小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思
《设置动画效果》教学设计及反思
《设置动画效果》教学反思信息组：王利萍反思日期：4月16日星期四第二节《设置动画效果》是小学信息技术第十二册第4课的教学内容。
教学目标：1、掌握幻灯片动画设置的两种类型和方法。
2、掌握播放幻灯片的两种方法。
教学重点：1、幻灯片动画效果的设置。
2、幻灯片中个对象的动画效果的设置。
教学难点：1、动画设置参数的选择。
2、能举一反三，根据制作的幻灯片内容，情景选择合适的动画效果，并能解决生活遇到的一些细节性的笑问题。
设计思路：自主探究---发现问题---解决问题---答疑解惑---作品赏析结合学科特点，首先精讲多练，把更多的时间留给学生去实践操作；其次我主要是培养学生一种良好的学习素养，让他们去自主探究，解决问题，去动手实践操作。
一、温故而知新教学中，不论是哪一门学科，都要让学生在接受新知识之前复习和巩固上节课所学内容。
这样能更好地检查学生掌握知识的情况，同时也能让学生更牢固地掌握学过的知识。
这样进行教学，学生学到的知识就不会独立存在，而能保持一个完整性，新旧知识衔接自然，学生易于接受，能更灵活地掌握和运用。
这节课的教学，我先是通过播放两个《古诗两首》课件，一个没有设置任何动画效果，看似很呆板；而另一个设置了动画效果，显得比较生动，形象，具有吸引力。
通过让学生对比演示，充分激发学生学习本节课动画的兴趣，揭示课题。
二、培养学生自我学习的能力小学阶段学生的电脑学习，除了要完成本课的教学任务，更重要的是要学会自我学习，特别是高年级学生，具有一定自学的能力，所以应放手让学生进行自我探究、自我学习。
在本课教学整张幻灯片的动画设置时，我只演示第一张幻灯片的动画设置，边讲解边设置里面的参数，然后让学生根据教师所设置的方法，来对自己的幻灯片进行设置；在对动画对象的设置时我也只是设置其中一个对象，然后请一个同学上教师机进行第二个对象的设置并转播给全班同学看，看看做对没有或存在什么问题，根据出现的问题一起解决完后，然后就让学生自己设置自己的幻灯片动画。
小学信息技术设置动画效果动画效果轻松设教案
小学信息技术设置动画效果动画效果轻松设教案【小学信息技术-设置动画效果教案】一、教学目标1. 了解动画效果的概念和作用；2. 学会在小学信息技术软件中设置简单的动画效果；3. 能够运用动画效果提升信息技术作品的吸引力。
二、教学准备1. 计算机或平板电脑；2. 小学信息技术教学软件（如PPT、动画软件等）；3. 教学投影仪或显示屏；4. 相关教学素材，如图片、文字等。
三、教学过程1. 导入向学生提问：“你们有没有看过一些有趣的动画效果？动画效果是怎样制作出来的呢？”2. 了解动画效果通过与学生的互动讨论，引导学生了解动画效果的概念和作用。
解释动画效果是通过连续播放一系列不同的图像，使其呈现出运动或变化的效果。
强调动画效果能够吸引观众的注意力，提升信息技术作品的吸引力和表现力。
3. 学习设置动画效果（1）展示获取素材。
通过演示如何搜索适合的图片和文字素材，以及如何从互联网上获取版权合法的素材。
（2）演示如何设置动画效果。
以PowerPoint软件为例，演示如何在幻灯片中添加动画效果。
分步骤教学，让学生了解如何选择动画效果、设置动画的时间和速度，并进行预览和调整效果。
（3）学生实践操作。
让学生打开自己的电脑或平板电脑，打开信息技术软件，并按照步骤自行尝试设置动画效果。
教师在一旁提供指导和帮助。
4. 制作简单的动画作品（1）学生分组合作。
每个小组选择一个主题，可由教师提供一些主题选项，如四季变化、动物世界等。
（2）准备素材。
每个小组成员搜集与主题相关的图片和文字素材。
（3）制作动画作品。
学生利用所学的设置动画效果的方法，将素材有机地结合在一起，制作出简单的动画作品。
（4）展示作品。
每个小组展示自己的动画作品，并向全班介绍制作过程和设计理念。
5. 总结与评价（1）让学生总结所学的动画效果设置方法和技巧，并结合自己的作品，谈谈其中的收获和体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和提建议，鼓励他们在以后的信息技术学习中不断尝试创新。
《设置动画效果》教学设计和反思
《设置动画效果》教学设计和反思教材分析:《设置动画效果》是江苏省小学信息技术教材下册第28课的内容。
本课是在学生能制作、播放、浏览幻灯片的基础之上进行学习的,内容难度相对较高,但趣味性强,实用性大。
旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画和声音效果的制作方法,为学生进行创造性地创作提供较为完整的知识架构,为学生的“学以致用”提供良好的展示空间。
教学目标:一、知识目标:1、了解设置动画效果的方法,初步掌握“自定义动画”对话框的操作。
2、能制作动画效果的幻灯片,了解插入声音等多媒体的功能。
二、能力目标:1、培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。
2、培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。
三、情感目标:1、体验自主操作后成功的喜悦,激发良好的学习兴趣;培养互帮互助、团队协作的良好品质。
2、培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感,并形成良好的审美意识。
教学重点、难点和研究问题:1、教学重点:动画效果的制作。
2、教学难点:在自主探究中掌握“自定义动画”对话框。
3、研究问题:在学习《设置动画效果》中进行自主探究学习的有效性的研究。
教学对象及学情分析:1、在学习本课内容之前,学生已经掌握了较多PPT的基础知识,具有了一定的信息的获取和处理能力。
2、部分学生接受能力较差,对新知识的理解和掌握存在一定困难。
教学工具:苏亚星多媒体电子教室系统常州特色介绍的小影片。
几段背景音乐《我爱家乡——常州》演示文稿范例作品一个《我爱家乡——常州》无动画演示文稿每生一个教学安排:1课时教学过程:一、设境激情,导入新课。
同学们,你们了解我们的家乡——常州吗?她山清水秀、物产丰富,人杰地灵。
下面老师将和同学们进行一次家乡行系列考察活动,再一次来认识我们的家乡。
(播放图文并茂、生动形象的演示文稿范例作品)感受到了我们家乡的人美、物美,同学们知道老师的短片是用什么软件制作的呢?这个幻灯片和前面学过的有什么不同之处?想不想自己制作呢?由此引出本课新授内容“设置动画效果”。
小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思
（一）知识与技能
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《设置动画效果》教案及反思
第十一课设置动画效果【教学目标】1、知识目标2、能力目标掌握“自定义”动画的操作3、情感目标培养学生操作、探索、比较的能力；培养学生的审美情趣，灵活、合理利用资源【教学重难点】1、幻灯片动画的设置，动画设置参数的选择。
2、幻灯片的播放及返回。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入今天老师给大家带来了几个幻灯片，有没有哪位同学愿意上来帮助老师播放幻灯片学生播放……今天你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？这就是我们今天要学习的内容：设置动画效果二、讲授新课用“自定义动画”设置动画效果1、学生自学，动手操作a.在幻灯片中插入艺术字b.给艺术字加上一个动画效果c.播放动画2、请学生来演示操作3、请同学们仔细观察“自定义动画”窗口，请同学来说出它各个选项的功能与作用：a.开始 b.方向 c.速度。
教师总结。
4、练习：请同学们“自定义动画”，为古诗设置动画。
5、展示学生的设计作品【小结】在本节课中，我们学习了在幻灯片中“自定义动画”的操作，请同学们下来互相交流自己的设置过程，熟悉“自定义动画”命令和各种效果。
小学信息技术课《设置动画效果》教学反思《设置动画效果》是小学信息技术第六册的教学内容，这节课的教学要求是：1、掌握幻灯片动画设置的两种类型和方法。
教学重点：1、幻灯片动画的设置。
2、幻灯片的播放及返回。
教学难点：1、动画设置参数的选择。
2、动画对象的选择。
在本课教学幻灯片的动画设置时，我让学生自学设置的方法，然后请一个同学上教师机进行对象的设置并转播给全班同学看，看看做对没有或存在什么问题，根据出现的问题一起解决。
让学生学会通过课本获取知识的能力。
通过这节课的教学，也证明了五年级学生有能力进行自己探究学习，通过不断预演动画来达到自己喜欢的动画效果，从而设计出一个漂亮的动画效果。
最后通过做得好的学生的作品展示来激励学生的兴趣，从而让他们更加喜欢上电脑课。
总的说这节课较好地完成了教学目标，学生对重、难点都掌握得比较好。
苏教版小学信息技术下册《设置动画效果》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握动画效果的基本概念和作用。
2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
3. 提高学生对苏教版小学信息技术教材的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 动画效果的概念：介绍动画效果的定义和作用，让学生理解动画效果在设计和表达中的重要性。
2. 动画效果的设置：教授如何在不同软件中设置动画效果，如PowerPoint、Word等。
3. 动画效果的应用：通过实例展示动画效果在不同场合的应用，让学生学会如何运用动画效果提升作品质量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握动画效果的基本设置方法，能够在不同软件中应用动画效果。
2. 教学难点：如何引导学生创造性地设计和表达，让学生在实际操作中灵活运用动画效果。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中掌握动画效果的设置和应用。
2. 使用“实例教学”法，通过展示实例让学生直观地了解动画效果的应用场景。
3. 运用“分组讨论”法，鼓励学生相互交流、合作，共同解决问题。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考动画效果在设计和表达中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解动画效果的基本概念和设置方法，让学生了解动画效果的原理。
3. 演示：教师通过实例展示动画效果在不同软件中的应用，让学生直观地感受动画效果的魅力。
4. 实践：学生分组进行任务实践，教师巡回指导，解答学生在设置动画效果过程中遇到的问题。
6. 作业布置：教师布置相关任务，让学生课后巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对动画效果的兴趣和积极性。
2. 任务完成情况：评估学生在实践环节中完成任务的质量和效果，检验学生对动画效果设置的掌握程度。
3. 创意表达：评价学生在应用动画效果时的创意表现，鼓励学生发挥想象力和创造力。
七、教学资源1. 教材：苏教版小学信息技术下册《设置动画效果》相关章节。
小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思
设置动画效果》教学设计教材分析本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。
学生分析该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。
教学目标（一）知识与技能（1）、能够了解PowerPoint 演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。
（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。
（二）过程和方法1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；2、知道PowerPoint 演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；3、知道怎样合理应用动画效果；（三）情感、态度和价值观1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；3. 鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。
教学难点“自定义” 设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养教学方法设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。
学习方法教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。
练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。
协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。
教具网络教室教学过程一、情景导入同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint 来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！出示课题：第4 课设置动画效果二、讲授新课师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。
陕教版小学六年级信息技术下册第四课设置动画效果优秀教案及教学反思
陕教版小学六年级信息技术下册第四课《设置动画效果》优秀教案及教学反思教材分析本课选自陕西科学技术出版社信息技术教材，供小学六年级学生使用。
本课利用Powerpoint软件制作幻灯片的第四课，是调动学生学习Powerpoint 软件兴趣的关键一课。
本课内容直观形象、生动有趣，有利于调动学生学习热情、激发学习欲望。
我对教材的处理：以动画导入，在教学网的帮助下，利用自主学习和小组探究的学习方式突出重点、攻克难点。
教师适时的指导，根据同学的认知能力不同设置练习，分层次教学。
学情分析1．本节课是学生在学习了编辑幻灯片的基础上进行的教学。
2、六年级学生已经形成了组内合作，组间竞争的学习氛围。
教学目标知识与技能：本节课主要学习对幻灯片，以及幻灯片中的各个对象设置动画效果的方法。
过程与方法：在自主学习，合作探究学习过程中发现问题，分析问题，解决问题。
情感态度与价值观：通过作品的制作和展示使同学们体会成就感。
锻炼学生观察能力、分析能力、实践能力培养创新精神和合作意识。
教学重点和难点教学重点：动画效果与演示文稿的内容相匹配、体现应用动画效果的目的性和合理性。
教学难点：1、从剪贴画中提取图片素材。
2、动画对象顺序的合理调整。
教材分析本课选自陕西科学技术出版社信息技术教材，供小学六年级学生使用。
本课利用Powerpoint软件制作幻灯片的第四课，是调动学生学习Powerpoint 软件兴趣的关键一课。
本课内容直观形象、生动有趣，有利于调动学生学习热情、激发学习欲望。
我对教材的处理：以动画导入，在教学网的帮助下，利用自主学习和小组探究的学习方式突出重点、攻克难点。
教师适时的指导，根据同学的认知能力不同设置练习，分层次教学。
学情分析1．本节课是学生在学习了编辑幻灯片的基础上进行的教学。
2、六年级学生已经形成了组内合作，组间竞争的学习氛围。
教学目标知识与技能：本节课主要学习对幻灯片，以及幻灯片中的各个对象设置动画效果的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《设置动画效果》教学设计
教材分析
本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。
学生分析
该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。
教学目标
（一）知识与技能
（1）、能够了解PowerPoint演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；
（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。
（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。
（二）过程和方法
1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；
2、知道PowerPoint演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；
3、知道怎样合理应用动画效果；
（三）情感、态度和价值观
1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；
2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；
3.鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。
教学重点
掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。
教学难点
“自定义”设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养
教学方法
设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。
学习方法
教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。
练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。
协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。
教具
网络教室
教学过程
一、情景导入
同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！
出示课题：第4课设置动画效果
二、讲授新课
师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。
首先我们先来“热热身”——对“整张幻灯片”动画效果的设置；
学习使用“整张幻灯片”命令
1、教师演示操作并讲解：
①使幻灯片处于浏览视图方式下，并选择“古诗两首演示文稿”；
②选择并单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，系统弹出“幻灯片切换”对话框；
③单击“幻灯片切换“对话框上的切换效果选择栏，可以拉出一个下拉菜单，其中提供了30多种动画效果，可根据需要选择其中一种。
选择了切换方式后，切换效果预览窗将演示所选的切换效果。
④在幻灯片切换时，如果觉得速度不适合可以点击下三角，有三种选项供你选择。
需要加入声音效果，就在声音效果选择栏中选择一种；
⑤切换方式确定后，如果所有的幻灯片都使用相同中的切换方式，则单击“全部应用”按钮，如果只是在当前幻灯片上使用这种切换方式，就选择“应用”按钮；
2、学生操作练习，完成“热身”练习。
①打开“古诗两首演示文稿”，对整张幻灯片设置动画效果（小组讨论什么效果最适合）。
②单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。
（教师巡视，答疑解困）
3、学生上台演示，表扬奖励。
任务一：学习使用“预设动画”命令
（1）、教师演示操作并讲解：
①打开“古诗两首演示文稿”，选定标题文字“古诗两首”。
提示：“先选定再操作”的顺序，选定文本或图片对象（演示文稿里面的每一项内容），再进行动画设置。
②单击“幻灯片放映”菜单，将指针指向“预设动画”中的“空投”命令并单击。
③单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。
（2）、学生操作练习，完成任务一。
①打开“古诗两首演示文稿”，把标题“古诗两首”和图片设置成你喜欢或你认为合适的效果；
②单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。
（3）、学生上台演示，表扬鼓励。
任务二：使用“自定义动画”命令
师：既然你们现在会做动画了，那老师请你们做一件事，用“预设动画”的方法，把第二张幻灯片的文字和图片加个相应的动画效果，你们能做到吗？
生：……
师：老师相信你们一定做得到，加油！
（学生操作，教师巡视，答疑解困）
教师演示打开“自定义动画”对话框，简单介绍，学生再次操作、探索。
以同桌的二人为一小组，讨论完成任务二。
讨论：如何使第二张幻灯片的文字有动画效果，并有声音，小组间边操作边讨论。
汇报：请同学上台做小老师演示。
师：下面的同学也要注意看，看看我们的小老师有失误的地方没有？
生：……
师：让图片先出来，文字后出来是不是更好一点呢？这也就是怎么来改变它们的顺序呢？
学生操作，教师巡视
4、学生修改自己作品。
5、观看自己的作品
（1）、选择将要播放那一张幻灯片为当前幻灯片。
（2）、在幻灯片视图按钮中单击“幻灯片放映”按钮，将视图
切换到幻灯片放映视图，播放即开始。
三、作品展示、评价
通过多媒体电子教室展示部分学生的作品。
四、小结
通过这节课的学习，知道设置动画效预设动画和自定义动画的方式来进行动画设置，同学们又增长了一项技能，以后还可能有老师请你们帮他们来制作幻灯片呢！希望你们继续探索做出更好的作品。
《设置动画效果》教学反思我校是一所农村小学，大都学生家中没有电脑，平时对电脑接触的也比较少，那么如何在一周短短的一节课中，让各个学生充分地有效地掌握本周所学知识，培养学生的信息素养，是我在教学中一直探索的方向。
下面就结合我本节课的教学实践，谈谈我的几点教学反思。
一、创设情境，情趣导入
抓住学生好奇心重，对新新鲜感兴趣的特点，是从引入新事物开始。
让学习在玩中学习到新知识，利用其兴趣适当地引导学习。
就比如在用引入《小免乖乖》动画，如果直截了当的说成是学习动画设置，学生的兴趣会大打折扣，学生往往会偷着做他感兴趣的事，所以
首先要引吸他们的注意力，让学生认为这就是“玩”一个游戏，促使他们自觉得认真努力地按照老师的引导，完成教学目标。
老师利用了这一手段，的确很受用，得到了比较好的效果。
学生的兴趣也什么的高。
二、阶梯训练，师引自主，完成任务
这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式完成教学目标。
教师通过课程要求设计出问题，抛出一个个任务，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。
同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和创作积极性；有坡度地教学，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。
在设置的两个任务中，效果也不错，但在解决第一个任务时，有些冷场，课后我反复思考，主要是学生在理题问题的时候，出了问题，主要是教师在语言引导上还不到位，互相交流出了问题。
到了第二个任务的时候学习反应情况相当的好，比较积极的进入了学习的状态，让教师感觉到十分轻松的在教学，和学习已经融为一体了。
本课是设置动画效果，但在教学时，有的用语和衔接还不太到位，比如在教学中应该与其它某一学科结合来讲解，让学生了解信息技术是一门融会贯通的学科，他可以是每一科的学习工具，可以让同学们更好的吸收知识，这是这节课需要改进的地方。
信息课如果能和其它学科相接合，不仅有利于其它学科质量的提高，信息技术这门课的学
习也上升到一个新的高度。
三、互相交流，归纳总结，达成目标
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。
目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
交流不仅有利于完成教学目标，而且在情感上也是有利益的，学生从小就应该培养团队协作能力，从而产生集体荣誉感，对他今后的成长奠定一个与人交往的基础。
教师的归纳，主要是起到一个梳理的过程，这节课学到了什么，给学生有条理的学习思维，从而认识到自己的进步，完成教学目标。
在本节课上学生与学生之间的互促，还是做得比较到位，但在学习的条理性上还得加强。
当然作为一名才工作两年多的我来说，由于教学经验的缺乏，教学中必然存在不足之处。
往往会顾此失彼，教学实际与想象产生偏差，同年级各个班的学生实际情况又各不同，每个班的学生学习能力又参差不齐，教学时很难针对各个班进行教学设计，从而造成教学的偏差。
但是两年多的教学实践，已让我认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，在今后的备课环节，我将多多注意有坡度教学有关的研究探索，有效的进行课程整合，改进其他不足，把课堂教学做得更好。