汉语拼音知识补习
汉语拼音基础知识学习
汉语拼音基础知识学习一、引言汉语拼音是现代中国官方语言的标准书写和发音系统，也是全球华人的共同语言。
对于我们来说，掌握汉语拼音不仅有助于更好地学习和理解汉字，还能提高我们的阅读和写作能力。
本文将介绍汉语拼音基础知识及学习方法。
二、汉语拼音基础知识1、字母表：汉语拼音字母表包括21个声母和24个韵母。
声母是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
韵母包括单韵母（a、o、e、i、u、v）、复韵母（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong）。
2、声调：汉语普通话有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
每个汉字都有一个固定的声调，而声调的不同会导致意义的变化。
例如，“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字。
3、音节：汉语拼音音节由声母、韵母和声调组成。
一个音节可以包含一个或多个韵母，但必须有一个声母。
例如，“ba”（吧）是一个音节，“hai”（海）也是一个音节。
三、学习方法1、制定学习计划：制定一个详细的学习计划，每天坚持一定的学习时间。
可以按照字母表的顺序逐个学习，或者按照音节组合进行分类学习。
2、多听多读：听录音或教师范读，模仿他们的发音和语调。
多读多练，熟悉拼音的发音和拼读规则。
3、制作卡片：将每个字母的发音和拼写方式写在卡片上，便于随时复习和巩固。
4、参加学习小组：与同学组成学习小组，互相交流学习心得和经验，共同进步。
5、寻找趣味学习资源：通过观看教学视频、动画等方式增加学习的趣味性，提高学习效率。
6、坚持练习：学习拼音是一个长期的过程，需要不断地练习和巩固。
只有通过长期的坚持，才能熟练掌握汉语拼音。
四、结论汉语拼音是学习汉字的基础工具，也是提高语言能力的重要途径。
通过本文对汉语拼音基础知识的介绍和学习方法的指导，希望能帮助大家更好地掌握汉语拼音，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
汉语拼音基础知识复习
汉语拼音基础知识复习一、基本概念1.音节：声母、韵母、声调。
2.声母（23个）：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s小淘气：j q x y单韵母（6个）：ɑo e i u ü复韵母（8个）：两个单韵母组合成。
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 3.韵母特殊韵母：er前鼻韵母（5个）：鼻韵母ɑn en in un ün后鼻韵母（4个）：ɑng eng ing ong 4．声调（四声）标调规则：有ɑ不放过，没ɑ找o 、e，i 、u并列标在后。
5.音节：⑴整体认读音节：声母+韵母（直呼）zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuɑnyin yun ying⑵两拼音节：声母+韵母（拼读）①声母+单韵母如：gè、chū②声母+复韵母如：mèi、zǒu③声母+鼻韵母如：gǔn、shēng⑶三拼音节：声母+介母+韵母（拼读）如：duo zhuɑqiong⑷翘舌音音节：翘舌音（zh ch sh r）+韵母如：rèzhōu shēn chuāng⑸平舌音音节：平舌音（z c s）+韵母如：sèzǒu sān cóng⑹前鼻音音节：声母+前鼻韵母（ɑn en in un ün）如：hǎn běn jīn kùn qún⑺后鼻音音节：声母+后鼻韵母（ɑng eng ing ong ）如：shuāng fēng qīng kōng练习（一）er ch g ie zhi m u e ɑi ui un en ong ri ɑng yue üe声母：ch g m单韵母：u e复韵母：ie ɑi ui üe前鼻韵母：un en后鼻韵母：ong ɑng整体认读音节：zhi ri yue特殊韵母：er练习（二）zou niu shēn diào huālüe chuāng xuē duo shuō两拼音节：zou niu shēn lüe xuē三拼音节：diào huāchuāng duo shuō韵母是üe的音节：lüe xuē翘舌音节：shēn chuāng shuō平舌音节：zou前鼻音节：shēn后鼻音节：chuāng说明：1.注意区别：tou是两拼音节，tuo是三拼音节。
(完整版)拼音总复习ppt课件
j k lmno p q r
J K L MNO P Q R
st uvwxyz
S T U V W X YZ
niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
ɑo ie
ing
u
ɑi ɑn in en ei o ui e un üe
ü ün i ou er
l iǔ
g uī
j iǎng b ēi
x ié
x iā
h óu
云朵
yǘn yún
duǒ duǒ
音乐
yīn yuè yīng yuè
木桥
mù mù
qáo qiáo
雪花
xüě xuě
huā huā
足球
zú zú
2.xiǎo yā zi zài yóu yǒng。
4.jīng yú zài pēn shuǐ。
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī
b ei b ie
m ei m ie
d ui d iu
ao ai ou ao
ui iu
ie er ei
•a a a, a和i组成ai。 •a a a, a和o组成ao 。 • e e e, e和i组成e i。 • e e e, e和r组成er 。 • i i i, i和u组成iu 。 • i i i, i和e组成ie。 • u u u, u和i组成ui 。
初中拼音专项复习教案
初中拼音专项复习教案教学目标：1. 复习和巩固汉语拼音知识，使学生能够熟练掌握拼音规则和发音技巧。
2. 提高学生准确拼读词语和句子的能力，加强普通话发音的准确性。
3. 培养学生的拼音书写规范，提高拼音书写的速度和准确性。
4. 加强学生对多音字、难读字和易错字的识别和运用能力。
教学内容：1. 汉语拼音字母表的顺序和书写。
2. 音节的组成和拼读规则。
3. 声母、韵母和声调的正确发音。
4. 多音字、难读字和易错字的识别和运用。
5. 拼音在日常生活中的应用。
教学步骤：一、复习汉语拼音字母表1. 教师带领学生一起复习汉语拼音字母表，确保学生能够熟练背诵和书写。
2. 学生分组进行字母表的竞赛，提高学生的积极性和学习兴趣。
二、音节的组成和拼读规则1. 教师讲解音节的组成，强调声母、韵母和声调的正确发音。
2. 学生进行音节拼读的练习，教师给予指导和反馈。
三、多音字、难读字和易错字的识别和运用1. 教师给出一些多音字、难读字和易错字，学生进行识别和正确读音的练习。
2. 学生分组进行词语接龙游戏，加强字词的应用能力。
四、拼音书写规范1. 教师讲解拼音书写的规范，强调字母的占格和连写规则。
2. 学生进行拼音书写的练习，教师给予指导和反馈。
五、综合应用1. 学生进行一段文字的拼音练习，要求准确拼读词语和句子。
2. 学生进行拼音写词语和句子的练习，要求书写规范和准确。
教学评价：1. 通过课堂参与度、练习的正确性和书写的准确性来评价学生的学习效果。
2. 对学生进行拼音水平测试，评估学生的拼音掌握程度。
教学资源：1. 汉语拼音字母表卡片。
2. 音节拼读练习材料。
3. 多音字、难读字和易错字的练习材料。
4. 拼音书写练习本。
教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 创设有趣的学习情境，让学生在实践中学习和应用拼音知识。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习兴趣和自信心。
4. 定期进行复习和测试，巩固学习成果，提高学生的拼音水平。
六年级毕业《汉语拼音知识复习专题》
练习
1.读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（） Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Y（）Ｔ（）Ｊ（）
2.将下列字母按顺序排列。 AGURCKSDLWZQ
3.将下列音节按音序排列。 kang ju cang tang miao xuan an rui zhang
七、注意ü上的两点要省写规则
拼读音节时,以ü开头的韵母与声 母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去， 如：巨人（jù rén），以ü开头的韵母 与声母n、l相拼时，ü的两点不能省 写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。
如陆地（lùdì）、绿地（lǜ dì）。
八、注意儿化音变
“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能 单独构成一个音节，而是和前面一个音 节连在一起，使前一音节的韵母带上一 个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写 儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后 加上一个“r”即可。如红花儿（hóng huār）。
“一、不”的变调
阴平（-）
阳平（ˊ）
去声（ˋ ）
一 单念或用在词尾 在去声（ˋ）前 在非去声前
以及用在序数中 如 一会儿
一杯、一条、
如第一、十一
一伙。
不
在去声（ˋ ）前 在非去声前
如去不（ bú） 去
如不（bù） 好、不（bù） 行
怎样读句子末尾的“啊”
前字韵母
“啊”的发 音
举例
a、o、e、i、 ü
三个上声（ ˇ）相连，末尾音一般不变调，或者开头、中 间的上声（ ˇ）音节都变得像阳平（ˊ），或者当中的上声 （ ˇ）音节变得像阳平。 如：手写体——shŏu xiĕ tǐ → shóu xiĕ tǐ
展览馆——zhăn lăn guăn → zhán lán guăn 纸老虎——zhǐ lăo hŭ → zhǐ láo hŭ 党小组——dăng xiăo zŭ → dáng xiăo zŭ
公开课汉语拼音复习课件
公开课汉语拼音复习课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音进行复习，具体内容包括教材第一部分的“拼音知识”中的第一章“声母、韵母和声调”和第二章“拼音的拼写规则”。
通过复习，使学生全面掌握汉语拼音的基础知识，提高拼音读写能力。
二、教学目标1. 巩固学生对声母、韵母和声调的认识，提高拼音拼读和书写能力。
2. 使学生掌握拼音的拼写规则，并能运用到实际读写中。
3. 培养学生的自主学习能力，提高汉语拼音复习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母和声调的区分与运用，拼音的拼写规则。
教学重点：提高学生的拼音读写能力，巩固拼音知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：汉语拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的拼音实例，引导学生发现生活中的拼音，激发学生的学习兴趣。
2. 声母、韵母和声调复习（10分钟）通过PPT展示，引导学生回顾声母、韵母和声调的知识，并进行互动问答，巩固学生的记忆。
3. 拼音拼写规则讲解（10分钟）利用PPT讲解拼音的拼写规则，结合实例进行分析，帮助学生理解并掌握拼写规则。
4. 例题讲解（10分钟）精选典型例题，进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行随堂练习，学生互评，教师点评，及时纠正错误，巩固所学知识。
六、板书设计1. 声母、韵母和声调2. 拼音拼写规则3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母、韵母和声调，每个5遍。
（3）阅读短文，标注拼音，并回答问题。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）lán tiān、bái yún、xiǎo xué、lǎo shī。
（3）答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用网络资源，自主学习汉语拼音知识，提高拼音水平。
拼音讲解知识点总结
拼音讲解知识点总结一、拼音的发音和规则1. 拼音的发音拼音的发音是汉语拼音字母表音的音标。
现代标准汉语中用21个声母，38个韵母和一個半韵母来组成拼音。
首先我们要了解拼音的声母和韵母。
声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。
韵母：a, o, e, i, u, ü 。
韵腹有单元音和复元音2. 拼音的规则在拼写汉语中，有一些规则需要注意。
例如：（1）汉语的拼音是重音节语言，声调是可以识别不同字义的重要因素。
（2）不同声韵母组合的方式也有一定的规则，例如，ao、ian、ing等。
（3）词典中爲了操持输入方變性，按有重音节、有标声调的原则修引锦表了非标准的拼音，所以我们要注意拼音的标准发音。
（4）兒化是一个比較特殊的改變，兒化的規則需加入共韻等因素的影响。
二、声母和韵母的拼写规则1. 声母声母是一个汉语拼音中最前面的一个字母或一个字母组合。
声母是一个汉字的第一个音节，它就是决定了一个汉字的发音规则。
字首的情势并没有声调的表示2. 韵母韵母是一个字母或一个字母组合，包括单元音韵尾和复元音韵尾。
韵母一般出現在字尾，并大多表され在母音和輔音的連繫关系由多韵母引发的语位变化三、拼音的基本规则1. 发音规则拼音字母取决于单字发音的音节，如果是包含一個声母和一個韻母的拼音就是一個音节。
單音，雙音發音的要求需要嗆清音聚積語證論。
2. 声调规则在汉语中有四种基本的声调：阴平，阳平，上声和去声。
由声调后跟字母的四個发音位置去判别。
3. 读音规则在第一个韵母i或u首尾的情况下，由于清浊音的转化但第二个音节浊音黯然了这个声调，标准的发音就会产生差异。
四、声调的作用拼音的四個声調起來，第一声、第二声、第三声、第四声。
不同声音有不同的发音方式。
阴平是不昇語調阳平是平等声调上声是上揚去音是降调音五、拼音的音节划分和读音技巧1. 音节的划分在汉语中每一个字都由一个或者多个音节组成，对于中中初学者来说，切字击中拼音最基本的读音技巧。
汉语拼音基础知识上课讲义
汉语拼音基础知识精品文档汉语拼音基础知识一、23个声母及顺序b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w二、24个韵母及分组单韵母（六个）：a o e i u ü复韵母（九个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母（九个）：前鼻音：an en in un ün后鼻音：ang eng ing ong三、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi ye yu yue yun yuan yin ying wu四、拼写规则汉语中一个字就是一个音节。
学会了汉语拼音，一是能拼读出生字的读音来；二是能给汉字注音。
下面来总结几个汉字注音的基本拼写规则。
1、绝大多数汉字的音节都是由声母和韵母相碰拼合，再加上声调，就读出汉字的音了。
因此给汉字注音的三部曲就是：声母－－韵母－－标声调。
例：路l – u – lù。
2、声调标在韵母上。
精品文档a.标在单韵母 a o e i u ü上。
如声调标在 i 上，去掉点再写上标号。
例：米 mi。
b.如一个音节中有两个以上的韵母，按 a o e i u ü的顺序标。
例：表biao ，声调标在 a 上，因为 a 排列第一；别bié，声调标在 e 上，因为 e 排在 i 的前面。
c.例外：如果 i 和 u 同在一个音节中，谁在后就标谁。
例：六liù，流liú会huì，回huí记住：i u 相碰，往后标。
3、声母不能单独成音节，而韵母可以加上声母组成音节，也可以独自成音节。
a. a o e 开头的韵母，直接把韵母写下来就可以了。
例：a 啊ai 爱ao 凹an 安ang 昂e 鹅en 恩er 儿o 哦ou 欧b. i u 单独成为音节，前面要加 y 和 w 。
例：i --- yi 衣u --- wu 五c. 以 i 开头的复韵母单独成音节，前面要加 y 或改 i 为 y 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
汉语拼音知识补习
一、汉语拼音的声母（23个）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z
c s y w
二、汉语拼音的韵母（24个）
（一）单韵母（6个）：a o e i u ü
（二）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er
（三）鼻韵母（9个）：
（前鼻韵母5个） an en in un ün
（后鼻韵母4个）ang eng ing ong
三、音节：一个汉字的读音就是一个音节
调号
中（zh ōng）
声母韵母
四、零声母：阿（a ）安（an）
五、拼读方法，
（一）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
gòu zào qūgǎn
构造驱赶
（二）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。
qiǎo miào huáng guā
巧妙黄瓜
六、整体认读音节（16个）
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yun yin yuan ying
七、《汉语拼音字母表》，
（一）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（二）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
八、音序：字母表的顺序
（一）音序查字法查字典：淄（Z ）博（ B ）知（Z ）识（S ）
（二）排序：“赵钱孙李” 按字母表顺序排：（ ZQSL---LQSZ）
九、大写字母的用法。
（一）一个句子开头的第一个字母要大写。
如：Yì tiáo dà yú yóu
Dào hǎi dǐ qù le。
会议室开门了。
（）
（二）诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，
Yí shì dì shàng shuāng.
白日依山尽，（）
黄河入海流。
（）
（三）国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。
如：Shàng hǎi Zībó
北京（）张店（）
(四)姓和名第一个字母都要大写。
如：Máo Zé dōng
自己姓名：
（五）图书封面、宣传标语、商标和电视剧名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调。
猫和老鼠（）
十、声调
字音的高、低、升、降变化叫声调，有区别字义的作用。
如：bāo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。
普通话只有四种声调，
分为阴平（）阳平（）上声（）去声（），
读法是一声平，二声扬，三声拐弯，四声降
调值55 35 214 51
十一、标调口诀。
a母出现别放过，没有a母找o、e，
i、u并列标在后，单个韵母不用说；
i上标调不写点，遇上轻声不标调。
如：休会（xiū huì）爸爸(bà ba )
十二、认识隔音符号
在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。
隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。
如：piǎo（漂）pí’ǎo（皮袄）
xiān(先) xi’ ān(西安)
diàn(电) di’ àn（堤岸）
十三、ü上两点省写规则。
j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jù rén），
下雪（xiàxuě）
（x)--(üě )---（xuě）
xuě---( x )--(üě )
十四、儿化
拼写儿化韵时，在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。
如红花儿（hóng huār）。
十五、区别平舌音与翘舌音。
以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
十六、上声的变调
两个三声相连前一个变成二声管理
三个三声相连前两个变成二声管理者
很多三声相连先分成词
请你/ 把/雨伞/给我。
十七：“一”的四种声调
（一）、单说或在语句末读一声。
一二三。
天下第一。
（二）、在四声前读二声。
一部书、一个人。
（三）、在一、二、三声前读四声。
一杯茶、一心工作、一节课。
（四）、夹在中间念轻声。
想一想、看一看、试一试。
一目了然，一锤定音，一母同胞，
一夫当关，一世同堂，一毛不拔，
一声不吭，一步到位，一日千里，
大小不一，动一动
“七”、“八”的两种声调
①单说或在语句末尾，在阴平、阳平、上声前念阴平。
例如：七八九、六月十八、七成、八尺、七扭八歪。
②在去声前念阳平。
例如：七万、八倍、七上八下。
特别说明：“七、八”的语调，随着人们的语言习惯，有向原音调发展的趋势，如：在去声前按变调规律，应念阳平。
但是，现在人们更习惯于念阴平。
这也不为错。
“不”的三种声调
①单说或在语句末尾、或在阴平、阳平、上声前都念去声。
例如：不，我不想去！
我偏不！
不多、不少、不早不晚、不可思议。
②在去声前念阳平。
例如：不错、不对、不破不立、不上不下。
③夹在中间念轻声。
例如：差不多、了不起、好不好、行不行。
十八：“啊”的变调和变音
变调
1、当表示惊异和赞叹时，变调为一声。
①啊（ā），下大雪啦！啊（ā），今晚月色可真美呀！
2、当表示追问或难以相信的情感，变调为二声。
啊（á）？你说呀，你为什么回来了？
啊（á）？这种话是他说出来的？
3、表示惊疑、为难时，变为三。
啊（ǎ）？这可怎么办呢？啊（ǎ）？让他去合适吗？
4、当表示应诺、认可，或表示明白过来了，或表示较强烈的惊异赞叹，变为四声。
啊（à），我是王连长，您是团长吗？
祖国啊（à），母亲！
变音
(1)前面音节末尾是a、o、e、i、ü时，“啊”读作“ya”，“呀”。
例如：天好热啊！（呀）你去说啊（呀）！
(2)前面音节末尾是u或ao、iao时，“啊”读作“ua”，“哇”。
例如：你过得好啊（哇）？
(3)前面音节末尾是n时，“啊”读作“na”，“哪”。
例如：你答的真准啊（哪）！
(4)前面音节末尾是ng时，“啊”读作“nga”。
例如：“真静啊！”“一起唱啊！” 这孩子多漂亮啊！
(5)前面音节是zhi、chi、shi、ri “啊”读作“ra”。
例如：“快吃啊!”
(6) 前面音节是zi、ci、si时,“啊”读作“za”例如：“这东西真次啊!”
十九：轻声
在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，轻声没有固定的调值，一般要根据前一个字的声调来确定，所以不标声调
什么时候要读轻声？
1、语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声
2.助词着，了，过，地，得，们等读轻声
3.名词后缀“头，子”等读轻声；
4.重叠词，或重叠双音节动词读轻声。
如“走走”
轻声的作用
地道（dào）——地下通道
地道（dao）——纯正的、符合标准的。
不错啊！北京土话说的还挺地道！
东西（xī）----指方向东西（xi）----指物品
二十：停顿和重音
（一）停顿/
我看见/他笑了（他笑了）
我看见他/笑了（我笑了）
（二）重音.
一天就走了二十里山路（太少了）
一天就走了二十里山路（太多了）。