,有了团结协作的精神,就会有战胜困难的希望!新班集体的形成,同样需要我们团结协作,这种团结的力量就叫做凝聚力。
有集体荣誉感才有集体凝聚力。
那么,荣誉感和凝聚力的作用?
(可以使同学们产生归属感,形成向心力、亲和力,给人带来自豪感。
)
当然,集体的荣誉需要大家自觉去维护,不过,一个优秀班集体的建立,不是仅有荣誉感和凝聚力就行了。
三、建设良好班集体
1、共同的目标;
2、各尽所能,发挥所长;
3、增强集体荣誉感;
4、增强集体的凝聚力;
(三)课后作业:
1、个人与集体的关系?
2、如何建设优秀班集体?。