小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析
小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析
《刻刻印印学版画》教学案例蔡丽华浦东文汇学校2013年6月小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析设计思想《刻刻印印学版画》一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信心。
教学目标1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法制作一幅吹塑版画。
2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。
3. 感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力。
教学重点吹塑纸版画的制作方法教学难点水分多少的掌握学生实际：版画操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。
学生在一年级时学过“小小建筑师”一课，对手工和创作于一体的制作方法孩子能够接受。
反思重建：版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。
制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉，通过自画、自刻、自印三个过程，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。
本节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。
由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如何解决这一难点，还需要自身摸索。
尝试更简洁，更精炼的语句，让学生能够运用。
评价这一环节一直是自已在课堂中最弱的，由于学生绘画或是制作有快慢，在评价中，极少一部分学生参与，使评价得不到好的效果。
希望在今后的课堂中，努力寻求好的方法，解决这一课堂难点。
将教案更改如下：课后反思：本节课，通过多媒体自学，请学生上台示范，让学生深刻掌握了吹塑纸版画的操作方法。
明显比教师示范有效。
版书的语句简炼提示，更加深了版画制作的过程。
给学生参考的图例范本，给一些无从下手绘画的学生一些参考。
大大提高了课堂的效率，为评价这一环节争取了时间，确保了评价时，人人都能制作完成这幅版画作品，集中精力参与评价。
三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版
三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版
一、教学目标
1.了解版画的产生背景和种类
2.掌握版画刻刀的使用方法
3.了解书法线条和装饰线条，掌握刻线输入法
4.学习版画的印刷方法
5.创作一个属于自己的版画作品
二、教学重点
1.了解版画的种类和印刷方法
2.掌握版画刻刀的使用方法
3.掌握刻线输入法
三、教学难点
1.学习版画的印刷方法
2.创作一个属于自己的版画作品
四、教学过程
第一步：引入
1.通过展示一些版画作品，让学生了解版画的种类和特点。
2.介绍版画的产生背景和印刷方法。
第二步：讲解刻刀的使用方法
1.向学生展示刻刀，并讲解各种刀具的使用方法。
2.然后进行模拟练习，让学生尝试使用刻刀进行线条练习。
第三步：了解版画的刻线输入法
1.向学生介绍书法线条和装饰线条的特点。
2.然后讲解刻线输入法，并进行练习。
第四步：进行版画创作
1.让学生选定一个主题，并进行设计。
2.根据设计制作版画模板。
3.利用刻刀对模板进行刻画，并进行涂墨、印刷。
4.老师和同学对作品进行评价和展示。
第五步：总结回顾
1.回顾本节课的教学内容和方法。
2.让学生进行课后练习并总结。
五、教学评估
1.学生课堂表现及作品评分。
2.学生课后作业完成情况。
六、拓展与延伸
1.让学生自己进行版画作品的创作和设计，提升创作能力。
2.邀请专业版画艺术家进行讲解和指导。
三年级下册美术教案第12课 刻刻印印学版画-刻刻印印吹塑版画｜沪教版
三年级下册美术教案第12课刻刻印印学版画-刻刻印印吹塑版画｜沪教版一、教学目标1.知道刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画的特点；2.了解版画制作的步骤和技巧；3.能够用刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画制作简单的作品；4.提高学生的创意和审美水平。
二、教学内容刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画的制作与创作。
三、教学重、难点1.教学重点：刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画的制作方法和技巧；2.教学难点：如何在版画中表达自己的创意和想法。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师：同学们，今天我们要学习的是刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画。
你们知道版画是什么吗？有没有听说过刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画呢？2.观摩（10分钟）教师：现在我向大家展示一些刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画的作品，请大家仔细观察。
（教师展示作品并讲解）3.讲解（15分钟）教师：版画是一种将画面刻在平面或立体的材料上，然后通过印刷的方式制作出来的艺术品。
刻刻印印学版画和刻刻印印吹塑版画是其中的两种形式，在制作过程中都需要按照以下步骤进行：1.设计；2.刻版或吹版；3.印刷。
在刻刻印印学版画中，需要使用刻刀将图案刻在版材上，然后用水墨印刷出来。
而在刻刻印印吹塑版画中，则需要用吹管将图案吹在透明塑料片上，再将布或纸放在背面压力，使图案印刷出来。
4.制作实践（30分钟）教师：现在，请大家拿出制作工具，我们一起来动手制作一下吧。
刻刻印印学版画制作步骤1.设计图案并在版材上画好轮廓；2.用刻刀将轮廓刻出来；3.在墨汁中沾取适量的水墨，并将刀口上的墨汁擦干净；4.在版面上均匀地送墨；5.用印刷纸覆盖在版面上，用擦子慢慢地按压，在不移动的情况下把图案印出来。
刻刻印印吹塑版画制作步骤1.将透明塑料片固定在平面或立体的板材上；2.用图层软件设计所需要的图案，然后通过打印机打印在透明塑料片上；3.用吹管将图案逐渐吹到塑料片上；4.在布上涂上墨水；5.将塑料片放在墨水上，并将布贴在背面；6.用擦子慢慢地按压，使图案印出来。
三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版
教案标题：三年级下册美术教案-刻刻印印学版画-沪教版教学目标：1. 让学生了解版画的起源、种类和制作方法，培养学生对版画的兴趣和爱好。
2. 使学生掌握版画的制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 培养学生合作、交流和分享的意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 版画的起源、种类和制作方法2. 版画的制作技巧3. 版画的创作和评价教学重点：1. 版画的制作技巧2. 版画的创作和评价教学难点：1. 版画的制作技巧2. 版画的创作和评价教学准备：1. 教师准备：版画制作所需的材料、工具和示范作品。
2. 学生准备：版画制作所需的材料、工具和画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍版画的起源、种类和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对版画的了解和看法。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范版画的制作技巧，讲解注意事项。
2. 学生跟随教师示范，进行版画的制作。
三、实践创作（15分钟）1. 学生在教师的指导下，进行版画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调版画制作技巧的重要性。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生进行版画的创作和练习。
教学反思：本节课通过让学生了解版画的起源、种类和制作方法，培养学生对版画的兴趣和爱好。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在实践中掌握版画的制作技巧。
同时，教师应注重培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的艺术素养。
此外，教师还应注重培养学生的合作、交流和分享的意识，提高学生的团队协作能力。
在评价学生的作品时，教师应注重评价的多元性，不仅要关注作品的质量，还要关注学生在创作过程中的态度、努力程度和创造力。
三年级下册美术教学设计第12课刻刻印印学版画-刻刻印印吹塑版画｜沪教版
三年级下册美术教学设计第12课刻刻印印学版画-刻刻印印吹塑版画｜沪教版教学内容本课教学内容围绕“刻刻印印吹塑版画”展开，引导学生了解版画的基本概念、历史背景，并学习吹塑版画的具体制作方法。
课程中，学生将通过对吹塑板的刻画、印刷，创作出具有个人特色的版画作品。
教学内容包括版画知识讲授、吹塑版画技法示范、学生实践操作以及作品展示与评价。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解版画的基本概念，掌握吹塑版画的制作技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统艺术形式的尊重和兴趣，激发其艺术创造力。
教学难点1. 吹塑版画的刻印技巧掌握，尤其是对细节的处理和深浅层次的把握。
2. 引导学生将个人创意融入传统版画艺术中，创作出既有个性又符合版画特点的作品。
教具学具准备1. 教具：吹塑板、刻刀、印刷油墨、滚轮、画纸等。
2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔或水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的版画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲授：讲解版画的基本概念、历史发展及吹塑版画的特点。
3. 技法示范：演示吹塑版画的制作过程，包括刻画、涂墨、印刷等步骤。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行吹塑版画的创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师总结本课重点，引导学生反思创作过程中的体验和收获。
板书设计板书设计将围绕吹塑版画的制作流程进行，包括关键词和简图，以便于学生理解和记忆。
作业设计学生需独立完成一幅吹塑版画作品，并写下创作过程中的感悟和遇到的问题。
课后反思课后反思主要针对教学效果和学生的反馈进行。
教师应总结学生在吹塑版画创作中的表现，分析教学目标的达成情况，并根据学生的接受程度和兴趣调整教学方法和内容，以期在后续课程中更好地促进学生的全面发展。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握吹塑版画的制作技巧，还能在创作过程中锻炼观察力、创造力和动手能力，同时培养对中国传统艺术的尊重和热爱。
三年级美术下册 刻刻印印学版画教案 沪教版
三年级美术下册刻刻印印学版画教案沪教版教学目标：知识与技能：了解版画的技法，体验其中的乐趣。
过程与方法：运用吹塑纸制作版画。
情感态度与价值观：欣赏作品，交流感受。
教学重点：掌握纸版画的制作技能。
教学难点：版画的印制。
教学准备：学具：吹塑纸、圆珠笔、颜料、洗洁精、毛笔等。
教具：范作等。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、欣赏与思考1.激起兴趣：教师引导学生欣赏一些版画，并让学生猜一猜是怎样做成的？（1）生欣赏教材。
（2）师根据学生发言小结（3）出示课题2.绘画与版画有什么不同？（1）同学发表意见，各抒己见。
（2）通过发言了解版画的特点，教师进行讲解。
二、创作与制作学生尝试制作与创作。
1.教师演示在吹塑纸上进行刻刻划划。
2.学生讨论交流自己观察教师操作后的感受。
在吹塑纸上划的线条要有粗细、疏密的变化。
3.教师小结操作过程：（1）在吹塑纸上用圆珠笔画出图案。
（线条疏密变化）（2）滚上油墨。
（3）覆上纸轻轻压印（可连续印好多张）4.学生尝试吹塑纸版画的制作。
内容可以自选或自创、可以在纸上进行勾草稿，教师巡回辅导。
三、评价与交流1.展示作品2.谈谈自己的构思第二课时一、复习，引出课题出示课题：刻刻印印学版画1.版画有些什么特点？2.学生发言3.怎样制作版画？学生发言。
在吹塑纸上用圆珠笔画出图案（线条有疏密变化）滚上油墨。
覆上纸轻轻压印（可连续印好多张）4.展示上节课的构图请学生展示自己的作品并简单介绍自己的创意。
二、创作与制作1.教师演示，介绍吹塑纸版画的常识。
2.选单层，表面细腻的吹塑纸极为好。
3.吹塑纸表面无断裂、无折皱。
新买来的吹塑纸板上有一层油性物质，粘印版画用的是水性颜料，因此要用肥皂水擦拭整个吹塑纸板表面。
4.学生开始印，注意整洁。
5.印好的作业可以再印几张，直到满意为止。
三、展示与交流，评价1.分组展示学生的作业。
2.让学生欣赏别人的作品，并谈谈自己的看法。
3.评价最佳作品。
4.教师点评：学习了版画你有什么发现？。
三年级下册美术教学设计第12课刻刻印印学版画｜沪教版
三年级下册美术教学设计第12课刻刻印印学版画｜沪教版教学内容本课为三年级下册美术第12课，主题为“刻刻印印学版画”。
教学内容围绕版画的基本概念、制作方法和创作技巧展开，通过引导学生学习版画的制作过程，培养他们的动手能力、创造力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和审美能力。
教学难点1. 版画的制作过程较为复杂，需要学生掌握一定的技巧。
2. 学生在创作过程中可能会遇到构图、线条等方面的问题。
教具学具准备1. 版画制作工具：刻刀、木板、油墨、滚筒等。
2. 绘画纸张、画笔、颜料等。
3. 图片、PPT等教学辅助材料。
教学过程1. 导入：通过展示版画作品，引导学生了解版画的基本概念和特点。
2. 讲解：介绍版画的制作过程和技巧，重点讲解刻板、印刷等步骤。
3. 示范：教师现场演示版画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 练习：学生分组进行版画制作，教师巡回指导。
5. 展评：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师点评。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调版画制作过程中的注意事项。
板书设计1. 板书刻刻印印学版画2. 板书内容：- 版画的基本概念和特点- 版画的制作过程和技巧- 版画制作的注意事项作业设计1. 让学生独立完成一幅版画作品。
2. 要求作品构图合理，线条流畅，具有一定的创意。
课后反思本节课通过引导学生学习版画的制作过程，培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
同时，教师还需关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，可以尝试引入更多版画创作的题材和形式，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，它涵盖了从导入到总结的各个环节。
在这个过程中，教师需要关注学生的认知发展、技能培养以及情感体验，确保教学内容的有效传递和学生的积极参与。
第12课：刻刻印印学版画
第12课：刻刻印印学版画
上海市静安区第一中心小学曹志正说课要点：
一、教材分析：
作为版画单元的第一课，让学生认识版画材料、了解版画制作原理、亲身体验版画制作的全过程是关键。
而凹凸不平的拓印底版是版画中图形产生的基础——这是一个非常重要的知识点。
因此，教师简单的介绍很难满足学生的好奇心，应该通过学生的思考、观察和实验得出结论。
凡是学生开始新工具、新材料时，重要的不是作品绘制的优劣。
而是了解新工具、新材料的特点。
是否把握好这些特点，直接关系到创造出怎样的画面效果。
学会用吹塑纸创作作品不是目的。
学生乐意从材料的特殊性中，自觉寻找表现美的途径，是该教材内容的深层意义。
二、教学重难点的落实：
吹塑纸版画是学生第一次接触的画种。
因此，学生对这一绘画表现形式的掌握绝不能依样画葫芦式的学会绘制步骤。
而应该让学生充分认识这些工具作用的前提下，理解每个绘制步骤的用意，这样才能帮助学生将来举一反三式地用这种版画方法，绘制具有个性化的艺术作品。
三、教学评价：
评价中除了展示学生的作品，评析优秀作品。
同时还要加强他们对学习这一新的绘画样式的交流，从而加深经验的获得。
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《刻刻印印学版画》教学案例
蔡丽华
浦东文汇学校
20XX年6月
小学美术《刻刻印印学版画》教学案例分析
设计思想
《刻刻印印学版画》一课属于“造型表现”领域，通过制作吹塑纸版画，培养学生，眼、手、脑的协调性，训练学生的耐心和自信心。
教学目标
1.了解版画的基本知识以及吹塑纸版画的特点，初步学会用涂色，喷水，刻、印技法制作一幅吹塑版画。
2.在欣赏与体验过程中，学习运用吹塑纸版与水溶画棒有机结合的制作。
3. 感受吹塑纸版画独特的肌理美感特性，体验不同工具材料的物性，激发学习版画的乐趣，增强动手实践能力。
教学重点
吹塑纸版画的制作方法
教学难点
水分多少的掌握
学生实际：
版画操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。
学生在一年级时学过“小小建筑师”一课，对手工和创作于一体的制作方法孩子能够接受。
反思重建：
版画虽然操作较复杂，但版画制作不但能锻炼学生动手动脑的能力，也能训练学生的耐心和自信心。
制作吹塑纸版画最大的物点是简单、省力、易学、费用低廉，通过自画、自刻、自印三个过程，培养眼、手、脑的协调性，非常适合儿童学习制作。
本节课，感觉如果先让学生课前选好绘画的内容，在课堂上就能更快的进入主题制版。
由于学生不经常使用喷水壶，所以很多学生在掌握水份上更突出了本课的难点，就如何解决这一难点，还需要自身摸索。
尝试更简洁，更精炼的语句，让学生能够运用。
评价这一环节一直是自已在课堂中最弱的，由于学生绘画或是制作有快慢，在评价中，极少一部分学生参与，使评价得不到好的效果。
希望在今后的课堂中，努力寻求好的方法，解决这一课堂难点。
将教案更改如下：
课后反思：本节课，通过多媒体自学，请学生上台示范，让学生深刻掌握了吹塑纸版画的操作方法。
明显比教师示范有效。
版书的语句简炼提示，更加深了版画制作的过程。
给学生参考的图例范本，给一些无从下手绘画的学生一些参考。
大大提高了课堂的效率，为评价这一环节争取了时间，确保了评价时，人人都能制作完成这幅版画作品，集中精力参与评价。