童年的春节阅读理解附答案

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山东省济南市解放路第一小学六年级上册语文阅读训练及答案

山东省济南市解放路第一小学六年级上册语文阅读训练及答案

山东省济南市解放路第一小学六年级上册语文阅读训练及答案一、六年级语文上册阅读理解题1.阅读下文,回答问题。

有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

(1)这一小节写了________种人,前一个“有的人”指________的人,后一个“有的人”是指________的人。

(2)两个“活着”的含义是()A. 两个都指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存。

C. 前一个指精神的永存,后一个指肉体的生存。

2.课内阅读。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魑魑的围墙。

突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。

这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。

战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙,响起了一片喊杀声。

后来才知道,在这千钧一发的时剜,是郝嗣营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。

可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。

这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。

战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。

这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。

在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。

(1)仿造“黑魃魃”写几个与夜晚有关的叠音词。

(2)“在这千钧一发的时刻”是指()A. 半个小时后,战斗打响的时刻。

B. 后续部队在进攻中受阻,情况非常危急的时刻。

C. 千钧的重量系在一根头发上,情况极其危险。

(3)请你用一个词语来形容画横线的语句。

(4)联系全文,完成下列诗歌。

一星________,就是你的生命,一盏________,就是你的追求,为了________,为了________,你点燃了心爱的书本,也点燃了生命的火光。

战友啊,亲爱的战友,华灯下,你在干什么——________。

3.课内阅读这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜清鲜),天空是那么(晴朗明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

部编版六年级语文下册第一单元达标测试卷附答案 (2)

部编版六年级语文下册第一单元达标测试卷附答案 (2)

部编版六年级语文下册第一单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分第一部分积累与运用(44分)一、看拼音,写词语。

(7分)吃完là bā zhōu( ),人们还来不及回味,新年就来临了。

吃jiǎo zi( ),rán fàng( )鞭炮,守岁的人们tōng xiāo ( )不睡觉,不zhǎ yǎn( )地看着精彩的电视节目,bǐ cǐ ( )在zh ù hè( )着新春的快乐。

二、根据要求选择正确的答案。

(14分)1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )A. 蜜饯.(jiàn) 掺.和(cān) 正.月(zhēng) 骡.马(luó)B. 焖.面(mèn) 搁.置(gé) 擢.升(chuō) 机杼.(zhū)C. 琼.结(qióng) 彻.底(chè) 王妃.(fēi) 獠.牙(liáo)D. 道观.(guān) 嘟囔.(nāng) 栖.息(qī) 脱缰.(jiāng)2.下面词语书写完全正确的一项是( )A. B.C. D.3.阅读《现代汉语词典》中关于“搅和”的解释,给句中加点的“搅和”选择正确的解释。

【搅和】jiǎo · huo 〈口〉动①混合;掺杂:惊奇和喜悦的心情~在一起。

②扰乱:事情让他~糟了。

(1)这件事情让他们一搅和..,全乱套了。

( )(2)他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和..。

( )4.下列加点词语运用不恰当的一项是( )A. 如果不是万不得已....,我们又怎么会在外面风餐露宿呢?B. 张勇不但聪明,而且有着两面三刀....的性格,遇事能灵活变通,同学们都很佩服他。

C. 春天来了,祖国大地万象更新....,一片生机勃勃的景象。

D. 在知识的海洋中,你可以随心所欲....地畅游。

5.下面这些习俗和寓意对应不准确的一项是( )A. 元宵节吃汤圆——团团圆圆B. 建筑物上雕刻蝙蝠——福气盈门C. 中秋节吃月饼——年年有余D. 过年时吃苹果——平平安安6.下列诗词句按节日的先后顺序排列正确的一项是( )①但愿人长久,千里共婵娟。

部编版三年级语文下册第六单元 达标测试卷2套 附答案

部编版三年级语文下册第六单元 达标测试卷2套 附答案

部编版三年级语文下册第六单元达标检测卷时间:90分钟满分:100分第一部分:积累运用(36分)一、读拼音,写词语。

(10分)二、我会选择一个正确的答案,并把字母写在题目后面的“()”里。

(14分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.墨.水(mò)渲染.(ruǎn)破碎.(suì)浪.花(lànɡ)B.飞溅.(jiàn) 清爽.(shuǎnɡ) 剃.头(tì) 执.法(zhí)C.否.则(fǒu) 骂.人(mà) 仇.人(qiú) 习惯.(ɡuàn)D.若.干(ròu) 脆薄.(bó) 颤.抖(càn) 婴.儿(yīn)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.戏耍欢迎透明B.蘑菇央求骄软C.扑腾钓杆双倍D.飞越痛苦分烈3.下列搭配错误的一项是()A.玲珑的河水明亮的浮光B.轻轻地提静静地等C.一串串雨珠一个个斗笠 D. 渡过天河飘过大海4.下列句子中有语病的一项是()A.如果没有姑父的监督,小沙准会夺门而逃。

B.世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

C.我心里充足了快乐、骄傲与希望。

D.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。

5.“恻隐”的“恻”可能与()有关。

A.方向B.心情C.身体D.钱财6.对下列加点词语的意思判断正确的一项是()差了点儿,总把碎头发掉在小沙的脖子里。

①老师傅眼神..看着她。

②人们都用奇怪的眼神..。

③我很喜欢苹果的味道..。

④这本书越看越有味道..A.①②句中的加点词意思相同,③④句中的加点词意思不同。

B.①②句中的加点词意思不同,③④句中的加点词意思相同。

C.①②句中的加点词、③④句中的加点词意思都相同。

D.①②句中的加点词、③④句中的加点词意思都不同。

7.下列选项中,表述正确的是()。

A. “只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”指的是戴着斗笠的孩子们。

童年的春节 阅读理解

童年的春节 阅读理解

童年的春节阅读理解春节对于我们中国人来说,是有着特殊意义的节日。

每当春节来临,无论人们身在何处,都会竭尽全力回到家乡,与亲人团聚,共度佳节。

而在我童年的记忆中,春节更是意义非凡。

在我小时候,春节是一年中最令人期待的节日。

从进入腊月开始,家家户户就进入了“迎春节”的状态。

腊月里,大人们开始准备年货,打扫房屋,贴窗花、对联和春联,这些看似琐碎的事情却寄托着人们对新一年的美好期许。

在那个年代,物质条件远不如现在丰富,但人们对春节的热情却丝毫不减。

我记得每到大年三十晚上,家人们会围坐在一起享用年夜饭,餐桌上的菜肴虽然不算丰盛,但每道菜都蕴含着浓浓的年味。

饭后,我们一家人会一起包饺子,一边包一边聊天,欢声笑语中充满了幸福和温馨。

而在春节期间,最让我期待的就是长辈们给的压岁钱了。

每到过年三十的晚上,我都会守在电视机前看春晚,等待那个熟悉的声音宣布“新的一年开始了”。

随着零点的钟声响起,我会迫不及待地跑到父母面前,向他们鞠躬拜年,迎接新的一年的到来。

当然,最让我激动的还是收到压岁钱那一刻的喜悦。

除了这些传统习俗外,童年的春节还给我留下了很多美好的回忆。

比如和家人一起放烟花、看花灯、猜灯谜等等。

这些活动虽然简单,但却让我感受到了春节独特的魅力。

尤其是烟花和花灯,它们在夜晚绽放的那一刻,仿佛把整个世界都点亮了,让人感到无比的惊喜和喜悦。

如今,虽然我已经长大成人,但童年的记忆依然清晰。

每当春节来临,我总会想起那些美好的时光。

虽然现在的生活已经发生了很大的变化,但春节对于我们的意义却永远不会改变。

它代表着团圆、幸福和希望,让我们在忙碌的生活中找到了片刻的宁静和欢乐。

总之,童年的春节是我永远难以忘怀的记忆。

它给我带来了无尽的欢乐和温暖,也让我更加珍惜与家人共度的每一个时刻。

无论将来走到哪里,我都会铭记这份美好的回忆,让它在我心中永远熠熠生辉。

过年的阅读习题及答案

过年的阅读习题及答案

过年的阅读习题及答案我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫做“春节”的。

过年的前几天,最忙的是母亲了。

她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。

我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕??当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮助的厨师傅和余妈。

父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。

在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥。

父亲从烟台市上买回一套吹打乐器,弹奏起来,真是热闹得很。

只是我挤不进他们的乐队里去!我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮,晚上放些烟火。

大的是一筒一筒的放在地上放,火树银花,璀璨得很!我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。

那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。

记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲和长辈拜年,我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元,我都请母亲替我收起。

最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。

鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。

到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。

耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。

这个村的花会刚走,那个村的又来了。

我十一岁那年,回到故土的福建福州,那里过年又热闹多了。

我们大家庭里是四房同居分吃,祖父是和我们这一房在一起吃饭的。

从腊月廿三日起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。

祖父只忙着写春联,贴在擦得锃亮的大门或旁门上。

新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

六年级语文上第三单元课文主题和类文阅读

六年级语文上第三单元课文主题和类文阅读

六年级语文上册第三单元课文主题和类文阅读【文章主题】1.《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程,再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷,表现了人们对竹节人的喜爱,以及传统玩具给人们带来的乐趣。

2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文,围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题,讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容,最后得出结论:人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料,让我们全面地认识并了解了故宫博物院。

【单元阅读考点】1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。

可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会,同时注意体会场面描写的作用。

文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。

2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容,同时注意作者使用的说明方法,文章的3—8自然段容易以课内阅读的形式考查。

3.《故宫博物院》要理清文章的顺序及结构,根据不同的任务有选择地进行阅读是考查的重点。

【类文阅读】类文阅读-9 竹节人(一)社戏(节选)鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。

我最愿意看的是一个人蒙了白布,两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精,其次是套了黄布衣跳老虎。

但是等了许多时都不见,小旦虽然进去了,立刻又出来了一个很老的小生。

我有些疲倦了,托桂生买豆浆去。

他去了一刻,回来说:“没有。

卖豆浆的聋子也回去了。

日里倒有,我还喝了两碗呢。

现在去舀一瓢水来给你喝罢。

”我不喝水,支撑着仍然看,也说不出见了些什么,只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了,那五官渐不明显,似乎融成一片的再没有什么高低。

年纪小的几个多打呵欠了,大的也各管自己谈话。

忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了,大家才又振作精神的笑着看。

浙江省湖州市2024年小升初语文真题试卷及答案

浙江省湖州市2024年小升初语文真题试卷及答案

浙江省湖州市2024年小升初语文真题试卷及答案姓名:__________班级:__________考号:__________题号一二三总分评分一、基础知识(28分)1.观察下面的文字,再照着样子抄写下来,做到正确、美观。

ㅤㅤ一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。

阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情啊!2.下面是小兴围绕“中华传统文化”制作的学习成果集。

根据要求完成小题。

(1)根据拼音和语境,写出相应的词语,并补充⑥、⑦两处填空。

◎卷首语ㅤㅤlǐng luè①中华传统文化的博大精深,我们沉醉其中;感悟传统节日的丰富内涵,我们自豪不已……在中华传统文化潜移默化的熏陶下,我们学会了tóng xīn xiélì②,也让我们深刻理解了责任与使命。

(一)ㅤㅤ元宵过后,一年一度光彩辉煌的日子就完结了。

大人们让我们把许多玩够了的灯笼放在一起烧了。

我们看着天井里那些灯笼的星星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的jìmò③之感上床睡觉。

——《童年的春节》(冰心)ㅤㅤ年底这天,店里早已摆出风灯,插上岁烛。

大家是准备tōng xiāo④_的,wéi kǒng⑤错过分秒。

——《过年》丰子恺(二)左耳旁“阝”是由“阜”字演变而来。

“阜”字本义“没有石头的土山”,因此,左耳旁汉字多与山地、地形有关。

右耳旁“阝”是由“邑”字演变来的。

“邑”字本义为“人们聚集的城池”,故右耳旁汉字多与城乡建设和行政区域有关。

(三)五谷:稻、麦、黍、菽、稷⑥:酸、甜、苦、辣、咸五音:⑦、商、角、徵、羽(2)能够替换(一)中加点词“余烬”的词语是()A.余晖B.余光C.灰烬D.灰尘(3)毕业典礼上,老师写下“陟彼高冈,心怀壮志”的祝语送给同学。

根据成果集(二)()A.友好B.攀登C.脚踏实地D.见微知著(4)下面最适合作为小兴的成果集目录的一项是()A B C D◎名家之作◎偏旁故事◎背诵积累◎传统节日◎汉字偏旁◎数字“五”◎作家笔下的中国春节◎文字里的中国智慧◎数字里的中国文化◎多姿多彩的生活◎多么有趣的故事◎多么好玩的乐器3.仔细阅读四位同学的发言稿,加点词语运用完全正确的一项()A .小语:从一个个故事中,我看到作恶多端的坏人受到惩罚,真是死得其所....。

童年的春节赏析

童年的春节赏析

童年的春节赏析《童年的春节》是一篇回忆性散文,作者抓住春节这一富有民俗特色的传统节日,用简练、朴实的语言,写出了儿时过春节的热闹景象。

文章开头,作者先交代了自己写作的背景。

在那个物资匮乏的年代,春节成为一年中最重要的节日。

家家户户都为春节做了充分的准备,到处弥漫着过节的喜庆气氛。

作者通过描述自己家过春节的情景,展现了一个普通家庭在春节期间所做的各种准备工作,如“打扫房屋”、“做新衣”、“办年货”等。

这些细节描写生动地再现了那个时代春节的热闹场景,让读者仿佛置身于其中。

接着,作者通过描述儿时过春节的趣事,展现了孩子们在春节期间的欢乐与期待。

其中,“做灯笼”这一细节描写尤为出彩,作者用细腻的笔触描绘了孩子们制作灯笼的过程,以及灯笼点亮时的美丽景象。

这一段文字充满了童真童趣,让读者感受到了孩子们对春节的喜爱之情。

除了描绘儿时过春节的趣事,作者还通过与上海过春节的比较,凸显了故乡春节的独特之处。

上海虽然也有春节,但与故乡相比,却少了许多过节的氛围和传统习俗。

这种对比手法的运用,更加突出了故乡春节的重要性和独特价值。

在文章结尾处,作者表达了对故乡春节的怀念之情。

随着时间的推移,故乡和童年都已经远去,但春节这一特殊的传统节日却永远留在了作者的记忆中。

作者用“魂牵梦绕”这一词语来形容自己对故乡春节的眷恋之情,使得整篇文章的主题得到了升华。

在语言特色方面,《童年的春节》用词简练、朴实,没有过多的华丽辞藻,但却能够让读者感受到作者内心的真挚情感。

整篇文章结构紧凑,层次分明,使得主题更加鲜明。

此外,作者通过儿时过春节这一题材,巧妙地运用细节描写和对比手法,使得文章更加生动有趣。

综上所述,《童年的春节》是一篇回忆性散文佳作。

通过作者的生花妙笔,我们不仅能够感受到儿时过春节的欢乐与纯真,还能够领略到故乡春节所蕴含的文化底蕴和独特魅力。

这篇文章值得我们细细品味,用心感受其中所传达的美好情感和珍贵记忆。

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童年的春节阅读理解附答案
【原文】
我童年生活中,不光是海边山上孤单寂寞的独往独来,也有热闹得锣鼓喧天的时候,那便是从前的“新年”,现在叫做“春节”的。

过年的前几天,最忙的是母亲了。

她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽,还有一家大小半个月吃的肉,因为那里的习惯,从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。

我看见母亲系起围裙、挽上袖子,往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉,还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉,还蒸上好几笼屉的红糖年糕……当母亲做这些事的时候,旁边站着的不只有我们几个馋孩子,还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。

父亲呢,就为放学的孩子们准备新年的娱乐。

在海军学校上学的不但有我的堂哥哥,还有表哥哥。

父亲从烟台市上买回一套吹打乐器,弹奏起来,真是热闹得很。

只是我挤不进他们的乐队里去!我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮,晚上放些烟火。

大的是一筒一筒的放在地上放,火树银花,璀璨得很!我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。

那是一条小纸捻,卷着一点火药,可以拿在手里点起来嗤嗤地响,爆出点点火星。

记得我们初一早起,换上新衣新鞋,先拜祖宗,然后给父母亲
和长辈拜年,我拿到的红纸包里的压岁钱,大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元,我都请母亲替我收起。

最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了,演员们都是各个村落里冬闲的农民,演女角的都是村里的年轻人,搽着很厚的脂粉。

鼓乐前导,后面就簇拥着许多小孩子。

到我家门首,自然就围上一大群人,于是他们就穿走演唱了起来,有乐器伴奏,歌曲大都滑稽可笑,引得大家笑声不断。

耍完了,我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。

这个村的花会刚走,那个村的又来了。

我十一岁那年,回到故乡的福建福州,那里过年又热闹多了。

我们大家庭里是四房同居分吃,祖父是和我们这一房在一起吃饭的。

从腊月廿三日起,大家就忙着扫房,擦洗门窗和铜锡器具,准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。

祖父只忙着写春联,贴在擦得锃亮的大门或旁门上。

新年里,我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

最好的东西,还是灯笼,福州方言,“灯”和“丁”同音,因此送灯的数目,总比孩子的数目多一些,是添丁的意思。

那时我的弟弟们还小,不会和我抢,多的那一盏总是给我。

这些灯:有纸的,有纱的,还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”,上面的人物是“三英战吕布”,手里提的是两眼会活动的金鱼灯,另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。

同时我家所在的南后街,本是个灯市,这一条街上大多是灯铺。

我家门口的“万兴桶石店”,兼卖各种的灯,元宵之夜,都点了起来,真是“花市灯如昼”,游人如织,欢笑满街!
元宵过后,一年一度的光采辉煌的日子,就完结了,当大人们让我们把许多玩够了的灯笼,放在一起烧了之后,说:“从明天起,好好收收心上学去吧。

”我们默默地听着,看着天井里那些灯笼的星星余烬,恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感,上床睡觉的时候,这一夜的滋味真不好过!
(1)文章按什么顺序写的?
(2)第二段写了哪些内容
(3)从初一开始才是真正的新年起点,作者主要选举了哪2件事?为什么这样安排
(4)文章结尾,读出作者什么思想感情
参考答案:
(1)按时间顺序
(2)第二段写了“我”们的村子很偏僻,为下文过年的热闹总起,也和下文过年的热闹形成对比,突出过年的热闹。

(3)主要写了父亲为放学的孩子们准备娱乐,而“我”却没有份。

到了元宵节“我”们可以在姥姥家拿到很多灯笼。

(4)表达了作者寂寞、不舍、无奈的心情。

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