幼儿大班教案
1、能按信号快走。
2、能较好地控制自己的行动，反应灵敏。
教学准备
熊头饰一个；场地两端各画一条线，为起点线和终点线，相距15米左右。
教学过程
教学反思
1、幼儿四散站点，活动身体各部分。
2、介绍游戏玩法。
（1）教师戴上“熊”头饰问：“现在我是一头大“熊”，小朋友遇到我最好的方法是什么？”（变成石头人，一动也不动）。
课时教学设计
晨间活动
室内
室外
活动内容
谈话：我会做的事真不少
拍球跳绳推小车
集体活动
教学内容
故事：小鼹鼠过生日
授课
时间
2015年9月8日
星期二
教学目标
⒈了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
⒉知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
⒊体验同伴之间互相帮助的情感。
教学准备
⒈故事磁带，录音机。
⒉《幼儿画册》
3、教师扮演“熊”与幼儿共同游戏。
“熊”也可以走到幼儿前面，看一看，嗅一嗅，如发现还在动的或发出声音的幼儿，则说出他的名字，被点到名字的幼儿让到场外。
4、重复游戏一次。
5、请一幼儿扮演“熊”，老师与其余幼儿一起学石头人。
熊和石头人游戏主要情节是熊要吃石头人，石头人摆造型不动，否则就要被熊吃掉。可游戏中，“石头人”一直是走和保持身体的某一姿势为动作，反复进行，时间久了，孩子便失去了兴趣。此时，我把石头人变为模仿各种小动物的走路。于是，走、跑、跳、爬、滚等各种基本动作有机地融于游戏之中，不仅激发了游戏的兴趣，更让孩子充分地活动了身体。
四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。用“春天×××——是××；夏天×××——是××；秋天×××——是××；冬天×××——是××”的格式进行能够仿编诗歌活动。
附：诗歌：山
春天的山
——是花篮。
夏天的山
——是金篮。
秋天的山
——是果篮。
冬天的山
——是银篮。
“啊”，家乡的山
（3）最后发生了哪些事情，朋友们是怎样帮助小鼹鼠的？
⒊幼儿边看画册，边听录音故事，并尝试用语言表述故事内容。
《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿喜爱。活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。同时活动中孩子们也明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。
晨间活动
室内
室外
活动内容
谈话：值日生应做的事
赶小猪踩高跷灰太狼
集体活动
教学内容
诗歌：山
授课
时间
15年9月10日
星期三四
教学目标
1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。
2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。
教学过程
教学反思
⒈教师讲述故事，帮助幼儿了解故事主要内容。
提问：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？
⒉幼儿边阅读《幼儿画册》，边听教师完整讲故事，在教师的提问启发下，用较连贯的语言表达故事情节。
提问
（1）小鼹鼠开着小汽车，一路上遇到了哪些交通标志，他是怎样做的？
（2）小鼹鼠不看交通学过程
一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。
1、教师有表情的朗诵诗歌
师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢？
2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师：“你刚才都听道了什么样的山呢？”
3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。
（2）请一幼儿戴上头饰扮“熊”，背向大家，站在起点线前5米，其余幼儿四散地站在起点线后，教师发出信号后，“熊”和幼儿同时往前走，“熊”随时可以回头看，幼儿看见“熊”回头时必须立即不动，保持原来的姿势，装作石头人。如果“熊”发现谁动了就喊他的名字，该幼儿要站到场外。以最先到达终点线的幼儿为胜，胜者扮“熊”。
游戏
语言游戏：我长大了干什么
目标：培养幼儿语言的兴趣，树立幼儿职业荣誉感。
玩法：1.手击掌打节拍，请幼儿跟教师打节奏；
2.教师问:“长大了，长大了，你长大了做什么？”幼儿根据教师提问，边击掌边说：“长大了，长大了，我长大了，当＊＊＊”并模仿做动作。
3.速度可以逐渐加快，以训练幼儿思维活跃。
课时教学设计
二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。
1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。
2、教师讨论：
（1）、为什么说春天的山是花篮？
（2）、为什么说夏天的山是金篮？
（3）、为什么说秋天的山是果篮？
（4）、为什么说冬天的山是银篮？
（5）、而我们家乡的山是“宝山”？
三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。即：将春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。
——是宝山。
区域活动
阅读区：提供一些有关幼儿或小动物之间相互帮助、团结合作的内容的图书给幼儿欣赏。
生活区：提供各种打扫卫生的工具，让幼儿练习使用这些工具，学习做值日生。
表演区：幼儿自己准备表演的道具，向同伴展示自己的才艺。
游戏
户外活动：大滑滑梯
1.锻炼幼儿手脚协调能力。
2.游戏中能互相谦让，体验共同游戏的乐趣。
玩法：1.将幼儿分成4-6组，围成一个圆圈。
2.小组选一名幼儿开始游戏，该幼儿站在圆圈中扶住竹竿，大家一起念儿歌“小竹竿，小竹竿，小小竹竿找朋友”，迅速报出小组其他一名幼儿姓名，听到姓名的幼儿迅速跑到圈内抓住竹竿，不让其倒下。
课时教学设计
集体活动
教学内容
健康：熊和石头人
活动
时间
2015年9月9日
星期三
区域活动
美工区：用皱纸制作红花，作为礼物送给老师和同伴。
益智区：提供各种漂亮的彩色纸，让幼儿为自己和同伴的照片做一个相框。
表演区：幼儿自己准备表演的道具，向同伴展示自己的才艺。
游戏
体育游戏：不倒翁
目标：使幼儿的注意力、反应能力得到锻炼和发展，并培养和增进幼儿团结友爱的情感。
准备：竹竿4-6根，每个幼儿都能叫出其他幼儿的姓名。
大班的教案(12篇)
大班的教案（12篇）大班的优秀教案篇1活动目标:1、通过自身探究，了解身体能动的部位，萌发对人体的探究兴趣。
2、学会正确爱护自己身体的方法，知道多运动，身体才会安康。
3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加对人体的了解，提高自我爱护力量。
活动预备:学问预备:丰富孩子有关自己身体的熟悉。
物质预备:木头人图片;人体简化图等。
活动过程:一、出示木头人，激发幼儿参加活动的兴趣。
1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
导语:“今日有位客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来。
”2、用木头人的口吻导入主题“木头人很艳羡小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们情愿满意木头人心愿吗?”二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。
1、观看并叙述自己在表演时身体哪些部位在动。
提问:“在跳舞时身体的哪些地方动了?”2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。
导语:“请小朋友们用自己的身体来动一动，按挨次来找一找，在能动的部位标上你喜爱的标记。
”3、幼儿自由探究，相互沟通，并把有标记的部位动给同伴看。
师:每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
4、请个别幼儿展现自己的表征结果，启发同伴仿照。
5、嬉戏《找关节》教师做动作请幼儿表征提问:“这些会动的关节平常都可以帮我们做什么?怎样爱护它们”6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用三、争论，知道如何爱护自己的身体。
1、叙述运动后的感觉。
提问:运动后你有什么感觉?舒适吗?你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动?2、争论运动对身体的好处与过量运动的害处。
常常运动身体会怎么样?假如一天之中运动的太多了会怎样?3、说说人们常做的运动工程。
日常生活中你看到人们做过哪些运动?四、活动完毕小结:刚刚我们说过的好多运动都是奥运会的运动工程，2023年北京奥运会就要来到了，我们也要像我们祖国的奥运健儿一样多多运动，在奥运年里让身体变得更安康更强壮，为我们的北京奥运加油，喝彩!五、活动延长在科学区、语言区投放有关人体模型和书面资料，让幼儿自由探究发觉身体的隐秘。
幼儿园大班教案(最新6篇)
幼儿园大班教案（最新6篇）篇一：幼儿园大班教案篇一一、活动目标（一）在互相比较的过程中，关注自己与他人身体的异同。
（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。
（三）快速积极思考，尝试使用各种方法获胜。
二、活动准备物质准备：木制长桌子2张、ppt、称、尺子三、活动过程:（一）比较的游戏 1.师:我们今天来比赛，比比你们的身体，身体可以比什么？高和……？还能比什么？胖和……？或者可以说是重和……？你们已经把今天比赛的项目都猜出来了，我们今天一共有四项比赛，分别是高矮重轻。
（二）比赛规则：规则一，每一项比赛每一组只能派一名选手来参赛。
规则二，比赛的选手必须是你们组里的人自己商量选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗？就这两个比赛规则，我们现在可以开始了吗？（三）身体的比较1、出示ppt（高）比谁高师:商量一下，看谁上来比高？你们商量一下！为什么派他？告诉我该怎么比高？（幼儿背靠背比高，选出最高者）2、谁能更高师：这样比没有什么意思，今天所有的比赛，老师允许你们赖皮。
想想，有什么方法可以比他更高？3、测量高度师:请一个工具我们判断谁获胜了。
（出示卷尺）4、关于长短，尺子能告诉我们一个更准确的答案。
5、出示ppt（矮）比谁更矮师:这次商量一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。
给你们两分钟时间。
（幼儿尝试并进行比赛）6、出示ppt（重）谁更重师:该怎么比重呢？（第一遍尝试，幼儿站上去比赛）师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢？（第二遍可以带上物品去称重）7、秤可以告诉我们一个物体具体有多重。
8、谁更轻师:有什么方法可以让自己在秤上"变轻"呢？9、可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。
（三）还能怎么比篇二：幼儿园大班教案篇二活动目标1、感受印尼歌曲的风格，熟悉乐曲结构，并根据图谱拍出相应的节奏型。
2、在前四句句末，随音乐节奏边拍边念恰恰恰，并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。
幼儿园大班教案15篇
幼儿园大班教案15篇幼儿园大班教案1一、活动目标1、能够辨别垃圾食品和绿色食品2、喜爱吃绿色食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害二、活动豫备绿色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿肠、便利面)若干三、活动过程1、故事导进，引发幼儿对已有阅历老师熟习一位叫豆豆的小伴侣，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。
小豆豆很喜爱吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么?哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。
你怎样这么了解他呢?对，他就喜爱吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃便利面，妈妈让他吃水果他也不吃。
小伴侣妈妈让小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你听得真认真。
假设是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。
今日他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。
“哎呦哎呦。
“小豆豆用手捂着肚子叫着，妈妈听到后抓紧带他往医院。
你猜医生叔叔会怎样说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗?(薯片、巧克力、便利面、麻辣烫)恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎样了?哦，肚子疼啊，老师告知你们，小豆豆吃的这些东西都是“垃圾食品“。
吃了会让我们的肚子疼，有的小伴侣吃了他们身体还会变胖。
2、辨别垃圾食品和绿色健康食品小伴侣们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗?老师这里有许多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。
我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗?我来看一看。
诶?红色的篮子里怎样会有薯片呢?小伴侣，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。
苹果是什么食品?谁能说一说为什么苹果是健康食品?看来小伴侣知道可真许多。
现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。
应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。
你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除我们班的，你还知道哪些健康食品呢?哦，原来我们身边有这么多的健康食品。
幼儿园大班活动设计教案8篇
幼儿园大班活动设计教案8篇1. 主题：五感探索之美妙的世界活动目标：- 帮助幼儿通过感官体验认识世界- 培养幼儿的观察力和想象力- 提升幼儿的表达能力和合作意识活动一：触摸艺术- 准备一系列材料，如沙子、水果、布料等- 邀请幼儿将眼睛蒙上，用触摸的方式感知不同物品- 让幼儿猜测并描述物品的特点、用途活动二：嗅觉旅行- 准备各种气味，如花朵、食物、香水等- 让幼儿闭上双眼，通过嗅觉感受不同气味- 鼓励幼儿描绘气味带来的感受和记忆活动三：视觉盛宴- 制作彩色透明玻璃瓶，里面装满不同的液体- 在阳光下观察液体的变化、色彩和形状- 引导幼儿描述他们的观察结果，发现美丽之处活动四：听觉乐园- 放上不同类型的音乐，如古典、摇滚、民谣等- 鼓励幼儿随着音乐的节奏舞动，表达对音乐的感受- 组织幼儿合作创作一首属于大班的音乐活动五：口味探险- 为幼儿准备各种食物，如酸、甜、苦、辣等- 让幼儿尝试并描述食物的味道和口感- 引导幼儿区分食物的不同特点和滋味活动六：大自然漫步- 带领幼儿到校园周围的公园或花园进行集体散步- 引导幼儿观察大自然中的植物、昆虫和动物- 组织幼儿分享对自然的观察和体验活动七：手工创作- 提供各种材料和工具，如纸、颜料、贴纸等- 让幼儿自由发挥，创作属于自己的艺术作品- 引导幼儿描述作品中的色彩和造型活动八：感官游戏- 设计各种感官游戏，如摸猜游戏、嗅觉盲保龄球等- 组织幼儿分组进行游戏，培养团队合作和竞争意识- 回顾游戏，引导幼儿思考感官在游戏中的重要性通过这八个活动，幼儿可以通过触摸、嗅觉、视觉、听觉、味觉等不同感官去探索世界，感受身边事物的美妙。
同时，这些活动也可以培养幼儿的表达能力、观察力、想象力，还能帮助他们建立合作意识和团队合作的能力。
这些丰富多样的感官体验将会给幼儿带来无尽的乐趣和成长。
幼儿园大班教案(精选8篇)
幼儿园大班教案（精选8篇）篇一：大班教案篇一【活动目标】1、初步了解故事的三要素：时间、地点、人物。
2、能根据图片有关三要素的提示创编故事。
3、能大胆、自信地在集体前讲述故事。
【活动准备】葫芦一个，纸葫芦图片若干，葫芦藤若干。
【活动过程】一、出示葫芦，引起幼儿兴趣。
1、师：看，这是什么？（葫芦）这可不是一个普通的葫芦，它的肚子里藏了一个好听的故事呢。
葫芦，葫芦，变变变！（出示图片）故事在哪儿呢？噢！故事就在葫芦宝宝的肚子上呢！2、教师有感情地讲解故事。
（手指图片）二、帮助幼儿理解故事内容，引出故事的三要素。
师：小朋友，这个故事发生在什么时候呢？你是从哪个葫芦宝宝身上看出来的？（指葫芦上的图片）噢，黄色的葫芦宝宝身上有个时间地标记，表示故事发生的时间。
师：这个故事发生在什么地方呢？你是从哪个葫芦宝宝上看出来的？红葫芦上有故事发生的地点，看，（指葫芦上的图片）这个故事就发生在……师：哦，黄葫芦和红葫芦告诉了我们故事发生的时间和地点，那蓝葫芦又告诉我们什么？对，蓝葫芦告诉我们故事里有哪些人物。
小结：原来，有了时间、地点和人物，我们就可以编出好听的故事了。
三、看图片，引导幼儿尝试创编故事。
1、师：现在，这只宝葫芦有要变了，小朋友先把眼睛闭起来。
葫芦、葫芦，变变变！2、（将三个葫芦翻转过来）这次的葫芦宝宝有什么不同？（引导幼儿观察图片的变化，幼儿回答时，注意总结）3、引导幼儿尝试创编故事。
师：这个故事发生在什么时间呢？故事发生在什么地方呢？故事里都有哪些人物呢？现在有了时间、地点、人物，你能不能把它们编成一个好听的故事呢？4、总结评价。
师：“××小朋友的故事怎么样呀？刚才××小朋友看着葫芦上的时间、地点和人物编出一个这么好听的故事，你们会不会呀？”三、幼儿自由选择纸葫芦，创编故事。
1、提出要求。
师：“看，葫芦藤上结出了许多许多的葫芦，等会儿阿，小朋友去摘一个黄葫芦，一个红葫芦，一个蓝葫芦，一共是……！想一想，你能编出什么好听的故事来！”2、幼儿自由创编。
幼儿园大班教学案例 2023年幼儿园典型教育案例大班(9篇)
幼儿园大班教学案例2023年幼儿园典型教育案例大班（9篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面的9篇2023年幼儿园典型教育案例大班是由作者精心整理的幼儿园大班教学案例范文模板，欢迎阅读参考。
幼儿大班教案设计方案篇一【活动目标】1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。
【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动过程】一、音乐激趣伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。
师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师：小朋友，呼啦圈好玩吗？老师很喜欢玩呼啦圈。
你们谁来试一试、做一做？小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。
师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？让小朋友展示自己其它的玩法。
师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示(1)分小组学习、练习。
给各组划分区域，互相玩呼啦圈。
(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。
4、教师评价、小结。
小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。
哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。
幼儿园大班教学教案设计篇二活动目标：1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：1、小型打击乐器2、装乐器的盒子和篮子3、地垫活动过程：一、游戏：寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。
（音乐慢，慢慢走，音乐快，小跑）2、打开百宝箱，寻找乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动）3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。
幼儿园大班活动教案(实用15篇)
幼儿园大班活动教案(实用15篇)幼儿园大班活动教案1活动目标1、让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。
活动准备1.ppt课件：认识年历活动过程一、认识日历出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。
二、介绍日历1、让幼儿辨认这是哪一年的日历？2、教师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？教师：小朋友，想知道原因吗？3、教师讲述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的.陷处为月小，其中二月为月平。
2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
五、了解一周有七天1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
2、提问：想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。
六、让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。
七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？八、欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。
幼儿园大班教案(精选18篇)
幼儿园大班教案（精选18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案5篇
幼儿园大班教案5篇！幼儿园大班教案篇1活动准备“祟”头饰一个“压岁钱的故事”课件老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币，红包上写上祝福的话语活动目标通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。
在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。
了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。
活动过程1、出示红包，引出主题师：小朋友你们认识我吗？不认识对吧，我是朱老师，我们来打个招呼吧：小朋友好！幼：朱老师好！师：我今天给小朋友带来了一件礼物，看看是什么啊？（出示红包）幼：红包2、了解习俗，引出故事名称，讲述故事（1）师：对！红包里面可以装什么？什么时候你会得到红包？（过年），对，这是我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢？这里面有个好听的故事，想不想听一听啊（2）教师有表情的讲述故事师：故事的名字叫《压岁钱的故事》，老师开始讲述故事……提问：故事的名字叫什么？这个故事讲的是哪里的事情？故事里出现了一种什么怪兽？它住在哪里？什么时候出现的？怎么把他赶跑的呢？回答对了的及时鼓励，错了也不纠正，带着问题听第二遍（3）看课件听故事，进一步理解故事内容真不错，刚才耳朵灵的小朋友知道了。
，但是故事的名字叫什么，……还有很多没听清楚，我们再来听一次好不好？这次我们边看动画边听，看看谁的眼睛亮耳朵灵，知道怪兽是被什么吓跑的……师：嗯。
这会小朋友听的可仔细了，但是耳朵是不是都灵了呢，我来考一考小朋友。
（4）边提问边演示边讲述：高高的山下呀有座什么？黑黑的夜里啊，传来……（幼儿说）什么声音呢？我们来学一学山洞里，……（幼儿说）住着一只怪兽，叫做（祟）什么时候出来？对除夕夜里来撒野吓得……（幼儿说）大怪兽真奇怪，不怕什么？就怕什么？还怕什么？什么是好法宝？吓得怪兽怎么样？大小孩，小小孩怎么样？安安心心睡好觉。
新的一年又来到（举红包）红红的红包（拿钱）红红的压岁钱祝福每个小孩子平安快乐过好年！！（5）看图复述故事师：呀小朋友真的很不错，来，我们来试试把这个故事将给客人老师听好不好？听清楚，是用你们的小嘴巴讲故事哦，让客人老师看看，我们小朋友讲得好不好，来，准备了，开始！！幼：好师：准备好了吗？（老师准备放课件，指著名称和孩子一起讲）压岁钱的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（边演示课件边讲述，要求孩子一起说）小结：所以啊，过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱，就是用来对付怪物“祟”的，祝福你们平安快乐过好年！3、表演故事，在情境中复述故事（问下面的老师）小朋友讲的故事好听吗？耶！！我们来表扬一下自己吧！（问一下老师平时是怎么样鼓励自己的）师：今天朱老师还请来了客人老师——刘老师，她要和我们小朋友一起表演这个故事，小朋友说好不好（语气要有煽动性），那我来分配一下：我和这边的小朋友当村民子里的小朋友，和刘老师一边的小朋友就当怪兽“祟”，一会我们再换过来，当村子里的小朋站过来，你们有老师给你们准备的法宝——红包（拿出红包），（发红包）把里面的钱拿出来，一会我们要边讲故事边表演，还要用钱和红包对付怪兽！当怪兽的小朋友就和刘老师一起做动作，听懂了吗？OK!老师带幼儿边做动作边一起讲述故事（过程中老师尽量不出声音讲，在幼儿不会讲的时候再大声引导）交换来一次。
幼儿园大班教学教案(精选10篇)
幼儿园大班教学教案（精选10篇）幼儿园大班教案篇一活动目标：1、引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象2、通过体育加深幼儿对沉、浮现象的认识。
3、主动参与实验探索。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：“沉”、“浮”字卡、鱼缸、操作盒、水果模型、石头、雪花片、瓶盖、橡皮泥、橡皮、五子棋、锁子、钥匙、音乐光盘、让小朋友操作的物品的照片活动过程：1、出示材料介绍材料名称“今天老师给小朋友们带来好多好玩儿的东西，我们看看都有什么？”（一起看课件）2、幼儿操作材料并观察物体在水中的现象（1）“一会儿我们来玩儿一个游戏，请小朋友们把它们放在水里，仔细观察看看有什么现象发生？然后要记得把你们的发现告诉老师”（2）“在放的时候我们要一个一个的轻轻的、慢慢的放”（3）“在放之前要把袖子卷起来”（4）“如果水洒在了外面我们要用布把水擦干净”（5）“现在就请小朋友们一起来做吧！看看你会有什么发现？3、教师介绍“沉”、“浮”的概念（1）“刚才我们玩儿了这么多，你们都发现了什么？”（2）“教师将幼儿说的物品放在鱼缸内的水里，一起观察物体的沉与浮”（3）“我们把像锁子、石头之类的东西沉在水底的现象叫‘沉’”同时出示‘沉’字卡”（4）“我们把像雪花片、积木之类的东西浮在水面上的现象叫‘浮’“同时出示浮的字卡4、出示幼儿操作过物品的图片，提问它在水中是什么现象？并将照片贴在相应的字卡后边（1）“老师这儿还有一个更好玩儿的游戏，但是得和小朋友们一起来玩儿”（2）“我这儿有一些图片，我们来看看都有些什么？”（3）“这个是？它是沉在水底还是浮在水面上？”（4）“沉，我们可以用向下的箭头表示，表示它沉在了水底”（5）“浮，我们可以用像上的箭头表示，表示它浮在了水面上”（6）将照片贴在相应的字卡后边。
5、体育游戏：游戏一：沉与浮规则：沉（蹲下）浮（站起），一次比一次快游戏二：在小板凳上进行沉浮的练习。
玩法：音乐一想起来老师和小朋友一起围着花园跑，当音乐停的时候，小朋友听老师的指令，当听到沉的时候小朋友蹲下，当听到浮的时候小朋友站在椅子上。